二年級(jí)單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
上學(xué)期間，看到知識(shí)點(diǎn)，都是先收藏再說(shuō)吧！知識(shí)點(diǎn)也不一定都是文字，數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識(shí)點(diǎn)。還在為沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)而發(fā)愁嗎？以下是小編為大家收集的二年級(jí)單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)1
語(yǔ)文二年級(jí)第五單元知識(shí)點(diǎn)
一、復(fù)習(xí)課文：
1、《望廬山瀑布》是(唐)朝詩(shī)人(李白)寫的，這首詩(shī)是作者看到(廬山瀑布)時(shí)寫的，整首詩(shī)盡情地抒發(fā)了作者(對(duì)大自然的贊美之情)。李白又被人們稱為(詩(shī)仙)，我知道(《靜夜思》)、(《贈(zèng)汪倫》)、(《望天門山》)也是他寫的。
2、《絕句》是(唐)朝詩(shī)人(杜甫)寫的。這首詩(shī)描寫的是(四川成都杜甫草堂)周圍美麗的春色。詩(shī)中一共描寫了六種景物――(黃鸝)、(翠柳)、(白鷺)、(青天)、(雪)、(船)，提到了(四)種顏色，分別是(黃)、(翠)、(白)、(青)。杜甫又被人們稱為(詩(shī)圣)，我還知道(《春夜喜雨》)、(《絕句二首》)、(《江畔獨(dú)步尋花》)也是他寫的。
3、《雷雨》這一課是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的寫作順序?qū)懙摹?/p>
(1)一條彩虹掛在天空。(從“掛”字可以感覺(jué)到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，十分美麗。)
(2)蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。(從“垂”字可以感覺(jué)到風(fēng)特別大，蜘蛛特別害怕。)
(3)蜘蛛又坐在網(wǎng)上結(jié)網(wǎng)了。(從“坐”字可以感覺(jué)到蜘蛛的悠閑和愉快。)
(4)滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。(從“壓”字可以感覺(jué)到烏云來(lái)勢(shì)很兇猛。)
3、閱讀《最大的“書”》回答問(wèn)題。
(1)書，為什么要加引號(hào)呢?(因?yàn)檫@里指的不是真正的書，而是指像書一樣能記載歷史變遷的巖石。)
(2)最大的“書”上的字指的是(雨痕)、(波痕)、(礦物);圖畫指的是埋藏在巖石中的(樹葉)、(貝殼)、(小魚)。
4、背誦《要是你在野外迷了路》，填空。
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)第五單元知識(shí)點(diǎn)：要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)不要慌張。晴朗的中午，我們可以借助太陽(yáng)來(lái)辨別方向，我國(guó)地處(北)半球，中午太陽(yáng)在(南邊)，地上的樹影正指向(北方)。晚上，我們可以借助北極星來(lái)辨別方向，因?yàn)楸睒O星永遠(yuǎn)掛在(北方)。陰雨天看不到太陽(yáng)時(shí)，我們也可以來(lái)看大樹，樹葉稠的一面是(南方)，樹葉稀的一面是(北方)。到了冬天，我們可以借助溝渠里的雪來(lái)辨別方向，雪化得快的一面是(北方)，雪化得慢的一面是(南方)。不過(guò)，要是來(lái)看山坡上的積雪，那情況可就正好相反了，因?yàn)樵谏狡律涎┗每斓囊幻媸?南方)，雪化得慢的一面是(北方)。
除此之外，我們也可以利用指南針、看樹木斷面的年輪、古代房屋、廟宇的門(朝南)來(lái)辨別方向。
二、背誦：
1、背寫《望廬山瀑布》和《絕句》，會(huì)根據(jù)不同的環(huán)境運(yùn)用詩(shī)句：
(1)一天，我和媽媽一起去看瀑布。當(dāng)我看到長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布從山頂飛快地直瀉下來(lái)，那么壯觀，我不由得想起一句詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
(2)春天來(lái)了，我看到兩只黃鸝在翠綠的柳樹梢上歡快地歌唱，這時(shí)，我不由得想起一句詩(shī)：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！�
2、照樣子，寫一寫：
一()不()：一動(dòng)不動(dòng)一聲不響一絲不茍一毛不拔一塵不染一成不變
越()越()：越來(lái)越亮越來(lái)越響越下越大
表示顏色的ABB的詞：黑沉沉黑洞洞黑蒙蒙白花花白茫茫綠油油紅艷艷紅彤彤
紅撲撲黃燦燦黃澄澄藍(lán)晶晶藍(lán)盈盈
3、背誦86頁(yè)“我知道”。
有些動(dòng)物和植物，由于(特殊的地殼運(yùn)動(dòng))被埋起來(lái)，死后就不會(huì)(腐爛)了。很多年以后，這些動(dòng)植物就成了(化石)。人們根據(jù)找到的化石，可以知道(古代動(dòng)植物)的情況。我國(guó)第一具恐龍化石的骨架是在(云南省)出土的。
4、體會(huì)不同標(biāo)點(diǎn)的用處。
(1)這書上有字。(2)你的.玫瑰沒(méi)有白栽!
這書上有字?――這書上沒(méi)有字。你的玫瑰沒(méi)有白栽?――你的玫瑰白栽了。
(3)加標(biāo)點(diǎn)：哪里有書啊?這能說(shuō)明什么呢?
太好了，太好了!你看，那兒還有一條小魚呢!
5、背誦91頁(yè)《節(jié)氣歌》以及92頁(yè)上的二十四節(jié)氣。
三、聽寫：
姓吳含義窗戶垂柳逃走腳印彩色寶貝趴下刨土埋伏柳樹垂頭陰沉垂直
陣地彩虹鳴蟬導(dǎo)游酒盞積極火爐山嶺鳴叫陸地停泊流水滅絕銀色逃跑
巖洞珍寶鐵路忠厚驚慌絕對(duì)碰巧質(zhì)量蜘蛛畫冊(cè)忠實(shí)稠密打印香煙包含
稀飯針線品質(zhì)鋼鐵深厚銀河巖石到底向?qū)Щ舲hangyue冬煙火積累流動(dòng)
黑壓壓刨根問(wèn)底
四、比較組詞：
爐(火爐)領(lǐng)(領(lǐng)導(dǎo))決(決定)泊(停泊)留(保留)柳(柳樹)沉(沉著)
廬(廬山)嶺(山嶺)絕(絕對(duì))拍(拍打)流(流動(dòng))迎(歡迎)陳(陳舊)
壓(高壓)逃(逃走)陣(陣雨)彩(彩電)虹(彩虹)珠(珍珠)趴(趴下)
莊(村莊)挑(挑選)陳(陳列)菜(白菜)紅(紅色)蛛(蜘蛛)扒(扒開)
刨(刨床)埋(埋沒(méi))底(底下)忠(忠心)積(積累)針(針對(duì))荒(荒地)
抱(擁抱)理(理由)低(低頭)鐘(鐘表)織(紡織)葉(樹葉)慌(慌張)
瀑(瀑布)痕(痕跡)材(木材)欄(欄桿)抖(抖動(dòng))猴(猴子)伴(伙伴)
暴(暴雨)狠(兇狠)財(cái)(財(cái)富)攔(攔路)蚪(蝌蚪)喉(喉嚨)拌(攪拌)
榜(榜樣)慢(慢車)祖(祖國(guó))慚(慚愧)網(wǎng)(魚網(wǎng))垂(垂頭)
膀(肩膀)饅(饅頭)租(出租)漸(漸漸)岡(山岡)睡(睡覺(jué))
五、多音字：
yā(壓力) mái(埋沒(méi)) cánɡ(躲藏) xínɡ(行人) qiào(地殼)
壓 埋 藏 行 殼
yà(壓根兒) mán(埋怨) zànɡ(寶藏) hánɡ(銀行) ké(貝殼)
六、填空：
1、填入合適的動(dòng)詞：
(打開)窗戶(掛在)天空(尋找)寶藏(辨別)方向(指點(diǎn))方向(分辨)方向
2、填入合適的修飾詞：
(滿天)的烏云(清新)的空氣(厚厚)的書(忠實(shí))的向?qū)?茂密)的枝葉
(奇怪)地問(wèn)(認(rèn)真)地問(wèn)(高興)地說(shuō)
七、近義詞：
忠實(shí)—(忠誠(chéng))慌張—(慌亂)天然—(自然)辨別—(分辨)稱贊—(夸獎(jiǎng))
八、反義詞：
上升—(下降)慌張—(鎮(zhèn)定)稀—(稠)快—(慢)亮-(暗)彎-(直)
九、量詞：
一(幅)畫一(只)蜘蛛一(首)古詩(shī)一(本)書一(冊(cè))書
一(條)彩虹一(位)隊(duì)員一(塊)石頭一(陣)風(fēng)一(條)魚
一(片)陸地一(種)植物一(種)動(dòng)物一(條)諺語(yǔ)一(座)山
十、造句：
1、……也……雷聲小了，雨聲也小了。池塘里的水滿了，青蛙也叫起來(lái)了。
2、川流不息：馬路上的汽車來(lái)來(lái)往往，川流不息。
3、越……越……，越……越……：閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。
風(fēng)越刮越大，雨也越下越大了。我懂的道理越來(lái)越多，也就越來(lái)越懂事了。
十一、拓展：
1、描寫祖國(guó)山河的詩(shī)句：
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(李白《望天門山》)
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。(蘇軾《題西林壁》)
2、背誦氣象諺語(yǔ)：(1)立了秋，把扇丟。(2)六月的天，小孩的臉。
(3)蛇過(guò)道，大雨到。(4)雷公先唱歌，有雨也不多。
二年級(jí)單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)2
一、詞語(yǔ)。
挑千斤 曲折 樹根 單獨(dú) 滿足 容易 采用 背包 木板 椅子 但是 傍晚 清晨 消除 由于 吞吞吐吐 美術(shù) 鉛筆 課桌 景色宜人 拿走 破壞 松樹 扎風(fēng)箏 抓住 祝福 句號(hào) 慶幸 總之 命令 宣布 直線 當(dāng)然 門第 現(xiàn)在 星期 輪流 走路
二、作業(yè)。
1、看拼音寫詞語(yǔ)。
心(xīn)意(yì) 宣(xuān)布(bù) 祝(zhù)福(fú) 議(yì)論(lùn) 傍(bàng)晚(wǎn) 容(róng)易(yì) 人(rén)心(xīn)齊(qí)，泰(tài)山(shān)移(yí)。
一(yī)花(huā)獨(dú)(dú)放(fàng)不(bú)是(shì)春(chūn)，百(bǎi)花(huā)齊(qí)放(fàng)春(chūn)滿(mǎn)園(yuán)。
2、形近字組詞。
輪(車輪) 棋(下棋) 現(xiàn)(現(xiàn)在) 弟(弟弟) 當(dāng)(當(dāng)然) 植(植物)
論(議論) 期(星期) 觀(觀看) 第(第一) 靈(百靈) 直(直線)
令(命令) 禮(禮物) 壞(壞人) 京(北京) 課(課本) 住(住宿)
今(今天) 扎(扎風(fēng)箏)懷(懷念) 景(景色) 棵(一棵) 注(注意)
清(清水) 旁(旁邊) 椅(椅子) 彩(彩色) 挑(挑水)
睛(眼睛) 傍(傍晚) 奇(奇怪) 采(采用) 桃(桃子)
3、多音字組詞。
重 漂 教
吐 削 背
干 處
4、照樣子填空
例： 聞了聞
(聽)了(聽) (看)了(看) (瞧)了(瞧) (望)了(望)
例： 一個(gè)比一個(gè)好
一(棵)比一(棵壯) 一(塊)比一(塊甜) 一(只)比一(只大)
例：神氣極了
(可愛(ài))極了 (高興)極了 (可怕)極了 (漂亮)極了
例：蕩來(lái)蕩去
(跑)來(lái)(跑)去 (飛)來(lái)(飛)去 (飄)來(lái)(飄)去 (走)來(lái)(走)去
例：立刻喊起來(lái)
立刻(歡呼起來(lái)) 立刻(叫起來(lái)) 立刻(跑起來(lái)) 立刻(唱起來(lái))
5、填空。
一只(青蛙) 一個(gè)(孩子) 一塊(手表) 一把(掃把) 一條(小河)
一盤(水果) 一雙(筷子) 一份(報(bào)子) 一片(葉子) 一句(話)
二年級(jí)單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)3
單元主題
怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題。
識(shí)字要求
認(rèn)識(shí)53個(gè)字，會(huì)寫50個(gè)字。
識(shí)字方法
朗讀韻語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)形聲字特點(diǎn)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)形聲字的方法。
易錯(cuò)字
落、補(bǔ)、拔、功、蛙、怪、彎、淺、吸、極、兔
多音字
轉(zhuǎn)
句子
正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，及三種句式的認(rèn)識(shí)。
積累詞語(yǔ)、句子
數(shù)字相關(guān)成語(yǔ)。
寫話
看圖寫幾句話。
二年級(jí)單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)4
一、字詞
蓬蒿hāo咫zhǐ尺狼藉jí吶nà喊不自量力相形見絀chù精巧絕倫美味佳肴yáo蕭瑟sè和煦xù干涸hé吞噬shì裸luǒ露媲pì美
挑釁xìn嚙niè齒緘jiān默窺kuī探狩shòu獵顧忌jì凋diāo零滑翔
目空一切牟móu取胸有成竹不容置疑慷kāng慨kǎi大方一視同仁眾目睽睽kuí
二、字詞釋義
滄海桑田：比喻世事變化很大
莫衷zhōng一是：不能得出一致的結(jié)論。
牟�。褐\取。
眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。睽睽，睜大眼睛注視著。
哂shěn笑：譏笑。
三、課文解讀
1、《敬畏自然》是一篇議論性的散文，選自《大自然的智慧》，作者嚴(yán)春友。
全文運(yùn)用了層層推進(jìn)、水到渠成的論述方法。從否定“征服自然”的口號(hào)開頭，運(yùn)用總括與具體展開相結(jié)合，巧妙運(yùn)用對(duì)比的手法使立論充分，最手作出“敬畏自然”的結(jié)論。告訴人類應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變觀念，再也不宣稱什么“征服自然”，應(yīng)該敬畏自然，愛(ài)護(hù)自然，因?yàn)槿祟悺爸皇谴笞匀粰C(jī)體上普通的一部分”，人類和大自然中的其他事物是兄弟關(guān)系。
2、《羅布泊，消失的仙湖》節(jié)選自《善待家園--中國(guó)地質(zhì)災(zāi)害憂思錄》，作者吳崗。
本文是一篇報(bào)告文學(xué)，通過(guò)羅布泊今昔對(duì)比，揭示羅布泊由一個(gè)美麗的湖泊消失，是生態(tài)環(huán)境遭受人為破壞的悲劇。將生態(tài)意識(shí)，環(huán)保意識(shí)，可持續(xù)發(fā)展意識(shí)的理念滲透課文，以強(qiáng)烈的呼聲，警醒世人，要樹立全民環(huán)保意識(shí)，搞好生態(tài)保護(hù)。
3、《旅鼠之迷》作者位夢(mèng)華，這是一篇很別致的科學(xué)小品，文章采用記敘的框架、對(duì)話的方式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)。
從三個(gè)方面介紹北極旅鼠有三大奧秘，即，繁殖能力驚人，為動(dòng)物世界之最;旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過(guò)多，就有種種奇怪地自殺行為，或停止進(jìn)食，或在天敵面前主動(dòng)挑釁，或改變毛色，吸引天敵;死亡大遷移，數(shù)百萬(wàn)旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，奔向大海，葬身大海。
旅鼠的'奇異行為給我們一個(gè)啟示：人類也不應(yīng)該毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去。
4、《大雁歸來(lái)》節(jié)選自《沙鄉(xiāng)年鑒》(一本自然隨筆和哲學(xué)論文集，被稱為“美國(guó)資源保護(hù)運(yùn)動(dòng)的圣書”)，作者利奧波德，美國(guó)著名環(huán)境保護(hù)主義者。
文章用擬人的手法介紹了大雁遷徙的特性、規(guī)律及與人類的關(guān)系，認(rèn)為大雁是人類的伙伴，動(dòng)物使寺球充滿生機(jī)，充滿詩(shī)意，充滿樂(lè)趣;人類應(yīng)該珍愛(ài)有益無(wú)損的動(dòng)物，和諧共處，不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢(shì)去傷害它們，一個(gè)“愛(ài)”字貫穿全文。很顯然，“保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛(ài)野生動(dòng)物”就是全文的主旨。
在寫法上，形象性、知識(shí)性和抒情性的完美結(jié)合，是本文的一大特色。
5、《喂--出來(lái)》選自《不速之客--星新一短篇小說(shuō)選》，作者星新一，日本現(xiàn)代科幻小說(shuō)作家，以微型小說(shuō)著名，作品最大特點(diǎn)是構(gòu)思巧妙。
本文是一篇科學(xué)幻想小說(shuō)，以環(huán)境污染為題材，講的是一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)吹倒了一座古廟，廟底露出個(gè)無(wú)底洞，通過(guò)對(duì)這個(gè)洞一番研究后，后來(lái)成民填垃圾的地方，終于有一天，里面的東西又都飛了出來(lái)。
小說(shuō)揭示了人與自然環(huán)境的關(guān)系，警示世人要正視環(huán)境問(wèn)題。
小說(shuō)的題目充滿懸念，原是一個(gè)年輕人的喊叫，其實(shí)也蘊(yùn)含隊(duì)們對(duì)大自然認(rèn)識(shí)的淺薄無(wú)知。結(jié)尾再寫小石頭飛來(lái)，這種循環(huán)式結(jié)構(gòu)耐人尋味，發(fā)人深省。
二年級(jí)單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)5
一、會(huì)讀詞語(yǔ)。(熟讀)
愛(ài)恨冷漠雪中送炭索取奉獻(xiàn)科利亞發(fā)呆猜謎語(yǔ)拴住
逗人縮小遙遠(yuǎn)哭泣健康兩則白紗裙羨慕布料兩套書
貴州郵寄路費(fèi)贈(zèng)送展翅欲飛踏歌潭水日歷貢獻(xiàn)
肯定扇子確定發(fā)愁
二、字音區(qū)分。(注音，熟讀)
1、翹舌音:始拴食紗舟扇愁
2、平舌音:索猜縮操則昨贈(zèng)
3、后鼻音:奉永良康贈(zèng)汪貢
三、聽寫。
美丑 永遠(yuǎn) 饑寒 溫飽 冷暖 貧富 戶口 亞軍 如何 汪洋
角落 四周 病床 開始 張揚(yáng) 尋食 哭泣 優(yōu)良 乘客 音樂(lè)
雙份 體操 場(chǎng)所 粉筆 昨天 晴空 姑娘 妹妹 讀書 小舟
四、默寫《回鄉(xiāng)偶書》、《贈(zèng)汪倫》。
五、多音字組詞。(熟記)
好hǎo(好人好事)樂(lè)lè(快樂(lè))
hào(好奇愛(ài)好)yuè(音樂(lè)樂(lè)曲)
假jiǎ(假如)jià(寒假放假假期假日)
六、造句。(熟記)
可愛(ài)的：她是一個(gè)可愛(ài)的小姑娘。/我有一個(gè)可愛(ài)的小妹妹。
高興地：他高興地叫了起來(lái)。/他看著本子上的小紅花高興地笑了。
我高興地走在回家的路上。
七、詞語(yǔ)搭配。(背誦)
秋天的(圖畫) 健康的(身體) 綠色的(田野) 火紅的(太陽(yáng))
心愛(ài)的.(裙子) 遙遠(yuǎn)的(地方) 美麗的(秋天) 羨慕的(眼光)
快樂(lè)地(唱著歌)興奮地(叫了起來(lái))悲傷地(哭了)
高興地(跳了起來(lái))
八、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(1)我在學(xué)校撿到一個(gè)錢包()(2)你是二年級(jí)的學(xué)生嗎
(3)今天的天氣真好呀()(4)老師今天怎么會(huì)發(fā)火呢()
(6)我多想有一枝馬良的神筆呀()
九、形近字組詞。
飽() 慢() 暖() 福() 尸()床()
抱() 溫() 愛(ài)() 富() 戶() 慶()
良() 休() 操() 場(chǎng)() 份() 作()
浪() 體() 澡() 揚(yáng)() 粉() 昨()
晴() 良() 讀() 舟() 客()
睛() 娘() 賣() 船() 容()
十、背誦《識(shí)字6》、第23、25課和書119頁(yè)“我會(huì)讀”。
十一、復(fù)習(xí)鞏固日記的格式。
二年級(jí)單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)6
一、字
1、會(huì)認(rèn)的字(61個(gè))
2、會(huì)寫的字(42個(gè))
3、筆順易錯(cuò)字：區(qū)巨
4、形近字辨析
華(中華)容(容易)壯(壯麗)浪(浪花)橙(橙子)
化(化學(xué))谷(山谷)狀(形狀)良(良好)橘(橘子)
勞(勞動(dòng))作(作業(yè))枝(樹枝)幟(旗幟)脖(脖子)
牢(牢記)昨(昨天)技(技術(shù)) 識(shí)(認(rèn)識(shí))膊(胳膊)
由(由于)棋(下棋)快(快慢)己(自己)
尤(尤其)其(其它)塊(一塊)已(已經(jīng))
5、多音字
行為降都
6、學(xué)會(huì)“熟字減一減”的識(shí)字方法。
6、盡可能多地說(shuō)出帶有“木字旁”、“肉月旁”、“草字頭”和“寶蓋頭”的字。
二、詞
1、會(huì)說(shuō)一些描寫秋天的四字詞語(yǔ)，能正確書寫。
2、找樣子，寫詞語(yǔ)。
進(jìn)出(進(jìn)進(jìn)出出)許多(許許多多)
高興(高高興興)快樂(lè)(快快樂(lè)樂(lè))
說(shuō)笑(說(shuō)說(shuō)笑笑)認(rèn)真(認(rèn)認(rèn)真真)
來(lái)往(來(lái)來(lái)往往) 彎曲(彎彎曲曲)
開心(開開心心)花綠(花花綠綠)
進(jìn)出(進(jìn)進(jìn)出出)紅火(紅紅火火)
三、課內(nèi)閱讀
本單元主題“美麗的秋天”。
《1秋天的圖畫》
朗讀“梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。”發(fā)現(xiàn)作者擬人化的描寫，體會(huì)“掛、露、翻、舉”所描繪出的秋天景色的勃勃生機(jī)。
知道是勤勞的人們描繪出了秋天的`美麗圖畫。
《2黃山奇石》
知道課文中向我們具體描繪了四塊奇石的樣子，它們分別是“仙桃石”、“猴子觀�！薄ⅰ跋扇酥嘎贰焙汀敖痣u叫天都”。喜歡黃山，結(jié)合課后題“想想說(shuō)說(shuō)”，學(xué)著課文的樣子也來(lái)說(shuō)說(shuō)幾塊課本中沒(méi)有的黃山奇石的樣子。
《3植物媽媽有辦法》
植物傳播種子的方法不僅多，而且有趣，課文中就向我們介紹了三種植物傳播種子的方法，蒲公英靠風(fēng)來(lái)傳播種子，蒼耳靠動(dòng)物來(lái)傳播種子，豌豆靠太陽(yáng)來(lái)傳播種子。
《4古詩(shī)兩首》
《贈(zèng)劉景文》和《山行》是兩首描寫秋天景色的古詩(shī)。會(huì)背誦、默寫、知道古詩(shī)的意思。喜歡背詩(shī)，背詩(shī)給大家聽。
四、積累
會(huì)背誦《識(shí)字1》、《1秋天的圖畫》、《2黃山奇石》(背誦自己喜歡的部分)、《3植物媽媽有辦法》、《4古詩(shī)兩首》和《秋天到》。
二年級(jí)單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)7
詞語(yǔ)
千斤 幾斤 曲折 打折 根本 樹根 獨(dú)自 單獨(dú) 獨(dú)白 滿意 滿足 容下 容易 簡(jiǎn)易
采花 采用 背著 背包 老板 木板 長(zhǎng)椅 椅子 非但 但是 不但 傍晚 清理 清潔
清晨 消息 消滅 消除 由于 由來(lái) 手術(shù) 美術(shù) 注意 注入 鉛筆 鉛球課桌 上課
筆頭 鋼筆 桌子 圓桌 拿走 拿出 破壞 壞人 壞事 松開 松樹 放松 抓住 抓到
看拼音寫詞語(yǔ)
心(xīn)意(yì) 宣(xuān)布(bù) 祝(zhù)福(fú) 傍(bàng)晚(wǎn)議(yì)論(lùn)容(róng)易(yì)
人(rén)心(xīn)齊(qí)，泰(tài)山(shān)移(yí)。一(yī)花(huā)獨(dú)(dú)放(fàng)不(bú)是(shì)春(chūn)，
百(bǎi)花(huā)齊(qí)放(fàng)春(chūn)滿(mǎn)園(yuán)。
形近字組詞
輪(車輪) 棋(下棋) 現(xiàn)(現(xiàn)在)弟(弟弟)當(dāng)(當(dāng)然)植(植物)
論(議論) 期(星期) 觀(觀看)第(第一)靈(百靈)直(直線)
令(命令) 禮(禮物) 壞(壞人)京(北京)課(課本)住(住宿)
今(今天) 扎(扎風(fēng)箏)懷(懷念)景(景色)棵(一棵)注(注意)
清(清水) 旁(旁邊) 椅(椅子)彩(彩色)挑(挑水)睛(眼睛)
傍(傍晚) 奇(奇怪)采(采用)桃(桃子)
多音字組詞
重{zhng重要 漂{piào漂亮教{jiào教室
Chóng重復(fù)piāo漂走jiāo教書
吐{tǔ吞吐削{xiāo削皮背{bèi背書
tù吐血 xuē剝削bēi背著
干{gān干凈處{chù到處
gàn干活chǔ處理
照樣子填空
例：聞了聞
(聽)了(聽)(看)了(看) (瞧)了(瞧) (望)了(望)
例：一個(gè)比一個(gè)好
一(棵)比一(棵壯) 一(塊)比一(塊甜)一(只)比一(只大)
例：神氣極了(可怕)極了(開心)極了(難受)極了
(可愛(ài))極了(高興)極了(可怕)極了(漂亮)極了
填空
一只(青蛙) 一個(gè)(孩子) 一塊(手表) 一把(掃把) 一條(小河)
一盤(水果) 一雙(筷子) 一份(報(bào)紙) 一片(葉子) 一句(話)
詞語(yǔ)積累
山頂山腳小溪風(fēng)箏紙船松果草莓紙條屋頂門口幸福快樂(lè)愿意漂流飄蕩書桌板凳椅子棉被運(yùn)動(dòng)褲
本領(lǐng)習(xí)慣宣布稱贊議論紛紛自信容易粗糙疲勞吞吞吐吐
背誦〈走山路〉〈識(shí)字5〉
二年級(jí)單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)8
1、多音字
好、空、樂(lè)、盛、倒、省、薄、釘、分、干、為、降、勾、單
2、詞語(yǔ)識(shí)記
名勝古跡、隱隱約約、點(diǎn)點(diǎn)燈光、蒙蒙細(xì)雨、華燈高照、金碧輝煌、光彩奪目、絢麗多彩、煥然一新、川流不息、五光十色
3、反義詞
寬——窄、窮——富、貴——賤、惡——善、強(qiáng)——弱、勝——敗、內(nèi)——外、加——減
4、造句
(1)猶如(比喻)
(2)就像(比喻)
(3)有的.……有的……還有的……(排比)
(4)一手……一手……
(5)一邊……一邊……
5、寫作：描寫家鄉(xiāng)
二年級(jí)單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)9
一、易讀錯(cuò)的字
豎（shù）著 挪（nuó）動(dòng) 頭痛（tòng） 編（bin）織 消（xio）失
草籽（z） 仿佛（fú） 商（shng）店 抽（chu）絲
編織（zh） 終（zhng）于 匆（cng）忙
二、易寫錯(cuò)的字
泉：是上下結(jié)構(gòu)，是“白+ 水”，不是“白+ 小”。
商：下面是“八+ 口”，不是“古”。店：半包圍結(jié)構(gòu)，注意撇要寫得長(zhǎng)一些。
三、會(huì)寫詞語(yǔ)
耳朵 扇子 遇到 兔子 后來(lái) 不安 整個(gè)
頭痛 最后 決定 商店 圍巾 星期 抽絲
編織 終于 完成 青蛙 草籽 野鴨 毛蟲
泉水 應(yīng)該 賣泥塘 搬走 倒是 破開 花紋
四、多音字
dào（倒車） shàn（扇子）
倒 扇
do（倒下） shn（扇動(dòng)）
shì（似的） s（撒種）
似 撒
sì（似乎） s（撒手）
五、形近字
兔（兔子） 決（決心） 賣（買賣）
免（免費(fèi)） 訣（口訣） 買（買家）
六、近義詞
耷拉—低垂 散步—漫步 寂寞—孤獨(dú) 決定—打算 吆喝—叫賣 舒服—舒適
七、反義詞
耷拉—高昂 經(jīng)�！紶� 寂寞—充實(shí) 笨出—靈巧 盡情—拘束
簡(jiǎn)單—復(fù)雜 舒服—難受 周圍—中心 清醒—糊涂
八、詞語(yǔ)搭配
1. 量詞搭配：一（只）河馬 一（家）商店 一（間）小木屋 一（只）野鴨
一（個(gè)）招牌 一（頭）牛 一（條）蜈蚣 一（塊）牌子 一（根）竹子
2. 形容詞搭配：
�。▊模┑氖虑� （大大）的淚珠 （長(zhǎng)長(zhǎng)）的圍巾 （綠茵茵）的小草
（慢慢）地散步 （自言自語(yǔ)）地說(shuō) （新奇）的目光 （笨手笨腳）的小毛蟲
九、詞語(yǔ)歸類
1.“AA 地”式的詞語(yǔ)：靜靜地 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 淡淡地 悄悄地 默默地 緩緩地 慢慢地
2.ABB 式的詞語(yǔ)：綠茵茵 綠油油 黑沉沉 黃燦燦 紅彤彤 白花花 紫盈盈
3.AAB 式的詞語(yǔ)：打打滾 踢踢球 跑跑步 做做操 洗洗手 讀讀書 看看報(bào)
十、句子積累
1. 比喻句：
（1）大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。
（2）它愉快地舞動(dòng)了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。
2. 設(shè)問(wèn)句：蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。
十一、考點(diǎn)提示
1. 《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和課文告訴我們的.道理常以問(wèn)答題的形式考查。
2. 《蜘蛛開店》中蜘蛛開店的過(guò)程常以課內(nèi)閱讀的形式進(jìn)行考查；課文告訴我們的道理常以問(wèn)答題的形式考查。
3. 《青蛙賣泥塘》中青蛙改造泥塘的過(guò)程常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
4. 《小毛蟲》中小毛蟲抽絲剝繭變成蝴蝶的過(guò)程常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
二年級(jí)單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)10
1、多音字
解、奔、沖、藏、幾、處、宿、盡、落、撒、鉆、嘮、骨、散、地、數(shù)
2、積累描述春天的詞語(yǔ)
春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、春風(fēng)送暖、萬(wàn)象更新、春光明媚、鳥語(yǔ)花香、春雨如油、春暖花開
3、文學(xué)常識(shí)
(1)《草》是(唐)朝的大詩(shī)人(白居易)寫的.，他寫這首詩(shī)時(shí)才(16)歲�！恫荨愤@首詩(shī)原來(lái)的題目是(《賦得古原草送別》)。
(2)了解春聯(lián)(對(duì)聯(lián))的一些簡(jiǎn)單知識(shí)，對(duì)春聯(lián)(對(duì)聯(lián))的形式和結(jié)構(gòu)、書寫方式、表達(dá)技巧有初步的認(rèn)識(shí);積累春聯(lián)名句
4、古詩(shī)名句
(1)課文
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
(2)總結(jié)描寫春天的古詩(shī)
《春曉》
5、熟悉描寫手法，找出文中靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的字句
6、造句
(1)漸漸地
(2)靜靜地
(3)惋惜地
7、寫作：描述四季風(fēng)景
二年級(jí)單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)11
一課文
1、《我給奶奶送陽(yáng)光》這篇課文記敘了鹿兒給奶奶(送陽(yáng)光)的故事，表現(xiàn)了鹿兒的(天真可愛(ài))，告訴我們要學(xué)會(huì)(尊敬)長(zhǎng)輩，(體貼)長(zhǎng)輩。
2、《只有一個(gè)兒子》這篇課文記敘了(三個(gè))兒子面對(duì)勞累的媽媽拎著沉重的水桶時(shí)(不同的)表現(xiàn)，揭示了兒女要懂得(孝敬、體貼父母)的道理。
3、《在家里也該是個(gè)好孩子》這篇課文記敘了孩子在(學(xué)校)和(家里)截然不同的表現(xiàn)，告訴我們(無(wú)論在哪里都要表現(xiàn)好，才是真正的'好孩子)。
4、《做人的故事》這篇課文講述了(兩個(gè)意義深刻)的小故事，說(shuō)明了做一個(gè)文明人應(yīng)該具備(講禮貌、講衛(wèi)生、講文明)的基本素質(zhì)。
5、《高爾基和他的兒子》這篇課文記敘了(兒子種花和父親賞花)的故事，讓我們明白了(“奉獻(xiàn)”)永遠(yuǎn)比(“索取”)快樂(lè)的道理。
二、形近字
外(外面)嘰(嘰喳)叨(嘮叨)
處(到處)譏(譏諷)叼(叼走)
遍(遍地)伶(伶俐)桶(木桶)
編(編織)拎(拎著)涌(涌出)
搞(搞笑)嘆(嘆氣)酒(喝酒)
稿(稿紙)漢(漢語(yǔ))灑(灑水)
緩(緩慢)圾(垃圾)栽(栽樹)
暖(溫暖)級(jí)(年級(jí))載(裝載)
三、多音字
好hǎo(好事)朝zhāo(朝霞)
好hào(愛(ài)好)趙cháo(朝向)
要yào(需要)看kàn(看見)
要yāo(要求)看kān(看守)
轉(zhuǎn)zhuǎn(轉(zhuǎn)彎)撒sǎ(撒落)
轉(zhuǎn)zhuàn(轉(zhuǎn)圈)撒sā(撒嬌)
干gàn(干活)種zhǒng(種子)
干gān(干凈)種zhòng(種地)
散sàn(散步)
散sǎn(散文)
二年級(jí)單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)12
一、復(fù)習(xí)課文：
1、《望廬山瀑布》是(唐)朝詩(shī)人(李白)寫的，這首詩(shī)是作者看到(廬山瀑布)時(shí)寫的。
2、《絕句》是(唐)朝詩(shī)人(杜甫)寫的。詩(shī)中一共描寫了六種景物――(黃鸝)、(翠柳)、(白鷺)、(青天)、(雪)、(船)，提到了(四)種顏色，分別是(黃)、(翠)、(白)、(青)。
3、《雷雨》這一課是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的寫作順序?qū)懙�。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。(從“壓”字可以感覺(jué)到烏云來(lái)勢(shì)很兇猛。)
4、閱讀《最大的“書”》回答問(wèn)題。
(1)書，為什么要加引號(hào)呢?(因?yàn)檫@里指的不是真正的書，而是指像書一樣能記載歷史變遷的巖石。)
(2)最大的“書”上的字指的是(雨痕)、(波痕)、(礦物);圖畫指的是埋藏在巖石中的(樹葉)、(貝殼)、(小魚)。
二、背誦：
1、背寫《望廬山瀑布》和《絕句》，會(huì)根據(jù)不同的環(huán)境運(yùn)用詩(shī)句：
(1)一天，我和媽媽一起去看瀑布。當(dāng)我看到長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布從山頂飛快地直瀉下來(lái)，那么壯觀，我不由得想起一句詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
(2)春天來(lái)了，我看到兩只黃鸝在翠綠的柳樹梢上歡快地歌唱，這時(shí)，我不由得想起一句詩(shī)：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”
2、背誦《要是你在野外迷了路》，
3、背誦86頁(yè)“我知道”。
有些動(dòng)物和植物，由于(特殊的地殼運(yùn)動(dòng))被埋起來(lái)，死后就不會(huì)(腐爛)了。很多年以后，這些動(dòng)植物就成了(化石)。人們根據(jù)找到的化石，可以知道(古代動(dòng)植物)的情況。我國(guó)第一具恐龍化石的骨架是在(云南省)出土的。
4、體會(huì)不同標(biāo)點(diǎn)的用處。
(1)這書上有字。(2)你的玫瑰沒(méi)有白栽!
這書上有字?―這書上沒(méi)有字。你的玫瑰沒(méi)有白栽?―你的玫瑰白栽了。
5、背誦91頁(yè)《節(jié)氣歌》以及92頁(yè)上的二十四節(jié)氣。
6、照樣子，寫一寫：
一( )不( )：一動(dòng)不動(dòng)一聲不響一毛不拔一塵不染一成不變
越( )越( )：越來(lái)越亮越來(lái)越響越下越大
表示顏色的ABB的詞：黑沉沉黑洞洞灰蒙蒙白花花白茫茫綠油油紅艷艷紅彤彤紅撲撲黃燦燦
三、聽寫：刨根問(wèn)底
姓吳含義窗戶垂柳逃走腳印彩色寶貝趴下刨土埋伏柳樹
垂頭陰沉垂直陣地彩虹鳴蟬導(dǎo)游酒盞積極火爐山嶺鳴叫
陸地停泊流水滅絕銀色逃跑巖洞珍寶鐵路忠厚驚慌絕對(duì)
碰巧質(zhì)量蜘蛛畫冊(cè)忠實(shí)稠密打印香煙包含稀飯針線品質(zhì)
鋼鐵深厚銀河巖石到底向?qū)Щ艔堅(jiān)蕉瑹熁鸱e累流動(dòng)黑壓壓
四、比較組詞：
爐(火爐)領(lǐng)(領(lǐng)導(dǎo))決(決定)泊(停泊)留(保留)蚪(蝌蚪)
廬(廬山)嶺(山嶺)絕(絕對(duì))拍(拍打)流(流動(dòng))抖(抖動(dòng))
壓(高壓)逃(逃走)陣(陣雨)彩(彩電)虹(彩虹)珠(珍珠)
莊(村莊)挑(挑選)陳(陳列)菜(白菜)紅(紅色)蛛(蜘蛛)
刨(刨床)埋(埋沒(méi))底(底下)忠(忠心)積(積累)針(針對(duì))
抱(擁抱)理(理由)低(低頭)鐘(鐘表)織(紡織)葉(樹葉)
材(木材)欄(欄桿)岡(山岡)睡(睡覺(jué))
財(cái)(財(cái)富)攔(攔路)網(wǎng)(魚網(wǎng))垂(垂頭)
五、填空：
1、填入合適的.動(dòng)詞：
(掛在)天空(尋找)寶藏(辨別)方向(指點(diǎn))方向(分辨)方向
2、填入合適的修飾詞：
(滿天)的烏云(清新)的空氣(厚厚)的書(忠實(shí))的向?qū)?/p>
(茂密)的枝葉(奇怪)地問(wèn)(認(rèn)真)地問(wèn)(高興)地說(shuō)
六、近義詞：
忠實(shí)—(忠誠(chéng))慌張—(慌亂)辨別—(分辨)稱贊—(夸獎(jiǎng))
七、反義詞：
慌張—(鎮(zhèn)定)稀—(稠)快—(慢)亮-(暗)
彎-(直)
八、量詞：
一(幅)畫一(只)蜘蛛一(首)古詩(shī)一(本)書一(冊(cè))書
一(條)彩虹一(塊)石頭一(陣)風(fēng)一(條)魚
一(片)陸地一(種)植物一(種)動(dòng)物一(條)諺語(yǔ)一(座)山
九、造句：
1、…也…雷聲小了，雨聲也小了。池塘里的水滿了，青蛙也叫起來(lái)了。
2、川流不息：馬路上的汽車來(lái)來(lái)往往，川流不息。
3、越……越……，越……越……：閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。
風(fēng)越刮越大，雨也越下越大了。我懂的道理越來(lái)越多，也越來(lái)越懂事了。
二年級(jí)單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)13
一、寫字：
1、要求學(xué)生會(huì)寫漢字50個(gè)。
2、形近字、同音字：
拔飄棵功夫掛信吸比抬訴猴
潑漂顆助失哇言極此治折候
3、多音字：
還曲轉(zhuǎn)漂結(jié)
4、筆順難點(diǎn)：
比極
二、認(rèn)字：
1、本單元要求認(rèn)識(shí)53個(gè)生字。
2、字形練習(xí)：給同一部件加上不同偏旁變成新字。（詳見語(yǔ)文園地四中“我的發(fā)現(xiàn)”）
三、詞語(yǔ)：
�。ㄒ唬┧淖衷~語(yǔ)：
1、《識(shí)字四》中的四字詞語(yǔ)。
2、《語(yǔ)文園地四》中的數(shù)字詞語(yǔ)。
3、搖搖擺擺斷斷續(xù)續(xù)又細(xì)又長(zhǎng)彎彎曲曲
坐井觀天無(wú)邊無(wú)際自言自語(yǔ)無(wú)影無(wú)蹤迫不及待
（二）短語(yǔ)：
細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤雪白的小花可愛(ài)的'葫蘆一串紫紅色的葡萄
四、語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：
1、形聲字的知識(shí)：教材79頁(yè)
要求學(xué)生能夠理解形聲字一部分表示讀音，一部分表示意思。表示讀音的是音旁，表示意思的是形旁。
2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用：
學(xué)生學(xué)會(huì)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)三個(gè)表示一句話的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能根據(jù)語(yǔ)境加上標(biāo)點(diǎn)。這樣的練習(xí)在教材中出現(xiàn)還是第一次，注重指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句子表達(dá)的情感進(jìn)行標(biāo)點(diǎn)的使用。
3、成語(yǔ)：
學(xué)生明白什么是成語(yǔ)，成語(yǔ)基本上都會(huì)有一個(gè)小故事，而且會(huì)講一個(gè)簡(jiǎn)單的道理。
二年級(jí)單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)14
一、復(fù)習(xí)課文：1、讀《泉水》一課，回答問(wèn)題：
(1)“天然水塔”指的是：(山泉)
(2)根據(jù)課文，寫出泉水的流經(jīng)經(jīng)程：石縫流進(jìn)(山腰的水池)流過(guò)(山間的平地)流到(山坡的果園里)穿過(guò)(山谷)――山下
(3)仿照課文寫話：泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。泉水說(shuō)：“喝吧!喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們會(huì)長(zhǎng)得更高更壯�！�
泉水流到----------，看見--------------------------------。泉水說(shuō)：“----------------------------------------------------------------------------------。”
2、“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思是：(哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。)
3、為什么媽媽說(shuō)薩沙是“勇敢的孩子”?因?yàn)樗_沙可以保護(hù)比自己弱小的植物。
二、背誦、背寫：1、背誦課本26頁(yè)“我知道”：
(1)雷鋒出差一千里，好事做了一火車。毛澤東主席的題詞是：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)。”
(2)人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。―――雷鋒
2、上下結(jié)構(gòu)相同的字：多、呂、昌、炎、
左右結(jié)構(gòu)相同的字：雙、朋、羽、林、從、弱、
品字結(jié)構(gòu)相同的字：品、晶、眾、森、
3、背寫37頁(yè)“讀讀背背”及拓展的有關(guān)助人為樂(lè)的諺語(yǔ)：
(1)花要葉扶，人要人幫。(3)幫助別人的人，能得到別人的幫助。
(2)贈(zèng)人玫瑰，手有余香。(4)誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。
(5)助人為快樂(lè)之本。(6)助人要及時(shí)，幫人應(yīng)誠(chéng)心。
三、聽寫：
雷雨年邁灑水泥濘泉水應(yīng)該結(jié)果股票干脆迷人足跡叔叔鋒利然后撲通托運(yùn)撫摸勝利清脆活該杜鵑順利門鈴弱小周末芬芳夏天雨滴感冒磚瓦突然需要
四、比較組詞：議(議論)站(車站)慌(慌張)抓(抓住)恩(恩人)風(fēng)(大風(fēng))
義(含義)占(占領(lǐng))荒(荒島)爪(雞爪)思(思念)鳳(鳳凰)
符(符號(hào))分(分別)令(口令)北(北京)結(jié)(結(jié)果)股(股票)
付(付錢)芬(芬芳)鈴(門鈴)背(背包)潔(潔白)沒(méi)(沒(méi)有)
需(需要)迷(迷人)鋒(鋒利)滴(雨滴)灑(灑水)寧(寧?kù)o)
須(必須)謎(謎語(yǔ))峰(山峰)摘(摘抄)酒(白酒)濘(泥濘)
肚(肚子)拖(拖地)摸(摸黑)克(克服)蜜(蜜蜂)于(由于)
杜(杜鵑)托(托運(yùn))模(模樣)刻(刻苦)密(親密)余(其余)
末(期末)方(方向)該(應(yīng)該)京(北京)
未(未來(lái))芳(芬芳)刻(刻苦)景(景色)
五、填空：
1、填入合適的動(dòng)詞：
(提著)瓦罐(抱著)孩子(冒著)細(xì)雨(踏著)荊棘(下起)大雨
(拿出)雨衣(積累)詞語(yǔ)(鉆進(jìn))抽屜
2、填入合適的修飾詞：〔加上修飾部分，可以使描寫的事物更具體、更形象、更生動(dòng)�！�
(火紅)的杜鵑花(美麗)的身影(明亮)的大鏡子(靜靜)的`山谷
(清脆)的歌聲(歡快)的泉水(長(zhǎng)長(zhǎng))的小溪(迷路)的孩子
(蒙蒙)的細(xì)雨(彎彎)的小路(年邁)的大娘(溫暖)的春風(fēng)
(勇敢)的孩子(舒適)的家(黑白相間)的花貓(大口)地喝水
(盡情)地歌唱(無(wú)力)地垂著頭燦爛的(陽(yáng)光)晶瑩的(汗珠)
六、近義詞：
天然-(自然)歡快-(歡樂(lè))四處-(到處)年邁-(年老)
趕緊-(趕快)清新-(新鮮)足跡-(腳印)忽然-(突然)
親切-(親熱)問(wèn)候-(問(wèn)好)
七、反義詞：
好-(壞)甜-(苦)美-(丑)長(zhǎng)-(短)笑-(哭)
早-(晚)內(nèi)-(外)黑-(白)始-(終)彎-(直)保護(hù)-(破壞)弱小-(強(qiáng)大)親熱-(冷淡)勇敢-(膽小)
八、量詞：
一(股)清泉一(座)水塔一(面)鏡子一(件)衣服
一(名)戰(zhàn)士一(個(gè))周末一(片)空地一(朵)薔薇
一(滴)雨點(diǎn)一(片)花瓣一(只)小貓
九、四字詞語(yǔ)（熟練背寫）：
雷聲大作傾盆大雨陽(yáng)光燦爛隨風(fēng)舞動(dòng)芬芳撲鼻黑白相間
丁丁冬冬四面八方冷冷清清滴滴答答泉水(丁冬)
琴聲(悠揚(yáng))枝葉(茂盛)空氣(清新)
二年級(jí)單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)15
原文：
活潑的梅花鹿，在小樹林里跑著，幾片藤葉兒掛在了他的角上。
小樹林邊上，是個(gè)小池塘。小鹿探頭一瞧，池塘里映出了一棵小樹，小樹杈上飄著綠葉。再一瞧，小樹杈下面，還有一對(duì)明亮的眼睛在一眨一眨呢!
小鹿高興地笑了：那不是我嗎?我變成一棵小樹了，還長(zhǎng)著樹葉呢!
就在這時(shí)，兩只漂亮的小鳥飛過(guò)來(lái)，落在這一對(duì)樹杈上。他們跳上跳下，唱著好聽的歌兒。小鹿是非常好動(dòng)的，可現(xiàn)在他屏住氣，一動(dòng)也不動(dòng)，因?yàn)樗溃▲B是非常膽小的。
小鹿從平靜的水面上看到，兩只小鳥在快樂(lè)地唱歌。他們有唱不完的歌。小鹿在心里悄悄地說(shuō)：“唱吧，唱吧，我是一棵快樂(lè)的小樹，歡迎小鳥來(lái)唱歌……”
字詞：
活潑、梅花鹿、藤葉兒、池塘、小樹杈、膽小、平靜、快樂(lè)、唱歌、悄悄地、小鳥
重點(diǎn)句子：
小樹林邊上，是個(gè)小池塘。小鹿探頭一瞧，池塘里映出了一棵小樹，小樹杈上飄著綠葉。再一瞧，小樹杈下面，還有一對(duì)明亮的眼睛在一眨一眨呢!
小鹿從平靜的`水面上看到，兩只小鳥在快樂(lè)地唱歌。他們有唱不完的歌。小鹿在心里悄悄地說(shuō)：“唱吧，唱吧，我是一棵快樂(lè)的小樹，歡迎小鳥來(lái)唱歌……”
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《我是什么》知識(shí)點(diǎn)
原文：
我會(huì)變。太陽(yáng)一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中飄浮。有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我“云”。
我在空中越升越高，體溫越來(lái)越低，變成了無(wú)數(shù)小水滴。小水滴聚在一起落下來(lái)，人們叫我“雨”。有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái)，人們就叫我“冰雹”。到了冬天，我變成小花朵飄下來(lái)，人們又叫我“雪”。
平常我在池子里睡覺(jué)，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里眺舞、唱歌、開大會(huì)。
有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。我做過(guò)許多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。我也做過(guò)許多壞事，淹沒(méi)莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(lái)災(zāi)害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。
小朋友，你們猜猜，我是什么?
字詞：
飄浮、冰雹、奔跑、眺舞、唱歌、灌溉、機(jī)器、淹沒(méi)、沖毀、災(zāi)害
句子：
我在空中越升越高，體溫越來(lái)越低，變成了無(wú)數(shù)小水滴。小水滴聚在一起落下來(lái)，人們叫我“雨”。有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái)，人們就叫我“冰雹”。到了冬天，我變成小花朵飄下來(lái)，人們又叫我“雪”。
有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。我做過(guò)許多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。我也做過(guò)許多壞事，淹沒(méi)莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(lái)災(zāi)害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。
二年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)好的方法
1、留心觀察的習(xí)慣
同學(xué)們要做生活的有心人，留意觀察周圍的一景一物，一人一事;隨時(shí)隨地將生活中富有意義的東西盡收眼底。平時(shí)要注意觀察生活，從表面上微不足道的現(xiàn)象中，從人們熟視無(wú)睹見怪不怪的現(xiàn)象中，提取出我們作文的素材。
2、勤于修改的習(xí)慣
作文是寫出來(lái)的，好的作文卻是改出來(lái)的。要養(yǎng)成勤于修改的習(xí)慣這是寫作中的重要一環(huán);修改自己的作文要從譴詞造句、標(biāo)點(diǎn)修飾、選材段落、主題提煉等方面認(rèn)真地進(jìn)行，精益求精，使作文成為佳作。
3、思索感悟的習(xí)慣
“學(xué)而不思則罔”。學(xué)與思，學(xué)與悟是不能分開的。學(xué)與思只有緊密結(jié)合起來(lái)，才會(huì)學(xué)有所成。懷疑是思維的火種，思維是閱讀能力的核心，而閱讀能力高低是一個(gè)人語(yǔ)文水平高低的重要標(biāo)志。
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