難忘的一堂課作文大全（3篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的難忘的一堂課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　難忘的一堂課作文 篇1

　　那是四年級(jí)的第一堂課，我度過(guò)了難忘的40分鐘。是那短暫的40分鐘，改變了我的性格。

　　以前的那個(gè)我性格內(nèi)向，羞羞答答。課上不敢回答問(wèn)題，課下不愛(ài)和同學(xué)交談，教室里好像沒(méi)有我這個(gè)學(xué)生似的。

　　直到有一天，一位與眾不同的老師給我們上了第一堂課，我的性格才有所改變。

　　當(dāng)時(shí)，我坐在第二排。上課鈴響了，一位女老師大大方方的從外面走來(lái)。她面帶笑容，掃視了一下四周。

　　“上課！”這聲音很清脆。

　　“老師好！”同學(xué)們聲音整齊有力。

　　“同學(xué)們好，我姓王，叫王XX。這學(xué)期我來(lái)?yè)?dān)任你們的班主任。希望同學(xué)們跟我好好配合，讓我們共同把班級(jí)搞好。好了，現(xiàn)在正式上課�！�

　　“咱們班，誰(shuí)的學(xué)習(xí)成績(jī)好�。俊�

　　教室里沒(méi)有人回答老師的問(wèn)話。老師沒(méi)有做聲，拿起粉筆在黑板寫(xiě)著什么……

　　“大家跟老師一起讀：我最聰明，我是最好。我是老師的驕傲，我是父母的.自豪，無(wú)論什么我都學(xué)得好，無(wú)論記什么我都記的牢。第一是我永遠(yuǎn)的目標(biāo)！”

　　“同學(xué)們，誰(shuí)背下來(lái)了，請(qǐng)舉手�！�

　　我默默的背，不敢出聲。

　　過(guò)了一會(huì)，陸續(xù)有人舉手了，漸漸，除了我，同學(xué)們的手都舉了起來(lái)。這時(shí)，我覺(jué)察到老師的目光已經(jīng)停留在我身上。我不敢抬頭看老師的眼睛，就像做了什么虧心的事似的。我心想這是第一堂課，我要給老師留下一個(gè)好印象。對(duì)，舉手。想到這，我把手輕輕的舉了起來(lái)、不敢抬頭。“全班同學(xué)都舉起了手，那我請(qǐng)一位同學(xué)讀一遍�！�

　　我的手又被老師這句話嚇住了，悄悄的放下了。

　　“你是呂傲嗎？”

　　“恩！”

　　“那好，你來(lái)背一下�！�

　　天啊，老師怎么偏偏選中了我，是成心和我作對(duì)吧！

　　我只有站起來(lái)，背了一遍，我真不知道當(dāng)時(shí)是怎么背下來(lái)的，臉是不是很紅？只覺(jué)得臉好燙好燙，像被烤過(guò)一樣。心跳也加快了，就像跑了十幾里路一樣。

　　“背的不錯(cuò)，大家都很聰明，不用我講。我想，大家也一定能理解意思的！那我以后可要看你們的表現(xiàn)了！下課！

　　課下，我細(xì)細(xì)的體味了老師在黑板上寫(xiě)的那段話和老師的用心：沒(méi)有一個(gè)人生下來(lái)就是天才，沒(méi)有一個(gè)人生下來(lái)就笨。大家都一樣都是最好的，都是父母，老師的驕傲和自豪。自信是每個(gè)人都不可缺少的，要相信自己能行！

　　這40分鐘是我人生的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是這短短的40分鐘教會(huì)了我自信的道理。

　　難忘的一堂課作文 篇2

　　“你是我的小呀小蘋(píng)果兒”伴隨著《小蘋(píng)果》，我迎來(lái)了第一節(jié)作文課。“來(lái)!跟著音樂(lè)唱起來(lái)!”非常老師象名星一樣閃亮登場(chǎng)了。

　　非常老師亮出了今天的闖關(guān)任務(wù)：第一關(guān)——養(yǎng)成正確讀書(shū)與寫(xiě)作的好習(xí)慣。一首激昂的古典樂(lè)曲由遠(yuǎn)而近地“飄”了過(guò)來(lái)。“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回……”非常老師抑揚(yáng)頓挫、字正腔圓地朗誦著《將進(jìn)酒》，我也情不自禁地跟著吟誦一番。吟著吟著，我也陶醉在了甜甜的酒香中。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了“叮叮叮……”的碰杯聲，看見(jiàn)了李白豪爽地飲著酒，邊飲邊慷慨激昂地訴說(shuō)著自己的懷才不遇。突然，音樂(lè)聲戛然而止，非常老師把我從古代的遐想拉回到了課堂上。

　　接下來(lái)，非常老師用洪亮的聲音朗誦了梁實(shí)秋的《我的一位國(guó)文老師》，聽(tīng)著高低起伏的朗讀聲，我仿佛變成了梁實(shí)秋，國(guó)文老師指著作文本，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“要把文章中軟趴趴，懈啦咣唧的文字去掉，留下文章的筋骨�！蔽壹�(xì)細(xì)品味著老師的話語(yǔ)，體會(huì)到了優(yōu)秀的作文是改出來(lái)的，平庸的作文是寫(xiě)出來(lái)的'。

　　伴隨著一首舒緩悠揚(yáng)的樂(lè)曲，非常老師帶我們走進(jìn)了桂林山水。我坐著小船蕩漾在翡翠般的漓江上，船槳“嘩——嘩——嘩”地劃著水面，水面泛起一道道波紋，打著卷兒朝岸邊涌去。碧綠的江水在蔚藍(lán)天空的映襯下顯得更加蒼翠，蔚藍(lán)的天空在碧綠的江水的襯托下顯得更加燦爛。美麗的景色使我陶醉了。

　　欣賞完美景，非常老師又傳授了“三大法寶”：寫(xiě)前口說(shuō)作文，寫(xiě)中文字作文，寫(xiě)后作文口說(shuō)。在口說(shuō)中，不斷地如切如磋，如琢如磨�！坝�窮千里目，更上一層樓”，要想收獲好作文，就得口說(shuō)口說(shuō)再口說(shuō)。非常老師云“語(yǔ)言表達(dá)好，叫口才。文字表達(dá)好，叫文才。語(yǔ)言和文字表達(dá)好，叫真才�！蔽乙惨�成為一個(gè)能文能武的“大將軍”。在“文字王國(guó)”里建立赫赫“戰(zhàn)功”。

　　后來(lái)，非常老師又教了我們修改作文的“五大利器”�！案恼�號(hào)”、“刪除號(hào)”、“增補(bǔ)號(hào)”……正當(dāng)我聽(tīng)得心動(dòng)神移的時(shí)候，“滴——”倒計(jì)時(shí)結(jié)束。老師的聲音飄遠(yuǎn)了，同學(xué)們的笑臉模糊了。我?guī)е�一點(diǎn)小小的遺憾和巨大的收獲結(jié)束了非常老師的第一節(jié)作文課。

　　難忘的一堂課作文 篇3

　　“1+1=2”是全球公認(rèn)的，答案是唯一的；一道題的答案可以兩種或兩種以上的結(jié)果，答案不是唯一的；有些事情最后的出的結(jié)果是無(wú)法得出結(jié)果的，答案是“無(wú)解”。答案，是對(duì)問(wèn)題所做的解答。追尋答案，是人類(lèi)恒古不變的話題。

　　小時(shí)候，父母總會(huì)被我們無(wú)厘頭的“十萬(wàn)個(gè)為什么”為什么而煩惱�；蛟S，這就是人類(lèi)本身的'好奇心和探索欲望。

　　我總是手托著下巴，仰望著頭，看著天，思考問(wèn)題時(shí)，總是百思不得其解。我的問(wèn)題千千萬(wàn)萬(wàn)，而你總是脫穎而出——八一南昌起義。

　　南昌起義是中國(guó)共產(chǎn)黨直接領(lǐng)導(dǎo)的帶有全局意義的一次武裝起義。它打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍。標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立地，創(chuàng)造革命軍隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始。

　　我一直想不明白：沒(méi)有重武器，連防彈衣，頭盔都沒(méi)有，拿著打一槍上一次膛的漢陽(yáng)造，要打下堅(jiān)固的城防，簡(jiǎn)直就是異想天開(kāi)。他們是如何在這次起義中取得勝利的？

　　隨著時(shí)間流逝，這個(gè)問(wèn)題慢慢地埋在我的心底，無(wú)聲無(wú)息。而我也一天一天成長(zhǎng)。

　　直到有一天，小學(xué)老師講起八一南昌起義，簡(jiǎn)單的介紹了一些起義背景，看了一些視頻。視頻中，炮火轟鳴，硝煙彌漫。戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)沖上去，一個(gè)倒下了，另一個(gè)就替上去，一個(gè)戰(zhàn)士被大炮炸得稀爛，在倒下去的一刻，還高喊口號(hào)。敵人力量過(guò)于強(qiáng)大，我們班上所有人都認(rèn)為這次起義會(huì)失敗，是無(wú)法取得勝利的。我站起來(lái)問(wèn)老師：“戰(zhàn)場(chǎng)上他們嘴里一直吼著沖啊，沒(méi)有指揮，像無(wú)頭蒼蠅沖上去，犧牲太大，明知如此卻還要這樣做，這是以卵擊石，飛蛾撲火……”在我看來(lái)他們是愚蠢的，我話還沒(méi)說(shuō)完，老師鏗鏘有力道：“吳俊佳，你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，就是飛蛾撲火�！蔽业纱笱劬�，一下子反應(yīng)不過(guò)來(lái)，不自覺(jué)發(fā)出疑問(wèn)的聲音。“他們不僅向往光明，他們想要做的是撕開(kāi)黑暗，讓光明照亮大地。”

　　他們不顧一切地往前沖，才贏得勝利，才會(huì)有今天的我們。戰(zhàn)爭(zhēng)爭(zhēng)分奪秒，如果他們稍有猶豫，退縮，整個(gè)起義就會(huì)失敗。以命相博，以死相拼，這需要多大的勇氣啊。

　　這時(shí)，一位同學(xué)詢問(wèn)老師：“老師，先輩們那種義無(wú)反顧的犧牲精神是從哪里來(lái)的？”“也沒(méi)有什么，他們想守護(hù)家鄉(xiāng)，因?yàn)樗麄儓?jiān)信自己的道路是光明的。”老師鄭重其辭道。

　　一節(jié)課下來(lái)，我受益匪淺，感悟頗多。敵我力量懸殊，因?yàn)樗麄兊挠赂覠o(wú)畏，才攻下堅(jiān)固的城防，是多么的不容易��！我發(fā)自肺腑感慨。

　　而我，也似乎尋找到了這個(gè)問(wèn)題的答案。

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