猜猜我是誰精品15篇
猜猜我是誰1
嘿！站在你面前的是一個可愛的小女孩：波浪似的卷發(fā)；水靈靈的大眼睛下有一個小鼻子，再配上櫻桃小嘴真是可愛無敵！想了解她嗎？請看下文。
呵呵，雖說她可愛可她卻是個調皮鬼�？矗∷谧雷油婺�！“你在干什么！”媽媽生氣了，“不告訴你！嘻嘻”她居然做起了鬼臉！哈哈！這還不算，更離譜的還在后面！星期日，她在一棵大樹下玩，玩就玩嘛，還把一些泥土帶進家里來，結果……唉，她又吃了媽媽的.一頓“竹筍炒牛肉”，但她僅難過了一會兒又恢復原樣，真是江山易改，本性難移��！
她不僅調皮，還很喜歡書呢！她呀，只要一無聊就看書。睡覺看，課間看甚至連上廁所也要帶本書去看！不信？那你聽我說：有一次，她去唱TV走到半路突然想起忘了帶書，就飛奔回去拿，路程有一公里，父母勸她別拿了，可她執(zhí)意要拿。結果，浪費了20分鐘。她真的是太LOVE書了！
怎么樣？猜到她是誰了嗎？告訴你，她就是—————Me！
猜猜我是誰2
他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著，再加上他黝黑的`臉，真是太配了！他的個子可高了，每次和他說話我都得抬起頭。他的同桌是一位女生，有時，他的聲音也像女生一樣，我懷疑他是不是被同桌給感染了。
他非�；顫�。一下課，總見他第一個沖出教室，東跑跑，西跑跑，在綠草地上狂歡，像是一匹脫了韁的馬，充滿了活力。
他的愛好是打籃球。下課了，我都還沒有出教室，他就已經搶到球等著伙伴和他單挑呢！瞧，他又進了一個球，激動得像球星一樣滿操場跑，好像臺下有千萬粉絲在為他歡呼。如果沒有上課鈴，也許他能玩到放學。我終于知道他為什么這么黑了。
他很堅強。有一次，小腿上不小心劃破了一道口子，他既不跟老師說，也沒告訴同學，還蹦蹦跳跳地進了教室。
現(xiàn)在，大家一定猜到他是誰了吧！
猜猜我是誰3
我有一頭像瀑布一樣烏黑的頭發(fā)，眼睛大大的，跟兩顆葡萄似的`。臉蛋粉粉的，嫩嫩的。
我非常愛問問題，必須要我明白了才行，要不然我會一直問下去。比如：紙是什么做的？是樹皮加工后做出來的。那樹皮是什么？是樹干的皮。哦！我知道了！
我喜歡拉小提琴，一回到家我就會開始練習。爸爸告訴我：“音樂能表達人的心情，開心，難過等情緒。是能被別人欣賞，贊美的�！蔽乙埠芟矚g畫畫，家里的墻上都掛著我的繪畫作品。
同學們，你們知道我是誰嗎？
猜猜我是誰4
教學目標：
1、通過學習，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進一步學習寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。
2、引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣以及認真細致的觀察習慣。
重點：學會捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。
難點：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。
教學準備：多媒體課件，中性筆，彩筆等繪畫工具。
教學過程：
一、 激趣導入
師：老師請來了一位大明星，大家一步一步猜猜這是誰，才出來先不要講出來，舉手示意。
大部分同學都猜出來了，一起說這是誰呀？
生：孫悟空！
師：你是從第幾步，看到了什么猜出來的?
生1：從第三步，看到了他的眼睛和臉猜出來的。
生2：從第二部，看到他的猴毛還有頭上的帽子猜出來的。
師：大家看到他的.眼睛，毛發(fā)，頭飾猜出這是孫悟空，這是正面的，我們這節(jié)課加點難度，從背面猜猜我是誰。（板書課題：猜猜我是誰）
二、 主題探索
活動一 ：研究不同發(fā)型的特點。
師：同學們先來猜猜這是誰呀？
生：是老師。
師：你為什么能猜出來，從那看出來的？
生：頭發(fā)是（卷）的……
師：我們通過頭型、發(fā)型、頭飾、衣服這幾方面特點來踩出這個人是誰。我們班同學有哪些不同的發(fā)型？
生：男生是平頭，女生有長發(fā)，也有短發(fā)……
師：這么多不同的發(fā)型，不同發(fā)型有什么特點，各有什么樣的線條？
小組內選一位同學，看看有什么樣的線條。
生：（每組選一位同學，分析他的發(fā)型，觀察線條的組織和線條的變化。）
師生：交流，總結幾種發(fā)型的特點，演示演示線的組織。
活動二：欣賞畫家的作品。
師：同學們除了有不同的發(fā)型，還有各種不同的發(fā)式，請大家欣賞明朝的和著名畫家唐寅的《孟蜀宮伎圖》，看畫的局部，畫家畫的發(fā)飾真么樣？
生：發(fā)飾很漂亮，畫得很精美。
師：他畫的人物頭飾細致精美，今天你還能清晰地看出當時婦女頭部的裝飾。不同的發(fā)型還會給我們什么不同的感受？（欣賞不同發(fā)型，分析感悟畫家如何通過人物背面表現(xiàn)人物內心感情）
請來看王曉明的《未來世界》，小朋友在干什么？
生：看畫。
師：馬馬虎虎的看，粗略的看嗎？
生：認真地看，聚精會神的看。
師：我們光看背影就能知道一個人的態(tài)度，性格等。我們如何用線描的形式表現(xiàn)一個人的背影，發(fā)型呢？下面我們來看不同發(fā)型的線描作品，體會線條的變化。（作品欣賞）
活動三：學生作品欣賞
師：大家看這些同學們的作品，你喜歡那張，為什么，優(yōu)點是什么？
生：這幅……線條流暢……,這幅線條有長短、粗細、疏密的變化……，這幅一幅畫的很精細。
師：對大家有什么啟示嗎？
三、創(chuàng)作實踐
作業(yè)要求：從后面認真觀察一位同學的頭部外形，抓住發(fā)型特征，研究頭發(fā)走向，用線條精細的畫出來。然后我們再猜猜你畫的是誰。
教師輔導要點：
1、畫面中人物的大小，頭部與肩部的比例。
2、各種發(fā)型特征描繪及線條的組織。
四、作品展評
1、猜猜這是誰。
2、互評：作品有什么優(yōu)點、缺點，改進意見。
3、這節(jié)課你有什么收獲。
五、課后拓展
課后以小組合作的形式，設計一個情景，把自己的作品貼上去；也可以試著畫一張全身的人物背影線描，讓大家猜猜這是誰。
猜猜我是誰5
當冬天來臨時，當寒冷降臨時，我也悄悄地來了。
我身著白裝，象一朵漂亮的六瓣小花，當我來臨時，大地便批上了白色的長袍，樹木也蓋上了白色的毛毯，房頂上白色一片。
我最喜歡到哈爾濱做客，那兒有好多好玩的東西，那兒的環(huán)境最適合我�？晌乙稽c也不喜歡海南島，因為那兒一點也不適合我，要知道，我最最怕熱了。
我初到人間時，長的并不大，也不密，就像柳絮隨風輕飄，隨著風姐姐那越來越大的力度，我也越來越大，越來越密，就像織成了一面白網，又像綿延的帷幕。
我有時調皮得就像個娃娃，一路上，與朋友談著話，遲遲不肯落到地上，有時我也很文靜，帶著自己的夢想，就這樣，飄悠悠地落下來。
我是極嘉的舞者，沒有伴奏，沒有歡呼，我就穿著白色舞裙，翩翩起舞，有時，我會拉著伙伴一起，跳著《小天鵝舞曲》，跳著《胡桃夾子》……
也不知道是誰那么細心，為了襯托我那窈窕的身材，將舞臺的`背景設成了藍色，還在上面鋪設了藍色的地毯。
有時，會把彩燈設為激情似火的紅色；有時，會把彩燈設為冰清玉潔的冷色；有時……
同學們，你們猜出我是誰了嗎？
猜猜我是誰6
我有一個好朋友，他以前戴著眼鏡，現(xiàn)在不戴了，很帥氣。他的聲音很洪亮，每次上課回答問題時，他總是聲音最大的.一個。他和我的關系很好，一下課他就來找我玩，我們在一起玩得非常開心，每次我被別人欺負的時候他都會站出來，為我保駕護航。他的學習很幫，總是能積極回答問題。我們是朋友也是同學，我們倆都不喜歡紅色。同學們你們知道這位小朋友是誰嗎？他就是……
猜猜我是誰7
有一個平凡的女孩，和別人不同的是她有著天生的一頭卷發(fā)，就連眼睫毛都是卷的。老師喜歡叫她“小卷毛”，同學們總愛摸她的頭發(fā)，叫她“棉花糖”。她的眼睛很大，左眼左下角有一塊疤痕，那是小時候用激光治療血管瘤留下的。她的鼻梁不高，紅紅的嘴唇就像涂了口紅一樣，小小的嘴巴，笑的時候嘴角露出兩個小酒窩，使這個女孩看起來很可愛。
這個女孩身高一米四，體重卻有八十多斤，可以說是比較胖。爸爸總是為此發(fā)愁，說讓她少吃點兒，可是她說自己吃的并不多，是爸爸的遺傳。
這個女孩是個書迷，她的書架上放著有幾百本書，雖說現(xiàn)在上三年級，但是這些書都被她讀過了，甚至有一些精彩的.書會被她讀上五、六遍，有時還愁沒書可看。每次，爸爸帶她到書店，她看到好多好看的書，都愛不釋手，一會兒就津津有味地陶醉在書的海洋。到了中午十二點，爸爸催她回家吃飯，她好像沒有聽到似的，依舊坐在那里聚精會神的抱著書不放手，爸爸只好陪她一起看書。下午已經很晚了，她終于把那本書看完了，才依依不舍地跟爸爸回了家。
這個女孩由于看書比較多，從書中也學了一些關于攀巖的知識和技巧，她覺得很有趣，非常想玩。有一次，她和同學一起出去玩，看見一個可以攀巖的地方，她想機會終于來了。同學們都不敢上，唯獨她，像猴子一樣沖上前去，利用學到的技巧，不費吹灰之力就爬了上去，然后小心翼翼地在上面走著，越玩越熟練，最后都能輕松地在上面走了。同學們都夸她很勇敢，她把攀爬的技巧告訴了同學們，并鼓勵她們一起上來玩。同學們聽了，膽怯地一步一步學著攀爬，最終克服了障礙，挑戰(zhàn)了自我。
金無足赤，人無完人。她也有一些不足，她最痛恨的是她很馬虎，會寫的字也會寫錯，考試的時候不認真審題，本來可以得滿分的試卷都沒能如遇。她決心改正這些不足。
說了這么長的時間，你們知道這個女孩是誰了嗎？
猜猜我是誰8
猜猜我是誰嘿，大家好，我現(xiàn)在戴上了一個超大的面具，自然你就看不見我的面孔，想猜猜看我是誰嗎？那我就簡單描敘一下，讓你們猜猜吧！
我，今年十歲了，留著烏黑的娃娃頭，有一雙大大的眼睛，一眨一眨的，好像天上亮晶晶的星星。鼻梁高聳，可惜架上了一副厚厚的眼鏡，不要以為我是個近視眼，是遠視。眼鏡這樣一架，真像一位小博士，我也希望自己是個名副其實的小博士啊。我的身材非常苗條，小而瘦，可是我跑步，活力板，跳繩……自認為都不錯，因為這些運動可以幫助我增強體質，健健康康，也不會成為一個小胖墩。我還有一雙心靈手巧的'小手，可以幫媽媽攪雞蛋，洗菜……做家務，最重要的是我會畫畫，我還在涂鴉大賽中榮獲二等獎。
同時我的硬筆也很不錯哦，總是被老師表揚，因為我的字跡有力，流暢自然。告訴你一個小秘密：我也有小毛病的，是粗心。有時候會把題目看錯，或者是漏題，因為這個毛病，少不了被爸爸媽媽的批評，我以后要仔細地讀題，認真的審題，改掉壞毛病。說道這里，你們應該知道我是誰了吧？
猜猜我是誰9
我是誰？我是你情緒的“管家”，如果沒有我，你將像個“瘋子”一樣！猜出來了嗎？如果沒有，那我給你些線索吧。
我在哪兒？我平時藏在一個天不知地不知的地方，當你生氣時，憤怒的警鐘打響，我便飛奔向你，沖入你的大腦盡行“管治”，當你驕傲自大時，我也會收到大腦的信號，“全副武裝”闖入你的內心，強行讓你謙虛低調，并說服你的內心不要高傲；當你遇事不知所措時，我也會潛入你的大腦，讓你鎮(zhèn)靜，并讓你的大腦繼續(xù)工作，使你不感到尷尬的繼續(xù)工作辦事……
你看，我多偉大！
但你是不是又覺得我太約束你了呢？那我告訴你沒有我你會成什么樣子。當你生氣時，如果沒有我，火冒三丈的你將不受控制的傷害他人、闖下不可收拾的禍，甚至，你一氣之下可能讓你“一失足成千古恨，再回首已百年深”！當你自高大至極點時，你將我“拒見于門外”，你將失去自我，無法無天的干一堆無腦可笑的`蠢事并讓你有眼不識泰山的向萬丈深淵逼近，對此，你將付出不可估量的代價。如果你驚慌失措時失去了我，那你將永不可鎮(zhèn)靜，而事情只會讓你越辦越亂。
最后讓你精疲力盡還一事無成！你看，沒有我的你是多么恐怖！我對你很重要。
我是干什么的？我是用來在你生氣時讓你不犯下“殺身之禍”，讓你在高傲時不迷失自我，讓你在驚慌失措時更加冷靜……我是用來“管控”你的情緒的！
我是誰？你知道了嗎？
猜猜我是誰10
Hello，大家好！我是一位人見人愛，花見花開，車見車爆胎的音樂家，猜猜我是誰？
我有一雙強有力的鉗子，用來挖土的；還有一雙有力強勁的后腿，用來蹬土；我有一對可以飛上藍天的翅膀，它還會發(fā)出美妙的聲音呢！
我的住宅喜歡建在陽光充足、水分充足的田埂上，還必須具備兩個條件：排水優(yōu)良、隱蔽性強的地方。對于住宅我很挑剔，不像那些懶蟲去住別蟲住過的房子，我寧愿自己辛苦，也要住上豪華的別墅。我喜歡唱歌，說一定要在房子前做一個平臺，好讓我以后有一個唱歌的位置。我的門前必須要一叢草，這樣既像我的柵欄，又可以把我的豪宅隱蔽起來，不讓敵人發(fā)現(xiàn)，真是一舉兩得��！
人類送給了我兩個美稱—“天才音樂家”和“天才建筑家”。因為我每天要在平臺上“彈琴”、“唱歌”。春天來了，我送它一首《春之聲》；夏天來了，我送它一首《夏之爽》；秋天來了，我又唱一首《秋之韻》……
俺可勤快了，每年七月，我就開始修我的住宅，我邊修邊唱：“我有一雙大鉗子，挖土本領強，我要把那新房子修得很漂亮……”我的建房時間到11月就建完了，一共要延續(xù)4個月。我的房子占地面積不到一平方米，當臥室、廚房、衛(wèi)生間樣樣齊全，光滑整潔漂亮，是現(xiàn)代建筑史上最偉大的'杰作之一。
我的豪宅建完之后，我在陽臺上彈琴，吸引我心愛的姑娘�？墒怯泻枚嗲閿撑c我競爭，當他們都被我打敗了。我娶到了我心愛的姑娘。
你知道我是誰了吧？我就是迷到千萬美女的“蟋哥”，蟋蟀拉！
猜猜我是誰11
我是誰？我愛吃肉和糖。我的身材，是高高大大。我的'缺點是看書和學習！我的屬相是狗，我是男生，我愛踢足球，跆拳道還拿過金牌，可我也愛玩游戲。
我有時候和王子亮郝奕妍玩。我中午每次都和趙奕回來做衛(wèi)生。你們猜猜我是誰？
猜猜我是誰12
猜猜我是誰？我是個高個子，身體很瘦，眼睛很小，笑起來的時候眼睛瞇成一條縫。你別小瞧這雙眼睛，可是在玩電腦的時候會分分鐘爆頭哦。
猜猜我是誰？一個喜歡數(shù)學的男孩。每次上數(shù)學課，我聽得格外認真，所以我每次都考95分以上。有一次考第一單元數(shù)學，最后一道附加題把我難住了。我想起老師說過的“世上無難事，只要肯登攀”，于是，我鼓足勁努力攻克，在最后關頭寫出答案。到了發(fā)卷子時我心驚膽戰(zhàn)，生怕考很差，結果我竟然考了一百分，后來我被爸爸媽媽表揚了，我心里很得瑟。
猜猜我是誰？我是個小書蟲，小書房里的書柜上擺滿課外書，這些書向一位位士兵整齊地朝我敬禮，又像一個個知識淵博的老師教我道理。我經常拿著一本書要看上一至兩個小時。我還積極參加鹿鳴書院的“百日閱讀”活動，每天認真看書，積極打卡，我想爭當鹿鳴閱讀小達人。
你能猜出我是誰嗎？我就是永中一小三年五班的'王韋軼，是個喜歡數(shù)學和愛看書的男孩。
猜猜我是誰13
早晨,一縷明媚的陽光射進小貓咪咪家,大狗汪汪早就起床了,正愁沒人和它玩,見咪咪在家就對咪咪說：“咪咪，你和我一起玩好嗎？”汪汪見咪咪沒反應，就把它從床上拖下來，可是咪咪又跑到床上賴著不起來，汪汪生氣了，就說：“我在外面等著你�！边溥洳磺樵傅钠饋砹耍]有出去，而是在想玩什么好呢？咪咪想起了猜猜我是誰的游戲，便像小偷一樣踮手踮腳的來到汪汪身后，汪汪沒有察覺到。咪咪悄悄把手伸向汪汪的眼睛一把捂住，學著媽媽的.聲音說；“你猜我是誰？”汪汪說：原來是貓阿姨呀！別開玩笑了，快把手拿開吧！”咪咪又學著媽媽的聲音笑著說：“不對，我不是貓阿姨，我沒那么老。”汪汪說：“那你是咪咪�！边溥湎耄哼@么快就識破了，不可能，這小子平時傻呼呼的，怎么一下變得這么聰明�！边溥溆謱W著爸爸的聲音說：“怎么可能是咪咪呢？”說著，便大笑起來。咪咪的笑聲被汪汪識破了，汪汪說：“你是咪咪，你就是咪咪�！边溥渌砷_了手，望著汪汪的朦朦的眼睛，咪咪得意的笑了。
于是它們一同來到郊外，盡情的玩耍、嬉鬧著……
猜猜我是誰14
大家好，新學期開始了，相信大家都不熟悉我，那我們就來玩猜猜我是誰的游戲吧！
我的眼睛又大又圓，外面還有一副黑色加藍色的眼鏡，一戴上它，世界都清楚了許多。我最不喜歡我的鼻子，因為我有鼻炎，我的鼻子每時每刻都是塞住的，什么氣味都聞不出來。我的嘴巴好像是萬能嘴，會發(fā)出水滴聲、蛤蟆聲、喝水聲……還有俄羅斯彈舌和大家都會的口哨。我的.眉毛像一把斷了的寶劍。我的耳朵很大，像大耳朵圖圖一樣，還會“動耳神功”。當這些五官連在一起，使我看起來像一名混血兒。很多人都是這樣說的，但我不是一名混血兒，我是純正的中國人！
我的身高很矮，但我的力氣挺大，扳手腕非常厲害，連我們班的足球隊員潘軒羽都扳不過我。
我非常喜歡素描，我的夢想是成為一名素描畫家。為此，我非常努力地學習素描。一次次的失敗使我沮喪不已，多少次我都想放棄。每當那個時候，我就會想到成為素描家的夢想，就又有了堅持的動力�，F(xiàn)在我的素描畫得挺好了，我最好的作品有水壺、大衛(wèi)、小雞、小貓、兔子、交叉體、四棱柱和六棱柱。
說到這大家知道我是誰了嗎？對了！我就是張宇晨！
猜猜我是誰15
每當走到鏡子面前，鏡子里都會出現(xiàn)一位小女孩。這個小女孩，天真可愛，個子有一米四，像似瓜子的臉上鑲嵌著兩顆黑寶石般閃閃發(fā)光的.亮眼睛，小小的嘴巴，能說能笑。
這個小女孩琴棋書畫樣樣都會，德智體美勞全面發(fā)展。這個小女孩還很愛動腦筋呢！
有一次，一個小小的不倒翁引起了她的注意，她想：這個不倒翁怎么永遠都不會倒呢？便一時好奇，把它打開看了一看。她知道謎底后，她便恍然大悟！哦，原來下面是一堆沙子，怪不得不倒翁會不 倒呢，這里面還藏著這么大的秘密呢！
知道這個秘密之后，她便自己做了一個不倒翁，她拿起了一個圓球，從出口放了一些沙子，再蓋上瓶口，開始搖，結果，它還是倒了，我又放了一些沙子，我又搖了搖，這次終于成功了！
瞧，這就是一個愛動腦筋的小女孩，猜出她是誰了嗎？對了，這個就是我，我叫湯亞昊。你們愿意和我交朋友嗎？
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