家長(zhǎng)怎么讓孩子變得有禮貌

　　不隨便亂發(fā)脾氣的孩子也是情商高的表現(xiàn)，智商和情商的培養(yǎng)同等重要，那么我們?cè)撊绾稳ヅ囵B(yǎng)孩子的情商讓孩子變的有禮貌懂得體恤他人呢？

　　首先，父母要做一個(gè)好榜樣，給孩子更多正面的指導(dǎo)，因?yàn)楹⒆拥哪７履芰��?qiáng)，而對(duì)于他們來(lái)說(shuō)模仿對(duì)象最多的就是父母了，因此爸爸媽媽在家的時(shí)候要注意自己的言行舉止，多用些謝謝，請(qǐng)等語(yǔ)氣詞，讓孩子可以了解禮貌用語(yǔ)，有了家長(zhǎng)的示范，孩子遇到類(lèi)似情況也就自然而然表現(xiàn)得跟家長(zhǎng)一樣了。

　　另外，家長(zhǎng)多跟孩子交流，現(xiàn)代家長(zhǎng)大多工作忙碌，跟孩子的交流少之又少，但是這對(duì)于培養(yǎng)孩子個(gè)性諸多不利，孩子會(huì)由于缺乏溝通而變得敏感內(nèi)向，對(duì)事對(duì)人不能夠落落大方，也就更不要說(shuō)勇于表達(dá)自己的觀念了。

　　設(shè)置場(chǎng)景，孩子學(xué)會(huì)了禮貌用語(yǔ)之后要有實(shí)踐才能夠記得更牢，應(yīng)用的更加廣泛，因此家長(zhǎng)可以多給孩子一些實(shí)踐性的場(chǎng)景，比如見(jiàn)到叔叔阿姨打聲招呼，臨走前說(shuō)“再見(jiàn)”等這樣既可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，又可以給孩子實(shí)踐的體驗(yàn)。

　　教育孩子首先要基于尊重的前提上，孩子有自己的個(gè)性和看法，不要認(rèn)為孩子小就不顧他們的感受，很多家長(zhǎng)應(yīng)是逼著孩子向客人問(wèn)好，以孩子大哭而告終，這樣非但達(dá)不到目的，而且還會(huì)產(chǎn)生反作用，孩子不肯說(shuō)可能是因?yàn)楹π咭部赡苁且驗(yàn)榕律�，家長(zhǎng)可以先搞清楚原因，讓孩子自己熟悉下叔叔阿姨后，或許就會(huì)讓他們?cè)敢鈫?wèn)好了。

　　總結(jié)：孩子的禮貌教育重在平時(shí)，在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，父母也要以身作則，從日常生活中影響孩子，讓孩子在平時(shí)都養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣，教育是一個(gè)過(guò)程，有許多細(xì)節(jié)處需要父母注意。

　　怎樣才能讓孩子變得有禮貌

　　孩子都是可愛(ài)的，我們想要我們的孩子變得有禮貌，首先要尊重我們的孩子，讓他知道，我們的行為是因?yàn)槲覀儫釔?ài)、尊重和珍惜他們。這樣，孩子才會(huì)感覺(jué)到自己是個(gè)有價(jià)值的人，并愿意接受我們的教育。以下分享一下教育孩子中的一些經(jīng)驗(yàn)。

　　把孩子當(dāng)作世界上最重要的人來(lái)對(duì)待

　　《鼓勵(lì)的神奇》的作者馬斯滕建議：“常常問(wèn)問(wèn)自己，如果我以對(duì)待孩子的方式來(lái)對(duì)待朋友的話(huà)，我還會(huì)有朋友嗎？”如果你要孩子感覺(jué)受到珍惜，就把他們當(dāng)作世界上最重要的人來(lái)對(duì)待吧。這樣才能養(yǎng)成尊重孩子的習(xí)慣。

　　無(wú)條件地賦予愛(ài)心

　　無(wú)條件的愛(ài)就是不附加條件地?zé)釔?ài)孩子。讓孩子知道，無(wú)論如何我們都與他們?cè)谝黄�。這正是孩子們需要感覺(jué)到自己真正受到尊重和珍惜的那種愛(ài)。務(wù)必保證你賦予孩子的愛(ài)是無(wú)條件的，是確保無(wú)疑的，因此無(wú)論如何孩子知道你愛(ài)他。

　　專(zhuān)心地、尊重地傾聽(tīng)

　　孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候，放下手中在做的事情，集中注意力，聽(tīng)他要告訴你些什么。這樣，孩子才會(huì)覺(jué)得你真的珍惜他的意見(jiàn)，并且想要聽(tīng)聽(tīng)他的想法。

　　全身心地傳遞尊重，而不僅僅口頭說(shuō)教

　　是不是說(shuō)了謝謝，才有餅干吃？是不是要說(shuō)對(duì)不起，才可以看卡通？是不是要喊伯伯好，才有大人的好臉色？有些父母親可能會(huì)疑惑，這樣會(huì)不會(huì)讓孩子學(xué)得很“勢(shì)利”，為了得到這些獎(jiǎng)賞，才做這些“有禮貌”的行為？禮儀行為本來(lái)就是應(yīng)該的、發(fā)自?xún)?nèi)心的，如果用一般教養(yǎng)的賞罰方式教小孩，是否會(huì)讓孩子覺(jué)得這些表現(xiàn)是為了換取某些利益？

　　愛(ài)人、尊重、關(guān)懷、有禮的行為，當(dāng)然不是要換取好處。其實(shí)，不論教導(dǎo)孩子什么，你所采用的賞罰，沒(méi)有一種是為了利益交換！平常，你就必須讓孩子知道，任何獎(jiǎng)勵(lì)都是出于對(duì)他的關(guān)愛(ài)和贊許；處罰，是因?yàn)槟阆胝J(rèn)真地對(duì)他表示，這樣做真的不好。如果只是“你聽(tīng)話(huà)就給你買(mǎi)神奇寶貝”、“你不禮貌就不給你看電視”，的確很容易讓孩子直接將這些行為認(rèn)知與自身利益連結(jié)，以為這是和爸媽之間的交易。不論獎(jiǎng)勵(lì)或是懲罰，最好都能夠給孩子一個(gè)“正當(dāng)”的理由，嚴(yán)肅而且誠(chéng)懇，先讓孩子感受到自己行為的影響及嚴(yán)重性，同時(shí)這些賞罰約定不是無(wú)端的、可以隨著爸媽的心情商量改變的。

　　樹(shù)立正面的自我概念

　　給孩子貼上“膽小鬼”“笨蛋”等標(biāo)簽會(huì)大大降低孩子的自尊，讓他們天天想到自己沒(méi)有用。不管這些叫法是真的還是假的，孩子聽(tīng)到就會(huì)信以為真。因此，只能建立肯定的自我概念的標(biāo)簽，使用標(biāo)簽時(shí)有一條規(guī)則要記住：如果綽號(hào)不尊重人，最好別用。

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