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高三生怎么提高課堂聽課效率
1、有準(zhǔn)備的去聽，也就是說聽課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識(shí)點(diǎn)和問題去聽課會(huì)有解惑的快樂，也更聽得進(jìn)去，容易掌握;
2、參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時(shí)候積極回答(回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中)。
3、聽要結(jié)合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會(huì)快速的整理記憶。
4、如果你因?yàn)榉N種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識(shí)，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂。不然問題只會(huì)越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分?jǐn)?shù)了。
高效記憶方法
1、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開發(fā);二是在最佳時(shí)間識(shí)記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。
3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習(xí)方式，主要練習(xí)提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高理解和記憶效率;同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。
高三如何高效的復(fù)習(xí)
要學(xué)會(huì)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話出自孔子《論語十則》里面，由此可見早在千百年前，古人就已經(jīng)知道思考的重要性了。高三一年努力的過程離不開“思考”二字，它是學(xué)生們掌握知識(shí)點(diǎn)和規(guī)律的必經(jīng)之路，同時(shí)還可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的問題。當(dāng)然不僅僅是思考，還要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通、觸類旁通。
打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵
學(xué)科成績(jī)不穩(wěn)定，成績(jī)不理想，歸根結(jié)底基礎(chǔ)肯定有問題。老師強(qiáng)調(diào)要讀要背的，一定要記好，遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)要問。高考試卷上面的考核內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)占了70%，高考總分750份，如果基礎(chǔ)部分的知識(shí)都能拿到，說明總分還能達(dá)到525分。更何況一些難度較大的題目也能做一些，也還能拿到一些分?jǐn)?shù)。
學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí)
不放過一個(gè)含糊不清的問題，將學(xué)到的新知識(shí)，容納進(jìn)自己舊的知識(shí)體系中，是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)重要的方法。學(xué)習(xí)效果的好壞，還在于積極的歸納學(xué)過的知識(shí)，對(duì)自己的知識(shí)體系進(jìn)行梳理，使得歸納出來的方法，能夠解決新的問題。
聽課不走神高效訓(xùn)練方案有哪些
聽音辨物游戲。日常生活中有很多物品，它們敲擊后發(fā)出的聲音很相似，所以家長(zhǎng)可以通過這種方式訓(xùn)練孩子的聽音辨物能力，不僅能讓孩子對(duì)聲音的敏感度更強(qiáng)，還能讓孩子在訓(xùn)練過程中更集中注意力去分辨是哪一種物體發(fā)出的聲音，這樣專注力會(huì)更強(qiáng)，上課就不容易走神了。
數(shù)字傳真方式訓(xùn)練。家長(zhǎng)還可以讀一連串的數(shù)字，然后讓孩子去憑借記憶去書寫，讓孩子盡可能多的按順序記下讀到的數(shù)字。這樣也能訓(xùn)練孩子的注意力，因?yàn)楹⒆記]有時(shí)間做其他的事情，只顧著去記錄數(shù)字了，所以這時(shí)注意力是特別集中的。類似的方法還有聽寫單詞或生字，但是不要反復(fù)重讀，最好只讀一遍。
限時(shí)找差異訓(xùn)練。訓(xùn)練上課不走神還可以通過找不同這種方式去做，因?yàn)槿绻?guī)定你在一定時(shí)間內(nèi)找到幾處不同，但是兩幅作品又十分類似，那么必然就會(huì)調(diào)動(dòng)起全身所有的細(xì)胞，集中注意力去做這個(gè)題目，所以才能達(dá)到訓(xùn)練專注力的目的。
上課跟著老師思路走。要想上課不走神，還有一個(gè)方法就是上課跟住老師，無論是回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，還是講新課，都要跟著老師說，不要自己開小灶，否則一溜號(hào)可能就講了很多內(nèi)容，落下很多課程，所以最好看著老師的眼神，飛快轉(zhuǎn)動(dòng)大腦，不讓自己有時(shí)間思考別的問題。
對(duì)視游戲。兩個(gè)人還可以在一起互相對(duì)視，互相看著對(duì)方的眼睛，不準(zhǔn)轉(zhuǎn)動(dòng)眼球，不能看其他地方，誰先看誰就輸，最好保持一個(gè)姿勢(shì)不要?jiǎng)�，這樣也是一個(gè)很好的訓(xùn)練最有力的分法，還能考驗(yàn)大家的定力，堅(jiān)持的時(shí)間越唱越好。
其實(shí)訓(xùn)練上課不走神的方法有很多，但是最終上課是否會(huì)有高效率，還是得看學(xué)生自己，看看本身對(duì)所學(xué)科目是否感興趣，對(duì)這科老師是否喜歡等。
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