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難忘的一課作文

時(shí)間:2024-05-05 19:38:35 好文 我要投稿

【精】難忘的一課作文14篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的難忘的一課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精】難忘的一課作文14篇

  難忘的一課作文 篇1

  考試的風(fēng)波平息了,我們班的英語老師該走了,F(xiàn)在,我能清晰地回憶起那天我們上的英語課。

  我總是喜歡睡覺。鈴聲一響,我就睡著了,好像被鈴聲催眠了一樣。即使我昨晚睡得很早。我閉上眼睛,隱約聽到他們在說什么,好像班長也包括他們。我好奇地抬起頭,迷蒙地看了他們一眼,看著他們津津有味地說話。我驚訝地增加了幾分好奇心。誰在乎?反正不關(guān)我的事,我就埋了自己,又摔倒了。末了還趴下多久,我的胳膊被人用筆捅了一下,我不在意地繼續(xù)躺著。還有一次,不過力度比上一次重了點(diǎn)。我還是不在乎。繼續(xù)躺著。直覺告訴我,他(她)一定是來打擾我睡覺的,是的!沒錯(cuò)!肯定是這樣的!

  他沒有停下來,而是捅了捅貝多芬的命運(yùn)交響曲,而不是想停下來。這讓我無語,我不耐煩的抬起頭,做我的同桌。我瞪著她說:“有什么事嗎?你再舔我,這支筆就有我姓!”一邊辱罵同桌,一邊想是怎么回事!斑@是英語老師的最后一節(jié)課。上課的時(shí)候,我們想站起來用英語說話.今天聽班長的號怎么樣?”我同桌說,假裝真誠,睜大眼睛期待我的回復(fù)?此'表情,她不答應(yīng)不行。她憐惜地說:“為了同桌這么真誠,我同意了!

  其實(shí)我也想對正在支教的老師說聲謝謝。畢竟每天都有人這么辛苦的來教我們,那個(gè)班的人都清楚的知道。

  剎那間,時(shí)間停留在了快要下課的幾分鐘。班上幾乎每個(gè)人都在等著下課。有些人面面相覷,但我很期待。“咔嚓,咔嚓,咔嚓”的聲音漸漸浮現(xiàn)在腦海。一個(gè)月的教學(xué)真快!真是緊張!

  不出所料,鈴聲響徹整個(gè)校園。與此同時(shí),班長用那洪亮的聲音喊著站起來!然后“老師你辛苦了!”話語在教室里震耳欲聾的響著!我們笑了,老師也笑了,笑得感慨萬千!

  難忘的一課作文 篇2

  光陰禁不住歲月的風(fēng)霜,轉(zhuǎn)眼間,我就已經(jīng)有了許多難忘的經(jīng)歷。

  _______題記

  在自己的腦海中,想著自己那走過的時(shí)光。那節(jié)作文課依舊讓我記憶猶新。

  “鈴鈴鈴”緊促而有節(jié)奏的上課鈴響了,同學(xué)們都伴著那鈴聲進(jìn)入教室,等著老師來上課,只見老師抱著一摞作業(yè)本讓同學(xué)發(fā)下去。然而到手中的都不是自己的本子,正當(dāng)我們一頭霧水,老師緩緩開口說:“這節(jié)課我們要評論并賞析別人的文章”恰好我拿到的是蔣思捷的作文,因?yàn)樗呛脤W(xué)生,所以我打算蒙混過關(guān),可是師命不可違,不僅要修改評論外還要找出好的詞句并寫上自己的感受。在我認(rèn)為不可能完成好這次任務(wù)時(shí),才發(fā)現(xiàn)大腦正在不聽使喚的吸取著作文中的營養(yǎng)。

  作文中不僅有許多優(yōu)美的修辭,還有大量的歇后語,這些東西運(yùn)用得十分合理恰當(dāng),令她的文章十分詼諧幽默。文章整體詳略得當(dāng),巧妙的構(gòu)思也使我甘拜下風(fēng)。這才發(fā)現(xiàn)原來自己掌握的`知識是多么貧瘠,不怕大家笑話,我也曾看了許多優(yōu)秀的文章惡補(bǔ)呢,F(xiàn)在我的文章比以前更加充實(shí)了。

  賞析之后,要選出好的作文來范讀。沒有自信的我伏在桌子上,暗暗祈求老天:千萬別讓我讀,千萬不要。不知是老天耳朵不好用還是故意捉弄我,我竟然被選上了,而且還是第一個(gè)!我頓時(shí)瞪大了眼,磨磨蹭蹭的從椅子上站起來,雙腿灌了鉛似的“爬”到講臺上。我是多么希望下一秒下課鈴聲的到來!面對幾十雙眼睛的我,不由得將作文本拿的近一點(diǎn)兒,盡量擋住自己的臉。在朗讀的過程中,我的腿不停的再抖,口齒含糊不清,錯(cuò)了許多字詞。當(dāng)最后一個(gè)字從牙縫中擠出來后,一輪新的考驗(yàn)又到了——讓大家評價(jià)。老師與同學(xué)糾正了我的錯(cuò)誤,大家各抒己見,并沒有嘲笑我,讓我難堪,反倒鼓勵(lì)我,讓我不要緊張。這也使我有了更多的自信。

  這堂課我不僅學(xué)到很多對我有益處的東西,還獲得很大的自信,這與現(xiàn)在想要捉住每次機(jī)會(huì)的我有這密不可分的關(guān)系。

  謝謝老師,同學(xué),讓我改變,讓我銘記這堂作文課。

  難忘的一課作文 篇3

  在各項(xiàng)科目中,我最喜歡的是語文。原先我對語文并沒有這么大的興趣,后來,由于一堂課,使我漸漸的被語文的魅力吸引了。

  老師在還沒有打上課鈴就滿面春風(fēng)地走進(jìn)來,我在心里小聲地嘀咕:“真夠狠的,連下課都不放過我們!闭l知,老師一走進(jìn)來就說:“今天寫作文,不過我們先游戲后作文!蔽蚁耄骸坝钟惺裁葱禄恿。”老師讓每組選出一個(gè)手勁大的人來參賽。我又在心里犯嘀咕了:“什么意思?”可是,師命難違,大家都照老師的話去做了,只有我一個(gè)人在座位上埋頭摳我的數(shù)學(xué)作業(yè)。不一會(huì)兒,各組的選手都選出來了,大家都一個(gè)個(gè)精神抖擻,像一頭頭牛犢,虎視眈眈,這會(huì)兒,我才恍然大悟老師是讓我們來扳手勁。

  首先,一組的代表黃薛康和二組的代表申浩然來比賽,他們倆都是重量級人物,實(shí)力相當(dāng),不知誰能拿下這冠軍,大家的心都揪緊了。老師一聲令下,大家都奮力拼搏。由于沒有準(zhǔn)備充分,申浩然的手一開始就被黃薛康的手壓下去了,差一點(diǎn)就要挨到桌面了。一二兩組的拉拉隊(duì)員們大喊加油,為自己組里的選手吶喊助威?匆姶蠹疫@么賣力地為他加油,申浩然決定背水一戰(zhàn)。他憋紅了臉,用盡全身力氣做臨“死”掙扎。黃薛康見申浩然已經(jīng)撐不住了,便放松了警惕,一副勝券在握的樣子。申浩然見時(shí)機(jī)已成熟,就乘他不備猛一用力,就把黃薛康的手壓下去了,反敗為勝。大家看到這樣戲劇化的`結(jié)果,愣了一下。申浩然做了一個(gè)勝利的姿勢,沖下去擁抱他的組員們,二組的同學(xué)高興得載歌載舞,而一組的同學(xué)們互相埋怨,這也許是他們失敗的原因吧。教室里像鬧市一般。鄰班的同學(xué)還以為我們老師沒在這兒呢!老師見我們高興的樣子,自己也在一旁捂著嘴偷偷地笑呢!

  “叮鈴鈴……”下課了,大家都抱怨這節(jié)課太短了,同時(shí),一篇篇生動(dòng)有趣的作文在同學(xué)們的歡聲笑語中誕生了。

  這真是一堂難忘的語文課。在那以后,每節(jié)語文課上課的鈴聲都變得悅耳動(dòng)聽了。

  難忘的一課作文 篇4

  在我的人生中,有許多令我難忘的事情。但讓我印象最深刻的是在我七歲那年的中秋節(jié)。

  記得那年中秋節(jié)晚上,我與我的家人一起到公園賞月。我們可開心了,望著天上的一輪明月,幾個(gè)小屁孩不由自主地指著月亮議論紛紛,這時(shí)爸爸突然說:“你們可別指月亮,不然會(huì)被月亮割耳朵哦!薄案疃洌吭趺磿(huì)呢?爸爸您在開玩笑吧?”年紀(jì)最大的.我疑惑不解地說。爸爸認(rèn)真地說:“不,我不是在開玩笑,這是個(gè)傳說。不過你可別指著玩哦,小心割耳朵!蔽覍⑿艑⒁傻卣f:“可是……那算了!庇诌^了一會(huì)兒,我們?nèi)覞M意地回到了家。

  一回家,我就躺在床上睡覺,可是我翻來覆去,就是睡不著。指一下月亮,真的會(huì)被割耳朵嗎﹖我要不要試一試呢﹖可萬一真的被割耳朵了,那該怎么辦﹖我心里默默地想著。我想了一個(gè)多小時(shí),終于有了勇氣,決定明晚要去指月亮,試試究竟會(huì)不會(huì)被月亮割耳朵。

  第二天下午,我才想起晚上要去指月亮,我就有點(diǎn)迫不及待了。好不容易挨到了晚上,我獨(dú)自一人來到了樓頂。我準(zhǔn)備了五分鐘,閉上了眼睛,把手指向了月亮。過了一會(huì)兒,我覺得耳朵有點(diǎn)兒被割的感覺。我一邊哭,一邊大叫:“媽媽,媽媽,你快來啊!”爸爸生氣地說:“別叫了,是我用筆弄的。你怎么回事啊,我不是叫你別指嘛。你怎么還指啊﹖”“我,我……”面對爸爸,我啞口無言。媽媽來了,媽媽著急地問:“怎么啦,怎么啦?”我吞吞吐吐地說:“沒……沒事兒,只……只是月……月亮太美了!眿寢屗闪艘豢跉庹f:“沒事就好。”

  后來爸爸告訴了我,這雖說是傳說。但是月亮也是有生命的,也需要我們的尊重,不要隨便指指點(diǎn)點(diǎn)。這個(gè)世界的每一樣?xùn)|西,都是有生命的。如果你不尊重他人,別人也不會(huì)尊重你。

  我七歲那年的中秋節(jié),也沒白過。因?yàn)檫@讓我上了一堂尊重他人的課。

  難忘的一課作文 篇5

  今天課上,老師給了我們兩條線索:一是在室外做活動(dòng),二是與思維數(shù)學(xué)有關(guān)系,讓我們來猜猜是什么活動(dòng)。

  我們百思不得其解,老師的寶葫蘆里賣的是什么藥呢?這時(shí),老師公布了答案:今天,老師要帶我們?nèi)コ匈徫。游戲?guī)則是這樣的:每人有十元錢,在十五分鐘內(nèi)買的東西種類最多,剩下的錢最少,即可獲勝。

  我們來到超市了,貨架上的商品琳瑯滿目,擺放得整整齊齊!疤昧,好多的商品啊,可以選個(gè)夠啦!”這么想著,我開啟了搜索模式,像獵犬搜索目標(biāo)一樣開啟了我的“搜寶”之旅。

  這里的商品實(shí)在是太多了,看得我都有點(diǎn)眼花了,恍恍惚惚間感覺它們都在向我們招手,說:“來吧,來吧,把我給帶走吧!我又便宜又好,來買我吧……”

  “還剩3分鐘!”一聽時(shí)間不多了,同學(xué)們都開啟了“瘋狂模式”,飛速地掃視著物品的標(biāo)簽,拿了一個(gè)又一個(gè),快速地往購物籃中扔去。我也二話不說,伸長一只手,一下子拿走了一包奧利奧,不管那么多了,拿東西走人,我又快速來到飲料區(qū)。時(shí)間越來越緊迫,這時(shí)的我感覺自己仿佛變成了哪吒,瞬間長出了三頭六臂,一下子將一瓶水、一瓶雪碧還有幾樣其他的商品都攬入了懷中。

  還有3塊錢沒有花完,我想到老師之前說的一句話:要選有用的'東西?墒俏绎w速地轉(zhuǎn)了超市一圈,也沒有發(fā)現(xiàn)什么有用的東西,急得我抓耳撓腮。突然,我眼前一亮,有一個(gè)香皂臺。我迫不及待地跑過去,這不正是有用的東西嗎,那就“順手牽羊”吧。于是,購物籃里一下子又多了一個(gè)價(jià)值3塊錢的香皂。

  任務(wù)完成!我懷著激動(dòng)的心情擠進(jìn)了結(jié)賬的人群。比賽結(jié)束了,我取得了優(yōu)異的成績,還收獲了老師給予的獎(jiǎng)品。今天的活動(dòng)真有意義,既讓我體驗(yàn)了一把購物辛苦,也讓我收獲了成功的喜悅。

  難忘的一課作文 篇6

  這個(gè)周五,我上了一堂令我終生難忘的課。它令我終生難忘,因?yàn)樗屛腋惺艿搅藞F(tuán)結(jié)的力量;它令我終生難忘,因?yàn)樗嬖V了我人體與水的奧秘;它令我終生難忘,因?yàn)樗屛叶昧艘粋(gè)道理——成功永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人的。

  在這堂課上,我們?nèi)w同學(xué)舉手、發(fā)言、和老師互動(dòng)……我們既有成就感,又學(xué)習(xí)了人體與水的關(guān)系,真是一舉兩得。不過令我感觸最深的還是我的那次小組匯報(bào)!皠偛拍且磺卸际沁^眼云煙,真正展示自己的.機(jī)會(huì)就要來了,你要加油啊!”我在心底暗暗地為自己鼓勁。我的頭上,一小滴汗珠就像一個(gè)計(jì)時(shí)器,在它消失時(shí),我的機(jī)會(huì)就來了。“臺上一分鐘,臺下十年功”,雖然沒有十年,但我也付出了很多努力。∵@一切,不都是為了今天的展示嗎?雖然我不斷地告訴自己不緊張,不緊張,但是我的心跳還在不斷“升級”,好像都快到一分鐘六百多次了!“沒關(guān)系的,你一定會(huì)完美做到的!”我暗自為自己加油,同時(shí),我舉起了那只小汗手。“來,有請胡澤平一組匯報(bào)。”張老師清脆的聲音響起后,我們就像軍人一樣刷地站了起來。到我匯報(bào)了,我像平時(shí)練習(xí)的時(shí)候一樣,洪亮地說出了我的回答……“我成功了!我成功了!”,我在心里興奮地自言自語道。匯報(bào)完畢后,張老師對我們進(jìn)行了表揚(yáng),我又想到:“努力沒有白費(fèi),太棒了!”我心里的石頭也落地了,取而代之的是心中出現(xiàn)的一道彩虹……

  這堂課,我不僅收獲了有關(guān)水的知識,也懂得了團(tuán)結(jié)很重要,準(zhǔn)備充分更重要。這真是令我終生難忘的一堂課!

  難忘的一課作文 篇7

  光陰禁不住歲月的風(fēng)霜,轉(zhuǎn)眼間,我就已經(jīng)有了許多難忘的經(jīng)歷。

  _______題記

  在自己的腦海中,想著自己那走過的時(shí)光。那節(jié)作文課依舊讓我記憶猶新。

  “鈴鈴鈴”緊促而有節(jié)奏的上課鈴響了,同學(xué)們都伴著那鈴聲進(jìn)入教室,等著老師來上課,只見老師抱著一摞作業(yè)本讓同學(xué)發(fā)下去。然而到手中的都不是自己的本子,正當(dāng)我們一頭霧水,老師緩緩開口說:“這節(jié)課我們要評論并賞析別人的文章”恰好我拿到的是蔣思捷的作文,因?yàn)樗呛脤W(xué)生,所以我打算蒙混過關(guān),但是師命不可違,不僅僅要修改評論外還要找出好的詞句并寫上自己的感受。在我認(rèn)為不可能完成好這次任務(wù)時(shí),才發(fā)現(xiàn)大腦正在不聽使喚的吸取著作文中的營養(yǎng)。

  作文中不僅僅有許多優(yōu)美的修辭,還有超多的歇后語,這些東西運(yùn)用得十分合理恰當(dāng),令她的文章十分詼諧幽默。文章整體詳略得當(dāng),巧妙的構(gòu)思也使我甘拜下風(fēng)。這才發(fā)現(xiàn)原先自己掌握的知識是多么貧瘠,不怕大家笑話,我也曾看了許多優(yōu)秀的文章惡補(bǔ)呢。此刻我的文章比以前更加充實(shí)了。

  賞析之后,要選出好的作文來范讀。沒有自信的我伏在桌子上,暗暗祈求老天:千萬別讓我讀,千萬不要。不知是老天耳朵不好用還是故意捉弄我,我竟然被選上了,而且還是第一個(gè)!我頓時(shí)瞪大了眼,磨磨蹭蹭的從椅子上站起來,雙腿灌了鉛似的“爬”到講臺上。我是多么期望下一秒下課鈴聲的到來阿!應(yīng)對幾十雙眼睛的我,不由得將作文本拿的近一點(diǎn)兒,盡量擋住自己的'臉。在朗讀的過程中,我的腿不停的再抖,口齒含糊不清,錯(cuò)了許多字詞。當(dāng)最后一個(gè)字從牙縫中擠出來后,一輪新的考驗(yàn)又到了――讓大家評價(jià)。老師與同學(xué)糾正了我的錯(cuò)誤,大家各抒己見,并沒有嘲笑我,讓我難堪,反倒鼓勵(lì)我,讓我不要緊張。這也使我有了更多的自信。

  這堂課我不僅僅學(xué)到很多對我有益處的東西,還獲得很大的自信,這與此刻想要捉住每次機(jī)會(huì)的我有這密不可分的關(guān)系。

  謝謝老師,同學(xué),讓我改變,讓我銘記這堂作文課。

  難忘的一課作文 篇8

  在小學(xué)階段,我們最期盼的應(yīng)該就是春游和秋游了。但其中一次的秋游讓我記憶猶新,到現(xiàn)在都能回想起當(dāng)時(shí)的場面。

  那這秋游,我們還跟往常一樣,早上早早的起來到學(xué)校,在教室里和同學(xué)們一起期盼著這次秋游的內(nèi)容、有的同學(xué)在跟同學(xué)們分享零食、有的則堆在一起玩游戲……教室里熱鬧極了!這時(shí)傳來一聲熟悉的腳步聲,是老師來了!同學(xué)們立刻回到自己的座位上,安靜下來,今天的老師格顯得格外精神:穿著一身黑色的運(yùn)動(dòng)服,一雙白色的運(yùn)動(dòng)鞋,背上還背了個(gè)旅行包。

  大家坐上大巴車后,還是那樣熱鬧。這次我們活動(dòng)的地點(diǎn)是綠博園,大家雖然不是第一次去那里,但是,還是對這次的秋游充滿期待。到了綠博園,大家吵吵嚷嚷的下了車,老師先帶我們參觀了綠博園的幾個(gè)展區(qū),然后就讓我們自由活動(dòng),老師說:“大家可以組隊(duì)去找一找在綠博園里有沒有書本上學(xué)過的知識。”老師話還沒說完,同學(xué)們就像離弦的箭沖了出去,去尋找大自然的足跡。

  不一會(huì)兒,老師又把大家召集起來,問道:“你們找到了嗎?”同學(xué)齊聲回答:“找到了!”有的同學(xué)說他們抓住了一只蜻蜓,語文書上說蜻蜓的兩個(gè)翅膀上都有黑斑,抓住后一看果然有;有的跟著語文書上的線索找到了豐巢和螞蟻窩;有的像書上說的要放大鏡對準(zhǔn)太陽開始燒紙……

  老師聽完后欣慰的`笑了笑,說:“陸游有一句詩:‘紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!馑季褪钦f:書本上的知識到頭來都是很膚淺的,要想透徹的明白,必須要親身體驗(yàn)才行。魯迅也說過:用自己的眼睛去讀世間這一部活書。也是同樣的意思,學(xué)就要學(xué)的透徹,學(xué)的明白,要不斷獲取新知,讓自己成為一個(gè)聰明的人!贝蠹叶既粲兴虻狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。

  是啊!學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)如此,如果只讀書,不運(yùn)用那就變成別人所說的“書呆子”了,雖然這不是在課堂上,但是學(xué)到的東西勝過于在課堂上學(xué)到的!

  難忘的一課作文 篇9

  今天下午,我們班上了一節(jié)別開生面的語文課。和以往上課的不同之處在于我和學(xué)生進(jìn)行了角色互換。

  由于我已經(jīng)讓孩子們提前預(yù)習(xí)了新課,上課伊始,我直奔主題,問同學(xué)們:“你們誰愿意當(dāng)小老師上來講課?”同學(xué)們你看看我,我看看你,小臉漲得通紅,還有的孩子縮著腦袋,沒人敢舉手。我鼓勵(lì)孩子們:“要勇敢,這可是一個(gè)難得的展示自我的機(jī)會(huì)!苯K于有孩子舉手了,我第一個(gè)點(diǎn)到了王娟娟,這是一個(gè)陽光向上的女孩。她信步走上講臺,用鏗鏘有力的`聲音說:“同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)36課《中國結(jié)》,請同學(xué)們自讀課文,標(biāo)出自然段,劃出生字新詞!蓖瑢W(xué)們被她有板有眼的話語逗樂了,個(gè)個(gè)臉上都掛滿了天真的笑容,讀書的聲音也比平時(shí)響亮了許多。書讀完了,老師問:“課文有幾個(gè)自然段?”“五個(gè)”,孩子們異口同聲地回答。“你畫的好詞有哪些?”“壽桃結(jié)、同心結(jié)、繩結(jié)記事------”小手林立,課堂氣氛比我上課還熱烈,“下面說說你不理解的詞語!迸e手,指名回答,課堂教學(xué)有條不紊地進(jìn)行。突然,一個(gè)孩子說“琵琶是什么意思?”冷場,沒人回答。該我出場了。我也情不自禁地舉手:“琵琶是一種樂器!贝蟾藕⒆觽儧]見過老師也舉手回答問題,都禁不住哈哈大笑起來,有的孩子意猶未盡,說:“老師,你坐到座位上更像學(xué)生!薄昂,我就徹徹底底地當(dāng)一回學(xué)生!蔽易诹送蹙昃甑淖簧希忠淮巫尯⒆觽冮_懷大笑。老師又開始提問了:“每個(gè)自然段寫什么?”孩子們回答,我舉手總結(jié),配合的天衣無縫。

  “叮鈴鈴”,下課鈴響了,一堂課在輕松歡快的氛圍中結(jié)束了。有同學(xué)說:“老師,我還想聽這樣的課!蓖瑢W(xué)們開心的笑臉和戀戀不舍的表情,我不禁在想:教無定法,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,嘗試靈活多樣的教學(xué)方法,讓學(xué)生變被動(dòng)接受知識為主動(dòng)探求知識,也許會(huì)有意想不到的收獲。教學(xué)是一個(gè)不斷摸索的過程,能讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)知識,不僅是課堂教學(xué)的成功,也是教師的成功。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

  難忘的一課作文 篇10

  高中畢業(yè)了。

  和前兩學(xué)期一樣,他們教室的后墻上,貼著鮮紅的紅紙上,用黑墨汁寫著的考試成績排名榜。

  他和全班的同學(xué)們,站滿了半教室,嘰嘰喳喳,邊議論,邊看墻上貼的畢業(yè)考試成績排名名單。

  李啟坤同學(xué)名列前茅,數(shù)學(xué)第一,化學(xué)第一,物理并列第一,語文、政治也在前三名,理所當(dāng)然,肯定是總分第一名了。

  往下看,第三行映入他眼簾的他再熟悉不過的名子了,他孔耀庸是第三名。

  這是他意料之中的事,也是情理之中的事。他雖然總感覺自己很笨,反映速度慢,但他這四五年來刻苦學(xué)習(xí),努力鉆研,從不放開玩,有所失,當(dāng)然也有所得,也算是勤能補(bǔ)拙,天道酬勤吧。

  這天,班主任霍國忠老師給他們上最后一堂課。

  班主任霍國忠老師對他驚奇的問道:你就是孔宗舜的.兒子嗎?

  就是。他也很驚訝的回答道。

  班主任霍國忠老師接著,語重心長的對全班同學(xué)們說:同學(xué)們二十年后的今天,一定記住了,無論無何要給我寫一封信。

  接著,班主任霍國忠老師和同學(xué)們一樣,含著依依不舍的目光,來回掃視著全班的每一個(gè)同學(xué),忽然眼睛一亮,如數(shù)家珍的用手指著說道:李啟坤,李清勇,孔耀庸,你,還有你,你,你們幾個(gè)要報(bào)考大學(xué),其他同學(xué)報(bào)大學(xué)更好,報(bào)中專也行。

  前面我點(diǎn)的你們幾個(gè),一定要報(bào)大學(xué),如果考不上繼續(xù)在我這里來念,如果考中專,考不上了我可不要了。班主任霍國忠老師緊接著很慎重其實(shí),又像是半開玩笑的說道。

  全班同學(xué)在下面坐著,只是靜靜的聽班主任霍國忠老師這最后一次講話了。

  這也許就是他們?nèi)嗤瑢W(xué)最難忘的一課。

  難忘的一課作文 篇11

  大家在上過的課中,一定有最難忘的一課。也許是在上語文課的時(shí)候;也許是在活動(dòng)課的時(shí)候;還也許是在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候……我當(dāng)然也有最難忘的一堂課,不過我的最難忘的一課可能和你們不一樣:你們的.這一課是在校園里,并且只有小朋友,而我呢?那就不一樣了。我是在健身中心里,并且還是沒有年齡限制的。你們猜:我的最難忘的一課是在那里?哈哈,還是讓我來告訴你吧——就在學(xué)跆拳道的時(shí)候。

  記得那一天晚上的第一節(jié)課,教練先讓我們熱熱身——繞著整個(gè)健身中心跑3圈,然后在做一做操什么的。緊接著就是壓揉軟。我心想:這下子我完了,壓揉軟可不是我的強(qiáng)項(xiàng)呀!接著,教練就大聲說道:“豎岔——左腳在前,右腳在后,開始!”我連忙壓下去,因?yàn)榻叹毦驮谖业呐赃。頓時(shí),隆雷般的聲音傳入我的耳朵里:“我一排一排地看過來,誰通過了,誰先休息;如果你壓得好,我就會(huì)請你做小教練,幫人壓。”一說完,他就開始看了。第一排就是我,我的心開始跳了。當(dāng)教練的目光轉(zhuǎn)向我時(shí),我用盡全身的力氣向下壓。果然,我的一時(shí)之機(jī)好像有效果了:我的大腿碰到毯子了!接著,教練就指著我說:“你壓得還可以,當(dāng)小教練去吧”說完,我就拍拍我的屁股,站了起來,心別提有多高興,站起來的時(shí)候,高興的差點(diǎn)摔交了呢!幸好沒被發(fā)現(xiàn)。

  看下來之后,教練并沒有發(fā)現(xiàn)比我好的,于是,他就讓我走到最前面,讓我再做一邊哪個(gè)豎岔。我心想:“我能堅(jiān)持多久呀!哎!我將馬上被揭穿我的那一層薄薄的輕紗嗎?”我努力地壓了下去,大家都不約而同地喊了一聲:“哇!好厲害呀!”我不竟驕傲起來。在自我陶醉的時(shí)候,我差一點(diǎn)就露出來馬腳。最后,我靠著大家對我的贊嘆聲,而堅(jiān)持到了最后。

  這節(jié)課讓我出盡了風(fēng)頭,一瞬間,仿佛這一班的師兄妹都認(rèn)識了我,我好像在一剎那成為了小名星似的。

  難忘的一課作文 篇12

  曾經(jīng)我是一個(gè)有著深度自卑感的女孩,步入師范校門的我依然如故,走路低著頭走路邊,上課很少積極舉手回答問題,即便老師叫起來時(shí),聲音微弱,不僅所有的老師為我著急,連我自己也在迷惑:當(dāng)初選擇師范是否是一個(gè)錯(cuò)誤,連當(dāng)眾說話都困難,怎么給學(xué)生講課,怎么能做一名合格的老師?

  老師們看在眼里,急在心理,師范二年級的時(shí)候,教歷史的詹老師把我叫到了辦公室,他告訴我,學(xué)校組織活動(dòng),為學(xué)生提供走上講臺的機(jī)會(huì),每科選取一名學(xué)生準(zhǔn)備一節(jié)課進(jìn)行講課,他把決定這個(gè)光榮的任務(wù)交給我,就講唐朝的貞觀之治,他相信我能行,天哪,聽到這個(gè)消息我簡直頭重腳輕,但看到詹老師不容置疑的目光我沒有推辭,畢竟正如老師所說:相信自己行,才能真的行!

  于是我精心地進(jìn)行了備課,詹老師也時(shí)常地給予了指導(dǎo),其他老師也百忙之中給予了鼓勵(lì),九月二十日,我終于第一次走上了講臺,雖然喊上課的時(shí)候依然是聲音不響亮,但隨著講課的深入,我從唐太宗即位后重視發(fā)展生產(chǎn)、減輕農(nóng)民的賦稅勞役,到他注重任用賢才和虛心納諫的“房謀杜斷”侃侃而談,并針對性地提出問題時(shí)而指明解答,時(shí)而齊答,從最初的低頭講課,到最后的'面對面與同學(xué)老師交流,我終于戰(zhàn)勝了自我!

  雖然這堂課有著這樣那樣不足,雖然如今我依然是一名默默無聞的老師,雖然至今我已經(jīng)是擁有二十一年教齡的老教師,從一年級到六年級的課我交了好幾遍,基本無需備課即能自如上課,但詹老師指導(dǎo)我上的第一節(jié)課,是我最難忘的一課。

  難忘的一課作文 篇13

  去年年底入冬時(shí),天氣轉(zhuǎn)涼,幾層衣服也擋不住冬日的寒意。學(xué)校里,同學(xué)們都縮在寬大的外套中,學(xué)習(xí)的熱情也減了一半。在那個(gè)普通得不能再普通的時(shí)節(jié),我上了令我難忘的一課。

  冬天的學(xué)校,一切都變得枯燥,而歷史課更是乏味。窗外微弱的日光照不亮昏暗的`教室,大家都趴在桌子上昏昏欲睡,而冗長的中國歷史則成了入睡時(shí)的背景音樂。我瞇著眼睛看老師,仿佛我們處在兩個(gè)平行的時(shí)空。

  突然,老師的聲音戛然而止。怎么了?我猛地坐起來,全班都陷入了可怕的寂靜。是老師嫌我們太吵了嗎?可老師的臉上絲毫沒有惱怒的神情,她只是靜靜地佇立在那里,仿佛在向什么看不見的東西致敬。沉默中,我聽見遠(yuǎn)處傳來低低的鳴聲——是防空警報(bào)!

  老師的眼圈紅了,我看見她幾次想平定情緒繼續(xù)上課,但都沒有成功!鞍Γ乙宦牭竭@防空警報(bào),就想到‘九·一八’,太慘了……”她哽咽著說,“你們這些人不理解我們老一輩的心情……讓我一個(gè)人靜一靜,待會(huì)我們再上課!蔽覀儚乃澏兜穆曇糁新牫隽吮瘧,那是最真實(shí)的感情。老師走了出去,站在走廊上,迎著凜冽的寒風(fēng),留下不知所措的我拉在教室里。風(fēng)吹動(dòng)老師的發(fā)絲,在陰沉的天空下,她顯得那樣孤單、渺小。

  那時(shí)我多想陪著老師一直哭!為了淪陷的國土,為了遇難的人民,為了恥辱的歷史,為了心底那一份最寶貴最赤誠的愛國之情!可是,我沒有,我們都沒有,只是麻木地僵坐在那里,默默地翻動(dòng)書頁,就像魯迅的《風(fēng)箏》里那樣。我們的心都干枯了,干得不能擠出一點(diǎn)微弱的情感。

  老師回來時(shí)說,“不要忘記”。是的,勿忘國恥,但我們都怎么了?慘痛的歷史離我們并不遙遠(yuǎn),只不過一個(gè)世紀(jì),我們就全然忘記了。麻木是最可怕的。老師的言行讓我們反省自己。我想,這節(jié)課是歷史上難忘的一課,也是人生中難忘的一課。

  難忘的一課作文 篇14

  在我的生活中,發(fā)生過許多的事情。在這段記憶的小溪里,有快樂的事、有傷心的事、還有令人感動(dòng)的事……那天的美術(shù)課特別令我難忘!

  下午,上美術(shù)課了。陳老師讓我們將上節(jié)課做好的燈籠骨架拿出來,向全班宣布:“這一節(jié)課,我們學(xué)糊紙,就是將紙貼到燈籠骨架上,這也是制作燈籠最重要的環(huán)節(jié),大家一定要做好,要不然做出的燈籠就不好看了!

  陳老師舉起一個(gè)燈籠骨架和一把剪刀,對大家講解糊紙的過程。講完了,老師便叫大家開始做。我拿出一張綠色卡紙,把燈籠骨架放上去,按老師的要求,在隔一厘米的地方用鉛筆在上面畫一條線,再沿著線用剪刀把卡紙剪下來,在多余的地方貼上雙面膠,最后把卡紙粘上去,大功告成!我拎起燈籠滿意地欣賞著,總覺得不太滿意。因?yàn)榭堈车貌环(wěn)固,好像隨時(shí)都會(huì)掉下來一樣,而且也不夠美觀。經(jīng)過我反復(fù)的思考,又詢問了同學(xué),最后得出來了結(jié)論:把雙面膠貼在卡紙的背面,讓卡紙牢牢“抓”住燈籠骨架。于是,我趕緊將糊好的卡紙卸下來,并小心地把雙面膠撕下來貼在卡紙的背面,然后重新粘在骨架上。果然,整個(gè)燈籠比之前的漂亮多了,而且也粘得穩(wěn)固很多。我回頭一看墻上的.掛鐘,!時(shí)間不多了,要快一點(diǎn)裝飾好燈籠!這時(shí),我聽見了歐子杰在小聲地喊著好慘之類的話。我笑著回頭看歐子杰,他正拿著能裝下他整個(gè)上半身的“巨型”燈籠一籌莫展,還望著桌面上那所剩不多的卡紙發(fā)呆。我忍不住的捂著嘴巴轉(zhuǎn)身過去笑。我一邊笑,一邊想:幸好我沒做那么大的燈籠骨架,要不然我的卡紙也不夠用!終于做好了,我擦擦頭上的汗珠,看著做好的燈籠心里很有成就感!

  在這節(jié)美術(shù)課上,我悟出了一個(gè)道理:只有付出了汗水,才能嘗到成功的滋味。

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