怎么克服依賴心理
我的家鄉(xiāng)流傳著這樣一個(gè)故事:古時(shí)候,有一對(duì)夫婦晚年得子,十分高興。由于過(guò)分的心愛(ài),而把兒子視為掌上明珠,什么事都不讓他做。兒子長(zhǎng)大以后連起碼的生活也不能自理。一天,夫婦要出遠(yuǎn)門(mén),擔(dān)心兒子餓死,便想了一個(gè)辦法:臨行前烙了一張中間帶眼兒的大餅,套在兒子的脖子上,告訴他想吃的時(shí)候就咬一口?墒牵瑑鹤又恢莱灶i前面的餅,不知道把后面的餅轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)吃。等他們出門(mén)回來(lái)時(shí),大餅只吃了不到一半,而兒子竟活活餓死了。
現(xiàn)實(shí)生活中類(lèi)似的現(xiàn)象也不能說(shuō)沒(méi)有,特別是如今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,父母、爺爺奶奶、外公外婆都視之為寶貝,孩子的日常生活嚴(yán)重依賴親人,造成長(zhǎng)大以后生活自理能力極差。某報(bào)曾載有個(gè)學(xué)生考取了出國(guó)留學(xué)生,但該生一想到出國(guó)后沒(méi)人給他洗衣,沒(méi)人照顧他的生活就感到恐懼,最后只好放棄出國(guó)機(jī)會(huì)的事。 人應(yīng)該是獨(dú)立的。獨(dú)立行走,使人脫離了動(dòng)物界而成為萬(wàn)物之靈。當(dāng)你跨進(jìn)青春之門(mén)的時(shí)候,你就開(kāi)始具備了一定的獨(dú)立意識(shí),但對(duì)別人尤其是父母的依戀常常困惑著自己。依賴,是心理斷乳期的最大障礙。當(dāng)你跨進(jìn)青春之門(mén),你開(kāi)始具備一定的獨(dú)立意識(shí),但對(duì)別人的依賴仍常常困擾著自己。隨著身心的發(fā)展,你一方面比以前擁有了更多的自由度,另一方面卻擔(dān)負(fù)起比以前更多的責(zé)任,面對(duì)這些責(zé)任,有些人感到膽怯,無(wú)法跨越依賴別人的心理障礙。依賴別人,意味著放棄對(duì)自我的主宰,這樣往往不能形成自己獨(dú)立的人格。他們?nèi)菀资プ晕,遇到?wèn)題時(shí),自己不關(guān)于動(dòng)腦筋,往往人云亦云,趕時(shí)髦,隨幫唱影易產(chǎn)生從眾心理。 依賴心理主要表現(xiàn)為缺乏信心,放棄了對(duì)自己大腦的支配權(quán)。往往表現(xiàn)出沒(méi)有主見(jiàn),缺乏自信,總覺(jué)得自己能力不足,甘愿置身于從屬地位。總認(rèn)為個(gè)人難以獨(dú)立,時(shí)常祈求他人的幫助,處事優(yōu)柔寡斷,遇事希望父母或師長(zhǎng)為自己作個(gè)決定。依賴性強(qiáng)的學(xué)生喜歡和獨(dú)立性強(qiáng)的同學(xué)交朋友,希望在他們那里找到依靠,找到寄托。學(xué)習(xí)上,喜歡讓老師給予細(xì)心指導(dǎo),時(shí)時(shí)提出要求,否則,他們就像斷線的風(fēng)箏,沒(méi)有著落,茫然不知所措。在家里,一切都聽(tīng)父母擺布,甚至連穿什么衣服都沒(méi)有自己的主張和看法。一旦失去了可以依賴的人,他們會(huì)常常不知所措。
具有依賴性格的中學(xué)生,如果得不到及時(shí)糾正, 發(fā)展下去有可能形成依賴型人格障礙。依賴性過(guò)強(qiáng)的人需要獨(dú)立時(shí),可能對(duì)正常的生活、工作都感到很吃力,內(nèi)心缺乏安全感,時(shí)常感到恐懼、焦慮、擔(dān)心,很容易產(chǎn)生焦慮和抑郁等情緒反應(yīng),影響心身健康。
那么,人為什么會(huì)在對(duì)別人的依賴中迷失自己呢?這是因?yàn)椋? 依賴的產(chǎn)生同父母過(guò)分照顧或過(guò)分專(zhuān)制有關(guān)。對(duì)子女過(guò)度保護(hù)的家長(zhǎng),一切為子女代勞,他們給予子女的都是現(xiàn)成的東西,孩子頭腦中沒(méi)有問(wèn)題,沒(méi)有矛盾,沒(méi)有解決問(wèn)題的方法,自然時(shí)時(shí)處處依靠父母。對(duì)子女過(guò)度專(zhuān)制的家長(zhǎng)一味否定孩子的思想,時(shí)間一長(zhǎng),孩子容易形成“父母對(duì),自己錯(cuò)”的思維模式,走上社會(huì)也覺(jué)得“別人對(duì),自己錯(cuò)”。這兩種教育方式都剝奪了子女獨(dú)立思考、獨(dú)立行動(dòng)、增長(zhǎng)能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),妨礙了子女獨(dú)立性的發(fā)展。
要克服依賴心理,可從以下幾個(gè)方面著手,
1.要充分認(rèn)識(shí)到依賴心理的危害。要糾正平時(shí)養(yǎng)成的'習(xí)慣,提高自己的動(dòng)手能力,多向獨(dú)立性強(qiáng)的同學(xué)學(xué)習(xí),不要什么事情都指望別人,遇到問(wèn)題要做出屬于自己的選擇和判斷,加強(qiáng)自主性和創(chuàng)造性。學(xué)會(huì)獨(dú)立地思考問(wèn)題獨(dú)立的人格要求獨(dú)立的思維能力,
2.要在生活中樹(shù)立行動(dòng)的勇氣,恢復(fù)自信心。自己能做的事一定要自己做,自己沒(méi)做過(guò)的事要鍛煉做。正確地評(píng)價(jià)自己。
3.豐富自己的生活內(nèi)容,培養(yǎng)獨(dú)立的生活能力
在學(xué)校中主動(dòng)要求擔(dān)任一些班級(jí)工作,以增強(qiáng)主人翁的意識(shí)。使我們有機(jī)會(huì)去面對(duì)問(wèn)題,能夠獨(dú)立地拿主意,想辦法,增強(qiáng)自己獨(dú)立的信心。在家里,自己該干的事要自己去干,如穿衣、洗碗、打掃衛(wèi)生等,不要什么都推給爸爸媽媽?zhuān)鰝(gè)“小地主”。在學(xué)校,除了學(xué)習(xí)好外,要多參加集體活動(dòng),學(xué)會(huì)去幫助他人。
4.多向獨(dú)立性強(qiáng)的同學(xué)學(xué)習(xí)。
多與獨(dú)立性較強(qiáng)的同學(xué)交往,觀察他們是如何獨(dú)立處理自己的一些問(wèn)題的,向他們學(xué)習(xí)。同伴良好的榜樣作用可以激發(fā)我們的獨(dú)立意識(shí),改掉依賴這一不良性格。
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