關(guān)于自我評(píng)定
關(guān)于自我評(píng)定 篇1
老子說過“知人者智，自知者明”；
孫子則有“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的名言傳世
爭取成功和完美人生的第一步，就是熟悉自己。我們只有了解自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)、短處和不足，再結(jié)合對(duì)社會(huì)及職業(yè)的熟悉，才能進(jìn)行公道的職業(yè)生涯抉擇。所以說，熟悉你自己，出色人生才會(huì)開始！
一般意義上的自我包括生理自我、心理自我和社會(huì)自我三種類型，使用的方法是自我認(rèn)知、自我評(píng)價(jià)和自我控制。內(nèi)容如下表：
自我認(rèn)知
自我評(píng)價(jià)
自我控制
生理自我
對(duì)自己身體、外貌、衣著、風(fēng)度、家屬、所有物等的熟悉
英俊、漂亮、有吸引力、迷人、自我悅納
追求身體的外表、物質(zhì)欲看的滿足，維持家庭的利益等
社會(huì)自我
對(duì)自己的名看、地位、角色、性別、義務(wù)、責(zé)任、氣力的熟悉。
自尊、自信、自愛、自豪、自卑、自憐、自戀
追求名譽(yù)地位，與他人競爭，爭取得到他人的好感等
心理自我
對(duì)自己的智力、性格、氣質(zhì)、愛好、能力、記憶、思維等特點(diǎn)的熟悉
有能力、聰明、優(yōu)雅、敏感、遲鈍、感情豐富、細(xì)膩
追求信仰，留意行為符合社會(huì)規(guī)范，要求聰明與能力的發(fā)展
職業(yè)自我是美國職業(yè)心理學(xué)家唐納德·舒伯(donald super)職業(yè)發(fā)展理論中的核心概念，也是職業(yè)生涯規(guī)劃課程所要討論的自我概念。舒伯以為，職業(yè)自我概念是一個(gè)人整體自我概念的一個(gè)重要組成部分，是整體自我概念在職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展上的反映。指個(gè)人對(duì)自己的職業(yè)愛好、能力、價(jià)值觀及人格特征等方面的熟悉，在青春期前形成，然后逐步明朗，并于成人期由自我概念轉(zhuǎn)化為職業(yè)生涯概念。
整體自我
職業(yè)發(fā)展
職業(yè)選擇
第一節(jié) 職業(yè)能力——能夠做什么
閱讀資料：
烏鴉學(xué)老鷹
鷹從高巖上飛下來，以非常優(yōu)美的姿勢俯沖而下，把一只羊羔抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也能這樣往抓一只羊，就不用天天吃腐爛的食品了，那該多好呀。于是烏鴉憑借著對(duì)鷹的記憶，反復(fù)練習(xí)俯沖的姿勢，也�？聪聱椧粯油ヒ恢谎�。
一天，它覺得練習(xí)的差未幾了，呼拉拉的從山崖上俯沖而下，猛撲到一只公羊身上，狠命地想把他帶走，然而他的腳爪卻被羊毛纏住了，拔也拔不出來。盡管他不斷地使勁怕打翅膀，但仍然飛不起來。牧羊人看到后，跑過往將他一把捉住，剪往了他翅膀上的羽毛。傍晚，他帶著烏鴉回家，交給了他的孩子們。孩子們問是什么鳥，牧羊人回答說：“這確確實(shí)實(shí)是一只烏鴉，可是自己卻要充當(dāng)老鷹�！�
分析：烏鴉的錯(cuò)誤在于它并不具備老鷹的能力，卻簡單地以為自己只要用老鷹的姿勢就可以抓到羊。這種脫離自己的實(shí)際能力水平而貪求不可企及的目標(biāo)的做法，必然導(dǎo)致失敗的.命運(yùn)。
能力是順利完成某種活動(dòng)所必須的，并直接影響活動(dòng)效率的個(gè)性心理特征。能力的強(qiáng)弱決定了人們活動(dòng)效率的高低。任何一種職業(yè)都要求從業(yè)者必須具備相應(yīng)的能力，所以能力是職業(yè)適應(yīng)性的首要的和基本的制約因素。我國職業(yè)教育奠基者黃炎培先生曾指出：“一個(gè)人職業(yè)和才能相當(dāng)和不相當(dāng)，相差很大。用經(jīng)濟(jì)的眼光看起來：要是相當(dāng)，不曉得增加多少效能；要是不相當(dāng)，不曉得埋沒多少人才。就個(gè)人論起來：相當(dāng)，不曉得有多少快樂；不相當(dāng)，不曉得有多少怨苦�！�
一、一般職業(yè)能力和特殊職業(yè)能力
�。ㄒ唬┮话懵殬I(yè)能力
一般職業(yè)能力又稱普通能力，是人們從事不同職業(yè)活動(dòng)所必須的共有能力，適用于廣泛的活動(dòng)范圍，符合多種活動(dòng)的要求，并保證人們比較輕易和有效地把握知識(shí)。一般能力和熟悉活動(dòng)緊密地聯(lián)系在一起，觀察能力、留意能力、記憶能力、思維能力、想象能力、操縱能力都是一般能力，一般能力的綜合體就是通常說的智力。
心理學(xué)中用智商（iq）來衡量人的智力的高低，通常把人們的智力分為如下層次（見表4-1）：
表4-1 智力分類
智 商
類 別
140以上
120—140
110—120
90—110
80—90
70—80
50—70
25—50
25以下
天才(genius)
上智(very，superior)
聰穎(superior)
中材(average intelligence)
遲鈍(dull)
近愚(borderline case)
低能(moron)
無能(imbecile)
白癡(idiot)
智力的個(gè)別差異在一般人口中所占的比例呈常態(tài)曲線分布，即兩頭小，中間大。推孟指出，智商為100分左右的人約占全部測試者的46%；130分以上的人少于3%；70分以下的也少于3%。
智力是人在學(xué)習(xí)、工作、生活中必須具備的、廣泛使用的能力，不同的職業(yè)對(duì)人的智力水平都有一定的要求。某些職業(yè)需要從業(yè)者具有較高的智商，如律師、工程師、大學(xué)教師等，研究表明，他們的智商一般在130左右，而在科學(xué)、文化領(lǐng)域取得杰出成就的科學(xué)家，智商往往在140以上；一般的治理職員和行政職員的智商，一般在110以上；智商低于90的人，只能從事一些簡單的工作。
(二)特殊職業(yè)能力
要順利完成某項(xiàng)工作，除了要具有一定的一般能力外，還要具有該項(xiàng)工作所要求的特殊能力。特殊能力指從事某項(xiàng)專門活動(dòng)所必須具備的能力，它只在相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生作用。同樣的道理，求職者只有具備相應(yīng)的特殊能力，才能從事相關(guān)工作。如從事數(shù)學(xué)研究需要具有計(jì)算能力、空間想象能力和邏輯思維能力，做畫家需要具有較強(qiáng)的顏色辨識(shí)能力等。
每個(gè)人只能根據(jù)自己的能力所及來確定自己的職業(yè)方向和領(lǐng)域，才可能勝任工作，也才可能取得職業(yè)的成功。好高騖遠(yuǎn)、不求實(shí)際的做法，其結(jié)果只能是適得其反。
表4-2 特殊能力類型及相應(yīng)職業(yè)
能力類型
概念與特點(diǎn)
相應(yīng)職業(yè)
語言表達(dá)能力
對(duì)詞的理解和使用能力，對(duì)詞、句子、段落、篇章的理解能力，以及善于清楚而正確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和向別人先容信息的能力，它包括語言文字的理解能力和口頭表達(dá)能力
教師、營業(yè)員、服務(wù)員、***等
算術(shù)能力
迅速而正確地運(yùn)算能力
會(huì)計(jì)、出納、統(tǒng)計(jì)、建筑師、產(chǎn)業(yè)藥劑師等
空間判定能力
能看懂幾何圖形、識(shí)別物體在空間運(yùn)動(dòng)中的聯(lián)系、解決幾何題目的能力
與圖紙、工程、建筑等打交道的工作，牙科醫(yī)生，內(nèi)外科醫(yī)生等職業(yè)，裁縫、電工、木工、無線電修理工、機(jī)床工等
形態(tài)知覺能力
對(duì)物體或圖像的有關(guān)細(xì)節(jié)的知覺能力，如對(duì)于圖形的陰暗、線的寬度和長度做出視覺的區(qū)別和比較，能看出其細(xì)微的差異
生物學(xué)家、建筑師、丈量員、制圖員、農(nóng)業(yè)技術(shù)員、動(dòng)植物技術(shù)員、醫(yī)生、獸醫(yī)、藥劑師、畫家、無線電修理工等
事務(wù)能力
對(duì)文字或表格式材料細(xì)節(jié)的知覺能力，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字或正確地校對(duì)數(shù)字的能力等
設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、記賬、出納、辦公室、打字等工作
動(dòng)作協(xié)調(diào)能力
迅速正確和協(xié)調(diào)地做出精確的動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)反應(yīng)能力
駕駛員、飛行員、牙科醫(yī)生、外科醫(yī)生、雕刻家、運(yùn)動(dòng)員、舞蹈家等
手指靈巧度
手指迅速正確***地操縱小物體的能力
紡織工、打字員、裁縫、外科醫(yī)生、五官醫(yī)生、***、雕刻家、畫家等
手腕靈活度
手靈巧而迅速地活動(dòng)的能力
體育運(yùn)動(dòng)員、舞蹈家、畫家、獸醫(yī)等
（選自：諶新民編著：《職業(yè)生涯規(guī)劃》，廣東經(jīng)濟(jì)出版社，XX.6，p.74-75）
二、專業(yè)知識(shí)技能、自我治理技能和可遷移技能
辛迪·梵和理查德·鮑爾斯(sidney fine and richard bolles)將技能分為三種類型：專業(yè)知識(shí)技能、自我治理技能、可遷移技能（或稱通用技能，transferable skills）。
�。ㄒ唬⿲I(yè)知識(shí)技能
專業(yè)知識(shí)技能是指那些需要通過教育或者培訓(xùn)才能獲得的特別的知識(shí)或能力，比如機(jī)械師需要把握發(fā)動(dòng)機(jī)的工作原理，會(huì)計(jì)師要知道本錢核算的知識(shí)。專業(yè)指導(dǎo)技能涉及你學(xué)習(xí)的科目，一般用名詞來表示。比如：在“張三能夠生動(dòng)地講解職業(yè)生涯規(guī)劃理論”這句話中，“職業(yè)生涯規(guī)劃理論”就是專業(yè)知識(shí)技能。
專業(yè)知識(shí)技能無法遷移，需要經(jīng)過有意識(shí)的、專門的培訓(xùn)才能把握。但是專業(yè)知識(shí)技能并非只能通過正式的專業(yè)教育才能獲得，通過課外培訓(xùn)、專業(yè)會(huì)議、講座或研討會(huì)、自學(xué)、就職單位上崗培訓(xùn)等都可以學(xué)到。因此假如你想從事本專業(yè)之外的工作而又不能夠重新讀一個(gè)專業(yè)的話，要知道仍然有很多途徑可以幫助你獲得相關(guān)的專業(yè)知識(shí)技能。
（二）自我治理技能
自我治理技能經(jīng)常被看作個(gè)性品質(zhì)，用來描述或說明人具有的某些特征，一般以形容詞或副詞的形式出現(xiàn)。如認(rèn)真地、有創(chuàng)造力地、生動(dòng)地、負(fù)責(zé)任地、主動(dòng)地、敬業(yè)地等等。
自我治理技能的獲得需要練習(xí)，可以從非工作領(lǐng)域轉(zhuǎn)換到工作領(lǐng)域，它們有助于傾銷自己，是成功所需要的品質(zhì)。事實(shí)上，人們被解雇更多的時(shí)候是由于缺乏自我治理技能而不是由于缺乏專業(yè)能力。
（三）可遷移技能
可遷移技能就是通用技能。這種技能的特征是它可以從生活中的方方面面、特別是工作之外得到發(fā)展，卻可以被遷移運(yùn)用到工作之中。比如很小的時(shí)候，你就能夠說服父母親延遲你就寢的時(shí)間；你在大學(xué)時(shí)能夠?yàn)樗趯W(xué)生社團(tuán)召募資金，金額打破了歷史記錄。這就說明了你具有說服的技能，并且這種技能是可遷移的，能夠在工作中廣泛使用，對(duì)你而言是一筆財(cái)富。
可遷移技能主要有以下三種：
1.你如何處理數(shù)據(jù)？
例如：比較、復(fù)制、計(jì)算、匯編、分析、調(diào)整和綜合數(shù)據(jù)等。
2.你如何與人打交道？
例如：指示、執(zhí)行、服務(wù)、說服、治理、教導(dǎo)、商討、督導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、勸慰等。
3.你如何與物件打交道？
例如：處理、喂養(yǎng)、照管、操縱、駕駛、操縱、控制、建立、裝配等。
在職業(yè)規(guī)劃中，當(dāng)需要勾畫出個(gè)人核心技能的時(shí)候，可遷移技能是需要被優(yōu)先和具體敘述的，由于它是你最能持續(xù)運(yùn)用和最能夠依靠的技能。
隨堂測試：
撰寫成就故事
請寫下生活中令你有成就感的具體事件然后對(duì)其進(jìn)行分析，看看你在其中使用了哪些技能（尤其是可遷移技能）。這些成就事件可以是工作或?qū)W習(xí)上的，也可以是課外活動(dòng)或家庭生活中發(fā)生的，比如同學(xué)聚會(huì)、一次美好而難忘的旅游，等等。它們不必是驚天動(dòng)地的大事，只要符合以下兩條標(biāo)準(zhǔn)，就可以被視為“成就”：一是你喜歡做這件事時(shí)體驗(yàn)到的感受；二是你為完成它所帶來的結(jié)果感到自豪。假如你還獲得了他人的認(rèn)可和表揚(yáng)那就更好了，不過這并不重要。
在撰寫成就故事時(shí)，每一個(gè)故事都應(yīng)當(dāng)包含以下要素：
1.你想達(dá)到的目標(biāo)，即需要完成的事情。
2.你面臨的障礙、限制或困難。
3.你的具體行動(dòng)步驟，即你是如何克服障礙、達(dá)成目標(biāo)的。
4.對(duì)結(jié)果的描述，即你取得了什么成就。最好能夠量化評(píng)估（用某種方法衡量或以數(shù)據(jù)說明）。
假如有條件的話，請和兩三個(gè)同伴一起逐一進(jìn)行分析討論，在其中你都使用了一些什么樣的技能。
三、能力與職業(yè)選擇
首先，大學(xué)生要清楚自己的能力狀況，要了解自身存在哪些能力上風(fēng)，還有哪些不足。過高估計(jì)自己的能力，就業(yè)期看值就會(huì)偏高，導(dǎo)致?lián)駱I(yè)受挫；而過低估計(jì)自己的能力，則會(huì)出現(xiàn)就業(yè)錯(cuò)位、大材小用的現(xiàn)象。
其次，能力類型要與所選職業(yè)相吻合。人的能力發(fā)展方向存在著差異，而職業(yè)根據(jù)工作的性質(zhì)、內(nèi)容、環(huán)境劃分為不同的類型，每一種類型對(duì)人的能力要求不同，所以在職業(yè)安排時(shí)應(yīng)留意能力類型和職業(yè)類型的相匹配，選擇最能發(fā)揮上風(fēng)能力的職業(yè)。比如，從思維類型來看，有的人擅長于形象思維，這類型人比較適合于從事文學(xué)藝術(shù)方面的工作，如寫作、音樂、繪畫、雕塑等；有的人擅長于抽象思維，這類型人比較適合于從事哲學(xué)、數(shù)學(xué)、物理等理論性、邏輯思辨性較強(qiáng)的工作；有的人擅長于具體動(dòng)作思維，這類型人適合于從事動(dòng)作技能性質(zhì)的工作，如體操、機(jī)械修理等。
再次，，假如大學(xué)生能力與職業(yè)要求的相應(yīng)能力不一致，也不是完全不可以從事該職業(yè)，這就需要大學(xué)生創(chuàng)造條件，在職業(yè)實(shí)踐中堅(jiān)持不懈地進(jìn)步職業(yè)能力。
關(guān)于自我評(píng)定 篇2
我叫***，是**電網(wǎng)有限公司職員，擔(dān)任***職務(wù)。最近的一段時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助下，通過自己的不懈努力，在工作上都能夠出色完成，在思想上不斷提高，個(gè)人技術(shù)水平也上了一個(gè)臺(tái)階。以下就是近段時(shí)間的自我評(píng)定：
工作上服從安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，講求實(shí)效。凡事積極主動(dòng)，迎難而上，爭當(dāng)排頭兵，不怕苦，不怕累。
學(xué)習(xí)上堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加所在單位和支部組織的各種學(xué)習(xí)，又廣泛地開展自學(xué)。學(xué)習(xí)內(nèi)容除政治理論知道和黨的各項(xiàng)方針、政策外，還涉及歷史、經(jīng)濟(jì)、科技、計(jì)算機(jī)以及各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)。學(xué)習(xí)既講究方式方法，又注重實(shí)際效果。
思想政治上思想積極進(jìn)步，政治覺悟較高，始終保持黨員的先進(jìn)性和純潔性，敢于同各種反動(dòng)思想作斗爭。解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，能夠辯證、理性地看待事物和問題，大事大非面前始終保持清醒的頭腦。熱愛祖國，熱愛人民，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極響應(yīng)黨的.號(hào)召，對(duì)黨的事業(yè)充滿信心。
生活上勤儉節(jié)約，愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生，熱愛勞動(dòng)，嚴(yán)于律己，誠實(shí)守信，淡泊名利，助人為樂，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，談吐得體，舉止大方，注意保持形象。
同時(shí)在工作中本人也還存在一些缺點(diǎn)和不足，主要是學(xué)習(xí)不夠深入，政治敏銳性不夠強(qiáng)，工作方式方法欠妥，文字功底不夠扎實(shí)，有待在今后的工作中進(jìn)一步完善和提高。
在這個(gè)溫暖但是又充滿競爭的集體里工作，我感到非常的充實(shí)，正是有了領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心，我才會(huì)有這么快的進(jìn)步。今后，我要不斷地學(xué)習(xí)各方面專業(yè)知識(shí)，決心在今后工作中為電網(wǎng)事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。我希望用我亮麗的青春，去點(diǎn)燃周圍每個(gè)人的激情，感召激勵(lì)著同事們一起為我們的事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取、立功、建業(yè)……
關(guān)于自我評(píng)定 篇3
畢業(yè)參加工作以來在xx單位不知不覺已過了兩個(gè)月的試用期，員工素質(zhì)自我評(píng)定。在這段時(shí)間里，我對(duì)于工作一貫謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，從來沒有改變過。下面就本人對(duì)這段時(shí)間的自我評(píng)定!
對(duì)于工作上在本部門中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，并虛心向同事學(xué)習(xí)，不斷改正工作中的不足;對(duì)于集團(tuán)及公司的制度和規(guī)定都是認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行;另外，本人具有很強(qiáng)的`團(tuán)隊(duì)合作精神，能很好的協(xié)調(diào)及溝通，配合各部門負(fù)責(zé)人落實(shí)及完成公司各項(xiàng)工作，并熱心幫助其他同事，與人相處和諧融洽。
雖然只是實(shí)習(xí)期，但是在過去的幾個(gè)月里,我抓緊分分秒秒通過不斷的學(xué)習(xí)和自我提高,已經(jīng)適應(yīng)了自己的本職工作，但是對(duì)于一個(gè)新人來說，要全面融入企業(yè)單位的方方面面，可能在一些問題的考慮上還不夠全面，但是我相信，通過單位領(lǐng)導(dǎo)及同事的悉心指導(dǎo)和幫助，我一定能在今后的工作中更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，更好的完成本職工作，不斷謀求與企業(yè)的共同發(fā)展!
關(guān)于自我評(píng)定 篇4
本人敢于面對(duì)困難和喜歡自我挑戰(zhàn)，具有上進(jìn)心和強(qiáng)烈的責(zé)任心，能吃苦耐勞，富有團(tuán)隊(duì)合作精神。
在大學(xué)期間，我勤奮好學(xué)，嚴(yán)格要求自己，態(tài)度端正，熟悉掌握醫(yī)學(xué)影像的相關(guān)理論知識(shí)及應(yīng)用技術(shù)，還有計(jì)算機(jī)的基本理論與應(yīng)用技術(shù)。除專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)外，還注意個(gè)方面知識(shí)的擴(kuò)展，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高自身的.思想文化素質(zhì)。在校外，參加了各種兼職工作，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了自己各方面的能力，提前適應(yīng)社會(huì)的需要。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)，尊敬老師，虛心求教，熟練掌握CR、DR、CT及MR等的操作，能很好地將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中；對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，遇事沉著冷靜，能與患者進(jìn)行很好的溝通，能靈活處理工作中遇到的問題，具備獨(dú)立的工作能力。
關(guān)于自我評(píng)定 篇5
在理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)我已經(jīng)進(jìn)行三周實(shí)習(xí)了，我有一個(gè)非常深的感觸：教師工作不容易，優(yōu)秀教師的工作更加不容易。“要么不做，做就要做到最好�！边@個(gè)信念一直銘刻在我心里，。我認(rèn)為理論畢竟是理論，當(dāng)真正進(jìn)入小學(xué)生們的世界里，我才深刻的感到自己的能力還未能趕上時(shí)代的步伐。
在前一周的`見習(xí)時(shí)間里，在有經(jīng)驗(yàn)老師們身上，我學(xué)到了許多，也感悟到了許多 ，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實(shí)習(xí)生活帶來了許多啟發(fā)性思維。實(shí)習(xí)的一周中，我把備課與班主任工作作為重中之重。在備課方面，我要求自己做到深入教材，深入學(xué)生，順應(yīng)新大綱的教學(xué)方針，嚴(yán)謹(jǐn)而有創(chuàng)新思想。班主任工作中，我把了解學(xué)生、深入學(xué)生、幫助和引導(dǎo)學(xué)生在做好作業(yè)的基礎(chǔ)上改正一些思想上的錯(cuò)誤，這一方面，我認(rèn)為自己是做了一些成績的。例如：有些學(xué)生在作業(yè)問題上已經(jīng)有了新的認(rèn)識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)做出了回答。誠然，每個(gè)人都會(huì)有不足，雖然我一直嚴(yán)格要求自己，但實(shí)際操作過程中，還是出現(xiàn)了不少的不足之處。如在課堂中還沒能夠達(dá)到新教學(xué)大綱所提出的要求，課堂時(shí)間還沒有達(dá)到合理分配。
沒有最好，只有更好，我想我應(yīng)該纏著這個(gè)方向努力。我相信，只要你付出了就一定可以得到回報(bào)！
關(guān)于自我評(píng)定 篇6
本人誠實(shí)、做事踏實(shí)，具有高度的責(zé)任心，工作積極主動(dòng)，具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力及較強(qiáng)的組織能力，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)。良好的學(xué)習(xí)能力和接受能力，能很快融入新環(huán)境中。
具有豐富的團(tuán)隊(duì)組建與擴(kuò)充經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目管理與協(xié)調(diào)經(jīng)驗(yàn)；擅長人事工作及進(jìn)度管理；熟悉生產(chǎn)跟單工作流程；熟練操作各種系統(tǒng)，及文件圖紙的收發(fā)并存檔，及各種資料打印與表格制作等。熟悉辦理員工請假，新進(jìn)員工入廠和各類離職人員的手續(xù)，考勤的'管理工作，部內(nèi)會(huì)議的召集、記錄，日常工作中各種文檔的處理、歸檔及管理，生產(chǎn)進(jìn)度的監(jiān)控、品質(zhì)異常的統(tǒng)計(jì)及辦公用品的領(lǐng)取與發(fā)放，日常重要管理項(xiàng)目的資料收集、整理及圖表的制作，各種表單及標(biāo)簽的制作和財(cái)務(wù)工資統(tǒng)計(jì)、發(fā)放等工作流程。
關(guān)于自我評(píng)定 篇7
本人在園內(nèi)擔(dān)任班長職務(wù)，帶領(lǐng)本班全體教師及幼兒開展教育教學(xué)及各種活動(dòng).在工作間隙，利用專業(yè)知識(shí)開展幼兒美術(shù)興趣教學(xué)，從最初參加人數(shù)10人發(fā)展到106人，在學(xué)期末開辦幼兒繪畫展，獲得了良好的評(píng)價(jià)，堅(jiān)定了家長和幼兒學(xué)習(xí)繪畫的信心。在幼兒舞蹈編排課程上，將很多時(shí)尚和流行的元素融會(huì)其中，在六一兒童節(jié)演出、新春匯演、區(qū)活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)中都受到了大家廣泛的。另外，對(duì)于家長教育幼兒的困惑以及對(duì)幼兒園工作中的種種誤解，本人還開展了家長學(xué)習(xí)班，利用具體的實(shí)例、換位練習(xí)等方式，使家長得到了真正的.體會(huì)，從而減少了工作中的很多摩擦，也受到了家長的好評(píng)。
有責(zé)任心、有愛心、有親和力，身心健康，性格外向，普通話標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，擅長舞蹈。重視自身學(xué)習(xí)，熱愛幼教工作。
細(xì)談——思想上積極要求上進(jìn)，為人誠懇老實(shí)，性格開朗善于交際，能吃苦耐勞，有良好的親和力，有耐性;工作上有較強(qiáng)的組織管理和實(shí)踐能力，集體觀念強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。
關(guān)于自我評(píng)定 篇8
大學(xué)四年中，我各方面的能力都得到了發(fā)展，可以說，經(jīng)過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)具備了適應(yīng)社會(huì)工作的能力。這學(xué)期即將畫上了句號(hào)，就是畢業(yè)了�；厥淄�，至少可以自信地說一聲“我沒有虛度”。我認(rèn)為我有必要對(duì)這四年做個(gè)自我評(píng)定。
在思想上，我要求上進(jìn)，一直以樂于助人為已任，多次參加青年志愿者活動(dòng)。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為自己的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
在學(xué)習(xí)上，我刻苦努力，孜孜不倦，爭取著大學(xué)那美好的時(shí)光去學(xué)習(xí)。大學(xué)四年，不光使我學(xué)到了許多知識(shí)，也使我懂得了學(xué)習(xí)的方法。正是利用這種方法，在除學(xué)校開設(shè)的課程外，我還自學(xué)了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)頁制作、平面設(shè)計(jì)等知識(shí)，很好地充實(shí)了自己的業(yè)余生活，并為自己的將來打下良好的基礎(chǔ)。到目前為止，我已掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)。除此之外，對(duì)計(jì)算機(jī)的愛好讓我對(duì)計(jì)算機(jī)有一定的了解，并具有一定的編程能力。
工作方面，我參與了校學(xué)生社區(qū)的建設(shè)與維護(hù)工作，使它成為同學(xué)們喜愛的.校內(nèi)站點(diǎn)之一。目前正在參與校遠(yuǎn)程教育的建設(shè)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)讓我在鞏固已有知識(shí)的同時(shí)，更激起我強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，讓我不斷進(jìn)取，不斷提高。
在生活上，我生活儉樸，有著廣泛的興趣愛好。多多參加實(shí)踐活動(dòng)不斷豐富和完善自己。
將來的工作是對(duì)我知識(shí)的檢驗(yàn)，也是對(duì)我人生的挑戰(zhàn)。我會(huì)在工作中不斷地完善自己，提高自己，適應(yīng)工作的需要。所以我希望找一份與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)相關(guān)的工作，如網(wǎng)絡(luò)出版、多媒體制作、印前處理，可以有更大的空間來證明自己，發(fā)展自己，提升自己!
關(guān)于自我評(píng)定 篇9
本人刻苦努力，孜孜不倦，爭取著大學(xué)那美好的時(shí)光去學(xué)習(xí)。大學(xué)x年，不光使我學(xué)到了許多知識(shí)，也使我懂得了學(xué)習(xí)的方法。正是利用這種方法，在除學(xué)校開設(shè)的課程外，我還自學(xué)了日語、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)頁制作、平面設(shè)計(jì)等知識(shí)，很好地充實(shí)了自己的業(yè)余生活，并為自己的`將來打下良好的基礎(chǔ)。
在思想上：我要求上進(jìn)，一直以樂于助人為己任，多次參加青年志愿者活動(dòng)。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為自己的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
在日常生活中：我生活儉樸，有著廣泛的興趣愛好。我愛好體育，尤其是足球和乒乓球，曾參加院足球隊(duì)并獲得校聯(lián)賽第x名，參加班足球隊(duì)并獲院足球聯(lián)賽冠軍。也多次代表班級(jí)出戰(zhàn)院乒乓球賽。我還喜歡上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)獲取更多的知識(shí)，不斷豐富和完善自己。
關(guān)于自我評(píng)定 篇10
我于20xx年進(jìn)xxx學(xué)院建筑裝飾學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)。在學(xué)校期間，我努力學(xué)好本專業(yè)知識(shí)；在掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，還特別注重將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，努力培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力。在搞好專業(yè)課學(xué)習(xí)的同時(shí)，還努力拓展自己的知識(shí)面，能夠熟練進(jìn)行電腦基本操作；掌握cad， 天正，3d、photoshop、lightscape等制圖軟件；熟悉word， excel 等辦公軟件。除此之外，個(gè)人方面能吃苦耐勞、踏實(shí)穩(wěn)健、品學(xué)兼優(yōu)、誠實(shí)守信、無違法違紀(jì)行為，身體健康、思維活躍，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，樂觀進(jìn)取，善于溝通、具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
誠信、堅(jiān)毅是我引以為豪的優(yōu)點(diǎn)，也為我爭取來了別人的尊重。我們享受了活在這個(gè)世界上權(quán)利，就有義務(wù)對(duì)社會(huì)為自己的言行負(fù)責(zé)。高尚的.品德，是我們在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值的基本要求，是我們不辜負(fù)父母養(yǎng)育和祖國期望的前提。經(jīng)過四年的鍛煉，我已經(jīng)具備了計(jì)算機(jī)操作的基本能力和設(shè)計(jì)能力，并且堅(jiān)信會(huì)在室內(nèi)設(shè)計(jì)方面創(chuàng)造出一片蔚藍(lán)的天空。
【自我評(píng)定】相關(guān)文章：
改變自我守住自我作文07-04
自我保護(hù)11-26
挑戰(zhàn)自我11-08
自我反思03-07
自我的作文10-23
改變自我守住自我作文2篇[優(yōu)]07-25