1歲半寶寶如何學說話

　　很多家長都很重視孩子的語言發(fā)展狀況，特別是看到有些差不多的孩子都已經(jīng)會叫爸爸媽媽了就顯得很緊張，開始要教寶寶學說話。下面是小編精心整理的1歲半寶寶如何學說話，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　1歲半寶寶怎么學說話

　　1、怎么教1歲寶寶說話

　　1.1、通過臉部表情傳達信息

　　日常與寶寶交流中經(jīng)常用語調(diào)溫柔的方式跟寶寶說話,稍為緩慢或像唱兒歌一樣,增強寶寶交流時的注意力。說話不要遠離寶寶,同時注意觀察寶寶是否專心地聽著,運用簡單的語句清晰表達,通過臉部表情傳達信息,讓他學習表達方式,以便寶寶更快地學會各種發(fā)音。

　　1.2、正面贊揚,語句要積極肯定

　　日常交流中爸爸媽媽應多從正面語言角度出發(fā),特別是在寶寶學說話的過程中,積極肯定的語言、父母快樂的表情、擁抱贊揚動作來對孩子表示鼓勵。積極而肯定的詞句,增加寶寶信心。

　　1.3、經(jīng)常性地和寶寶保持交流

　　寶寶出生后,每天聽到父母和家人形形式式的語音、句子,雖然他還沒有清晰、準確的語言溝通本領,慢慢的就能辨別出不同聲音的差異,到了寶寶學說話的時候,對各種聲音的敏感性越來越強,家長應該保持經(jīng)常性地交流。

　　2、如何教寶寶學說話

　　2.1、盡早“對話”:不要等寶寶會說話了再和他對話,盡可能早甚至從一降生就可以和寶寶“對話”了,當然這個對話更多是以非語言進行的,比如用心地記錄和分辨寶寶哭鬧的類型(餓、困、累、怕等各有各的哭法),并予以相應的回應和滿足。

　　2.2、使用“媽媽語”:對于呀呀學語的寶寶,媽媽(或其他家人)和寶寶說話時,常常會不自覺地放慢語速、提高聲調(diào)并采用夸張的語氣說出或重復說出一些簡短的詞語或句子,這就是所謂的“媽媽語”。寶寶非常吃這一套,因為緩慢的語速、夸張的語氣、高揚的聲調(diào)和重復,是寶寶最容易理解的,可以使他更好地感受、學習語言。

　　2.3、成為“朗讀者”:很多優(yōu)秀家庭的實踐證明,堅持給孩子朗讀、多給孩子講故事,從一開始就讓孩子接觸優(yōu)秀的漢語而不是傳統(tǒng)中的嬰兒語,寶寶的語言能力可以發(fā)展到讓人驚喜的程度。

　　3、1歲多寶寶不愛學說話怎么辦

　　3.1、豐富生活內(nèi)容。生活在單調(diào)環(huán)境中對孩子的語言發(fā)展不利,要讓孩子多接觸生活,多接觸社會,見得多、聽得多才有素材來說。

　　3.2、給孩子提供良好的語言環(huán)境。兒童學說話是從聽說話開始的,所以要隨時提供聽說話的環(huán)境。對孩子說話語速要慢,要簡單明了,家長為孩子做任何事情都要做到眼到嘴到手到。在兒童與成人交往時,在兒童最初自發(fā)發(fā)音的基礎上,以及視、聽、觸的過程中,通過生活活動和游戲,他就會模仿成人的語音和語詞,也就是學會了說話。

　　3.3、當孩子發(fā)出語音、模仿成人說話時,一定要熱情地鼓勵與表揚,否則會使他的學語熱情減退。當然,有時兒童模仿得不像,成人也不要批評,應該多重復正確的語詞,幫助他改正。

　　3.4、不要急于滿足孩子的需求,鼓勵他盡量開口表達并及時給予獎勵,只有這樣才會使孩子盡早開口說話。

　　寶寶說話晚的原因

　　1、可能是智力低下

　　引起語言發(fā)育遲緩最常見的原因是智力低下。智力與語言有極密切的關系，語言較其他方面更能反映小兒的智力水平。智力低下的小兒不能注意別人對他說些什么，精神不能集中，模仿別人的語言的能力也差。

　　2、聽力有缺陷

　　聽力缺陷也會影響語言的發(fā)育，嚴重聽力喪失的小兒無法學習說話，若聽力·喪失不太嚴重，還可以看著別人口唇動作學著發(fā)音，口形變化明顯的容易學，如“撥、夫、嗚”等音，但對一些依靠舌頭運動發(fā)出的聲音，如“哥、勒、了”等，由于看不見舌頭的運動，學起來就困難了。

　　3、家庭的遺傳因素

　　家族因素與說話早晚也有關系。有些孩子智力發(fā)育正常，又沒有聽力障礙，也沒有找到其他疾病，僅僅是說話晚。這種小孩與家族遺傳有關，孩子的父母說話可能也晚。

　　4、環(huán)境影響

　　環(huán)境因素對孩子語言的發(fā)育影響很大，在西方社會，慈善機構(gòu)里撫養(yǎng)成長的小兒，語言發(fā)育較一般家庭的孩子要晚，開始學習說話和組成句子也都比較晚。

　　導致孩子語言障礙的原因

　　1、發(fā)育遲緩：大多數(shù)說話晚、說話不清楚的孩子都是由于發(fā)育遲緩導致孩子語言發(fā)育遲緩，出現(xiàn)不會講話或講話不清楚。

　　2、智力低下：科學研究證實，智商愈低的兒童，說話的能力愈差，一些智商低于50的兒童甚至不能發(fā)展必要的說話技能。

　　3、聽力障礙：有聽力障礙的孩子由于聽不到別人說話，以至于自己也不能好好的學習說話，導致講話不清楚。

　　4、構(gòu)音器官異常：構(gòu)音器官包括肺、喉、面部、口部肌肉、硬腭、腭咽肌、舌、下頜等，由于構(gòu)音器官發(fā)生異常，也可能會造成語言的發(fā)育障礙。

　　幫助寶寶學說話的方法介紹

　　1、提供一個良好的語言環(huán)境。家里總有人在說話給他聽。在做家務或和寶寶玩時，不時地和寶寶說話，只要求他聽，這對寶寶學說話也有用，聽多了，無形中就說出來了。有的話要求寶寶作出回答，在回答不出時幫助他，多說幾遍要他回答的話。

　　2、家長要有一個正確態(tài)度，不要傷害了寶寶的自尊心和學習的興趣，不過份焦慮不要當寶寶的面表示他不會說話，“多么笨”。

　　3、從一個一個字開始教，每天有20分鐘的教說話時間，大人和寶寶相對而坐，大人說一個字，如“花”，讓寶寶看著你的嘴，即看你的口型，再鼓勵他“出氣”，吹出這個“花”的音。有一點表示就表揚。很多寶寶就這樣學會說單字的。不過不要在寶寶生氣疲憊時進行。

　　4、對他講話時提高嗓門兒，放慢速度，讓寶寶能充分理解媽媽的意思。這對學說話有很大好處。

　　5、空閑時和他一起看圖畫書，寶寶對色彩鮮艷的圖畫書興趣很足�？匆豁�，講一講，等待他模仿主要的那個字。同一個故事可以反復多講，重點字更要多重復。

　　6、盡量用簡單句，把主要意思表達清楚，就可以了，要求他模仿時，也是從字開始：“我”，“吃”，“飯”，到簡單句：“我吃飯”。先不學復合句，待以后說話熟練了再學。不要講過長過高深的句子，寶寶理解不了其中的意思。

　　7、多提問，自己作答，讓寶寶熟悉問與答，他的“任務”是“回答”，無論答案如何，媽媽都要作出積極反應。

　　8、當寶寶有一點想開口的意思時，就馬上表揚，鼓勵寶寶接著說下去。

　　9、幫寶寶“補說”。當寶寶對一個事物說出一個字時，例如“水”，媽媽可以告訴他“喝水”，慢慢擴展到“要喝水”。寶寶聽多了補說后，慢慢就學會說完整的句子了。

　　10、開始教他說話要用代稱。如：媽媽，爸爸，奶奶，姥姥等。在寶寶兩歲后要教寶寶學會使用“你”“我”“他”。

　　如何訓練寶寶學說話的方法

　　一、讀懂寶寶的意思

　　在寶寶還不會說話以前，經(jīng)常是使用非語言的姿勢去表示愿望和需要。在1歲以前，寶寶通常采取指向、給予、展示、求助等身體姿勢與發(fā)聲示意相結(jié)合來做某種表達。這種時候，也是同寶寶互動的好機會，代替寶寶說出他此刻用姿勢表達的話，也能很好地發(fā)展寶寶的語言理解能力。要了解寶寶的意思其實并不難，多把注意力放在寶寶身上，傾聽他的咿咿呀呀和咕咕噥噥，同寶寶交流時要注視他的眼睛，面對面能夠更好進行溝通。

　　二、讓寶寶掌握語義

　　寶寶會說話，不僅是指揮發(fā)出語言，更指的是寶寶理解詞語或句子所指的意思后說出的、正確表達自己意愿的話。理解意思是語言表達的基礎。不少爸媽都知道寶寶聽到的詞匯越多，學會說話越早，因為每天能聽到許多詞匯能幫助寶寶發(fā)展語言。

　　但較好的學習語言的環(huán)境并不是指爸媽單方面、喋喋不休地寶寶說話；也不是指大人自顧自對話，讓寶寶在旁邊聽著。沒有互動，無法抓住寶寶的注意力。從某種程度上講，這兩種方式或多或少都能起到一些語音方面的示范作用，但因為你和寶寶沒有生處于說話內(nèi)容所指的場景和事件中，也就是說沒有任何可以幫助寶寶理解語義的具體、實在的參照物，寶寶根本無從理解意思，從而掌握語義，

　　要讓寶寶可以將所聽到的一切和事物、行動聯(lián)結(jié)起來。爸媽直接對寶寶說話是比較好的方法，寶寶聽到的話一定要配合情境，也就是說爸媽正在對寶寶說的話必須是正在發(fā)生的事情，當然首先要引起寶寶的注意，注意到了才能聽進去，明白意思。

　　還要激發(fā)寶寶回應自己，互動交流才是學習語言的較好手段。在寶寶還沒有學會說話以前，他的回應可能是“咿咿呀呀”、身體姿勢和表情。爸媽要學會“察言觀色”，對寶寶的行為、情緒有一定敏感度，就能和寶寶互動，抓住和保持寶寶的注意力，學習語言。

　　三、抓住寶寶的注意力

　　其實和大人一樣，寶寶也是對自己感興趣的東西才樂意去學習。但到底什么東西是寶寶感興趣呢？讓寶寶帶領你是很好了解他的方法,另外，需要注意的是伴隨肢體動作的語言要比光有肢體動作更能

　　保持寶寶的興趣,把寶寶抱在懷里，即便只是在房間里隨處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他也會對某些東西表現(xiàn)出想知道、了解的傾向性，這個時候爸媽就可以用語言為寶寶介紹。隨著寶寶會坐、會爬以后，可以探索范圍更為廣泛了，當他坐著把玩某樣東西時，爬、爬、爬四處翻看東西時，爸媽們都可以順著寶寶的“思路”對他說話，和他互動。只要寶寶在聽，就可以不斷和他說話、和他玩，注意語言和身體姿勢都要聚焦在他正在注意的東西上，不要岔開話題說其他的事情。

　　只要注意觀察寶寶的反應，他會用微笑或肢體語言告訴你他很享受和你的互動,如果他表現(xiàn)出不開心，或者疲倦了，爸媽就應該就此打住，不要強迫寶寶做他不喜歡、沒興趣的事情，在嬰兒階段，讓寶寶保持快樂的狀態(tài)才是能讓他更好學習的基礎，還要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習語言的環(huán)境，讓孩子多和同齡的小朋友接觸，因為小朋友之間更容易學習和溝通，在教孩子學說話時最好以實物為主，這樣孩子會感興趣，同時記憶也會加深，更能促進孩子語言能力的發(fā)展。

　　總結(jié)：表達是人類很重要的能力之一，為人父母都很想自己的小孩出生后能夠及早的說話，快點聽到寶寶發(fā)出不同的聲音，這時候做父母的應該多留意寶寶這方面的進展，給孩子做充分的誘導，多和孩子說話，帶孩子認識東西，在和孩子說話個過程中還可以向孩子提出簡單的問題，來刺激孩子的大腦，這樣，會更好的促進孩子大腦的發(fā)育和提高語言表達能力，和孩子在一起玩耍時也是家長教孩子說話的大好時機，在玩耍中更能提高孩子的語言交流能力。

　　四、如何教寶寶學說話

　　語言環(huán)境 與身高和體重不同，說話能力如果不培養(yǎng)就不能得到發(fā)展。在養(yǎng)育嬰兒的過程中，如果不和嬰兒說話，嬰兒長多大也是不會說話的。也有在沉默中養(yǎng)育嬰兒的，這時嬰兒的耳朵就會得不到鍛煉。周圍的人們不管怎樣說話，對聽不見的嬰兒來說，就如同電視的聲音消失了一樣。耳朵能否聽得見，這是語言發(fā)展的第一步。

　　語言是交流人類感情的工具。母親對嬰兒說“不能拿刀子”，這是怕嬰兒出危險；母親說“來，洗澡吧”，這是為了讓嬰兒干凈；母親說“穿衣服吧”，是為了使嬰兒保暖等等，都是母親對嬰兒的愛的表現(xiàn)，這些話會使嬰兒逐漸理解語言。與自己所熱愛的人有著共同的想法并想采取同樣的行動時，就需要語言。

　　通過電視讓嬰兒學話是達不到目的的。因為人與人之間的感情聯(lián)系是不能用電視取代的。而且，電視的聲音會作為一種雜音而影響母親的聲音。為了教嬰兒學話，最好不要開電視。如果只是熱衷于做衣服和烹調(diào)而舍不得花時間同嬰兒講話，嬰兒就學不會語言。在同嬰兒說話時，一定要在嬰兒的正對面，使其能看清母親的口形。母親的發(fā)音要準確，吐詞要清楚。實際上，嬰兒總是在觀察母親的口形。

　　嬰兒在說話之前首先是理解語言的意思。以問嬰兒哪個是蘋果為例，能指出畫冊上的蘋果的嬰兒，自己卻不會說蘋果這個詞。等到能說蘋果這個詞了，是由于模仿父母的聲音所致。若認為隨著時間的發(fā)展，嬰兒自然能會學會說話，而不有意識地教，則到什么時候嬰兒也不會說話。當嬰兒不能表達自己的思想時，往往會發(fā)怒或者哭鬧。

　　五、保持良好的語言環(huán)境，保證語言單一，不要說過多種言。

　　不要為了教說話而教說話，要觀察孩子，教他說他感興趣的話。 嬰兒在說話萌芽階段中，一定要給他創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。父母必須要對孩子多說話，多和他交談。嬰兒這時期接受的還僅限于名字，往往是人、身體、食物，玩具等和生活有密切關系的詞，教他說某物體的名稱時，一定要讓他同時感受到這物體，如告訴他“燈”時，一定要指著燈，讓他看著燈，這樣孩子在大腦里才會建立起燈這個物體的形象和它相應詞之間的聯(lián)系，幫助他認識燈，逐漸能說出燈的詞。這時期嬰兒對抽象的語言是不能理解的，所以大人和他說話時，一定要將語言和動作或形象結(jié)合起來，這樣才會對他的語言發(fā)展有所幫助。當他模仿大人發(fā)音時，一定不要打斷他，要表示出很感興趣地、微笑地看出他，并給予相應的回答，這時候嬰兒的發(fā)音還不確切，不清楚，這是很正常的，但大人說話一定要口齒清楚，語速要慢，要不斷地重復。要鼓勵孩子多說，當孩子表示想要某東西時，大人不要馬上遞給他，讓他一邊指東西一邊發(fā)出聲音來，給他機會讓他說話，這時候也是大人教他說話的好時機，這樣慢慢地他就能用語言要東西。另外，要保持嬰兒良好的情緒，孩子只有在高興時，才愿意學說話和說話。圖書能幫助孩子學說話，父母應該每天擠一點時間和孩子一起看圖畫書。給他看的書要簡單，如看圖識字，圖畫要清楚，色彩要鮮艷，每一頁的內(nèi)容要簡單，書相對要大一些，這樣孩子就會對圖書感興趣，在看，在聽的過程中孩子就學到了語言。

　　六、教寶寶說話的誤區(qū)

　　1.認為寶寶聽不懂剛出生的孩子，對成人的話確實聽不懂，但嬰兒的學習能力很強，當媽媽總是沖他微笑，對他說：“寶寶，我是媽媽”�！皩殞�，這是奶，你餓了吧！”時間一長，這種語言信息就儲存在了他的腦子里。隨著他的智力發(fā)育，再經(jīng)過幾十次的語言重復，他就明白，原來總抱著我的人就是媽媽。到了1歲的時候，他可能會叫“爸爸，媽媽”了，當成人對他說：“寶寶，你的球呢？”他會轉(zhuǎn)身去找，說明他已經(jīng)明白了話的意思。

　　2.過分滿足寶寶的要求。當寶寶已經(jīng)明白成人的話以后，而他還不會從口中說出，如果說寶寶指著水瓶，成人馬上明白，這是寶寶想喝水了，于是把水瓶遞給他，這種滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發(fā)展緩慢，因為他不用說話，成人就能明白他的意圖，他的要求就已經(jīng)達到了，因此寶寶失去了說話的機會。當寶寶想喝水時，你可以給他一個空水瓶，他拿著空水瓶，想要得到水時，會努力去說“水”，僅僅說一個字，你就應該鼓勵他，因為這是不小的進步。他懂得用語言表達自己的要求了。

　　正確教寶寶學說話的方法

　　語言既是思維和溝通的重要工具，也是智力發(fā)展的一個顯著標志。寶寶從出生起的三年內(nèi)，大腦發(fā)育進步神速，其中語言能力的發(fā)展是孩子身心發(fā)展的重中之重。如何能科學的促進寶寶的語言能力發(fā)展呢?下面的嬰兒教育建議值得試一試：

　　盡早“對話”

　　不要等寶寶會說話了再和他對話，盡可能早甚至從一降生就可以和寶寶“對話”了，當然，這個對話更多是以非語言進行的，比如用心地記錄和分辨寶寶哭鬧的類型(餓、困、累、怕等各有各的哭法)，并予以相應的回應和滿足。當然，這需要慢慢摸索，不必期望自己一下子就成為孩子“肚子里的蛔蟲”，如果寶寶對你的反應一時不理會，你可以耐心地等上一會兒或借助于眼神交流、身體接觸等途徑，使寶寶產(chǎn)生反應。此外，隨著寶寶慢慢長大，寶寶的表達方式日趨豐富，開始發(fā)出各種各樣的咿咿呀呀的聲音，這時候模仿一下寶寶，它一定很開心。

　　只要我們滿懷耐心和愛的關注，寶寶就會更自如、更固定的使用不同類型的方式和聲音來傳達不同的需求，從而和媽媽形成了一個初始的會話模式。這不僅是語言發(fā)展的高起點，也是孩子心理發(fā)育的高起點。

　　使用“媽媽語”

　　生活中，對于呀呀學語的寶寶，媽媽(或其他家人)和寶寶說話時，常常會不自覺地放慢語速、提高聲調(diào)并采用夸張的語氣說出或重復說出一些簡短的詞語或句子，這就是所謂的“媽媽語”。寶寶非常吃這一套，因為緩慢的語速、夸張的語氣、高揚的聲調(diào)和重復，是寶寶最容易理解的，可以使他更好地感受、學習語言。這不難理解，想像一下第一次和老外交流，我們的感受和需要就知道了。

　　“媽媽語”也更容易吸引寶寶的注意力。一旦寶寶被吸引，他就會逐漸地安靜下來，注視著媽媽，并通過“咿咿呀呀”的聲音、微笑的表情或其他身體語言來作回應。這種互動一方面是寶寶語言發(fā)育的上好土壤，一方面也利于增強親子間的情感連結(jié)，促進親子關系的順利發(fā)展，為寶寶的人際交往打下基礎。

　　做寶寶的“導游”

　　寶寶是這個世界的“新客人”，即便是對洗澡、吃飯這些最基本的事情寶寶也莫名其妙，這時候需要我們做好寶寶的“導游”，比如用親切的聲音、變化的語調(diào)，跟寶寶講他當前面對的事物和事情。比如對他說“寶寶在搖小鈴鐺”，“媽媽正給你換尿布呢”等。當寶寶開始離開媽媽或者正在做的事情，去看別人，看別的東西的時候，我們不要刻板的一定對孩子說我們想說的(如我們正在做的)，而應該追隨孩子的注意力，比如“你看到的是叔叔”，“那是一棵大樹”等。這樣自然、親切的語言“導游”，對提高孩子語言能力非常有效，也很利于孩子的社會化發(fā)展。

　　成為“朗讀者”

　　童書推廣人阿甲叢女兒襁褓中開始為她讀書，結(jié)果閱讀成為父女倆特殊的心靈溝通的紐帶;出版人路金波長期堅持給孩子閱讀經(jīng)典文學、不去給孩子說“襪襪、腳腳”等嬰兒語，結(jié)果女兒兩歲就說出“可是，我真的不是這樣想的”這樣的復句。很多優(yōu)秀家庭的實踐證明，堅持給孩子朗讀、多給孩子講故事，從一開始就讓孩子接觸優(yōu)秀的漢語而不是傳統(tǒng)中的嬰兒語，寶寶的語言能力可以發(fā)展到讓人驚喜的程度。

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