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如何培養(yǎng)好一名準(zhǔn)小學(xué)生
一、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣
關(guān)注身邊的小事，適時(shí)指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)，家長(zhǎng)是孩子第一任教師，一年級(jí)的孩子處于特別善于模仿的時(shí)期，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。
①培養(yǎng)交往合作的習(xí)慣
要鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私、不任性。在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會(huì)關(guān)心、體諒別人。
②培養(yǎng)遵守規(guī)范的習(xí)慣
養(yǎng)成文明禮貌、愛護(hù)公物、遵守規(guī)則等習(xí)慣。教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度。如課堂常規(guī)方面有：不遲到、專心聽講，積極思考，發(fā)言響亮等，日常不亂扔垃圾等。
③學(xué)會(huì)整理書包
教會(huì)孩子整理書包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書包的過程是一個(gè)思考的過程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程，也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。當(dāng)家長(zhǎng)的一定要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。
④學(xué)會(huì)應(yīng)急
放學(xué)接送的銜接，當(dāng)家長(zhǎng)有事不能準(zhǔn)時(shí)來接或不能來接，孩子應(yīng)該知道怎么辦？這也需要提前訓(xùn)練。要告訴孩子碰到這種情況，應(yīng)該主動(dòng)去找老師想辦法，而不能隨便跟陌生人走。
二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的開端是成功的一半，孩子應(yīng)該從一年級(jí)起就要養(yǎng)成按時(shí)完成回家作業(yè)的習(xí)慣，否則一旦孩子到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧，那到了中高年級(jí)，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。另外，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂活動(dòng)，不要影響做作業(yè)的孩子。
一般來說，一年級(jí)學(xué)生是不留筆頭作業(yè)的，但從教學(xué)的實(shí)際情況來看，為了鞏固所學(xué)知識(shí)，有時(shí)也不得不布置一些，但數(shù)量不會(huì)太多，建議家長(zhǎng)給孩子選擇適合孩子興趣的輔導(dǎo)書，比如特級(jí)教師主編的《新華學(xué)習(xí)報(bào)紙書》，要生動(dòng)有趣，符合孩子心理，引導(dǎo)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榈湍昙?jí)階段是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，
培養(yǎng)孩子做完作業(yè)要檢查，開始時(shí)不能簡(jiǎn)單地對(duì)孩子講，做完作業(yè)自己檢查，當(dāng)給你看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了問題，你就嚴(yán)厲訓(xùn)斥。因?yàn)楹⒆赢吘惯�小，他可能連什么叫檢查都不知道。
剛開始應(yīng)該是由父母幫他檢查，指出錯(cuò)誤，分析原因，要求訂正并提出要求，讓孩子慢慢地明白檢查在學(xué)習(xí)中重要性。第二步，告訴他錯(cuò)誤的大致范圍，讓他自己檢查，能檢查出一處也要對(duì)他進(jìn)行肯定：你找出了一處錯(cuò)誤，還有幾處沒有找出來，繼續(xù)努力呀；等到他學(xué)習(xí)的積極性越來越高的時(shí)候，就可以實(shí)行第三步啦，第三步就是放手讓孩子自己檢查，家長(zhǎng)不定期檢查。其實(shí)這個(gè)過程不是一朝一夕就能完成的，但一旦養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣，對(duì)于家長(zhǎng)和孩子都是一個(gè)不小的收獲。
三、培養(yǎng)孩子良好的寫字姿勢(shì)
良好的寫字姿勢(shì)是確保寫字速度和寫字質(zhì)量的前提，何況孩子年齡小，是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期。作為家長(zhǎng)，心中應(yīng)該明確正確的寫字姿勢(shì)。學(xué)生在寫字時(shí)做到“頭正、身直、腳放平”，“心中牢記三個(gè)一”，“三個(gè)一”即一拳、一尺、一寸。“一拳”具體指胸離桌邊空一拳，“一尺”眼睛離書本一尺左右，手離筆尖一寸左右。一尺和一寸是大概數(shù)字，小朋友寫字時(shí)，不可能非常精確，大概背稍挺直；大多數(shù)的孩子都有卷筆機(jī)，一寸指食指和大拇指握在卷筆機(jī)卷過的那一段上面，以那一段為標(biāo)記，可以在孩子寫作業(yè)時(shí)以口訣的形式來提醒他。
在家也要注意孩子的讀寫姿勢(shì)，孩子年齡小，自控力差，往往要反復(fù)提醒，良好的寫字姿勢(shì)也不是一朝一夕能養(yǎng)成的，家長(zhǎng)一定要有耐心，常抓不懈，不能因自己工作忙、心情不好而放任不管。否則將會(huì)影響孩子的一生。
四、培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣
家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、不亂花錢的好習(xí)慣，要督促孩子勤換衣、勤洗澡、勤理發(fā)，每天上學(xué)帶好一包餐巾紙，在日常生活中常常發(fā)現(xiàn)有些孩子胃疼，家長(zhǎng)要保證子女吃飽早飯，不要認(rèn)為孩子大了可以給他一些零用錢，應(yīng)該盡量避免給孩子零用錢自己買。因?yàn)橛行┖⒆咏蛔⌒偵衔锲返恼T惑，把錢用到了那里去，有的早飯不吃，寧愿餓肚子。要教育好孩子不亂花錢，不買不衛(wèi)生的食品，保證身體健康狀況。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，使孩子尊敬和熱愛老師
教師是孩子智慧的啟蒙者，要在孩子心中樹立起老師和藹可親，莊重嚴(yán)肅，熱愛兒童的印象。不要用“老師”去威脅和嚇唬孩子，如果孩子對(duì)老師產(chǎn)生了一種莫名的恐懼和誤解，就會(huì)影響他學(xué)習(xí)的積極性。
總之，孩子在升入一年級(jí)后，需要家長(zhǎng)和老師幫助他們迅速地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。如果能順利地闖過拼音、識(shí)字、寫字這三大關(guān)口的話，就為孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
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