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一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2024-05-09 12:32:37 好文 我要投稿

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文合集13篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文合集13篇

  一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇1

  上星期五,我看了一本實(shí)驗(yàn)書(shū)。實(shí)驗(yàn)書(shū)上寫(xiě)著一個(gè)實(shí)驗(yàn),它是這樣寫(xiě)的:首先把一瓶醋倒在一個(gè)杯子里,接著把一個(gè)雞蛋放進(jìn)去,然后泡上一個(gè)星期左右。最后把雞蛋拿出來(lái),雞蛋就像一個(gè)兵乓球一樣可以在桌子上彈來(lái)彈去。

  這天我就照著這本書(shū)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我叫媽媽買(mǎi)了一瓶醋和一個(gè)雞蛋,還有一個(gè)杯子。我先把醋到在杯子里,放了一個(gè)雞蛋。一個(gè)星期過(guò)了七天,一個(gè)星期過(guò)去了,我把雞蛋從杯子里拿了出來(lái),我一把雞蛋拿出來(lái),雞蛋就破了。我心里想:我把雞蛋弄破了,媽媽會(huì)不會(huì)打我。我趁媽媽還沒(méi)有回來(lái),我趕緊拿了一些紙巾把弄破的雞蛋用紙巾包住放到垃圾桶。

  媽媽回來(lái)一看到垃圾桶說(shuō):“怎么有一個(gè)雞蛋在垃圾桶里?”我說(shuō):“不是我把雞蛋放在垃圾桶里的!眿寢層终f(shuō):“你誠(chéng)實(shí)地說(shuō)雞蛋是不是你放到垃圾桶,我就給你買(mǎi)一個(gè)雪糕!蔽矣终f(shuō):“媽媽雞蛋是我放在垃圾桶的,因?yàn)槲野央u蛋拿出來(lái)的時(shí)候一不小心把雞蛋弄破的!眿寢層终f(shuō):“孩子,不要傷心,下一次你做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一定會(huì)成功的,你要記住,堅(jiān)持就是勝利!蔽艺f(shuō):“媽媽我一定記住你這句話!闭f(shuō)完我又重新做了我剛才的實(shí)驗(yàn)。

  我把醋倒進(jìn)杯子里,再把雞蛋放杯子里。過(guò)了一個(gè)星期,我把雞蛋小心翼翼地從杯子里拿出來(lái),輕輕地放在桌子上,雞蛋居然可以彈起來(lái),我興奮極了。我大聲地說(shuō):“我做的.實(shí)驗(yàn)成功了!

  經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn),我知道了:要堅(jiān)持,要多做實(shí)驗(yàn)才能知道許多奇妙的事情。

  一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇2

  大家一定都玩過(guò)蹺蹺板吧!可是你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)蠟燭蹺蹺板嗎?哈哈!沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧!暑假里,我和媽媽就做了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

  我們先準(zhǔn)備好材料,一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭,把底部削去一點(diǎn)點(diǎn)蠟,使兩頭都有可以點(diǎn)燃的燭芯。再準(zhǔn)備一根又細(xì)又長(zhǎng)的牙簽,然后拿兩個(gè)同樣高的陶瓷碗,再加上一個(gè)打火機(jī)。

  開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,我先用牙簽穿過(guò)蠟燭的正中間,然后把牙簽的兩頭平放在兩個(gè)碗上,接著拿打火機(jī)把蠟燭的兩頭都點(diǎn)燃。很快蠟燭兩頭的火苗越燒越旺,還冒著一股淡淡的黑煙。我好奇地看著它們,等待它一上一下地?cái)[動(dòng)。不久蠟燭的一頭翹起來(lái)了,蠟燭油“嘀嗒嘀嗒”地直往下落,蠟燭也在飛快地變短?墒橇硪活^低

  下去就翹不起來(lái)了,過(guò)了一會(huì)兒蹺蹺板“翻船”了,第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。

  我托著腮幫,盯著蠟燭看了很久,終于發(fā)現(xiàn),蠟燭的一頭重一些,燭芯粗一些,怪不得燒地時(shí)候火那么旺呢!火旺的這一頭太輕了,而另一頭的火太小了,下沉得太快了,所以實(shí)驗(yàn)失敗了。于是,我和媽媽把火吹滅,再用刀把燭芯露出少一點(diǎn)得一頭削得和另一頭差不多。接著我們?cè)侔严灎T兩頭點(diǎn)燃。!好神奇呀!蠟燭真的.像蹺蹺板一樣一上一下地?cái)[動(dòng)起來(lái)。只見(jiàn)它這邊低下去,那邊翹起來(lái),此起彼伏,蠟燭變短了得時(shí)候還轉(zhuǎn)起了圓圈,十分有趣。

  你們想知道蠟燭為什么能變成蹺蹺板嗎?原來(lái)蠟燭燃燒會(huì)向下滴液體蠟,一端滴下一些,就會(huì)上升,蠟燭的平衡不斷被破壞,結(jié)果

  就會(huì)出現(xiàn)交替地上升、下降的現(xiàn)象。

  做實(shí)驗(yàn)真有趣,真神奇!

  一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇3

  今天,陳老師帶領(lǐng)我們坐上了擁擠的公交車(chē),我們都很興奮。隨后來(lái)到了青少年活動(dòng)中心做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)——測(cè)水質(zhì)。在測(cè)試中,每位同學(xué)都懷這一顆好奇的心情看著水的變化。

  陳老師先來(lái)到了售票處登了記,領(lǐng)了票,然后就帶著我們秩序井然地來(lái)到了五樓的一房間,讓我們各找一個(gè)坐位坐了下來(lái)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,首先陳老師先把我們分成了五個(gè)組,讓牛長(zhǎng)月給我們每組發(fā)了兩個(gè)透明的塑料杯,再把先前準(zhǔn)備好的各不相同的水樣本拿出來(lái),這些分別是:學(xué)校應(yīng)用水,太湖水,井水,蠡湖家園自來(lái)水和溪水。然后把它們倒入其中的一個(gè)杯中,注意《只要三分之一那么多)。這時(shí)陳老師拿出了一個(gè)儀器對(duì)我們說(shuō):“這是用來(lái)測(cè)量水的,用法很簡(jiǎn)單:只要掰開(kāi)蓋子,在水中10秒鐘,就可以清楚的看到水質(zhì)的數(shù)量!彼冉o我們演示了一遍,然后就叫我們自己動(dòng)手做。我們做的都很開(kāi)心,終于到我們組了,我動(dòng)手操作儀器,劉媛負(fù)責(zé)記錄,許多同學(xué)在一旁圍觀,最后測(cè)出來(lái)的'數(shù)據(jù)指標(biāo)是218。隨后又來(lái)到了下一組,老師又像剛才那樣做,應(yīng)為是學(xué)校飲用水,所以測(cè)出來(lái)的是比較低的然后測(cè)出下面幾組非別是接下來(lái)就測(cè)PH值,我們?cè)陉惱蠋煹膸椭碌稳肓嗽噭謩e是最后進(jìn)行余氯測(cè)試,有滴入了另一種試劑,分別是和

  最后,我們得出了一個(gè)結(jié)論――學(xué)校的水最適合人體飲用,屬于堿性水質(zhì)。

  一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇4

  我是個(gè)不愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的人,總認(rèn)為那些都是男孩子做的。但是,自從五年級(jí)的一節(jié)科學(xué)課后,我對(duì)“實(shí)驗(yàn)”徹底改變了看法。

  那是在一個(gè)春天的早上,我們剛升完旗,回到教室后,科學(xué)老師就開(kāi)始給我們上課。剛開(kāi)始,這一課還沒(méi)有勾起我的興趣,但是當(dāng)我看到“小孔成像”原理的這段話后,便興致勃勃地讀了起來(lái)。讀完后,我似懂非懂,這時(shí),老師剛好講到這里,這時(shí),老師說(shuō):“你們先自己讀這個(gè)實(shí)驗(yàn),一會(huì)兒我們要親自動(dòng)手去做!蓖瑢W(xué)們都喜笑顏開(kāi),興高采烈地讀完了這段話。

  開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,老師手里拿著一個(gè)有孔的紙板,又叫一個(gè)同學(xué)拿著點(diǎn)著的蠟燭上去。同學(xué)們都很好奇,老師“葫蘆里賣(mài)的是什么藥”。恐灰(jiàn)老師拿著紙板走到墻旁邊,讓那個(gè)同學(xué)舉起蠟燭,舉到和有孔的紙一樣的高度。然后,又讓另一個(gè)同學(xué)把窗簾拉住,接著,奇跡出現(xiàn)了,穿過(guò)小孔看到的蠟燭的火苗并不是正立的,而是倒立的.。同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟,明白了“小孔成像”的原理。這時(shí),老師又讓那個(gè)同學(xué)往前走,同學(xué)們看到“倒火苗”變大了,那個(gè)同學(xué)往后退,“倒火苗”又變小了。最后,我們得出結(jié)論:光是沿直線傳播的。在那之后,我就開(kāi)始做更多的實(shí)驗(yàn),喜歡上了實(shí)驗(yàn),喜歡上了科學(xué)這門(mén)課。

  正是通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我才感覺(jué)到實(shí)驗(yàn)也是有趣的,科學(xué)也是有趣的。這次實(shí)驗(yàn)也激勵(lì)著我要去探索科學(xué),讓我明白了科學(xué)就在我們的身邊,只要我們動(dòng)手、動(dòng)腦,就可以發(fā)現(xiàn)它的存在。

  一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇5

  在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中,我們做過(guò)許多實(shí)驗(yàn),有探測(cè)暗盒的實(shí)驗(yàn),有紅路燈實(shí)驗(yàn),還有毛細(xì)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)……但令我印象最深的是那個(gè)平凡而普通的讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。

  在一個(gè)星期六的下午,我寫(xiě)完作業(yè),正準(zhǔn)備出去玩,可是頓時(shí)烏云密布,電閃雷鳴,外面下起了雨。我正想玩電腦,這時(shí)看到了《開(kāi)心學(xué)堂》這本書(shū),我便翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)?戳艘粫(huì)兒,忽然有一個(gè)實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋浮起來(lái)吸引了我,書(shū)上介紹說(shuō)把雞蛋放進(jìn)裝滿水的杯子里,倒進(jìn)鹽,雞蛋就能浮起來(lái)。我可不信,隨隨便便倒些鹽雞蛋就能浮起來(lái)?于是我展開(kāi)了這次試驗(yàn)。

  我先拿了一個(gè)杯子,倒?jié)M水,然后把雞蛋放進(jìn)去,雞蛋慢慢地沉了下去。我拿出鹽,先是舀了一勺倒入水中,可是雞蛋在水底紋絲不動(dòng)。我又舀了一勺鹽倒入水中,雞蛋依然穩(wěn)如泰山地坐在水底一動(dòng)不動(dòng)。我越來(lái)越不相信雞蛋能浮起來(lái)了,于是一下子舀了5勺鹽倒入水中,想證明我的猜想,可是雞蛋竟然像個(gè)訓(xùn)練有素的潛水能手慢慢浮上了水面。這個(gè)現(xiàn)象打破了我的猜測(cè)。

  雖然事實(shí)證明了雞蛋可以在鹽水中浮起來(lái),可我還不知道其中的原理。于是,我去請(qǐng)教書(shū)本——原來(lái),雞蛋的密度比水的密度大,剛開(kāi)始放入水中的'雞蛋就會(huì)沉下去。倒入鹽可以增大水的密度,久而久之,雞蛋就浮起來(lái)了。我成功地做完了一次實(shí)驗(yàn),非常高興。

  通過(guò)這次試驗(yàn),我懂得了:在這個(gè)世界上,還有許多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。所以我們要好好學(xué)習(xí),將來(lái)才有能力去探索那一個(gè)個(gè)奧秘。

  一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇6

  今天,老師讓我們做了一次有趣的試驗(yàn)。

  老師給我們一人發(fā)了一張紙,讓我們用筆畫(huà)把紙的正反面同步畫(huà)上。要求是:從正面到反面不能碰住紙的四個(gè)邊緣。

  有個(gè)調(diào)皮的同學(xué)說(shuō):“老師,我讓筆跳一跳,就可以了!蔽覀兟(tīng)了哈哈大笑。老師告訴我們,筆不能離開(kāi)紙。我們左想右想,怎么想也想不出來(lái)。

  于是,老師親自給我們演示。我們認(rèn)真地觀察著。只見(jiàn)老師先把紙對(duì)折,再對(duì)折,再扭一下,用膠帶粘住,接著用筆在中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn),用筆沿著中線畫(huà)一條線,我發(fā)現(xiàn)筆走過(guò)外面,又走過(guò)里面,結(jié)果回到原來(lái)的那個(gè)點(diǎn)上了。

  我們吃驚地看著,這怎么可能?老師看著我們驚訝的表情又問(wèn)我們:“如果沿著我們畫(huà)的線剪開(kāi)會(huì)變成什么樣的呢?”同學(xué)們有的說(shuō)會(huì)變成兩個(gè),有的說(shuō)會(huì)變成兩半,而我,有了剛才的教訓(xùn),認(rèn)為一切都有可能。越是大家想不到的結(jié)果,越有可能。我猜會(huì)不會(huì)變成一個(gè)大圓圈呢?

  我們迫不及待地想知道答案,催促老師給我們剪開(kāi)看看。當(dāng)看到老師真的剪成了一個(gè)大圓圈,嘻嘻,我真高興!我竟然猜對(duì)了!接著老師又問(wèn)我們:“如果沿著邊緣剪開(kāi)會(huì)不會(huì)有什么變化?”這下我們?nèi)帏f雀無(wú)聲,老師問(wèn)了再問(wèn),我們沒(méi)有一個(gè)同學(xué)回答。

  老師讓我們自己動(dòng)手剪,我按照老師的要求剪開(kāi),讓我出乎意料的`是,這次竟然是一個(gè)大圓套一個(gè)小圓。真神奇呀!兩次的結(jié)果竟然不一樣!從中間剪和從靠邊緣的地方剪結(jié)果竟然不一樣。。

  這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)呀!

  一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇7

  “安靜,下面宣布一個(gè)事情!笨茖W(xué)老師的話音剛落,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師說(shuō):“各個(gè)組的小組長(zhǎng)都站起來(lái)!编忄忄,只見(jiàn),小組長(zhǎng)一個(gè)接一個(gè)地站了起來(lái)。只聽(tīng)王老師說(shuō):“我們下一節(jié)課要做實(shí)驗(yàn),我來(lái)給小組長(zhǎng)們安排一下必須完成的任務(wù)。一組的小組長(zhǎng)帶面包,二組的小組長(zhǎng)帶……三組的`小組長(zhǎng)帶肉!崩蠋熃o每一個(gè)小組長(zhǎng)都安排了一個(gè)任務(wù)。正在這時(shí),下課鈴響了。

  盼星星,盼月亮,終于等到了那一節(jié)科學(xué)課。上課之前科學(xué)老師派同學(xué)拿了許多的教學(xué)儀器,有酒精燈等。

  上課鈴響了,我們快步走進(jìn)教室,端端正正的在自己的位子上做好,不一會(huì)兒,王老師就來(lái)到了教室。開(kāi)始上課了,王老師先拿起米飯,放在手中,用力團(tuán)了團(tuán),然后又給我們看,我一看,呀!居然和先前的米飯截然不同了,現(xiàn)在的米飯變成了黑色,真是不可思議。緊接著,老師又在饅頭上滴上了一滴碘酒,老師又給我們看了一下,我不禁一驚,那個(gè)饅頭上,被老師滴上碘酒的那一個(gè)地方竟然變成了藍(lán)色。老師問(wèn)我們?cè)鯓硬拍鼙鎰e在紙上留下的是水跡,是油跡呢?接著又叫我們?cè)鯓颖鎰e了,講完怎樣辨別后。老師又問(wèn):“誰(shuí)能辨別出黃瓜在在紙上印的是油跡還是水跡呢?徐晨雨先把黃瓜掰開(kāi)了一些,拿著掰開(kāi)的那一頭,在紙上以上了一個(gè)印,在太陽(yáng)的照射下,我們一眼就認(rèn)出了那是水跡。這堂課就這樣快樂(lè)的過(guò)去了。我們這一節(jié)課學(xué)會(huì)了很多東西,有:如何辨別油跡,淀粉遇到碘酒會(huì)怎么樣……

  這一節(jié)課真有趣。

  一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇8

  今天,我們和蔡老師一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。需要的材料是紙杯、水、打火機(jī)和蠟燭。

  我們先將水小心翼翼地倒在水杯,然后用打火機(jī)把蠟燭給點(diǎn)燃了,最后把紙杯放在蠟燭上燒。蔡老師突然提出個(gè)問(wèn)題:“紙杯會(huì)不會(huì)被蠟燭點(diǎn)燃呢?”同學(xué)們立即分成兩大派,有的人說(shuō)紙杯會(huì)點(diǎn)燃,有的人說(shuō)紙杯不會(huì)點(diǎn)燃。大家爭(zhēng)論得不可開(kāi)交。十秒鐘過(guò)去了,杯底漸漸變黑,大家不禁發(fā)出了尖叫聲——“啊”!二十秒過(guò)去了,杯底完完全全地黑了。

  大家繼續(xù)目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯,連眼睛都不敢眨一下。蔡老師神秘地說(shuō):“誰(shuí)敢伸手下去試試有多燙?”李凌山站起來(lái)神氣十足地說(shuō):“有啥好怕的,我來(lái)!”說(shuō)完就將手指以迅雷不及掩耳之勢(shì)伸了下去,他慢條斯理、陰陽(yáng)怪氣地說(shuō):“哎呀,這水溫剛好可以洗澡呢!來(lái)來(lái),你們也試試唄!”在他的鼓動(dòng)下,大家都紛紛鼓起勇氣把手伸進(jìn)水杯里,果然,大家都沒(méi)感到燙。

  三十秒過(guò)去了,李凌山又漫不經(jīng)心地把手放了進(jìn)杯子里,這時(shí)教室里現(xiàn)出一陣殺豬般的嚎叫:“燙死我啦!”只見(jiàn)滾燙的水,將他手給燙得通紅通紅的'。大家看到李凌山狼狽的樣子,都樂(lè)壞了。

  當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到一半的時(shí)候,蔡老師又叫我們觀察杯壁,只見(jiàn)杯壁開(kāi)始燃燒了一點(diǎn)兒,可是慢慢地燃燒停止了,而杯子里的水燒開(kāi)了。

  實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師解釋了實(shí)驗(yàn)原理:水的沸點(diǎn)比紙杯的燃點(diǎn)低很多,所以水會(huì)燒開(kāi),而杯子卻不會(huì)被燃燒。

  生活處處有知識(shí),我們要留心觀察,才會(huì)有收獲。

  一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇9

  一張紙可以對(duì)折幾次?你們做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎?有人說(shuō)可以折10次,有人說(shuō)可以折8次,然而我說(shuō)可以折無(wú)數(shù)次……但它究竟能折幾次呢?今天,我們?cè)谛〗蹮粽n堂上,通過(guò)一次實(shí)驗(yàn)解開(kāi)了這個(gè)謎底。

  剛進(jìn)教室,老師就給我們每個(gè)人發(fā)了一張小卡紙,讓我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)。一拿到紙,我們就迫不及待地開(kāi)始折了起來(lái)。前5次我折的很順利,但到了第6次的時(shí)候,紙變得非常硬,怎么也折不動(dòng)了。我們大家異口同聲地說(shuō):“這紙?zhí)×,折不了!边^(guò)了一會(huì)兒,陳老師又給我們每個(gè)人發(fā)了一張大一點(diǎn)的紙,我們還是像剛剛一樣,立刻折了起來(lái)。我前6次折的非常順利,可是到了第7次的時(shí)候,紙就開(kāi)始變得硬了,我使出了渾身解數(shù),也沒(méi)有把這張紙折到第8次。

  后來(lái),老師拿出了一張超級(jí)大的.報(bào)紙,我們爭(zhēng)先恐后地想上臺(tái)折紙,可惜老師沒(méi)有喊到我,而是喊到了我后座的人。他大搖大擺地走了上去,前6次依舊很順利,可到了第7次的時(shí)候,紙又開(kāi)始發(fā)硬了,他又捶又壓,漲紅了臉,也沒(méi)有能成功。

  老師對(duì)我們說(shuō):“理論上,一張紙是可以折很多次的。只不過(guò)我們現(xiàn)實(shí)生活中,一張普通的紙,每對(duì)折一次,面積就會(huì)減少一半,厚度則增加一倍,而且還要加上一個(gè)紙被折疊后的作用力,每折9次相當(dāng)于一本512頁(yè)厚的書(shū)!

  這節(jié)課讓我收獲了一個(gè)“冷知識(shí)”,還讓我知道了要善于觀察,就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

  一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇10

  “沉——不沉——沉——不沉——”咦?這怎么回事哦,原來(lái)大家正在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)!

  這天陽(yáng)光明媚,我的心情格外開(kāi)心,但這可不是因?yàn)殛?yáng)光明媚,而是作文課上有趣的一次實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)彭老師先端了一盆水進(jìn)教室,又拿了一盒針進(jìn)教室,就在這時(shí),一位同學(xué)在講小話,彭老師大發(fā)雷霆,說(shuō)道:“誰(shuí)要是再講話再鬧,我就把這盆水倒在他的頭上,讓他變成落湯雞!”我一聽(tīng),嚇得腿哆嗦了一下。

  過(guò)了一會(huì)兒,彭老師笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō):“剛才嚇到你們了吧,其實(shí)今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——水上漂針!迸砝蠋熥尨蠹覈揭慌杷呐赃,給每位同學(xué)發(fā)了一根針,說(shuō):“大家試試,把這根針浮在水面上!痹捯魟偮洌瑢W(xué)們都議論起來(lái),針怎么能漂在水面上呢?我拿起針剛要放,心想:萬(wàn)一針掉下去了,大家會(huì)笑話死我的。于是,我等了等,只見(jiàn)一位同學(xué)把針?lè)诺剿,針像一個(gè)淘氣的娃娃,一下子就跳到水里去了。又一位同學(xué)放了下去,可針像一位跳水運(yùn)動(dòng)員,“刷”地跳了下去。這時(shí),一只手伸了出來(lái),把針輕輕地放在了水面上,奇跡發(fā)生了,那根針像一片葉子浮在了水面上。

  大家疑惑不解,都追問(wèn)彭老師是什么原因,可彭老師卻一笑而過(guò)。彭老師說(shuō):“同學(xué)們,我來(lái)告訴你們一個(gè)方法,把一層薄紙放在水面上,確保針是干的,然后把針?lè)诺郊埳,再把紙輕輕抽出來(lái),針就浮在水面上了。”于是大家都按彭老師說(shuō)的'做,結(jié)果針漂在了水面上。

  最后,彭老師為大家揭開(kāi)了謎底,原來(lái)水面有一種張力,張力是由許多小分子組成,這些分子聚在一起,像一群小娃娃,成了一個(gè)人墻,把一根針托在了上面。

  生活中處處有著科學(xué)道理,一個(gè)小實(shí)驗(yàn)竟有這么大的奧秘,真神奇!

  一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇11

  記得上一個(gè)星期六的作文課,課間休息,我們沒(méi)有下去玩,我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn),它就是水上漂針。

  我還在復(fù)習(xí),彭老師神秘地抬著一盆水走了進(jìn)來(lái),手里居然還拿著一小盒針,我們見(jiàn)此情景,以為彭老師要懲罰我們,不禁打了一個(gè)寒顫。

  彭老師笑了一聲說(shuō):“我們今天是要做實(shí)驗(yàn),不是懲罰你們!鳖D時(shí),教室里一片沸騰!澳銈円蝗四靡桓,放進(jìn)水盆,看誰(shuí)能把針浮起來(lái)?”大家蜂擁而至,一個(gè)一個(gè)把針?lè)诺剿枥,前幾個(gè)同學(xué)都失敗了,針都沉到了水底。這時(shí),一只手伸了出來(lái),把針投進(jìn)水盆,針居然浮起來(lái)了,那位同學(xué)追問(wèn)彭老師,彭老師一笑而過(guò)。

  接著,彭老師又對(duì)著針和水念了一番聽(tīng)不懂的.咒語(yǔ),然后讓我們拿針在頭發(fā)或衣服上摩擦之后,再放到盆里,針就能夠浮起來(lái)。大家不明白其中的道理,照做之后,針真的一個(gè)個(gè)都浮在了水面上,而且還在旋轉(zhuǎn),像一個(gè)跳舞的小姑娘,轉(zhuǎn)了一會(huì)兒之后,停了下來(lái)。

  彭老師解釋道:“摩擦之后的金屬會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng),南極指向北極,北極指向南極,同極相斥,異極相吸,指南針也是這個(gè)道理,針的兩頭互相拉扯,所以能夠浮在水面上!

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白生活中處處有學(xué)問(wèn),只要我們善于觀察,敢于實(shí)驗(yàn),就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。

  一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇12

  生活中有許許多多美好而愉快的事情,只要你多多留心,一件小事也會(huì)趣味盎然。接下來(lái),讓我們一起來(lái)玩兒看似不起眼,可我覺(jué)得很有意思的——紙杯。

  在課堂上,老師也玩起了紙杯。只見(jiàn)老師拿起兩個(gè)紙杯,像魔術(shù)師一樣,把兩個(gè)杯子高高舉起,好讓我們看清楚一點(diǎn),再把那兩個(gè)杯子輕輕地重疊在一起。接著,老師低下頭,嘟著嘴,往兩個(gè)杯口間的縫隙里吹了一口氣。咦?上面的紙杯像火箭一樣,沖上了天,又應(yīng)聲倒地。我們的好奇心都“冒”出來(lái)了,嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。老師說(shuō):“這么有趣的小實(shí)驗(yàn),你們也來(lái)試一試吧!”

  這一聲可不得了,立馬引來(lái)了一陣吹氣聲和歡笑聲。坐在我后排的同學(xué),老是用他的“杯子原子彈”打我。他用的是透明的薄塑料杯,很輕。只要他輕輕一吹,他的杯子就乖巧地“飛”出來(lái)。每次打到我,他都會(huì)一邊裝做若無(wú)其事的撿杯子,一邊壞笑著哼著小調(diào)。

  我也開(kāi)始躍躍欲試,我學(xué)著老師的`樣子,輕輕朝杯縫間吹了口氣,可兩個(gè)杯子卻紋絲不動(dòng)。我又嘟著嘴一連吹了好幾口氣,紙杯仍不聽(tīng)我的話,慵懶地躺在另一個(gè)紙杯里睡大覺(jué),它沒(méi)有一絲“起床”的念頭。我在心里沖它吐了個(gè)舌頭,小聲說(shuō):“杯子大爺,夕陽(yáng)都山外山了,別睡了,給個(gè)面子,動(dòng)一下!”我深吸了一口氣,鼓著腮幫子,使出了吃奶的勁兒,猛地一下吹了口氣。終于把它的瞌睡蟲(chóng)給趕跑了,它興奮地一蹦千丈高!

  這次“吹紙杯”游戲真是太有趣了!不但鍛煉了我們的動(dòng)“口”能力,還讓我明白了“堅(jiān)持不懈”的道理,也許這里面還藏著什么別的奧秘,等著我們?nèi)ヌ綄ぁ?/p>

  一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇13

  “我跨上沙漠之舟,背上……”咦?我們班的李坪燃竟然對(duì)著一盆水唱歌,這是為什么呢?原來(lái),作文課的彭老師說(shuō)過(guò),只要我們對(duì)著這盆水唱歌,這盆水就會(huì)對(duì)著我們微笑。

  看到他唱得這么認(rèn)真和投入,彭老師笑著說(shuō):“今天我們要用這盆水做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——水上漂針!彼掀槪窟@有什么難度,根本算不上神奇嘛!剛聽(tīng)老師說(shuō)完,我們大家就七嘴八舌地討論著。這時(shí),彭老師宣布實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,她給我們每個(gè)人發(fā)了一根針,還笑著對(duì)我們說(shuō):“誰(shuí)的心里最平靜,這根針就會(huì)漂起來(lái)!”聽(tīng)了這句話后,我心里想:我的心是最平靜的.,這根針一定會(huì)浮起來(lái)。

  輪到我了,我滿懷信心地把針向水里一放,天哪,這根針竟不聽(tīng)我的話,像個(gè)醉漢一樣,暈暈乎乎地沉了下去。哎,我失敗了。其他同學(xué)也一個(gè)個(gè)失敗了。老師看到我們無(wú)精打采的樣子,拿出了一張紙,輕輕地放在了水面上,讓我們?cè)侔厌樢桓畔氯ァB?tīng)了老師的話以后,我們陸陸續(xù)續(xù)地把針?lè)诺郊埳希灰粫?huì)兒,紙慢慢地沉下去了。最妙的是,那些針竟然還浮在水面上,有些針還跟其他的針擁抱在一起?吹酱饲榫埃瑢W(xué)們不禁驚訝得張大了嘴巴,真神奇!

  經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn),讓我明白了:在生活中,我們只有多觀察,多嘗試,才會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn),才能體會(huì)科學(xué)的奇妙。

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