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假如我是一名老師
假如我是一名老師 篇1
理想是人生導(dǎo)航的燈塔，我們都有自己五彩斑斕的理想，工人、教師、警察、醫(yī)生……每一個理想都那么夸姣，每一個人都是那么執(zhí)著。為了理想，都不屑的去努力，讓瑰麗的理想變成現(xiàn)實。
我的理想是當(dāng)一位護(hù)士。由于在去年的一天，老奶奶因煤氣中毒躺在了病院的病床上。一個禮拜五晚上，媽媽說要帶我去病院看望老奶奶，來到病院，進(jìn)了老奶奶的病房，看見一位護(hù)士和奶奶正在照顧他。
我一定要學(xué)好語文，數(shù)學(xué)，還要學(xué)好科學(xué)，由于科學(xué)中有關(guān)于人體的知識。學(xué)好音樂，為病人唱歌，學(xué)好美術(shù)，和住院的'小朋友一起畫畫。
前途不能全無風(fēng)波，但我布滿決心信念，我有決心信念沖破各個難關(guān)，去追求我的理想，實現(xiàn)我的理想。
假如我是一名老師 篇2
假如我是一名老師，我會溫和親切地對待每一個孩子，讓每個孩子都能陽光開朗；我會堅持讀書學(xué)習(xí)，給學(xué)生帶去新鮮的知識和獨特的見解；我還會花很多時間去了解孩子，激發(fā)調(diào)動孩子學(xué)習(xí)上所有的.潛能。
假如我是一名老師，我會定期舉行讀書交流會，讓孩子們聲情并茂地朗誦優(yōu)美動人的文章，背誦古詩、表演課本劇等，讓孩子們從心底里愛上讀書。
假如我是一名老師，我會帶孩子們?nèi)ソ加�，和他們一起躺在草地上、聞聞花香、看看蟲子、放放風(fēng)箏，讓孩子們在草地上自由奔跑，享受野外的樂趣。
假如我是一名老師，我會去家訪，告訴家長們孩子的優(yōu)點，讓家長多陪陪孩子，讓孩子們每天都是帶著笑容來到學(xué)校的。
假如我是一名老師，我不會讓孩子們成天被無窮無盡的作業(yè)團(tuán)團(tuán)包圍，我會給他們講幽默故事，玩智力游戲，讓他們愛上學(xué)校和課堂。
家長和老師都告訴我，要成為這樣的老師很不容易。所以，從現(xiàn)在開始，我要刻苦學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)自己的理想。
假如我是一名老師 篇3
理想是人生導(dǎo)航的燈塔，我們每個人都應(yīng)該有自己的理想，而我的理想是當(dāng)一名老師。
在小的時候，我經(jīng)常和表姐、表妹玩當(dāng)老師的游戲。表妹當(dāng)學(xué)生，我和表姐當(dāng)老師。我們輪流上課，表姐上數(shù)學(xué)，我上語文。那是我們是多么快樂�。�
我心里總想著：真希望將來長大成為一名老師，和同學(xué)們在教室里快樂地學(xué)習(xí)，快樂地生活，把我所學(xué)過的知識一字不漏的教給他們，教他們做人的道理。下課時我們可以向朋友一樣一起聊天，一起說笑，可以互相傾訴，互相分享。這樣的日子多快樂呀！每每想到這些，我心里就猶如喝了蜂蜜一般，甜滋滋的。
但是我知道，通向理想的路途是遙遠(yuǎn)而艱辛的.。如果你不付諸行動，那么理想就是一句空話，一文不值。
所以，我想要將來成為一名老師，就必須付諸行動。現(xiàn)在我們已經(jīng)是六年級畢業(yè)班了，還過不到四個月就要迎來我們?nèi)松械牡谝淮未罂�，第八周的星期四將會進(jìn)行第一次模擬考，時間非常的緊迫，我們現(xiàn)在要抓緊一切時間復(fù)習(xí)，做好充分準(zhǔn)備迎接第八周的模擬考。這個學(xué)期我們要刻苦勤奮，為畢業(yè)考做好準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)好我們以前所學(xué)過的知識，預(yù)習(xí)好我們要學(xué)的課文，做好一切的準(zhǔn)備。等到我么考完畢業(yè)考后，我們就能輕松自在地玩了。
要想成為一名老師，還有許多的坎要過，小升初的考試只不過是實現(xiàn)理想的第一步，以后還有中考，高考，畢業(yè)考，以及找工作的考試。我們必須努力刻苦，發(fā)奮圖強，向理想的目標(biāo)前進(jìn)。世上無難事，只要肯登攀。讓我們用勤快的步伐向理想的目標(biāo)前進(jìn)吧！
假如我是一名老師 篇4
我已經(jīng)是5年級的小學(xué)生了，除了家人外，我最喜歡的人就是我的老師。希望自己將來長大也當(dāng)一名老師。
假如我有幸當(dāng)上了一名老師。每天上班前，把自己打扮的漂漂亮亮的，讓學(xué)生看到我是一個神采奕奕的樣子。每天早上我會溫柔的和每個孩子問候早上好。對待每個孩子就像親人一樣。
假如我當(dāng)上了一名老師，我會把我的愛傳遞給每個學(xué)生。課上我是嚴(yán)師，對待知識的傳授認(rèn)真負(fù)責(zé)。嚴(yán)格要求孩子認(rèn)真的完成作業(yè)，協(xié)調(diào)好孩子和老師的關(guān)系。課下，我會和孩子們一起游戲，讓他們覺得我不僅是老師，也是他們的大朋友！看著孩子們像天使一樣圍繞在我的身邊。我也會享受到童年的快樂。
假如我是老師，我會因材施教。對待每個孩子，從他們的愛好出發(fā)，培養(yǎng)他們的特長。使每個孩子對生活都充滿向往。在我陪伴的`日子里，快樂的成長。
假如我當(dāng)了一名老師。我會定期的到他們的家里進(jìn)行家訪。遇到了困難我能及時的幫助解決。盡我所能，解決他們的后顧之憂。不在為家庭的事情所煩惱，把學(xué)校當(dāng)做天堂。
假如我是一名老師，我會引導(dǎo)孩子們愛上書法，因為寫好字，是人的另外一張名片。書法藝術(shù)也會陶冶情操，會受益終生的事，何樂而不為呢！
假如我是一名老師，我要做好多好多的有益于學(xué)生的事。讓我的生活也因為孩子們的陪伴而燦爛。
假如我是一名老師 篇5
如果我是家長，我一定會做一個不稱職的家長，何為“不稱職”呢？
我會分配給孩子越來越多的家務(wù)。制定一個制度，如一星期至少掃兩次地，拖三次地板，洗七次碗，收拾一次房間。要求自己的衣服自己洗。雙休日還會有特殊政策，給他一定的錢，按要求買菜，菜錢要合算，再讓他燒頓飯（當(dāng)然我會教他怎樣燒）。不時地，還要他跑腿辦一些雜事：比如到電管站交電費，或到奶奶家送點什么。我不動手，多動口，讓他干。必要時我還會對他“橫挑鼻子豎挑眼”，指出他“干活”的失誤。
最后，也是最重要的一點，就是教育他怎樣去做人的這方面，我也會不稱職。但是我會經(jīng)常給孩子設(shè)定一個具體的`情景，問他該怎么辦，給他時間，引導(dǎo)他，再讓他告訴我應(yīng)該怎么辦。如果正確，我也會報以贊許的態(tài)度，如果不正確，我又會提供恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ屗约侯I(lǐng)悟道理。
假如我是一名老師 篇6
世上職業(yè)萬千有護(hù)士、醫(yī)生、打掃衛(wèi)生我最喜歡當(dāng)老師，知道為什么嗎?我來告訴你。
教師不只是一個平常的職業(yè)，卻有一個偉大的使命，教師幫助家長們教兒育女，他們嘔心瀝血卻不求回報，不收一分報酬，因為他們知道他們的使命是為祖國培養(yǎng)人才，為祖國培養(yǎng)未來的接班人。
假如我是一名老師，我會用全部所學(xué)教給他們，我所教的'班級活潑樂觀，積極向上我的班級會成為最優(yōu)秀的班級。
假如我是一名老師，我會把班級整頓得井然有序，就像孔子說的：沒有規(guī)矩不成方圓，所以，我會為班級訂很多嚴(yán)厲的規(guī)矩，因為不經(jīng)過磨練是不可能會有收獲的。
假如我是一名老師，我會不計較個人報酬，因為在我的心里教師這個稱呼是神圣而偉大的，因此我長大以后一定當(dāng)一名無私奉獻(xiàn)，為祖國培養(yǎng)人才的人民教師。
假如我是一名老師 篇7
如果我是老師王海宇老師就像辛勤的花匠�；ń彻喔瘸龇曳妓囊绲幕ǘ�，老師培育出一個個精彩的人才。如果我是老師，我要做到公平公正，不偏愛成績好的`同學(xué)，幫助成績不好的同學(xué)，不收取小恩小惠做一位真真正正的好老師。
如果我是老師，我會因材施教，好比淘氣搗蛋的同學(xué)，我不會要求他們必需學(xué)好某一科，根據(jù)他的喜好教授給他們本領(lǐng)。對優(yōu)秀的同學(xué)我也會幫助她們，使她們更加優(yōu)秀、精彩。
如果我是老師，我要做她們的朋友，在課間時與她們交流和他們嬉戲使她們爽朗。在私底下還可以和我促膝談心把煩惱、難過、開心、難以向父母啟齒的事情給我說把我當(dāng)成知心朋友。如果我是老師，我不會對同學(xué)說：“我并不嫌棄你�！庇捎诼牭降娜藭X得我不嫌棄你但還有人嫌棄你。我會鼓勵她說：“你很不錯。”等等，作為一位老師有責(zé)任保護(hù)孩子的心靈，不要使一顆貞潔的心靈添加一絲一毫的不夸姣的污點。如果我是老師，我不會使課堂很無趣，就像彩虹失去了光澤，我會給課堂增加幽默感，使她們受益匪淺。
如果我是老師......
假如我是一名老師 篇8
我時常憧憬著這樣一個畫面——我手中的畫筆在畫板上涂抹著七彩，旁邊待著一群可愛又活波的小天使們，我正在優(yōu)雅地他們傳授知識……
是的，我想當(dāng)一名美術(shù)老師，我從小就熱愛繪畫。七彩的顏料是那么引人入勝，那么精妙神奇。興趣的驅(qū)使，后來我參加了漫國班。對美術(shù)有了更深的了解與感知。原來，藝術(shù)是來源于生活，但又高于生活。畫家所“涂抹的每一幅畫所蘊含的深意，都能通過“另一種更形象的形式直擊每個人的靈魂深處，比蒼白的.文字更有影響力！畫里所涂抹的真、善、美，正在每個人的心中萌芽，為社會傳播正能量，讓直善、美住進(jìn)大家心！
俗話說：真善美要從娃想那解起！祖國的小花骨兒需要也用藝術(shù)的養(yǎng)分去呵護(hù)成長，讓他門的人生變得絢麗多彩，沁滿芬芳、而不是滿身銳刺！當(dāng)美術(shù)老師的理想萌芽就此生根發(fā)芽！
前往理想的道路，必然有許多阻擋，此時，行動則是最好階梯。
每天上學(xué)下學(xué)的路上，我注視著旁邊向后倒退的一草一木，一棟樓一堵墻，每一點細(xì)節(jié)我都細(xì)細(xì)觀察，記在心中。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了：路邊的花有的含苞待放有的怒放，是不一樣的；路邊的草是隨風(fēng)搖擺的，不是像一根根刺一樣的；路邊的樓不一定是筆直的，稍微會有些棱角的……我覺得自己小有成就，便攤開一張又一張畫紙，拿在紙上蹭蹭地畫起來，把我學(xué)到的、看到的、想到的統(tǒng)統(tǒng)畫下來！我要在紙上描繪出上下學(xué)時路邊美麗的風(fēng)景。
我堅信只要一步步積累，一步步在紙上蹭蹭地畫，始終能筑起通向理想的橋梁……
假如我是一名老師 篇9
中華之崛起，不在于那些形形色色的人，而在于那些默默無聞，為了學(xué)生廢寢忘食的老師。
現(xiàn)在，已不是對老師頂禮叩拜的時代。但我們對老師的'絕不可以因時代的變遷而減少一絲一毫！
“一日為師，終生為父”老師的愛遠(yuǎn)比博大，比細(xì)膩，比友愛純潔。老師的愛是一切美好的化身。老師除了教授我們知識，還教會我們?yōu)槿颂幨赖恼嬷B！
老師是靈魂的工程師，擁有桃李滿天下，但不求任何回報。日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅守在崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，從不松懈。轉(zhuǎn)眼間，老師鬢角上的青絲漸漸被白發(fā)取代，而我們就如同一只只雛鳥長大，展開老師賜予我們用知識豐滿的羽翼，振翅藍(lán)天，翱翔九霄！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熣缤凰抑鄞�，載著我們?nèi)ビ斡[知識的海洋，到達(dá)理想的彼岸。“只給予，卻不懂得索要報酬�！辈徽敲鑼懙奈覀兊睦蠋焼�？
老師是，照亮我們理想的路；老師是船標(biāo)，指引著之路；老師是火炬，為我們驅(qū)走黑暗；老師是橋梁，讓我們走向的彼岸。
老師，永遠(yuǎn)偉大的職業(yè)！
假如我是一名老師 篇10
我有許多千奇百怪的夢想，但我最想成為那“舞臺”上大顯身手的老師！
“老師”，多么熟悉的字眼�。∷麄儾皇茄輪T，卻吸引著我們饑渴的目光；他們不是歌手，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……我向往著成為一名教師的道路。
假如我是老師，我將在一個個美麗的清晨，帶著如花般的燦爛笑容，捧著一本裝載智慧的教科書，走進(jìn)校門。同學(xué)們見到我甜甜地叫了聲“老師好”，我會回敬他們一個和藹可親的`微笑，同時與他們親切地打招呼。我在教育同學(xué)時會賞罰分明，對每個同學(xué)一視同仁，不會偏心。在我的課堂中，無論是尖子生、中等生還是差生，只要犯了錯誤，我都會嚴(yán)厲批評。我會讓同學(xué)之間互相取長補短，因為“三人行，必有我?guī)熝伞�，讓他們同在屋檐下，共同進(jìn)步，共同成長！
假如我是老師，我會對
每一個人寫一句激勵的話語：“勝敗乃兵家常事�！痹谖业恼n堂里，我會帶他們在歷史的長廊中穿梭，去書籍的海洋里遨游，往科學(xué)的高峰上攀登，到奇妙的大自然探索。
假如我是老師，我不會迷信“臨陣磨槍，不快也光”，不會布置堆積如山的作業(yè)，不會減少同學(xué)們在陽光下?lián)]汗如雨的玩耍。我會讓同學(xué)們覺得只要認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，就能讓課程中的枯燥無味云消霧散，讓他們覺得學(xué)習(xí)真可謂“張飛吃豆芽——小菜一碟！”
假如我是老師，我會讓學(xué)生們把學(xué)校當(dāng)成盡情玩耍的樂園，當(dāng)成大展宏圖的舞臺，“少年志則國智，少年強則國強，少年富則國富。”少年是國家的棟梁之才，我恨不得把我所有的知識不遺余力地教授給他們，我要變成一泓潺潺流動的溪水，滋潤著他們幼小的心靈。
我渴望并且向往得到“教師”這個神圣的稱號，我立志：一定要好好學(xué)習(xí)，讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實！
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