孩子做事不專(zhuān)心怎么回事
每個(gè)孩子的專(zhuān)注力都是不一樣的，有的孩子做事比較專(zhuān)心，那么成績(jī)也會(huì)名列前茅。而做事不專(zhuān)心的孩子，在學(xué)習(xí)時(shí)總是溜號(hào)走神，做事也會(huì)很拖拉，這很讓家長(zhǎng)頭疼煩惱。那么孩子不專(zhuān)心是什么原因呢？以下是小編為大家整理的孩子做事不專(zhuān)心怎么回事，供大家參考。
有些孩子不專(zhuān)心是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單，對(duì)所要專(zhuān)注的內(nèi)容不感興趣。如何糾正孩子做事不專(zhuān)心。有些則是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容太難。對(duì)這些“消化不了”和“吃不飽”的孩子要分別對(duì)待。如何糾正孩子做事不專(zhuān)心，不要一味的要求孩子專(zhuān)心，只追求孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果，而不問(wèn)過(guò)程。
如何糾正孩子做事不專(zhuān)心，第一時(shí)間培養(yǎng)良好習(xí)慣。有的孩子做作業(yè)不專(zhuān)心，與上學(xué)之初家長(zhǎng)沒(méi)有嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練有關(guān)；孩子剛?cè)雽W(xué)，回家做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)一會(huì)給孩子水喝、一會(huì)給孩子?xùn)|西吃、一會(huì)由于孩子說(shuō)二句話，如何糾正孩子做事不專(zhuān)心。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就養(yǎng)成了做作業(yè)時(shí)吃東西、說(shuō)話，不專(zhuān)心的習(xí)慣，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)克服這種過(guò)分關(guān)心孩子的錯(cuò)誤教育方式。
如何糾正孩子做事不專(zhuān)心，適當(dāng)陪伴。孩子學(xué)習(xí)早期，學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性和注意力的集中程度是有限的，你在一旁的陪伴對(duì)孩子是一種支持。不過(guò)，媽媽不要在旁邊盯著寶寶的一舉一動(dòng)，對(duì)寶寶的學(xué)習(xí)指手畫(huà)腳。而是最好在旁邊專(zhuān)心做自己的事情，給孩子樹(shù)立一個(gè)專(zhuān)心做事的榜樣，不要總對(duì)孩子說(shuō)話，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
如何糾正孩子做事不專(zhuān)心，君子協(xié)定。叮叮和媽媽有一個(gè)君子協(xié)議，只要按時(shí)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，就可以看最?lèi)?ài)的電視節(jié)目。但是，如果在中途開(kāi)小差，玩玩這個(gè)摸摸那個(gè)，導(dǎo)致沒(méi)有按時(shí)完成任務(wù)，那么就不能看電視了。這種協(xié)議的方式，是在媽媽和孩子在共同協(xié)商之下形成的，比僅僅是媽媽制定規(guī)則的效果要好的多。如何糾正孩子做事不專(zhuān)心，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這樣協(xié)議和獎(jiǎng)勵(lì)的方法，會(huì)有不錯(cuò)的收效，但要注意的是，媽媽要遵守協(xié)議，不能在孩子完成任務(wù)后剝奪娛樂(lè)時(shí)間，而布置了更多的任務(wù)。
孩子做事不專(zhuān)心的原因：
1、生理因素：甲亢、多動(dòng)癥
雖然這兩種疾病并不常見(jiàn)，但家長(zhǎng)也不能忽視，這兩種疾病的最明顯的表現(xiàn)之一：就是孩子在任何時(shí)候都無(wú)法集中注意力，就更不要談安心地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
應(yīng)對(duì)方法：而初步判斷這兩種疾病的標(biāo)準(zhǔn)，就是看孩子是否在任何事情上，包括他/她曾經(jīng)非常喜愛(ài)的事物上， 都無(wú)法集中起起碼的注意力。
倘若長(zhǎng)期如此，那么就應(yīng)當(dāng)及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的檢查。
2、心理因素：
�、�、缺乏成就感：孩子是不成熟的，所以也很情緒化，當(dāng)一段時(shí)間的投入后沒(méi)有看到回報(bào)后，往往就會(huì)放棄繼續(xù)努力，甚至轉(zhuǎn)而變得厭惡、逃避。
應(yīng)對(duì)方法：適當(dāng)?shù)囟喙膭?lì)孩子，主動(dòng)尋找他/她做得好的地方，加以表?yè)P(yáng)，并在遇到問(wèn)題時(shí)在不打破孩子身體力行的原則下，提供力所能及幫助，讓他/她始終能感覺(jué)到家長(zhǎng)給予的安全感。
�、诓桓信d趣：讓任何人去長(zhǎng)時(shí)間做一件自己根本不感興趣的事情，不要說(shuō)孩子，就算是心理健康的成年人也會(huì)倍感壓力，所以對(duì)學(xué)習(xí)完全不感興趣的孩子就會(huì)不自覺(jué)地選擇逃避學(xué)習(xí)的姿態(tài)。
3、環(huán)境因素：
環(huán)境因素包括：家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、成長(zhǎng)環(huán)境，作為家長(zhǎng)我們最重要的職責(zé)之一，就是為孩子提供良好的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)環(huán)境，倘若負(fù)面能量超過(guò)了孩子的承受能力，那么孩子在學(xué)習(xí)上分心就是不可避免的了。
應(yīng)對(duì)方法：首先保證良好的家庭環(huán)境，孩子第一個(gè)，也是最重要的一個(gè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)模板就是家庭，倘若沒(méi)有一個(gè)幸福、安穩(wěn)的家庭，又何談其他，所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)盡力避免當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，或談?wù)撨^(guò)于功利化的話題；其次，是學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境，人類(lèi)的群居動(dòng)物，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在拿身邊的人和物做參照以獲得自身的定位，所以，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)剡^(guò)濾孩子的社交圈子，不可放任，但更不可過(guò)度挑揀，要記住，孩子的`世界并沒(méi)有那么多的利益糾葛，不要以大人處世的價(jià)值觀來(lái)衡量，而應(yīng)該以能量的正負(fù)與孩子快樂(lè)與否來(lái)作選擇。
孩子講述：不專(zhuān)心有原因
孩子做事不專(zhuān)心，注意力不集中的問(wèn)題不能忽視，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，對(duì)孩子日后的成長(zhǎng)有很大的好處。爸媽?xiě)?yīng)該找到原因，具體對(duì)待。
1、“我”的氣質(zhì)個(gè)性
每個(gè)孩子一出生，就帶有天生的氣質(zhì)，有的好動(dòng)、急躁，有的則安靜、穩(wěn)重。相對(duì)而言，好動(dòng)的孩子容易沒(méi)有耐心專(zhuān)注于一件事，不喜歡靜態(tài)的活動(dòng)。
2、“我”的生活環(huán)境
環(huán)境是影響注意力的重要因素。環(huán)境中的聲音、光線、擺設(shè)物及其放置方式都會(huì)影響孩子的注意力。紊亂、嘈雜、過(guò)多的刺激物都會(huì)使孩子無(wú)法專(zhuān)心。假如孩子從小被允許隨意地在沙發(fā)上、床上、走廊上吃飯，也可以跑來(lái)跑去，學(xué)習(xí)與游戲沒(méi)有固定的時(shí)間和空間，孩子將會(huì)形成一個(gè)錯(cuò)誤的概念，以為可以隨意地做事、玩耍和拖延時(shí)間。
3、成人對(duì)“我”的態(tài)度
孩子的不專(zhuān)心和成人的縱容有關(guān)，缺乏合理規(guī)范的孩子做事有頭無(wú)尾、拖拖拉拉，長(zhǎng)久下來(lái)，就不會(huì)形成紀(jì)律感和應(yīng)有的專(zhuān)心態(tài)度。另外，成人本身可能做了不好的榜樣，如邊吃飯邊看電視，孩子模仿成人，也會(huì)養(yǎng)成不專(zhuān)心的習(xí)慣。有的父母喜歡隨意打斷或指使孩子，比如孩子正在專(zhuān)心看書(shū)，卻被指使做其他的事，孩子的不專(zhuān)心就在這種不確定的活動(dòng)中形成。
4、“我”做事時(shí)沒(méi)有得到必要的指導(dǎo)和幫助
很多孩子不專(zhuān)心，是因?yàn)閷?duì)活動(dòng)或?qū)W習(xí)不感興趣，經(jīng)常做到一半不知怎樣進(jìn)行下去，也不知如何向別人求助，因此產(chǎn)生挫折感而不愿再投入。孩子對(duì)一件事專(zhuān)心或投入，是因?yàn)樗軌驈闹械玫綐?lè)趣和成就感。因此，要養(yǎng)成孩子能夠?qū)Ｐ�、持久地完成一�?xiàng)活動(dòng)，成人必須配合孩子的需求，在他感興趣的活動(dòng)中指導(dǎo)他、幫助他。
孩子不專(zhuān)心是什么原因
1、家長(zhǎng)忽視孩子興趣
孩子有了興趣才會(huì)專(zhuān)心去做一件事，家長(zhǎng)如果在這個(gè)過(guò)程中忽視了孩子的興趣或者不鼓勵(lì)孩子，讓孩子遭受到打擊，無(wú)法專(zhuān)注完成自己喜歡的事情，這樣對(duì)孩子的專(zhuān)注力影響很大，不利于孩子的成長(zhǎng)。
2、生活環(huán)境的干擾
周?chē)h(huán)境的干擾會(huì)影響孩子的注意力，孩子也會(huì)不專(zhuān)心。比如孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，電視機(jī)在播放，就是環(huán)境對(duì)孩子的干擾，另外孩子在專(zhuān)心時(shí)，家長(zhǎng)與孩子聊天和頻繁進(jìn)去房間也是對(duì)孩子的干擾。
小孩做事不專(zhuān)心怎么辦？
1、父母適度守候孩子
孩子學(xué)習(xí)培訓(xùn)初期，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的堅(jiān)持不懈性和注意力的集中化水平是比較有限的，你一直在一旁的守候?qū)⒆邮且环N適用。但是，爸爸媽媽不要在旁邊盯住小寶寶的一舉一動(dòng)，對(duì)小寶寶的學(xué)習(xí)培訓(xùn)指指點(diǎn)點(diǎn)。只是最好是在旁邊專(zhuān)心做好自己的事兒，給孩子塑造一個(gè)專(zhuān)心做事的楷模，不必總對(duì)孩子講話，給孩子造就一個(gè)清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、盡量減少無(wú)關(guān)刺激的干擾
當(dāng)孩子從事某種活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該盡量給他創(chuàng)設(shè)一個(gè)比較安靜、舒適整潔的環(huán)境，刺激物盡量減少，比如玩具，每次只拿出一兩個(gè)供其玩，其他的都收起來(lái)。這樣無(wú)論是從視覺(jué)還是聽(tīng)覺(jué)上，都盡量減少無(wú)關(guān)刺激，孩子就比較容易精力集中地干自己的事情。
3、培養(yǎng)孩子的自我約束力
孩子的自控能力較差是注意力容易分散的另一個(gè)重要原因。當(dāng)有新異刺激出現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)可以約束自己不去關(guān)注它，但孩子卻很難做到。因此，為培養(yǎng)孩子的專(zhuān)心做事，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情景逐漸提高孩子的自我約束能力。
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