從筧橋起飛作文精華（8篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的從筧橋起飛作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　從筧橋起飛作文 篇1

　　曾經(jīng)一個(gè)懵懵懂懂的我，幼兒園畢業(yè)了，當(dāng)時(shí)我就像走在無(wú)盡的沙漠中，不知前方是什么，突然，“筧橋小學(xué)”把我從沙漠中帶到了一個(gè)全新的地方。

　　跨進(jìn)校門，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的柏油路映入眼簾。左邊，右邊，都是一面面旗幟，迎風(fēng)飄揚(yáng)，正在迎接這一代新生。一股新的力量在我血液中流淌。第一次走進(jìn)班級(jí)，我看見在我座位附近的同學(xué)們都在安靜地預(yù)習(xí)著課本，這濃厚的學(xué)習(xí)氣氛深深地感染了我，我內(nèi)心暗暗地想：今后我應(yīng)該放棄那種自由散漫，應(yīng)該努力好好學(xué)習(xí)，融入這個(gè)新的班級(jí)。于是，在學(xué)校的.幾年，每個(gè)周末，身邊的小伙伴都出去玩的時(shí)候，我卻坐在書桌上看書、寫課外作業(yè)。每當(dāng)空閑時(shí)，我都會(huì)拿出一本書如饑似渴地看起來，常常忘了時(shí)間。我的努力獲得了豐厚的回報(bào)：漸漸的，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一次比一次好；漸漸的，小干部的我，自理能力也在逐漸加強(qiáng)；漸漸的，我從懵懂變得不再迷茫了。

　　記得以前的體育，什么也不會(huì)，現(xiàn)在，經(jīng)過了一番訓(xùn)練和努力，跳繩能每分鐘一百八十多個(gè)；仰臥起坐每分四十多個(gè)；坐位體前屈也是十幾厘米。也讓我的身體強(qiáng)壯了一些。

　　在筧小的良好環(huán)境下，我也塑造了許多好習(xí)慣，看到同學(xué)有困難我會(huì)主動(dòng)的去幫助他們；老師給我負(fù)責(zé)的工作也盡心盡力地去完成；每次我遇到不懂的題目也虛心請(qǐng)教老師和同學(xué)。

　　在這四年里，我從一個(gè)什么也不懂的小男孩，變成了一個(gè)有知識(shí)的小大人。筧小使我更愛學(xué)習(xí)，更懂得了集體榮譽(yù)，讓我變得獨(dú)立、勇敢。讓我們一起努力，努力，再努力，真正成為一位優(yōu)秀的飛翼少年，從筧小起飛吧！

　　從筧橋起飛作文 篇2

　　說起筧橋，杭州人首先會(huì)想到機(jī)場(chǎng)，除此之外，仿佛沒有更多更深刻的記憶。就連我這個(gè)筧橋人，對(duì)當(dāng)?shù)氐臍v史也知之甚少。但事實(shí)表明，筧橋可以堪稱為一個(gè)歷史積淀深厚的文化富鎮(zhèn)。

　　我們先從相婆弄出發(fā)，走在人來人往的馬路上，我們心情格外激動(dòng)，因?yàn)樵诿餍�德年間，號(hào)稱浙派領(lǐng)袖的院體畫家戴進(jìn)就出生在相婆弄。我想他用畫筆怎么也畫不出五百多年后的相婆弄會(huì)如此繁華。出相婆弄往北一百米就是筧橋機(jī)場(chǎng)了。八十年前，“中國(guó)空軍的搖籃”筧橋中央航空學(xué)校就是在這成立的，如今還留有舊址。機(jī)場(chǎng)往西就是橫塘村，現(xiàn)在的橫塘村，人們安居樂業(yè)，一幢幢琉璃瓦房并排而立，馬路寬敞整潔，公園里樹木成蔭。你不知道吧？明朝這里還出了一位兵部尚書胡世寧，現(xiàn)在橫塘還有二十多戶后裔呢！接著，我們又來到了“列肆二里有奇”的筧橋直街，直街上的基督教堂，始建于清光緒三十一年，曾接待過二十五個(gè)國(guó)家和地區(qū)的基督教人士。這條老街的繁華景象從宋朝起就不決于書，老街兩旁的建筑多為木結(jié)構(gòu)，由于毗鄰機(jī)場(chǎng)，不能建造高層建筑，這條老街得以幸存。由北向南，1。2公里的老街讓我們感受到了歷史的'積淀和凝重。

　　看，那房子好漂亮！大家不約而同地叫了起來。原來，這就是位于老街南端的筧橋社區(qū)辦公樓。走進(jìn)辦公樓，只見一位面目慈祥的老人坐在大廳里，“周爺爺”“周爺爺，新年好”這就是那位老筧橋人周爺爺。周爺爺告訴我們，他今年八十四歲高齡了，從小就在筧橋，那時(shí)的筧橋小學(xué)只有三個(gè)教室，五個(gè)老師。想讀書都難，還要給家里干農(nóng)活�，F(xiàn)在日子好了，每個(gè)月有兩千多的退休金，每天就是看看報(bào)、下下棋、喝喝茶。從爺爺?shù)目谥�，我還知道了許多關(guān)于筧橋的歷史文化，真是受益匪淺��！最后，我們還送上了親手制作的小福龍，看著滿面笑容的爺爺，我們的心比吃了蜜還甜。

　　這就是美麗的筧橋！

　　從筧橋起飛作文 篇3

　　小學(xué)是每一個(gè)人學(xué)業(yè)的開始，也是每一個(gè)人萌發(fā)夢(mèng)想的時(shí)候。每個(gè)人小時(shí)候，都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要成長(zhǎng)。小學(xué)就是開始成長(zhǎng)的地方。

　　還記的剛到小學(xué)時(shí)，臉上稚嫩的表情嗎？臉上充滿著好奇與懼怕。在教室，在果園，在操場(chǎng)……一次次的失敗隨著一次次地鼓勵(lì)，一次次的`錯(cuò)誤隨著一次次的教誨。一次次的跌倒隨著一次次地扶起……

　　一次次那操場(chǎng)上的歡笑、那同學(xué)間的純真、那老師賦予的學(xué)識(shí)。都如春雨，細(xì)細(xì)的播撒在我心靈的沃土中。

　　一個(gè)又一個(gè)的春秋，那夢(mèng)想的種子，正在一點(diǎn)一點(diǎn)的破土而出。大家都在一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大。

　　我們一步又一步的向夢(mèng)想攀爬。一路上，數(shù)不盡的磕磕絆絆，記不清的種種挫折，分不清的道道歧路。它們就如夏日的炎熱，對(duì)我進(jìn)行著歷練。就像縱然烈日當(dāng)頭時(shí)，蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行，蜘蛛沒有翅膀卻可以靠毅力把網(wǎng)結(jié)在空中，葉子在風(fēng)雨中飄搖卻依然堅(jiān)守在枝頭。每當(dāng)我感到快要堅(jiān)持不住的時(shí)候，總有老師們的鼓勵(lì)伴在耳際，支持著我，為我打氣。

　　這些困難在磨練我們的毅力，讓我們一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。夢(mèng)想在我們的腦海中越來越堅(jiān)定。

　　如今，我們已是五年級(jí)了。在過一年，我們就六年級(jí)了。一路風(fēng)雨一路陽(yáng)光，哺育了我的夢(mèng)。那個(gè)種子以成長(zhǎng)為參天大樹�；厥走^去，我曾經(jīng)留下的那些足跡、曾經(jīng)經(jīng)歷過的挫折、曾經(jīng)環(huán)繞在四周的溫暖……正是這一切，成就了今天的我。

　　也許，我會(huì)飛向遠(yuǎn)方，也與會(huì)飛回這里。

　　及便我的夢(mèng)想會(huì)扎根在哪里，我都會(huì)感激這個(gè)讓我立下夢(mèng)想的地方，懷念這個(gè)地方。

　　我的母校，一個(gè)讓我夢(mèng)想起飛的地方。

　　從筧橋起飛作文 篇4

　　我的家在浙江省農(nóng)科院社區(qū)，正好處在筧橋機(jī)場(chǎng)的航道上。爸爸說，還在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就經(jīng)常抱著我去農(nóng)科院的桑樹園里，近距離的看著飛機(jī)從頭頂上呼嘯而過，也不怕把我給嚇哭了。

　　當(dāng)我長(zhǎng)大后，恰恰又在筧橋小學(xué)讀書，各種飛機(jī)的聲音對(duì)我來說已是耳熟能詳了。心中一直有一個(gè)愿望，就是什么時(shí)候去機(jī)場(chǎng)看一看。

　　讀五年級(jí)時(shí)，學(xué)校安排去機(jī)場(chǎng)參觀，這個(gè)愿望終于實(shí)現(xiàn)了。至今還忘不了在機(jī)場(chǎng)看到的壯觀景象：一架架戰(zhàn)斗機(jī)威武整齊的排列在那里，機(jī)身上的紅五星在陽(yáng)光下閃出耀眼的光芒，隨時(shí)準(zhǔn)備著直沖云霄而去。只覺得飛機(jī)太大，而我和同學(xué)們都顯得很渺小。我曾經(jīng)夢(mèng)想當(dāng)音樂家、作家、科學(xué)家，身處機(jī)場(chǎng)，只覺得以前的夢(mèng)想都灰飛煙滅了，只想當(dāng)一名遨游藍(lán)天的飛行員……

　　參觀完回家后，非常喜歡看歷史、戰(zhàn)爭(zhēng)之類書籍的爸爸，趁機(jī)給我講了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，中國(guó)空軍的飛行員們駕駛著落后的`戰(zhàn)斗機(jī)，在筧橋機(jī)場(chǎng)，在殘暴的侵略者面前不畏縮、逃跑，抱著“抗日救國(guó)”，和敵人“決一死戰(zhàn)”的壯烈之心，與日本空軍進(jìn)行了殊死搏斗。他們打得勇猛、頑強(qiáng)，涌現(xiàn)出了高志航、沈崇海等空戰(zhàn)英雄，鼓舞了全國(guó)人民的抗日斗爭(zhēng)。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙已離我們遠(yuǎn)去，烈士的精神卻永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前行，“落后就要挨打”，還有陶校長(zhǎng)說的“不努力，就出局”，我唯有從小努力學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)，在老師們的莘莘教誨下，遇到困難絕不退縮。在筧橋小學(xué)這個(gè)“大家庭”里得到鍛煉成長(zhǎng)，爭(zhēng)取成為一個(gè)愛國(guó)、愛學(xué)習(xí)的好少年。

　　“向夢(mèng)想出發(fā)，哪怕只有一點(diǎn)光亮，向夢(mèng)想出發(fā)，哪怕付出所有能量，向夢(mèng)想出發(fā)，乘風(fēng)破浪勢(shì)不可擋……”大聲唱出這首歌，讓我們所有的夢(mèng)想，都插上“知識(shí)”和“創(chuàng)新”這對(duì)翅膀，從筧橋起飛……

　　從筧橋起飛作文 篇5

　　筧橋是擁有著上千年歷史的小鎮(zhèn)，在這片肥沃的土地中，她養(yǎng)育了一代又一代優(yōu)秀善良的筧橋人。一代又一代的人都有自己美好的未來和向往，理想。一代又一代的人，帶著自己的夢(mèng)想遠(yuǎn)走高飛。

　　理想是每一個(gè)人都擁有的。如：醫(yī)生，教師……是他們的理想，沒有人能阻止他們?yōu)榱死硐胨�做的事。我，也有理想。我愛彈古箏。

　　古箏，是由古琴演變而來的'，它彈出來的音濃厚，優(yōu)雅。彈出的曲調(diào)如詩(shī)，如畫，如夢(mèng)。聽它彈出的曲調(diào)，仿佛遠(yuǎn)離了紛擾的塵世，寧?kù)o致遠(yuǎn)，沉醉于其中。它有21根琴弦。除了soa是綠色的弦，其他都是白色的弦，我的手指在這21根琴弦上跳動(dòng)了七年。我從幼兒園的小理想開始，就特別喜歡上了古箏，堅(jiān)持每天彈古箏。七年來也遇到了種種困難，我都沒有放棄，而是選擇了堅(jiān)持。

　　有人可能會(huì)問，難道你每天彈琴?zèng)]有厭煩過嗎？或者有不想再練的想法嗎？我會(huì)回答，“當(dāng)然”因?yàn)橛心敲炊喔�弦，那么多的音符，我太難認(rèn)出了，腦海里也浮現(xiàn)過煩躁放棄的念頭。但是我有我的理想，克服了種種困難，如：手指按弦，掉皮，開裂，疼痛不止。要背下無(wú)數(shù)張的音符，曲譜，彈瑤指把手腕都搖的，發(fā)酸，疼痛。就是為了我的理想而選擇了堅(jiān)持，沒有放棄。

　　我每天放學(xué)回來都必須先練一個(gè)小時(shí)的琴。這時(shí)可能又有人會(huì)問，“難道你是天天都練嗎？”，我會(huì)回答，“當(dāng)然除了特殊情況”。有些人學(xué)到一半就半途而廢，不學(xué)了。有些可能是因?yàn)楦改覆蛔�，想讓他們專心學(xué)習(xí)，有一些是自己不想學(xué)。也有些是在學(xué)習(xí)當(dāng)中敷衍了自己，又敷衍了家長(zhǎng)。而我卻不同，堅(jiān)持下來了。

　　我的理想是想當(dāng)一名古箏演奏家。我要展現(xiàn)出我最好的一幕。讓撫養(yǎng)我的筧橋，不，還有筧橋小學(xué)，和我的父母，發(fā)出最亮，更亮的光彩！

　　“我要飛向遠(yuǎn)方……”，這首歌依然回響在我的耳旁。我愛你筧橋。我愛你，謝謝你，杭州市筧橋小學(xué)！

　　從筧橋起飛作文 篇6

　　筧橋人人都有夢(mèng)想，可夢(mèng)想又是什么呢？有人說，夢(mèng)想是沙灘上被浪花沖打過來的貝殼，等著被你發(fā)現(xiàn)；有人說，夢(mèng)想是埋沒在樹葉里的果實(shí)，等著被你收獲；有人說，夢(mèng)想是躺在地上的枯樹爛葉和被丟棄的玩具，等著被你再重新發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值。

　　小禾苗的夢(mèng)想是快快長(zhǎng)大，給農(nóng)民伯伯送去顆顆飽滿的糧食。科學(xué)家的夢(mèng)想是好好研究，將來好造福人類。老師的夢(mèng)想是好好工作，把我們培養(yǎng)成棟梁之才。那我的夢(mèng)想又是什么呢？

　　剛上幼兒園時(shí)我每晚都望著夜空，想象著將來我會(huì)登上太空，與星星玩耍，和月亮做伴。上了一年級(jí)，數(shù)學(xué)，又給了我神秘的感覺，從那時(shí)起，我勵(lì)志做一名數(shù)學(xué)家。三年級(jí)時(shí)，人體又給了我莫名其妙的態(tài)度，我又決定想要做一位醫(yī)生。五年級(jí)了，我學(xué)習(xí)了電腦，漸漸對(duì)電腦產(chǎn)生了好奇，不知不覺我近視了。在哈佛大學(xué)的圖書館上，有這樣一句話：“天天睡覺，你將做夢(mèng)，天天學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)�！边@不就說明，夢(mèng)想不是光靠想想的，還要經(jīng)過自己的努力才能實(shí)現(xiàn)。

　　在筧橋小學(xué)的學(xué)習(xí)中，老師給了我知識(shí)，使我向自己的`夢(mèng)想又踏了一步。比如每個(gè)星期的星期五都有社團(tuán)課，社團(tuán)是干嘛的？其實(shí)是除了主學(xué)科之外，你還有你感興趣的課程可以來學(xué)。比如布織布、趣味代碼、漢諾塔……等等。

　　還有五、六年級(jí)在四月中旬舉行了學(xué)軍、學(xué)農(nóng)活動(dòng)，四天三夜的學(xué)生活動(dòng)中讓我們?cè)鰪?qiáng)了體魄，也讓我們懂得了規(guī)矩。這不又讓我們離自己的夢(mèng)想更近了，不是嗎？

　　同學(xué)們，你們有夢(mèng)想嗎？如果有那你就去努力去實(shí)現(xiàn)，不管它一是多么渺小，又是多么遠(yuǎn)大，我們都要爭(zhēng)做筧橋追夢(mèng)人。

　　從筧橋起飛作文 篇7

　　夢(mèng)想，是什么？夢(mèng)想，是對(duì)未來的一種期望，這個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)想會(huì)讓感覺到堅(jiān)持是一種幸福的事情。

　　在我們的筧橋小學(xué)，一定每個(gè)人都有一個(gè)尚未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，我們是一粒種子，擁有破出泥土，化為參天大樹的夢(mèng)想，我們是一朵沒有綻放的花苞，有些開放出最美花朵印花的夢(mèng)想，我們是一群新一代的雛鳥，渴望飛向湛藍(lán)天自由翱翔的夢(mèng)想。每一個(gè)人都有夢(mèng)想，飛向那個(gè)有夢(mèng)想的地方，如果夢(mèng)想是一座高而險(xiǎn)的山，那我們就一絲不茍，態(tài)度認(rèn)真，爬上最美的'山峰，看最美的風(fēng)景。在這個(gè)世界上，根本沒有一無(wú)是處的人，要相信自己。不過，在這個(gè)世界上，也不缺什么有渴望自由飛翔的人，缺的是而是腳踏實(shí)地地為自己的夢(mèng)想奮斗的人。

　　早在筧橋，就已經(jīng)有很多人在為自己的飛天夢(mèng)堅(jiān)持的人了。

　　我們知道，筧橋是最有名的是筧橋機(jī)場(chǎng)，那里各式各樣的軍用飛機(jī)，都“長(zhǎng)”著一對(duì)心胸寬廣的翅膀，去過那的人，各個(gè)驚嘆不已。但我們卻不知道，有這樣的飛機(jī)的背后，有多少優(yōu)秀的試飛員因此犧牲，就在愛國(guó)館里，那的照片讓人過目不忘，一位試飛員靜靜地躺著，頭上畫著十字架，以身殉國(guó)。他們用他們的生命，換來了筧橋航空學(xué)校的成立，他們也無(wú)憾了。

　　我們是筧橋小學(xué)新一代的飛翼學(xué)子，我們的未來由自己決定，要在自己的字典里加上實(shí)踐與行動(dòng)這幾個(gè)字，為自己的人生涂上鮮艷的顏色，我們這一生活著的意義，并不是要當(dāng)人人知曉的大富翁，并不是當(dāng)上大明星，我們活著的真實(shí)意義，是不斷的追逐夢(mèng)想！無(wú)論他是否在哪里，我們不斷的探索與尋找，換來的只有精彩的人生，這才是活著的意義。

　　我們是為夢(mèng)想執(zhí)著的追夢(mèng)人，是堅(jiān)持勇敢的嫩草，是渺小而又強(qiáng)大的小螞蟻。讓我們行動(dòng)起來，長(zhǎng)出飛翔的翅膀，從筧橋起飛，飛向幸福的未來吧！

　　你是否有過為夢(mèng)想奮斗的心！如果你有，那請(qǐng)你準(zhǔn)備好為夢(mèng)想奮斗，拼搏，勇敢面對(duì)困難的那份堅(jiān)定的熱情！

　　從筧橋起飛作文 篇8

　　夢(mèng)想是什么？是從小苗長(zhǎng)成參天大樹的夢(mèng)想；夢(mèng)想是什么？是一朵花蕾渴望盛開的夢(mèng)想；夢(mèng)想是什么？是雛鷹想展翅飛向藍(lán)天的夢(mèng)想。

　　我的夢(mèng)想是成為一位作家，我喜愛筆在紙上書寫的感受。在我幼兒園的時(shí)候，媽媽給我準(zhǔn)備了許多貼紙書，整整好幾箱，每天下午，媽媽就會(huì)帶我去小區(qū)的花園里看書，媽媽用溫柔的嗓音繪聲繪色的給我講故事，我負(fù)責(zé)安靜的聆聽，事后可以自己動(dòng)手貼上對(duì)應(yīng)的圖片。因?yàn)檫@些書籍，我的識(shí)字量是同齡小朋友的.好幾倍呢，每次幼兒園老師夸我的時(shí)候，我就更喜歡閱讀了，它是我小小生命里不可缺少的一部份。后來我學(xué)會(huì)了拼音，就開始自己閱讀繪本了，當(dāng)媽媽告訴我，這些書都是作家寫的，小小的我就立志要當(dāng)一位優(yōu)秀的作家，我也要寫許許多多的書給小朋友看。

　　在我6歲的時(shí)候，該上小學(xué)了，我進(jìn)了杭州市筧橋小學(xué)，當(dāng)我看到每個(gè)班都有一個(gè)小圖書館時(shí)，別提有多開心了，一下課只要有時(shí)間，我就會(huì)去看書，沉迷在多姿多彩的故事中，媽媽放學(xué)找不到我，肯定就會(huì)去教學(xué)樓一樓的圖書館，一下就會(huì)找到正在閱讀的我。同學(xué)們都叫我“小書蟲”。在看了怎么多書后，我想當(dāng)作家的想法更強(qiáng)烈了。

　　雖然我書讀的多，但我書寫時(shí)，錯(cuò)別字更多啦！“筧橋”會(huì)寫成“筧蕎”，“讀書”會(huì)寫成“詩(shī)書”，就連“本”都會(huì)寫成“木”，老師提醒我寫錯(cuò)了，我思考良久，又寫了一個(gè)錯(cuò)誤的字，老師經(jīng)常對(duì)我的行為哭笑不得。

　　后來，我們的語(yǔ)文老師找到我：“你的作文寫的非常棒，但是你的錯(cuò)別字太多了，老師根本沒法讀。我們一起加油，來改正好嗎？”

　　我用力的點(diǎn)點(diǎn)頭，每次寫了錯(cuò)別字，我都會(huì)事后寫五、六遍，并提醒自己不可再犯。后來我的錯(cuò)別字果然越來越少了。

　　如果書是我的夢(mèng)想產(chǎn)生的地方，那么筧小就是給了我翅膀，飛翔的力量。我的夢(mèng)從筧小起飛了。它會(huì)越飛越高…

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