引起口吃的原因有哪些

　　我的心理咨詢個案中，常有來詢的家長朋友跟我討論孩子的口吃問題。他們是那樣地關(guān)切、擔憂。因為一旦孩子有了口吃的毛病，對其心理發(fā)展的不良影響是很大的�？诔越o孩子的人際交往帶來直接的不便，容易使孩子形成孤獨、退縮、羞怯和自卑的不良人格特點。

　　而這些又往往反過來加劇孩子的口吃。

　　其實，口吃極少是因為發(fā)音器官的器質(zhì)性原因，而大都是“心病”。如果您的孩子患了口吃，如下的心理矯正技術(shù)會使您感到前景樂觀。

　　正確示范法您用一種和藹溫柔的表情和態(tài)度，從容不迫地說出一句話，讓孩子跟著學一遍。孩子開始如果講不好，切忌急躁，應耐心引導。孩子稍有進步，馬上贊揚鼓勵：“對，就這樣慢慢講，你看，比昨天又進步了。”

　　唱歌朗讀法口吃的孩子唱歌或朗讀課文時并不口吃。這是因為這種語言活動中的節(jié)奏感使然。您可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節(jié)奏。再進一步引導他以讀課文的節(jié)奏來說話，一點點地過渡。

　　緩慢對話法平時孩子跟您談話時，讓他慢慢講，特別是開頭第一句，甚至頭一個字，更要慢而再慢。您應極耐心地傾聽，不要忙于插話，不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時，過一兩秒，您再做反應，用慢節(jié)奏回答孩子，并盡量用孩子剛才用過的詞語。在您跟孩子這樣有意識地對話時，最重要的是要盡量顯示您對他的愛。

　　節(jié)拍訓練法孩子說容易結(jié)巴的語句時，您可以打拍子，打一拍說一個字，一字一字慢說。也可以利用音樂節(jié)拍伴奏練習。這樣的節(jié)拍訓練往往會收到立竿見影的效果。等這些語句被突破，說起來不再困難了，也就用不著節(jié)拍了。

　　角色扮演法口吃的孩子說話時還有一種情況往往不口吃，那就是在他不大留意自己講話的時候，或是自言自語的時候。因為這種情況下他不大在意別人對自己的態(tài)度。因此，您可以讓孩子借游戲之機，扮演某一角色，使他感到不是自己在說話，而是“角色”在說話。經(jīng)常扮演角色說話，孩子也就忘掉了自己的“口吃”，而后，再逐漸地遷移到日常用語中來，口吃也就得到了矯正。

　　在施用上述矯正技術(shù)過程中，您再鼓勵孩子多參加活動，多接觸伙伴，增強自信，去掉自卑。

　　口吃“標簽”不可輕易貼

　　孩子說話有一種情況無需矯正。那就是孩子風風火火、急急忙忙中跟大人說起話來，特別快的節(jié)奏，中間就有了幾個“結(jié)巴”。這是孩子們的特點，說不上口吃。就是成人，幾乎每個人都有“結(jié)巴”的時候。這可以叫暫時性結(jié)巴，在孩子2～5歲整個學說話的階段都會出現(xiàn)暫時性結(jié)巴，這與那種一慣性結(jié)巴是兩回事。對孩子暫時性結(jié)巴，可以不去管它。千萬不要輕率地給孩子貼“口吃”的標簽。因為這樣真會把孩子的暫時性結(jié)巴，引到習慣性結(jié)巴上去，而成為真正的口吃。

　　孩子學說話，家長要“三不”

　　一是不嘲笑。“唉喲，好幾歲了，話都說不好喲！”這類話絕不該出自家長之口，因為它會挫傷孩子學話的積極性。二是不阻止�！皠e說了，吵人！”這種話將使孩子不愿意或不敢多講話，對孩子語言的發(fā)展無疑是一種打擊。三是不催促。“別急，慢慢說。”這是最佳策略，而著急地催促，勢必“欲速則不達”，讓孩子反而容易結(jié)巴。

　　口吃主要是由什么原因引起的？

　　很多電視節(jié)目為了逗觀眾笑而讓演員或主持人故意扮演成口吃的樣子。當發(fā)現(xiàn)自己小孩也這樣的時候，家長會不會懷疑小孩也是在模仿，還是真的患上口吃呢？臨床上，2—3歲是孩子口語發(fā)展的關(guān)鍵時期，但是有些家長卻發(fā)現(xiàn)孩子突然口吃了，萬分憂慮。其實，兒童時期出現(xiàn)的口吃現(xiàn)象并非真正意義上的口吃，只要沒有器質(zhì)上的問題，是無須擔心的。

　　1、遺傳因素：口吃患者家族發(fā)病率可達36%～55%，故有人認為與遺傳因素有關(guān)，可能為單基因遺傳。有人發(fā)現(xiàn)的孩子口吃是有家族遺傳史，主要外因是學習語言的環(huán)境不佳，如父母口吃，或父母口語快、含混，兒童不易模仿等。也有人發(fā)現(xiàn)口吃患者及親屬中左利手多見，認為口吃與大腦優(yōu)勢側(cè)有關(guān)。

　　2、精神因素：兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后，因而不少學說認為精神因素可能為口吃的重要發(fā)病原因。有的兒童因為受到家長、老師或周圍一些人的嚴厲懲罰或訓斥，使精神突然受到嚴重打擊，由于這種恐懼的情緒或驚嚇引起了口吃。。精神緊張、焦慮等也會導致口吃現(xiàn)象。

　　3、軀體因素：先天的發(fā)育不良也引起口吃。較多兒童圍產(chǎn)期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用，如胎兒期母體患妊娠毒血癥、出血或軀體性疾病，或發(fā)育過程中患某些傳染病使神經(jīng)系統(tǒng)功能弱化，言語功能受累而致口吃。

　　4、外界因素：強行糾正左撇子也會造成口吃。

　　5、方言性口吃：兒童學語期間改變方言，或兼學兩種以上不同方言，可致口吃。

　　6、思維過速性口吃：因思路寬闊迅速，致使口齒追隨不及，造成口吃。臨床亦較常見。

　　7、其它因素：有的學齡前兒童罹患口吃是因模仿所致。有資料則根據(jù)腦電圖、發(fā)音肌肌電圖和氟哌啶醇臨床療效。推斷口吃可能與邊緣系統(tǒng)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)復合體活動增強、發(fā)音肌功能不協(xié)調(diào)、和基底節(jié)存在生化障礙等因素有關(guān)，但尚待臨床進一步論證。

　　總之，口吃可能是生理與心理多種因素綜合作用的結(jié)果。

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