人之常情作文(匯總13篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的人之常情作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　人之常情作文 篇1

　　“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！�00后出生的我們，可以體會(huì)到這句詩的意味深長�？僧�(dāng)我問弟弟妹妹時(shí)，他們說：“不是可以微信視頻嗎？你出遠(yuǎn)門想我打開手機(jī)就可以看到我了�！蔽乙汇叮�似乎是有點(diǎn)道理。從前那些思念的、回憶的，這些人之常情，國家的快速發(fā)展已經(jīng)可以在一定程度上給以熨帖、滿足。

　　我們出生到成長，見證體會(huì)了科技的發(fā)展，從電腦的普及到網(wǎng)購?fù)赓u的發(fā)達(dá)，4g的產(chǎn)生讓人們生活變得快速而有效。在外的游子依靠網(wǎng)絡(luò)和家人通話，視頻會(huì)議的發(fā)展減少了分離的傷痛。從二年級(jí)家里的第一臺(tái)電腦到如今人手一部手機(jī)，祖國的`發(fā)展和我的成長共同進(jìn)行著。

　　從南京走出去的許吉如曾做過演講“國強(qiáng)則少年強(qiáng)”，是的，國家的繁榮昌盛使我們免受了戰(zhàn)爭的苦厄，迎來了青春的陽光。爺爺奶奶總是說著“想想我們當(dāng)年的苦日子，你們可幸福多嘍”，他們口中的日子離我們太遙遠(yuǎn)太遙遠(yuǎn)，可也就是幾十年發(fā)生的事情。小時(shí)候的我聽不明白，什么糧票油票，工資十幾塊錢。長大了我懂了，這些是真實(shí)的事情，而我們享受翻天覆地變化的原因，是改革開放。萬丈高樓平地起，變化在一朝一夕間進(jìn)行著。

　　當(dāng)爺爺奶奶用視頻聊天見到了千里之外的老朋友而發(fā)出爽朗的笑聲時(shí)，一個(gè)新的時(shí)代正在起航；當(dāng)國家積極研發(fā)5g的時(shí)候，這個(gè)時(shí)代正在乘風(fēng)破浪。我們沒搭上90年代的末班車，卻成了新世紀(jì)的領(lǐng)航員，我們經(jīng)歷了楊利偉進(jìn)入太空、劉翔奪冠、奧運(yùn)會(huì)圓滿成功、三峽大壩的完工……我們也遺憾于汶川地震、涼山森林火災(zāi)等事件的發(fā)生。幅員遼闊的祖國，天災(zāi)無可避免，奮力成長的祖國也沒有停下腳步。

　　當(dāng)今祖國正在大力支持著5G的發(fā)展，不久后5G的普及會(huì)帶來怎樣讓人期待的畫面，答案會(huì)在未來等著我，而我正坐在時(shí)代發(fā)展的高鐵上前行。

　　弟弟妹妹的童言稚語，讓我意識(shí)到時(shí)代的又一次過渡。或許多年后我會(huì)像爺爺奶奶一樣，感嘆著后輩的生活。我期待著，相信著祖國會(huì)有這樣的改變，讓每一代人都震驚的發(fā)展就從這一代的我們開始行動(dòng)。祖國滿足的人之常情，也皆是因?yàn)椤皣�情”�?/p>

　　人之常情作文 篇2

　　風(fēng)是刺鼻的腥味，不由分說地?cái)D進(jìn)鼻腔，一絲絲扎進(jìn)頭顱。想別開頭去，躲避這腥風(fēng)。但卻發(fā)現(xiàn)，這偌大的地方，無處不充斥著這逼人的味道。

　　深灰的水泥地上擠滿了油膩的肥肉，尚還悸動(dòng)著的魚腥，以及被挑剔的顧主剝落，棄之于地的菜葉。我不停踮著腳尖，拽著前面“如路平地”的母親的衣袖，腳背不斷地抽動(dòng)。呵，我想，若是走完這全程，《天鵝湖》完全不在話下。

　　繞過殘敗而貼在地面上的菜葉，魚鋪主人笑呵呵地迎來，為我們踢開“刑劊場”上還未處理的“罪犯遺體”---他們?cè)缫驯凰蜕喜妥�，另一個(gè)新的“刑劊場”。

　　在一片的雜亂之中，竟罕見地有一塊干凈的地方。

　　“要什么呀？和原來一樣嗎？”他嫻熟地?fù)破鹨粭l鯽魚，摔在地上，再拎著它的尾巴，掄起沾著絲縷血跡的宰刀，來回摩擦魚身，魚鱗似秋葉般飛向外頭。

　　我正目不轉(zhuǎn)睛地看著這飛濺的魚鱗，忽然，一片冰涼的魚鱗貼在了眼瞼上。冰涼，嚇得不禁倒退一步。

　　艱難地扒下滑膩的`魚鱗，卻見一旁的一個(gè)老太太用手迅速地?cái)噭?dòng)著養(yǎng)魚盆，掐住魚鰓，手中的魚霎時(shí)乖乖地不動(dòng)了，張著大口，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著無助的眼睛。

　　那老太太順手扯過一只塑料袋，將魚丟進(jìn)，帶著魚走了。我想追上去，可剛跨幾步，卻只望見周圍看到的人還和她問著好。她佝僂的背上，扎滿了補(bǔ)丁的腳印。我悻悻地走回魚鋪。這魚鋪的主人對(duì)誰都很和藹，這樣的人，就這么被欺負(fù)了……。我剛想開口問他，他卻說，這老太太窩居在養(yǎng)老院，無兒，無女，典型的寡婦和留守老人。

　　“人之常情嘛，她總被養(yǎng)老院里的人孤立。我就幫她一下，沒多大事兒。”刀依舊快速地翻轉(zhuǎn)著，在肉與骨間游走。

　　我望向那老太太，東抓一把菜，西撈一塊肉。簡直是菜市場中的“橫行霸道”。

　　她的兩根竹竿似的手臂，被兩手重物拉向地面。

　　人人都說人之常情。一心的施舍，只是她掠奪的一個(gè)強(qiáng)硬的理由。

　　老太太走過路邊的小攤，順手帶走了四顆桔子。

　　旁若無人，旁人，視而不見。

　　所謂人之常情，終是否有一日，會(huì)變成社會(huì)混亂的理由。

　　未知！

　　人之常情作文 篇3

　　地震后的這些天，我一直被深深地感動(dòng)著。

　　地魔發(fā)淫威，天府成地獄。家園被毀，鋼筋水泥吞噬了無數(shù)同胞的生命�？措娨晥�(bào)道，看報(bào)紙雜志，沉重的氣氛壓得人難于呼吸；無數(shù)雙眼睛注視著汶川，千萬雙手伸向汶川。聲聲汽笛表達(dá)著生者對(duì)逝者的哀思。

　　“惻隱之心，人皆有之”，悲天憫人、扶危濟(jì)難，是善良的人們所共有的“人之常情”。

　　一個(gè)姑娘被困在廢墟下，她沒有絕望。她積蓄足夠的力量，不斷敲擊生命的大門。她說她相信人們一定會(huì)來救她，她燦爛的笑容和爽朗的笑聲告訴每一個(gè)人：面對(duì)無法預(yù)知的災(zāi)難，笑是最好的自救。

　　“坦然面對(duì)，笑對(duì)人生”，樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，是熱愛生命的`人們所共有的“人之常情”。

　　年輕的軍官把失去親人的痛苦，化作搶救幸存者的動(dòng)力，泥濘的山路上，他背著白發(fā)蒼蒼的老人，與死神賽跑。年輕的女警官把嗷嗷待哺的孩子托付給家人，在瓦礫中抱起戰(zhàn)勝了震魔的小生命，甘甜的乳汁催開了生命的花蕾�！白蠲利惖木�察”，這是人們給她的最好評(píng)語。

　　“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。敬老愛幼在特定的背景下閃爍著絢麗的光，人性的光芒昭示著最偉大而又最普通的“人之常情”。

　　他才只有三歲，在被士兵們高高舉起成為又一個(gè)奇跡的時(shí)候，臉上還帶著傷，但他沒有哭，而是一臉鄭重地舉起右臂，向在場所有的人行了一個(gè)不太標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。“敬禮娃娃”以他弱小的身體掀起了吹遍神州的浪潮�！澳銈冃量嗔�！”“謝謝全國人們的支持！”是震區(qū)耀眼的亮色。

　　“滴水之恩，涌泉相報(bào)。”懷感恩之心，做好自己的事，回報(bào)社會(huì)，是演繹了幾千年的“人之常情”。

　　年近古稀的總理眼角布滿血絲，嘶啞的聲音傳遞著關(guān)愛、傳遞著堅(jiān)強(qiáng)、傳遞著國家的信念。手，傷了，“先給重傷員包扎”；頭，添了根根白發(fā)；徹夜不眠，思考的是救災(zāi)的最佳方法。

　　“鞠躬盡瘁，死而后已�！毙膽n天下，恪盡職守，總理用自己的言行為天下的為官者詮釋著“人之常情”的理想境界。

　　……

　　我深深地感動(dòng)著。感動(dòng)之余，我多次問自己，在未來的人生道路上，我該用怎樣的筆墨去書寫“人之常情”這沉甸甸的四個(gè)字呢？?

　　人之常情作文 篇4

　　世間萬物，皆有情。同學(xué)之間有純潔的友情，親人之間有溫暖的親情，師生之間有深厚的師生情。人之常情，無處不在。

　　依稀記得，我對(duì)她，產(chǎn)生厭惡之情，是小學(xué)生涯的最后一個(gè)教師節(jié)。教師節(jié)前一天晚上，我早早地做完了所有家庭作業(yè)，拿出賀卡和繪畫筆，準(zhǔn)備為老師們做精美的教師節(jié)賀卡。我為老師一一挑著賀卡。班主任年輕活潑——橙色。數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲穩(wěn)重——藍(lán)色。體育老師帥氣健康，充滿活力——綠色……

　　接著，我打開了心房的話盒子，無數(shù)話語傾倒著，寫在了賀卡上。過了好久，才大功告成。

　　第二天早晨，我小心翼翼地將賀卡放入書包，背起書包，蹦蹦跳跳地上學(xué)去了。陽光稀疏地透過樹枝縫灑在地上，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，世間萬物，都是如此美好�！肮�啰！早��！”走到學(xué)校門口，我們又不期而遇。“嗯！早��！”我微笑地回應(yīng)道�！敖裉焓墙處煿�(jié)，你打算送什么禮物��？”她拉著我，小聲地說道�！拔�？送賀卡啊！”我爽快地回答道。她拉著我走到小徑旁，說：“今年可不行！賀卡太簡單啦！”“為什么？”我一臉疑惑地問道。她拉著我，邊走邊說。

　　“你看啊，我們也快畢業(yè)了，這次三好學(xué)生的名額是非常重要的，要是得到了，就了不起了！所以，禮物要貴重一些。”她一臉嚴(yán)肅地對(duì)我說�！安皇牵�那個(gè)名額是很寶貴的，但是，肯定歸好學(xué)生了。”我回答道�！袄蠋熣f你可以，你就可以！”�！澳阍趺粗�道這么多？那你打算送什么呢？”我不禁有些厭惡她�！拔宜褪直�，可貴啦！”她一臉驕傲地說。

　　叮鈴鈴鈴……鈴聲打斷了我們的對(duì)話，各自回教室了。我邊走邊想：普通的`教師節(jié)，賀卡雖然不昂貴，但是寶貴，是付出心血和精力的。學(xué)生送老師賀卡，表達(dá)點(diǎn)心意，人之常情，沒有錯(cuò)。但是，送手表，太貴重了，老師收下了，那不就成貪污了嗎？那不就越過自己的道德底線了嗎？那人之常情，也就隨風(fēng)而逝，灰飛煙滅。

　　人之常情，為何要那么復(fù)雜？師生之間的深厚師生情，為何要當(dāng)作通向成功的橋梁？

　　人之常情，普普通通，難道不好嗎？

　　人之常情作文 篇5

　　媽媽，當(dāng)我走進(jìn)考場向您揮手告別的時(shí)候，您沒有走，就這樣一直望著我走遠(yuǎn)，可是您沒有看到我的淚已流了下來。

　　您的身體不好，卻一定要堅(jiān)持陪考。每次勸您，您總會(huì)說：“媽媽愛兒子，人之常情嘛�！�

　　總是人之常情！您總是拿這樣的借口來詮釋您的愛。記得那年，您為了給我送校服，在半路上出了意外，左腳骨折，需要臥床三個(gè)月，像電視劇演得那樣，怕影響我學(xué)習(xí)，不讓我知道。最后還是哥哥沒有忍住，告訴了我真相。當(dāng)時(shí)我含著淚摸您的左腳時(shí)，您笑著說：“傻兒子，媽媽是心疼你的讀書時(shí)間，人之常情嘛。”我便破涕為笑了。

　　可是就是您的“人之常情”，讓我從此認(rèn)為您的愛天經(jīng)地義，我可以灑脫地玩弄于手中！

　　我仍然記得每一回您來看我時(shí)，我總是將您拒絕在樓前，因?yàn)槲矣X得當(dāng)同學(xué)看到鄉(xiāng)下的您時(shí)，一定會(huì)笑我的。而每回您總是笑笑，囑咐我照顧好自己，就在炎炎烈日下徒步往家里走。記得和您約定了，每周六給您打個(gè)電話，可是到了周六，我便和同學(xué)們一起打籃球、看書、吃飯、玩耍，每一次都是等到您打來電話，然后焦急地問我是否出了什么事。這時(shí)，我總是不耐煩地對(duì)您說：“媽，我都多大了，甭?lián)�心我了！”我知道，您又要說了：“媽媽擔(dān)心兒子，人之常情嘛�！�

　　我就是在“人之常情”的關(guān)懷下享受著您的'愛，忘記了感恩，忘記了懷念。

　　可是現(xiàn)在我懂了，您的人之常情原來擁有如此博大的愛。

　　記得在我小的時(shí)候，我拉著您的手散步，看見前面的嬸嬸已經(jīng)滿頭白發(fā)。那時(shí)，我傻傻地問您：“媽媽，是不是只要我乖了，只要我聽話，您就不會(huì)長白發(fā)�。俊蹦菚r(shí)，您說：“傻孩子，媽媽這樣愛你，當(dāng)然不會(huì)長白發(fā)啦！”可是就在剛才，在我轉(zhuǎn)身進(jìn)入考場的時(shí)候，我分明看到了，您頭發(fā)上那一片片白色。媽！兒子也心疼您�。�

　　我終于理解了您所謂的“人之常情”，那是超越世間萬物不求回報(bào)的最偉大的愛。我們不用懷疑，不用尋找，抬頭看一眼母親，那便是人之常情。

　　那么，讓兒子來孝敬孝敬您，也是人之常情吧。

　　我愛您，媽媽！

　　人之常情作文 篇6

　　對(duì)于絕大多數(shù)人來說，改變都是一件需要去逐漸接受的事情。生活中多數(shù)人都更渴望安穩(wěn)，而不是不斷發(fā)生改變的顛沛流離、無處安放。同樣，去改變自己的心態(tài)、思維都需要很長時(shí)間。

　　安于現(xiàn)狀確實(shí)能夠在舒適區(qū)里得到很不錯(cuò)的體驗(yàn)。但是生活中總有一些轉(zhuǎn)折，迎接改變了才能迎來新天地，才能看到過了那山是平川，云開霧散。

　　想到一些在生活當(dāng)中遭遇了重大挫折的人，通過自己的方式實(shí)現(xiàn)了人生的東山再起，有些人是借助咨詢師的幫助，也有些人更依靠自己的意志力或者身邊的親朋好友，這些人都值得嘉許。

　　學(xué)會(huì)了突破和改變，才能看到更加燦爛的陽光。

　　下面這一段都是可以忽略的。也需要隊(duì)員介紹移動(dòng)的口。所以說肯定還是不會(huì)給他太差了。只要能看一眼都可以了。所以說一貫就是這樣。這樣子的。嗯。開個(gè)誒，上面他是不太能指望所以其實(shí)就是維依和油來這兩個(gè)加起來有200塊錢就可以。還是主要需要依靠個(gè)事兒。指出那邊。盡量達(dá)到三千塊錢以上。一個(gè)相對(duì)主要是相對(duì)來說能夠?qū)崿F(xiàn)的。兩邊都這樣的話，其實(shí)這兩個(gè)主力的那么加起來就在8000塊錢左右算比較好了。有7000塊錢算是可以的，這個(gè)剩下的'幾個(gè)加起來應(yīng)該是能拿到。1000左右吧，這樣也不會(huì)低于8000塊錢的。

　　這也是很正常的一件事兒嗎？哎。真真，碰碰拳是什么呀？小有點(diǎn)兒累了。那歇會(huì)兒吧可能需要忙一忙，因?yàn)橄挛鐪?zhǔn)備再去一趟那個(gè)還是比較辛苦，也沒做什么，就是覺得很累。我好像喜歡這首歌的呀。我不知道你與我相似。出嗯現(xiàn)在里邊兒是養(yǎng)兩個(gè)長得很相像的人不同的人生。小學(xué)。對(duì)于小娃兒的模仿，開始學(xué)的一生都在模仿小魚。老婆忘了。小學(xué)為了不博得父親的愛不許把自己變也變。是我小小的嘴啊又露出這樣一個(gè)特別乖巧的表情，看著就非常非常的可愛，而且也非常非常的呆萌。嗯，鉆石但是錢權(quán)驅(qū)。

　　人之常情作文 篇7

　　決定一個(gè)人的一生是否精彩的，并不是那些外在的榮華富貴，而是你對(duì)人生的，那一丁點(diǎn)感悟……

　　——題記

　　在暑假這段期間內(nèi)，我有很長的時(shí)間都在想：人生，它究竟是什么？是知識(shí)淵博的書呆子？是光顧玩樂而不顧學(xué)業(yè)的淘氣包？是不守誠信的惡狼？是只會(huì)退縮的烏龜？不是，不是，都不是。人生，它什么都不是，卻又什么都是�；療o形而有形，變有形而無形。

　　我的人生，就是一只雄鷹，不同于千鳥萬鳥，抱著一種繄我獨(dú)無的心態(tài)，展翅翱翔于這最高的巔峰。即使這前進(jìn)的路上困難重重，也絲毫不減我心中那滿腔的`熱火與那雷打不動(dòng)的勇氣和信心！就是這樣，我才會(huì)在我不拿手的演講上屢戰(zhàn)屢勝，在體能的競賽中，勇攀高峰。

　　我的人生，就是一匹脫韁野馬，永遠(yuǎn)都是自由奔放，活潑開朗，憂慮統(tǒng)統(tǒng)拋之，要活，就要活的灑脫！活的毫無牽掛！于是在平時(shí)生活中，我就開朗，有話就直說，從來都不會(huì)遮遮掩掩！

　　我的人生，就是一只螞蟻，雖然看上去微不足道，但卻懂得團(tuán)結(jié)就是力量，堅(jiān)持就是勝利，它們是多么的純潔，從來都不會(huì)有我們這個(gè)世界中的什么爾虞我詐，什么名韁利鎖。所以，我才會(huì)堅(jiān)守承諾！才會(huì)才會(huì)在籃球場上一展風(fēng)采！

　　我的人生就是一場精彩的皮影戲，從來都不會(huì)用口來傾訴太多的內(nèi)心想法，只會(huì)用行動(dòng)來體現(xiàn)出一個(gè)立體的自己。我的人生是一朵綻放的紅玫瑰，一朵獨(dú)一無二的，生長在沙漠中那不謝的紅玫瑰！我的人生是一只勇猛的雄獅，只要有了心中的那份信念，就不會(huì)低頭認(rèn)輸！

　　在我的人生里，要做書呆子，也要做一個(gè)懂得交際的書呆子；要做淘氣包，也要做一個(gè)顧及學(xué)業(yè)的淘氣包；要做狼，也要做敢于奉獻(xiàn)的狼王；要做烏龜，也要做一只敢于向兔子挑戰(zhàn)的烏龜！

　　我的人生，就要這么精彩燦爛，這沒有任何的理由。因?yàn)槲揖褪俏遥�一個(gè)不同與別人的自我！

　　人之常情作文 篇8

　　一個(gè)人的悲喜，往往會(huì)被冠以人之常情。

　　看起來，似一條無形的法則，領(lǐng)著人們向著他們所需要的方向前進(jìn)�？墒�，只有向著它的方向，才能走向正確的終點(diǎn)么？

　　太祖母去世，親戚們跪在靈柩前痛哭，我呆望著似曾相識(shí)的黑白照片，不明白為什么哭。只是立著，卻被一把拉下，回望，幾個(gè)大人神色怪異的盯著我。

　　我才明白，這時(shí)的哭，才是所謂人之常情，人們靠它傾瀉著淤積在心的思念和苦楚。

　　只是時(shí)光荏苒，當(dāng)年情景，早已依稀，靈像依掛在墻上，只是對(duì)這四字“人之常情”有了些許偏見。

　　所有人的粗心，都可以是人之常情么？

　　陽光染上棕色的衣角閃著幾枚光斑，咖啡瓶早已碎成幾片。隱約映著她充滿歉意的臉；“對(duì)，對(duì)不起，我會(huì)幫你洗的……”她麻利地抽出幾張紙巾，幫著包好衣角，又熟練地向內(nèi)翻。

　　“以前在孤兒院做志愿時(shí)就習(xí)慣幫人疊衣服，沒事不要緊。粗心是人之常情嘛，你要理解——�！�

　　故意拖長的音調(diào)乍然現(xiàn)在一張嬉皮笑臉上。我只是怒于她的過分樂觀，又訝于她的.樂于助人。至于“人之常情”的借口，早已習(xí)慣。

　　人之常情，便都是一個(gè)人的所作所為么？

　　蹙起眉，并肩和她走，饒有興致地問一句：“你，經(jīng)常去孤兒院幫忙？”啄米似的點(diǎn)頭和揚(yáng)起的兩個(gè)酒窩幫她回答了一切，她用一支柔軟的手搭上我的肩膀，另一只扭著我的頭轉(zhuǎn)向街邊。“諾，就是這家�！彼�拉著我的手和院長打了個(gè)招呼，又飛快地把我拉向街角。

　　胡子花白的乞丐蹲在街角的小巷里，怕是因自己的衣服惹人嫌棄而埋頭護(hù)著。

　　她輕輕蹲下，把咖啡店里買的菠蘿包擺在他面前，又掏出一張十元的紙幣向前推了推，又逃似的拉著我拐過街角。

　　怕是以為我不解，她吐吐舌：“人之常情嘛�！�

　　心中有一種豁然開朗之感。

　　大千世界，也只有人有喜怒哀樂嗔。

　　也是這種人之常情，才是這個(gè)世界活生生的，有血有肉。

　　人之常情作文 篇9

　　周洋又被爆出新聞了！日前在某慶功宴上，當(dāng)?shù)卣�府官員關(guān)懷周洋還有什么困難時(shí)，周洋說她父母還沒有工作，政府官員隨即表明可以安排一下。此聞一出，評(píng)議如潮。

　　有網(wǎng)友評(píng)論說她不應(yīng)享有奧運(yùn)冠軍的特權(quán)；有人說她只是把別人背后做的事拿到大家面前來說；還有人說此舉乃人之常情。

　　好一個(gè)“人之常情”！它是最有理又最無理的理由，它能夠解釋世間的一切卻又什么都無法解釋。

　　周洋的確是個(gè)特殊的`現(xiàn)象，原因就在于她太真實(shí)，真實(shí)得可愛又可怕；她的言行雖有不符合當(dāng)今社會(huì)主流認(rèn)識(shí)的地方，卻又都是“人之常情”。既然是人之常情，也就是常人之情，那種在“茅屋為秋風(fēng)所破”之時(shí)，還能“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的圣人情懷自然也就不在其列了。人不可避免地會(huì)為自己著想，這就是人之常情。

　　因此，我們不能總以“圣人”的標(biāo)準(zhǔn)去要求他人，畢竟杜甫只有一個(gè)，特蕾莎修女也只有一個(gè)。生活中我們大多數(shù)人都只是平常人，擁有著平常人的喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲，因?yàn)檫@是人之常情。如果你無法做到“不以物喜，不以已悲”，就不能以此來要求他人；即使你能做到，也不能要求別人也做到。

　　但是，我們也不能因?yàn)槿酥�常情的存在，就以此為藉口來做明知不可為之事。貪婪是人之常情，但不能因一時(shí)貪欲而受不義之財(cái)；憤怒是人之常情，但不能為泄憤而做出傷天害理的事。我們要忠于自己內(nèi)心的情感，卻不能被內(nèi)心的情感所左右，我們應(yīng)發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，更好地處理，轉(zhuǎn)化消極情感。我在想，如果人們真能做到這樣，那些遮擋陽光的陰霾會(huì)否少一些呢？

　　也許有人要說，還有許多美好的情感，諸如地震中涌現(xiàn)出的大愛、團(tuán)結(jié)互助，日常生活中流露出的關(guān)懷、友好和睦都是人之常情，為什么你看不到這些呢？其實(shí)，我并非看不到這明亮的一面，只是有很多人都能看到這一面，卻很少有人愿意承認(rèn)另一面。這也就是周洋真實(shí)得可怕的原因，因?yàn)樗裏o顧忌地將人性的另一面真實(shí)地暴露出來，讓人們不得不去面對(duì)，不得不去承認(rèn)，不得不去思考。

　　讓我們對(duì)待他人寬容些，因?yàn)槿酥�常情�?/p>

　　讓我們面對(duì)自己真誠些，因?yàn)槿酥�常情�?/p>

　　人之常情作文 篇10

　　地震后的這些天，我一直被深深地感動(dòng)著。

　　地魔發(fā)淫威，天府成地獄。家園被毀，鋼筋水泥吞噬了無數(shù)同胞的生命�？措娨晥�(bào)道，看報(bào)紙雜志，黑色的沉重壓得人難于呼吸；四面八方的眼睛注視著汶川，千萬雙手伸向汶川。聲聲汽笛報(bào)道著生者對(duì)逝者的哀思。

　　“惻隱之心，人皆有之”，悲天憫人、扶危濟(jì)難，是善良的人們所共有的“人之常情”。

　　一個(gè)姑娘被被困在廢墟下，她沒有沮喪，沒有一絲一毫的絕望。她積蓄足夠的力量，不斷敲打生命的大門。她說她相信人們一定會(huì)來救她的，她的燦爛的.笑容和爽朗的笑聲告訴每一個(gè)人：面對(duì)無法預(yù)知的災(zāi)難，笑是最好的自救。

　　“坦然面對(duì)，笑對(duì)人生”，樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，是熱愛生命的人們所共有的“人之常情”。

　　年青的軍官把失去親人的痛苦，化作與死神賽跑搶救幸存者的動(dòng)力；泥濘的山路上，他背著白發(fā)蒼蒼的老人，向安全的港灣�？�。年輕的女警官把嗷嗷待哺的孩子托付給在家人，在瓦礫中抱起戰(zhàn)勝了震魔的小生命，甘甜的乳汁綻放了天真的花蕾。“最美麗的警察”，這是人們給她的最好的評(píng)語。

　　“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。敬老愛幼在特定的背景下閃爍著絢麗的光，人性的光芒昭示著最偉大而又最普通的“人之常情”。

　　他才只有三歲，在被士兵們高高舉起成為又一個(gè)奇跡的時(shí)候，臉上還帶著傷，但他沒有哭，而是一臉鄭重地舉起還很沉重的右臂，向在場所有的人行了一個(gè)不太標(biāo)準(zhǔn)卻很嚴(yán)肅的隊(duì)禮�！熬炊Y娃娃”以他弱小的身體掀起了吹遍神州的浪潮�！澳銈冃量嗔�！”“謝謝全國人們的支持！”是震區(qū)鮮紅的亮色。

　　“滴水之恩，涌泉相報(bào)�！睉迅卸髦�心，做好自己的事，回報(bào)社會(huì)，是演繹了幾千年的“人之常情”。

　　年近古稀的總理眼角布滿血絲，嘶啞的聲音傳遞著關(guān)愛、傳遞著堅(jiān)強(qiáng)、傳遞著國家的信念。手，傷了，“先給重傷員包扎”；頭，添了根根白發(fā)；徹夜不眠，籌劃的是救災(zāi)的最佳之法。

　　“鞠躬盡瘁，死而后已。”心憂天下，恪盡職守，總理用自己的言行為天下的為官者詮釋著“官之常情”的理想境界。

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　　我深深地感動(dòng)著。感動(dòng)之余，我多次問自己，在未來的人生道路上，我該用怎樣的筆墨去書寫“人之常情”這沉甸甸的四個(gè)字呢？

　　人之常情作文 篇11

　　地震后的這些日子，我一直在思考一個(gè)問題，那就是，在地動(dòng)山搖的那一瞬間，譚千秋老師為什么不是自己先跑出去，而是毅然地用他并不健壯的身軀為四個(gè)學(xué)生撐起了生命的鋼鐵之傘？

　　大難當(dāng)頭，求生是每個(gè)人的本能反應(yīng)。而地震留給人逃生的時(shí)間實(shí)在太短了，甚至要以秒計(jì)算，讓人來不及思考應(yīng)該選擇什么樣的方式來應(yīng)對(duì)，所以，那短暫時(shí)刻人們的行為基本上是一種下意識(shí)的反應(yīng)，或者說是一個(gè)人多年生理、心理、文化、教育等各方面的綜合力量的釋放。我曾經(jīng)大膽地設(shè)想，如果譚老師在那一刻在向?qū)W生高喊“快撤”之后自己也跑出去，應(yīng)該沒有人會(huì)責(zé)備他；再退一步，哪怕是譚老師連“快撤”也沒有喊就自己先逃了出去，似乎也不會(huì)有人對(duì)他不依不饒。畢竟我們的社會(huì)進(jìn)步了，對(duì)人的正常的情感、正常的本能（也就是“人之常情”）能夠承認(rèn)、肯定，進(jìn)而尊重。所以，“先跑”是不應(yīng)該成為罪過，不應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任的。

　　但我很快就為自己的大膽而慚愧。譚老師是不可能有這樣的“如果”的，他的'強(qiáng)烈的角色意識(shí)，他的放大了的職業(yè)精神，給了他堅(jiān)強(qiáng)的支撐。他鎮(zhèn)定有序地組織學(xué)生外撤，那一刻他的心中應(yīng)該說只有學(xué)生，唯獨(dú)沒有他自己。對(duì)他趴在講桌上的情形，人們也曾設(shè)想了種種可能，但我始終堅(jiān)信，譚老師是始終沒有放棄和學(xué)生一起跑出去的念頭的，那樣一個(gè)熱愛生活的人，應(yīng)該是始終微笑著憧憬更美好的未來的，哪怕是在震波肆虐的片刻。也許就是在他俯下身去要拉起學(xué)生向前沖的一剎那，房子倒了，鋼筋水泥把他的形象定格成了師魂的雕塑。大寫的“人”演繹了大寫的“情”。

　　尊重每一個(gè)生命個(gè)體的權(quán)利，是文明社會(huì)的標(biāo)志，所以我們可以對(duì)諸如“震時(shí)先跑”的人持寬容態(tài)度。我覺得，對(duì)具體的生命個(gè)體而言，這個(gè)意義上的“人之常情”只不過是最一般、最本初的“情”，這里的“人”更多的還是自然意義的概念。人是有其社會(huì)屬性的，倫理、道德、文化、責(zé)任等等綜合因素鑄就的是大寫的“人”字，而大寫的“人之常情”應(yīng)該是高懸在人們心中的一輪太陽。

　　人之常情作文 篇12

　　地震后的這些日子，我一直在思考一個(gè)問題，那就是，在地動(dòng)山搖的那一瞬間，譚千秋老師為什么不是自己先跑出去，而是毅然地用他并不健壯的身軀為四個(gè)學(xué)生撐起了生命的鋼鐵之傘?

　　大難當(dāng)頭，求生是每個(gè)人的本能反應(yīng)。而地震留給人逃生的時(shí)間實(shí)在太短了，甚至要以秒計(jì)算，讓人來不及思考應(yīng)該選擇什么樣的方式來應(yīng)對(duì)，所以，那短暫時(shí)刻人們的行為基本上是一種下意識(shí)的反應(yīng)，或者說是一個(gè)人多年生理、心理、文化、教育等各方面的綜合力量的釋放。我曾經(jīng)大膽地設(shè)想，如果譚老師在那一刻在向?qū)W生高喊“快撤”之后自己也跑出去，應(yīng)該沒有人會(huì)責(zé)備他;再退一步，哪怕是譚老師連“快撤”也沒有喊就自己先逃了出去，似乎也不會(huì)有人對(duì)他不依不饒。畢竟我們的社會(huì)進(jìn)步了，對(duì)人的正常的情感、正常的.本能(也就是“人之常情”)能夠承認(rèn)、肯定，進(jìn)而尊重。所以，“先跑”是不應(yīng)該成為罪過，不應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任的。

　　但我很快就為自己的大膽而慚愧。譚老師是不可能有這樣的“如果”的，他的強(qiáng)烈的角色意識(shí)，他的放大了職業(yè)精神，給了他堅(jiān)強(qiáng)的支撐。他鎮(zhèn)定有序地組織學(xué)生們外撤，那一時(shí)刻他的心中應(yīng)該說只有學(xué)生，唯獨(dú)沒有他自己。對(duì)他趴在講桌上的情形，人們也曾設(shè)想了種種可能，但我始終堅(jiān)信，譚老師始終沒有放棄和學(xué)生一起跑出去的念頭的，那樣一個(gè)熱愛生活的人，應(yīng)該是始終微笑著憧憬著更美好的未來的，哪怕是震波肆虐的片刻。也許就是在他俯下身去要拉起學(xué)生向往沖的一霎那，房子倒了，鋼筋水泥把他的形象定格成了師魂的雕塑。大寫的“人”演繹了大寫的“情”。

　　尊重每一個(gè)生命個(gè)體的權(quán)利，是文明社會(huì)的標(biāo)志，所以我們可以對(duì)諸如“震時(shí)先跑”的人持寬容態(tài)度。我覺得，對(duì)具體的生命個(gè)體而言，這個(gè)意義上的“人之常情”只不過是最一般、最本初的“情”，這里的“人”更多的還是自然意義的概念。人是有其社會(huì)屬性的，倫理、道德、文化、責(zé)任等等綜合因素鑄就的是大寫的“人”字，而大寫的“人之常情”應(yīng)該是高懸在人們心中的一輪太陽。

　　人之常情作文 篇13

　　“我走了，不用傘的”。我拒絕了母親要給我打傘的舉動(dòng)。我都多大的人了，不需要這些稚童才需要的關(guān)心。

　　“打著，馬上要下大了”。母親堅(jiān)持，眉死鎖在一起，擰成一股�！安灰�，一點(diǎn)小雨，沒事！”我毫不再意地?fù)]手。于是，母親又開始在我耳邊嘮嘮叨叨起來。這些話我從小聽到大，著實(shí)無趣透頂，依舊當(dāng)成耳邊風(fēng)。

　　恰好，公交車在雨中一搖一晃地駛來。我忙不迭地隨著人流竄上車去。挑個(gè)窗邊的位置坐下，透過窗，可以清楚地看到母親被人流擠得車倒西歪。那傘，是黑色的。我最喜歡的黑色，心像被針刺了一下，一陣苦澀的酸痛在心間漫開。淚水在眼眶慢慢沸騰，終還是沒落下。這么大的人了，早過了動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子的年齡。窗上劃過一顆雨珠，模糊了我的視線。車在雨中，一搖不晃的向前駛?cè)ァ��?/p>

　　不幸被母親說中，回家之后我就連打了好幾個(gè)噴涕，鼻子也塞住了，難受得緊。

　　母親一如既往的數(shù)落我，嘮叨得更煩了。我不由得暴起，“別說了，我又不是小孩子！”“說什么呢，你在我這里，永遠(yuǎn)都是孩子�！彼坪跻泊_實(shí)，幾乎每個(gè)孩子，長到這個(gè)年紀(jì)，都會(huì)想掙開父母了。每個(gè)父母也都這樣，永遠(yuǎn)嘮叨。在他們眼里，我們永遠(yuǎn)是孩子。16歲，正是年少輕狂之時(shí)，自許翅膀長硬，要展翅去飛了，全不知天高地厚。但受了傷卻還得縮回家里，由父母罩著。這是人之常情，不可免��！

　　母親端了一杯龍井來給我喝，對(duì)我道“這茶，第二杯最好，你嘗嘗�！庇肋h(yuǎn)想把最好的給孩子，這不就是種情嗎？

　　再經(jīng)后的歲月，我或許也會(huì)經(jīng)歷像母親這樣的.年歲，也會(huì)變得嘮叨叫人厭煩�；蛟S到了那個(gè)年齡，我才能領(lǐng)會(huì)到那個(gè)年齡的事吧。

　　舔犢之情乃人之常情，珍惜那個(gè)向你嘮叨的人吧。因?yàn)檫@世上，再不會(huì)有一個(gè)如她這般關(guān)心你的存在了。

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