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嬰兒成長都有哪些小秘密
親愛的爸爸、媽媽：
你們好嗎？我知道你們很愛我，我也很愛你們。聽說你們經(jīng)常為怎么能讓我更好地成長而發(fā)愁，所以我特意寫了這封信，告訴你們關(guān)于我的小秘密：我在 1 歲之前會發(fā)生什么變化，讓你們能更好地了解我：
一、我是個(gè)實(shí)驗(yàn)家
你們別看我這么小，我可是個(gè)天生的實(shí)驗(yàn)家！我剛出生時(shí)，只會做一些反射動(dòng)作，比如有東西放到我嘴里，我就會立刻吮吸；手一碰到東西就會緊緊攥�。荒睦镉许憚�(dòng)，頭就會轉(zhuǎn)到那邊去。有一個(gè)很棒的兒童心理學(xué)家叫皮亞杰，他認(rèn)為我的這些反射可重要了，是形成智力的基礎(chǔ)。雖然看起來可能差不多，可是我到了 1 個(gè)月大，吮吸乳汁和咬手指頭的方式就大不一樣了——因?yàn)槲乙呀?jīng)能辨別出它們并不相同。
在生命的前幾個(gè)月里，我會重復(fù)做一樣的事情，比如抓各種各樣的東西。如果一個(gè)偶爾的動(dòng)作產(chǎn)生了有意思的效果，我就會經(jīng)常重復(fù)這些動(dòng)作，試著讓這個(gè)效果再次出現(xiàn)。
4 個(gè)月以前，我還不夠聰明，總是不斷嘗試，犯錯(cuò)，再嘗試。
4 ～ 8 個(gè)月，我對周圍的事情越來越感興趣。比如玩具小車快停下的時(shí)候，我會伸腿去踢它，讓它繼續(xù)行駛。這個(gè)時(shí)候我能做得更有效、反應(yīng)更快，原來那些無效動(dòng)作也會大大減少。
“小寶寶也會隨機(jī)應(yīng)變！”
皮亞杰曾經(jīng)得出這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：15 個(gè)月大時(shí)，嬰兒會把不同的玩具從高處扔下來，不斷變化玩具下落的位置，有時(shí)候把手臂垂直舉起，有時(shí)候水平伸出，讓它在自己的前方或背后落下。如果玩具落到一個(gè)新的位置上，接下來幾次我都會讓玩具落在那兒。你看，我會為了產(chǎn)生有趣的效果而有意改變自己的行為。
當(dāng)你們看到我在做這些事情的時(shí)候，別以為我就是在玩，其實(shí)我是在嘗試不同的事情，在做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
二、我是探險(xiǎn)家
當(dāng)我只有三四個(gè)月甚至更小的時(shí)候，每天要睡16個(gè)小時(shí)。雖然我醒著的時(shí)候只有八九個(gè)小時(shí)，可我一點(diǎn)兒都沒有浪費(fèi)時(shí)間。我在通過眼睛、耳朵、鼻子、皮膚，用看、聽、嗅等方法感覺環(huán)境的變化。希望你們能給我布置一個(gè)豐富的環(huán)境，并給我創(chuàng)造機(jī)會探索周圍的環(huán)境，這些對于我的心理發(fā)展都很重要。
抓握物品，把東西翻轉(zhuǎn)過來，看看把東西扔掉會發(fā)生什么……這些動(dòng)作都是我自發(fā)做出的，心理學(xué)家給它們起了個(gè)名——“夠摸動(dòng)作”�？蓜e小看這些動(dòng)作，它們可在我的智力發(fā)展中起著非常重要的作用，能夠幫助我探索環(huán)境。讓我學(xué)習(xí)和掌握了大量的關(guān)于光和聲的知識，對物體產(chǎn)生了感知。
“過量刺激也會阻礙我的發(fā)展！”
在一項(xiàng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，研究者把嬰兒分成 3組，向第一組嬰兒提供中等數(shù)量的視覺刺激，包括簡單的圖形和掛在床頭的會轉(zhuǎn)動(dòng)的積木架，第二組嬰兒什么刺激都沒有，向第三組嬰兒提供過量的刺激，結(jié)果，第一組嬰兒比第二組嬰兒早6 ～ 8 周掌握夠摸動(dòng)作；第三組嬰兒反而沒第一組嬰兒掌握夠摸動(dòng)作早，而且比第一組嬰兒更愛哭愛鬧。
這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)說明兩個(gè)問題：向嬰兒適時(shí)適量地提供刺激，可以促進(jìn)他動(dòng)作的發(fā)展；如果提供的刺激過量，反而可能阻礙他的發(fā)展。
三、我是預(yù)言家
從我一出生，我就向著未來成長。我可一點(diǎn)兒也不盲目，會預(yù)測未來發(fā)生什么事情，并能有計(jì)劃地進(jìn)行反應(yīng)。在我還很小的時(shí)候，就開始預(yù)期有趣的事情將在哪里發(fā)生。比方說，我想拿到一個(gè)正在運(yùn)動(dòng)的小車，我會預(yù)期小車最終會開到那里，而這種預(yù)期會讓我把手伸向那些移動(dòng)物體的目標(biāo)處而不是它們目前所在的位置。
“向左走？向右走？”
心理學(xué)家們做過一系列實(shí)驗(yàn)，他們向嬰兒呈現(xiàn)一幅有趣的圖畫，圖畫出現(xiàn)的位置順序是有規(guī)律的，比方說“左 -右 - 左 - 右”，而另一種順序則是隨機(jī)的，沒法預(yù)測。只要給嬰兒呈現(xiàn)１分鐘有規(guī)律的交互順序，３個(gè)月大的嬰兒就能探測出這一模式，預(yù)期圖片下一次將出現(xiàn)的位置，并把頭轉(zhuǎn)向?qū)⒊霈F(xiàn)圖片的一側(cè)。
這種預(yù)期有著積極作用，讓我從小就能很快地了解并掌握事物的規(guī)律，并根據(jù)這些規(guī)律進(jìn)行活動(dòng)。
比方說，我知道用手拍臺燈，第一次臺燈會亮，第二次會滅，那么我就會經(jīng)常拍，讓它一會兒滅一會兒亮。如果臺燈一亮媽媽就會過來抱我，在我想讓媽媽抱的時(shí)候就會拍亮臺燈。但如果我做了同樣的事情，媽媽有時(shí)候來但有時(shí)候不會來，那么我就會迷惑，不知道以后該怎么做了。這么說起來，訓(xùn)練我有點(diǎn)兒像訓(xùn)練小狗，利用條件反射讓我能夠習(xí)慣性地做出一些反應(yīng)？！雖然我不喜歡跟小狗比，但的確如此。
所以，如果你們想讓我成為一個(gè)乖小孩，那么對我的態(tài)度可就要統(tǒng)一，這樣我就知道我做什么事情會出現(xiàn)什么結(jié)果。比如我撕書，你們會不理睬我，以后我就不會這么做了。
四、我是攝影家
雖然我到8個(gè)月大的時(shí)候，視力還是相當(dāng)于一個(gè)近視眼的水平，但是視覺還是在各種感覺中占據(jù)第一位的。躺在嬰兒床里，我只能看見天花板，但要是頭立起來后，我的視野就會大大擴(kuò)展，本來看不見的東西，都能看到了。
“主動(dòng)出擊！”
嬰兒不僅會把眼睛轉(zhuǎn)向那些有趣的東西，還會主動(dòng)尋找有趣的刺激物。
心理學(xué)家黑斯的實(shí)驗(yàn)觀察是，新生兒如果在清醒警覺時(shí)，光線也不刺眼，就會睜開眼睛；如果睜開眼睛一片漆黑，就會仔細(xì)地掃視周圍環(huán)境；如果光線明亮，就會粗略的掃視周圍環(huán)境；當(dāng)發(fā)現(xiàn)邊緣，就會停止粗略的掃視，而是沿著邊緣觀察，如果可以，還會想去去看看邊緣的另一側(cè)是什么。
很小的時(shí)候，嬰兒并不會仔細(xì)看輪廓里面的東西。一個(gè)月大的嬰兒開始掃視面孔和眼睛的外圍輪廓，直到兩個(gè)月大，才會注意其他內(nèi)部的細(xì)節(jié)特征。
我還會被那些運(yùn)動(dòng)的物體所吸引，對于運(yùn)動(dòng)的敏感度也會隨著年齡而加強(qiáng)。即使是新生兒也能穩(wěn)定地追蹤物體的運(yùn)動(dòng)，但最初僅限于體積較大、運(yùn)動(dòng)較慢的物體。通常我的目光會停留在運(yùn)動(dòng)物體一兩秒前所處的位置上，然后突然將目光迅速轉(zhuǎn)移到物體的新位置上。隨著年齡的增長，我逐漸能夠更好地轉(zhuǎn)動(dòng)頭部和眼睛來追蹤目標(biāo)。
另外，運(yùn)動(dòng)能夠更好地幫助我識別物體，因?yàn)楫?dāng)物體處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，就能夠比較容易地感知到物體內(nèi)部的不同特征。
五、我是藝術(shù)家
如果能畫好人物的臉就能成為大畫家，那我一定有這方面的天賦。
當(dāng)我還是出生不到一個(gè)小時(shí)的新生寶寶時(shí)，我就喜歡注視人臉。出生１個(gè)月后，我的眼睛更喜歡跟隨運(yùn)動(dòng)的人臉轉(zhuǎn)動(dòng)。心理學(xué)家因此認(rèn)為，可能存在著一個(gè)先天機(jī)制，讓我對人臉產(chǎn)生注意。
另外，我們對不同面孔的喜好程度并不一樣。出生１天左右的嬰兒就會更喜歡母親的臉。而且，我們也會有“審美偏好”哦，會對那些有吸引力的成人面孔注視更長時(shí)間，這種偏好在我們出生３天的時(shí)候就能觀察到。
“我也怕……”
在對先天白內(nèi)障嬰兒的研究中，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，那些 2 ～ 6 個(gè)月大時(shí)看不見東西的嬰兒，即使恢復(fù)了視覺，多年之后他們對于人臉的知覺還存在著細(xì)微的缺陷。
因此，在出生后頭幾個(gè)月，讓嬰兒多接觸不同的人、看不同的人臉對面孔知覺的正常發(fā)展來說，非常重要。
六、我是科學(xué)家
親愛的爸爸媽媽們，你們當(dāng)然知道宇宙中的事物都要遵守物理定律，比如任何事物都不會消失。但對于剛剛進(jìn)入這個(gè)世界的我來說，即使最平常的事情也會讓我新奇不已：哇哦，我閉上眼睛的時(shí)候，這個(gè)世界會去哪兒��？
心理學(xué)家對嬰兒１歲內(nèi)對“物體恒存在” 的理解進(jìn)行了研究。物體恒存在是指“即使眼睛看不到，某件物體也依然存在”這一認(rèn)識。
比方說，媽媽用毛巾遮住臉，沒有掌握“恒存在”的嬰兒就會認(rèn)為媽媽不見了。根據(jù)皮亞杰的理論，嬰兒在 12 個(gè)月之前不可能具備這個(gè)概念�？珊髞淼男睦韺W(xué)家發(fā)現(xiàn)，嬰兒掌握“恒存在”的概念可能要比這早得多。
“用腳丫想都知道，這不可能！”
研究者制造了一些“不可能”的場景，讓 6 個(gè)月的嬰兒觀察正�；碌男≤嚭褪艿健罢系K”但依然能夠滑下來的小車。在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)里，開始的時(shí)候，嬰兒可以看見小車滑下來，或者被障礙物攔��；然后用遮板遮住有障礙物的這部分，但嬰兒仍然能夠看到小車開始下滑和最后滑下的樣子。
如果嬰兒有“恒存在”的概念，他就會認(rèn)為遮板后面的障礙物還存在，正常的場景是小車應(yīng)該停下來�？墒怯捎谠囼�(yàn)者做了手腳，有障礙的小車也滑下來了，這個(gè)“不可能”的場景會讓孩子很吃驚，觀察不可能情景的時(shí)間更長。他們明白，即使看不到障礙物，但它依然存在。這為嬰兒理解恒存在提供了合理的證據(jù)。
通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，３個(gè)半月大，我們就可能就對物體恒存在有一些基本認(rèn)識。心理學(xué)家夸我們是天生的科學(xué)家，能夠?qū)χ亓�、慣性、物體恒存在等進(jìn)行簡單解釋。
所以，爸爸媽媽，雖然我有很多新鮮事物要學(xué)，對很多事情吃驚，不過，在很小的時(shí)候，我就已經(jīng)了解了一些萬物運(yùn)行的基本常識了。
七、我是外交家
模仿他人是最基本的社會行為之一，我可是這方面的專家。皮亞杰認(rèn)為嬰兒要到 8 ～ 12 個(gè)月才能模仿他人。而后來的心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，嬰兒很早就可以模仿他人的動(dòng)作了。這讓我在人際交往方面，具備了外交家的天賦。
“我會照你那樣做！”
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，不足１個(gè)月的孩子就能模仿別人。他們的實(shí)驗(yàn)非常直接。一位實(shí)驗(yàn)者坐在 12 ～ 21天大的嬰兒面前，對著嬰兒吐舌頭、張大嘴、撅起嘴唇并搖動(dòng)手指。之后實(shí)驗(yàn)者一臉平靜地看著嬰兒，等待他的反應(yīng)。很明顯，嬰兒在模仿他。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)后來被多次驗(yàn)證，說明嬰兒并不需要赤手空拳闖天下，從很早起開始，他們就能控制自己的身體并且可以模仿他人。
爸爸媽媽，我說的這些只是很少的一些秘密，是心理學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)和觀察，在很多寶寶身上發(fā)現(xiàn)的。我身上還有很多很多的秘密需要你們慢慢發(fā)現(xiàn)。我已經(jīng)準(zhǔn)備好啦，和你們一起探索這個(gè)世界、在成長的過程中進(jìn)一步了解我自己。你們準(zhǔn)備好了嗎？愛你們的寶寶。
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