第一篇：掌聲
剛剛看完男子110欄預(yù)賽的我心情很沉重，心里很壓抑，
掌聲
。“預(yù)賽第一欄劉翔被絆倒淘汰，悲情謝幕告別奧運(yùn)。”打開(kāi)電腦，就跳出了這篇文章。點(diǎn)擊打開(kāi)，寫的是事實(shí)，簡(jiǎn)單明了�？晌铱吹脜s很心酸。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始我有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛，比賽開(kāi)始前，看著劉翔04年雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠的片子，看著劉翔自信滿滿的笑容，我想，這次的奧運(yùn)會(huì)會(huì)一掃08年的遺憾，會(huì)讓那些詆毀他的人無(wú)話可說(shuō)。可是結(jié)局總是充滿了戲劇性。劉翔的起跑很快，我的心也吊到了嗓子眼兒，可在第一欄就出現(xiàn)了狀況，他摔倒了。我不相信也不敢相信劉翔的倫敦奧運(yùn)就這樣結(jié)束了�，F(xiàn)場(chǎng)的觀眾發(fā)出一片片遺憾的聲音，我突然很生氣，你的腳有傷就不要參加奧運(yùn)會(huì)，既然你參加了奧運(yùn)會(huì)就要做到最好，讓詆毀你的人無(wú)話可說(shuō)！我們寧愿你在決賽里輸給羅伯斯，就算你沒(méi)有拿到獎(jiǎng)牌，就算你是最后一名，也不要你又一次摔倒在跑道上！看著別人完成比賽，卻不能將自己最好的水平發(fā)揮給我們看，那對(duì)你來(lái)說(shuō)太殘酷了�。�！
我不知道為什么我的反應(yīng)會(huì)那么激動(dòng)，我最多算得上是半個(gè)體育迷。我是從08年的北京奧運(yùn)會(huì)才開(kāi)始看體育的。也是那年的110米欄，同樣的人，同樣的編號(hào)，劉翔也是因傷退賽，在自己的家門口，在自己的巔峰狀態(tài)遭到這么大的打擊，好多人都認(rèn)為劉翔回不來(lái)了。在別人嘲諷他，詆毀他時(shí)，他卻頂著巨大的壓力，在人生的最低谷，獨(dú)自一個(gè)人忍受著傷痛，一次一次地練習(xí)。為了迎接今年的倫敦奧運(yùn)會(huì)，我想，劉翔是做了很多很多的準(zhǔn)備的，他等這個(gè)機(jī)會(huì)等了四年，在這四年里只有他自己才知道自己做了多大的努力。
就在我的意識(shí)完全“神游”的時(shí)候，劉翔一個(gè)人用單腳跳向了運(yùn)動(dòng)員通道，可沒(méi)走幾步，他又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，向著跑到的終點(diǎn)跳去。在到達(dá)最后一個(gè)跨欄時(shí)，劉翔用力地捏了一下在自己賽道上的跨欄，似乎在和它說(shuō)抱歉，接著，就奮力向終點(diǎn)進(jìn)發(fā)。觀眾席上爆出了熱烈的掌聲，我的眼淚還是不受控制的流了下來(lái)，08到12，他從25歲到了29歲，運(yùn)動(dòng)員有多少個(gè)四年？我知道劉翔不甘心，他今年最好的成績(jī)是12秒87，如果他今天沒(méi)有摔倒，他可以和羅伯斯?fàn)幑谲�，他可以拼一拼破了世界紀(jì)錄�？上](méi)有如果。
可能大家都覺(jué)得劉翔并不漂亮地和倫敦奧運(yùn)會(huì)說(shuō)了再見(jiàn)，可我依舊要把最熱烈，最熱烈，最熱烈的掌聲送給110欄最英勇的戰(zhàn)士——劉翔！��！
第二篇：掌聲
“孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的心中有無(wú)限感慨……掌聲響起來(lái)，我心更明白，你的愛(ài)將與我同在……”這首《掌聲響起來(lái)》早已熟為人知，卻也不僅僅是作為一首歌而傳誦，更是因?yàn)樗募?lì)人心。
沒(méi)錯(cuò)，伸出雙手，張開(kāi)手掌，拍打幾下，這是再簡(jiǎn)單不過(guò)的幾個(gè)動(dòng)作。但如果這是你真心誠(chéng)意送給那些需要鼓勵(lì)的人，這便是對(duì)他人的肯定，不只是單調(diào)的旋律，是充滿鼓勵(lì)與人性的偉大音樂(lè)！
“啪啪啪……”于我而言，那一次掌聲，是我獲得的所有掌聲中，最有力量，最讓我感到溫暖的掌聲，亦是我最難忘的一次掌聲。
那時(shí)候的我，不了解鋼琴，不懂得音樂(lè)，一切的一切只是隨社會(huì)大波功利地學(xué)著鋼琴。我們的圈子里，永遠(yuǎn)只有考級(jí)與比賽兩個(gè)話題。于是，就在這樣的環(huán)境下，我準(zhǔn)備著考級(jí)，中間有一個(gè)比賽，老師便力薦我去比賽。沒(méi)有人會(huì)駁回這樣的機(jī)會(huì)。于是我像背書一樣死背著譜子，那樣子真是奇怪，說(shuō)是在彈鋼琴，可是完全沒(méi)有投入其中，說(shuō)不在彈鋼琴，可我確確實(shí)實(shí)是坐在鋼琴前，手指也讓它發(fā)出了聲音。
比賽一天天臨近，壓力越來(lái)越大，我越來(lái)越不知所措。終于來(lái)到了比賽。
看著一個(gè)個(gè)選手看似神情自若地上臺(tái)，真情也好假裝也好“有感情地”搖頭晃腦地彈完曲子后，我更緊張了。我一遍遍地回憶著曲子，卻只想得起支離破碎的一些片段！我清楚地聽(tīng)到腦袋里清晰的“嗡”的一聲，然后就是一片空白，沉得抬不起頭來(lái)。到我了，我邁著看似輕松實(shí)則沉重的步伐走向鋼琴，只為了掩飾我可憐可笑的慌張。手指放到琴鍵上，只憑著感覺(jué)彈。不出所料，曲子彈得潰不成軍。我滿面通紅，快要喘不過(guò)氣彈不下去時(shí)，我聽(tīng)到了先是從評(píng)委席傳來(lái)的零星鼓掌聲，到后來(lái)響起一片的鼓掌聲，我混亂的腦海中頓時(shí)沖進(jìn)了一股暖流，像是伸出了一只有力的手，把我從混沌的深淵拉了出來(lái)，也把我從幾天以來(lái)的混亂中來(lái)了出來(lái)。我的心胸頓時(shí)豁達(dá)，琴音便像流水一樣再度從我指縫間流出。我感到無(wú)與倫比的溫暖與舒暢。
也正是因此，我想，掌聲是有它存在的意義的，它是為了一股肯定的力量在手中油然而生。人生不順十之八九，然而有了隨處鼓勵(lì)著我們的掌聲，我們便有力量從頭再來(lái)。生活需要掌聲，就像人生需要肯定一樣。有了這股肯定的力量。我們的人生也便有了價(jià)值。
第三篇：掌聲
記得，當(dāng)時(shí)我還在上小學(xué)五年級(jí)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，上臺(tái)說(shuō)一句話，甚至一個(gè)字都是一個(gè)“奇跡”。一天，老師宣布了班級(jí)要舉行演講會(huì)，由抽簽決定演講順序，題目是關(guān)于母愛(ài)的文章。不幸的我，竟然被抽到了5號(hào)。頓時(shí)，我心里感到了慌恐而不安。我精心地準(zhǔn)備著演講材料，準(zhǔn)備星期一上臺(tái)演講。很快，那一天來(lái)了，班級(jí)演講會(huì)上，人頭攢動(dòng)，目光交織，一陣陣掌聲把一個(gè)個(gè)演講的同學(xué)推上演講臺(tái)又送回座位。沒(méi)過(guò)多久就輪到我了，只聽(tīng)，老師說(shuō)：“下面谷雨南演講的題目是《感受母愛(ài)》！”我突然感覺(jué)到全身發(fā)熱，身體在顫抖，但我還是鼓起勇氣站了起來(lái)。一陣熱烈的掌聲突然在我耳邊響起，雷鳴般的掌聲同樣把我送上了講臺(tái)。我突然感覺(jué)到，這掌聲比前面四位同學(xué)所獲得的掌聲要熱烈好幾十倍！我好像有了信心，又好像變得更緊張，我每一個(gè)腳步好像都踏響了一個(gè)聲音。當(dāng)我再講臺(tái)上站了許久之后，班里安靜了下來(lái)。沒(méi)有任何一個(gè)人在說(shuō)話，也聽(tīng)不到任何一個(gè)桌椅擦碰的聲音，每一個(gè)同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地把目光投向了我。我的兩條腿似乎失去了站立的功能，令我感覺(jué)到我的腿并不存在。我雙手緊緊地抓住我的衣角，不敢松開(kāi)，好像我一松開(kāi)就會(huì)失去千金寶一樣。我的心跳得很快，仿佛天都要塌下來(lái)了，就像到了世界末日！一時(shí)間，我根本想不起來(lái)我到講臺(tái)上來(lái)是干什么，竟然想到我將來(lái)的事情了。突然，老師的一句：“開(kāi)始吧”打斷了我的思路，我仔細(xì)的回想著我已經(jīng)背得爛熟于心的文章，然后深吸了一口氣，又被不爭(zhēng)氣地吞了下去。全場(chǎng)靜靜的，大家在翹首等待，等待……時(shí)間伴隨著心的鼓點(diǎn)艱難地向前推移。
唐思明用手語(yǔ)叫我加油，胡天嘯豎起了大拇指，李鄭丹對(duì)我微微一笑，龐家申也……我本來(lái)想放棄演講，但是看大家看得都這么入神，如果我放棄了，就會(huì)給大家?guī)?lái)一種失望。我再次深吸了一口氣，一個(gè)一個(gè)的字，從我嘴里偷偷地流露出來(lái)。我小心翼翼地背出我文章中的每一個(gè)字，生怕錯(cuò)了一個(gè)字，或漏了一段。同學(xué)們仔細(xì)地聽(tīng)著，同樣沒(méi)有人說(shuō)話，直到我念經(jīng)似的背完了全文。臺(tái)下頓時(shí)又響起了熱烈的掌聲，我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么熱烈的掌聲，包括在座的每一位同學(xué)或老師可能都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)！每一位同學(xué)，都好像用著平生最大的力氣再為我鼓掌。這掌聲，又把我送回了我的座位。老師開(kāi)始給我評(píng)分，好像是從七十分開(kāi)始評(píng)起的。70分，沒(méi)人舉手！75分，沒(méi)人舉手……直到85分才有幾個(gè)人舉手，就連100分都有人舉手。不過(guò)我還是得了95分。我四周的同學(xué)都在為我喝彩。下課時(shí)，就連老師也感嘆道：“我從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)到同學(xué)這么熱烈的掌聲，我以前帶過(guò)的這么多屆學(xué)生都沒(méi)有過(guò)！”其實(shí)我也知道，我的演講是最差的，假如從一開(kāi)始我就和大家一樣愛(ài)說(shuō)話，這班級(jí)第二的榮譽(yù)就不屬于我了！
第一篇：掌聲又響起來(lái)了 劉澤瑾頤
已往的許多事情都凋謝在記憶中，可是，那一次掌聲卻讓我記憶猶新……
那是我小學(xué)二年級(jí)的一次“五﹒一”詩(shī)歌朗誦。由于老師對(duì)我十分器重，所以理所當(dāng)然，我成了那次朗誦的主角。
離“五﹒一”只有兩周了，我加緊背誦，位的只是為班級(jí)爭(zhēng)光，爭(zhēng)取一個(gè)好名次，
作文大全
《掌聲》(http://www.szmdbiao.com)。于是，我每天在學(xué)校里排練排到7點(diǎn)半，回家沒(méi)事也會(huì)對(duì)著鏡子練習(xí)。這些辛苦，老師和我的父母全都看在眼里。“五﹒一”終于到了！我既興奮，又有一些忐忑不安。望著一個(gè)個(gè)選手上上下下，出出進(jìn)進(jìn)，心想：“他們朗誦得這樣好，我會(huì)不會(huì)失��？老師會(huì)不會(huì)責(zé)罵我？同學(xué)會(huì)不會(huì)埋怨我？爸爸媽媽會(huì)不會(huì)對(duì)我失望��？”我的心像效率一樣上躥下跳，終于，主持人報(bào)道：“有請(qǐng)2年3班的劉澤瑾頤為我們帶來(lái)美文朗誦《我愛(ài)您，母親！》”。我緊張極了，心想：“這下慘了，我肯定拿不了名次的，怎么辦？怎么辦？”我看見(jiàn)臺(tái)下老師和同學(xué)們那期待的目光，心想：“不行，我可不能讓他們失望！一定要加油！”于是，我咬緊牙關(guān)，勇敢地邁出了第一步。雖然我仍然非常緊張，但一想到老師和同學(xué)們那期待的眼神，我就充滿了信心和力量！我一直背了下去，可是老天卻是要有意捉弄我似的，讓我背到一半就忘詞了。這時(shí)，在臺(tái)下的老師為了鼓勵(lì)我，帶頭在臺(tái)下鼓起掌來(lái)。那掌聲仿佛有魔力一般，讓我找回了自信，又繼續(xù)背了起來(lái)。終于我背完了，掌聲也又一次響了起來(lái)……
這件事讓我明白，每個(gè)人都需要他人的鼓勵(lì)。所以，為了他人的美好，請(qǐng)把掌聲鼓起來(lái)！
第二篇：掌聲 湯敏靜
有這樣一次經(jīng)久不息的掌聲，有這樣一次發(fā)自內(nèi)心的掌聲，有這樣一次為了兩個(gè)女孩而發(fā)出的熱烈的掌聲。
記得那是一次去鎮(zhèn)江比賽的時(shí)候，大廳里滿是評(píng)委和參賽選手，屋里充滿著火藥味，仿佛輕輕一動(dòng)就會(huì)爆炸似的，緊閉的大門發(fā)出低沉的話語(yǔ)，像一位飽經(jīng)蒼桑的老人在訴說(shuō)他的生世。絢麗的燈火照得人發(fā)昏，竊竊私語(yǔ)的我們不時(shí)用眼睛打量著我們的對(duì)手。
由于我們的節(jié)目是最后一個(gè)上臺(tái)，因此，我們就贏得了一個(gè)看節(jié)目的好機(jī)會(huì)。
前幾個(gè)節(jié)目不是慷慨激昂，就是深情綿綿。我們幾個(gè)小不點(diǎn)一點(diǎn)也沒(méi)有興趣，只是高興了就聽(tīng)上幾句，不高興就聊起天來(lái)。直到一組十分特別的節(jié)目上臺(tái)，我們才放下手中的零食，聚精會(huì)神地看起來(lái)。
這是兩個(gè)穿著樸素的女孩，更讓人吃驚的是有一位還是聾啞人，另一位則是她的好朋友。這位聾啞人打著手勢(shì)，她的朋友則替她翻譯出來(lái)。
她用手語(yǔ)描繪著她的內(nèi)心世界，也說(shuō)著她不平凡的身世：她是一位聾啞人，不能說(shuō)話，是鎮(zhèn)江讓她有了生存的保障，她現(xiàn)在是一位打字員……她的朋友用顫抖的聲音翻譯著……
大廳一片寧?kù)o，在場(chǎng)的人個(gè)個(gè)眼里都噙著眼淚，說(shuō)到最后，臺(tái)上的兩個(gè)女孩已經(jīng)泣不成聲，大家都用最熱烈的掌聲向她們表示贊賞。
不用說(shuō)，她們是這次比賽的冠軍，我們也輸?shù)眯姆诜�。�?dāng)主持人宣布最后結(jié)果時(shí)，全場(chǎng)響起了經(jīng)久不息的掌聲，而那兩個(gè)女孩則是緊緊地?fù)肀г谝黄�，淚水無(wú)聲地劃過(guò)兩張青春的臉龐。
掌聲仍在響，這掌聲里不僅包含著對(duì)兩個(gè)女孩的肯定，而且還有對(duì)人們關(guān)心殘疾人的一種贊許……
掌聲仍在響…
第三篇：掌聲 陸希陽(yáng)
雖然時(shí)隔四年，我依然清晰的記得北京奧運(yùn)會(huì)時(shí)劉翔遺憾的因傷退出，家門口的奧運(yùn)，劉翔竟出了這么一顆意外，對(duì)任何一個(gè)關(guān)注支持劉翔的人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一次震撼，一個(gè)心碎。四年仿佛是一個(gè)輪回，一切仿佛又回到了當(dāng)年，劉翔仍回到的賽場(chǎng)上，而我仍打開(kāi)電視機(jī)，仍興致勃勃的觀看比賽直播，還有30分鐘劉翔就要出場(chǎng)了，我死死盯著奧運(yùn)頻道，期待著飛人再一次給我們帶來(lái)激動(dòng)。
時(shí)間一分一分的過(guò)去，我的心情也越來(lái)越緊張，興奮起來(lái)。
終于，賽道上我看到了那個(gè)身穿紅色賽服的人，啊，這是劉翔。我仿佛又回到了04年的雅典，我正在目睹著飛人的再一次飛躍。
終于，發(fā)令槍開(kāi)始了，我的心情也像箭弦上的箭，一發(fā)不可收拾了。我心中期盼著劉翔完成一個(gè)個(gè)欄，飛向?qū)儆谧约旱慕K點(diǎn)。
終于，劉翔在跨第一個(gè)欄時(shí)重重的摔倒了，我的心情也重重的摔到了地上，對(duì)于劉翔，我產(chǎn)生了遺憾，同情更是感激。遺憾的是，同樣的奧運(yùn)，同樣的號(hào)碼，同樣激動(dòng)的心情，卻是同樣的結(jié)果；同情的是，四年的時(shí)光對(duì)于一個(gè)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)多么重要，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上能有幾個(gè)四年，劉翔29歲了；感激的是劉翔給我們帶來(lái)了多少喜悅，多少自豪，跨欄場(chǎng)上是可以有亞洲人的，04年的激動(dòng)，歡呼歷歷在目，12秒88的成績(jī)令多少中國(guó)人自豪，第九道奇跡，這都是劉翔給我們帶來(lái)的。
劉翔有又到了場(chǎng)上，他仿佛是完成了四年前及今年的遺憾，他跳到了終點(diǎn)，在最后一個(gè)欄上深情一吻，他吻別了給他帶來(lái)無(wú)數(shù)榮耀的跨欄事業(yè)，我不知道這是否是劉翔的最后一場(chǎng)比賽，但我知道這是一個(gè)牽動(dòng)了13億中國(guó)人心的一吻。
掌聲響起，掌聲是獻(xiàn)給英雄的，劉翔，永遠(yuǎn)的飛人，這就是奧運(yùn)精神吧，其實(shí)劉翔給人帶來(lái)的更多是敬佩。
請(qǐng)?jiān)试S我收回剛才的話，我對(duì)劉翔沒(méi)有遺憾，他詮釋了真正的奧林匹克精神，他是真正的英雄，他是中國(guó)體育的一塊豐碑，一道無(wú)法跨越的欄，他完成諸多不可能，他是奇跡！
掌聲永遠(yuǎn)為你而起，劉翔！
第四篇：掌聲
那是在一次的班會(huì)課上，我們一個(gè)班的人聚在一起講著關(guān)于革命烈士的故事，其實(shí)也就是一個(gè)人在講臺(tái)上講故事，其他人則是坐在座位上認(rèn)真地傾聽(tīng)而已。
眼看著一位位同學(xué)自信滿滿地走上講臺(tái)，講的是那么有聲有色的，不禁引來(lái)別人的贊美與掌聲，接著又是面帶微笑地走回座位�？粗粗�，我的心有點(diǎn)懸，想道：怎么都是這么成功啊？讓我這個(gè)連說(shuō)話都是半吊子的家伙怎么活�。苦�，這不是明擺著欺負(fù)人嘛，我可真是悲催啊，我干嘛要在這么好的班級(jí)里啊！
想著想著，不一會(huì)兒就輪到我了，當(dāng)老師叫我時(shí)，我才從我的思想中醒過(guò)來(lái)，眼看上位同學(xué)已經(jīng)要回到座位上，我心里又想：算了，豁出去了，能講什么就講什么了，能講多少就講多少了，看情況了。于是，我站了起來(lái)，走向了講臺(tái)。
大約只過(guò)了半分鐘，但我卻覺(jué)得只半分鐘卻是十分的漫長(zhǎng)，在我的眼里這似乎已經(jīng)過(guò)了半個(gè)世紀(jì)似的。不知什么時(shí)候，一滴滴汗水已經(jīng)從我的額頭那兒，順著我的臉緩緩地流了下來(lái)，最終又順著脖子滴在了衣服上。我衣服的后面早已經(jīng)被汗水淋濕了，現(xiàn)在它已經(jīng)和我的后背緊密接觸了。
但出乎我的預(yù)料的是我引來(lái)了掌聲！是如雷鳴般轟隆隆的響聲！
也不知道是不是老師看見(jiàn)我的窘迫后鼓的掌，總之這掌聲卻讓我有了勇氣。于是，我便鼓足勇氣講了起來(lái)……
不知過(guò)了多久，也許只有一會(huì)會(huì)的時(shí)間，但是我卻又引來(lái)了一陣陣的掌聲，這讓我心里不知有多高興，之前的不安與焦慮一瞬間都不知去了哪里�，F(xiàn)在，我的心真不知有多么的興奮。
直到我走回座位，那掌聲依然在我耳邊響起，似乎永遠(yuǎn)也不會(huì)消失似的。
“啪、啪、啪、啪……”又是一陣陣掌聲在我耳邊響起，它那轟隆隆的聲音帶給了我許許多多的勇氣，讓我去面對(duì)接下來(lái)的一切。
第五篇：掌聲
清晨，小村子里幾乎看不見(jiàn)人。清新的空氣再加上鳥兒清脆的鳴叫聲著實(shí)讓人感到心情舒暢。但是，在村子的中心，卻大不同于尋常。
村子的中心擠滿了人，似乎整個(gè)鎮(zhèn)上的人都來(lái)到了這里，每個(gè)人的臉上都帶著些憂愁。而在人群的中心，空出了一大塊空地�？盏厣现徽局粋�(gè)人，所有人的目光都是朝向這個(gè)人的。
他是去年才來(lái)到這里的，作為一個(gè)來(lái)農(nóng)村幫助農(nóng)民的音樂(lè)家，一開(kāi)始，他便受到了父母的極力反對(duì)。但是他仍然執(zhí)意要這樣做，最終還是說(shuō)服了自己的父母，帶著自己的小提琴來(lái)到了農(nóng)村。他幫著村民們一起干活，空的時(shí)候則在一旁拉著小提琴，欣賞會(huì)兒鄉(xiāng)村的風(fēng)光。每天晚上，他都會(huì)給村民們演奏一曲，讓這旋律陪伴著人們?nèi)胨Ｃ恳淮�，他都�?huì)贏得村民們最真誠(chéng)，最熱烈的掌聲。他覺(jué)得，那時(shí)候就是他最幸福的時(shí)刻，也是最有成就感的時(shí)刻。他越發(fā)地?zé)釔?ài)這個(gè)淳樸的地方，這些淳樸的人們了。有時(shí)，他也會(huì)離開(kāi)這里，去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方演奏，募集些錢來(lái)幫助村子的發(fā)展�？梢哉f(shuō)，這一年村子的發(fā)展離不開(kāi)他的功勞。
時(shí)間過(guò)的很快，他有時(shí)也會(huì)有煩惱，但更多的卻是快樂(lè)。他喜歡農(nóng)村人的淳樸，也喜歡鄉(xiāng)村美麗的風(fēng)景，還喜歡那清新的空氣，落日的余暉，鳥兒的歡唱……
可是，今天，他不得不走了。他舍不得離開(kāi)這里，哪怕他是知道，總有一他是要離開(kāi)的，但總想多留一會(huì)兒，僅僅是一會(huì)兒也好。
〖預(yù)覽〗掌聲響起來(lái)掌聲響起來(lái)掌聲，是人類前進(jìn)的動(dòng)力。它能讓人重獲信心，讓人變得堅(jiān)強(qiáng)，給人鼓勵(lì)，勇往直前。我們需要掌聲充實(shí)自己的生活，讓自己的生命更加精彩。掌聲一次次在我耳邊響起，每一次掌聲都代表了我成長(zhǎng)的腳印，給我的生活增添光彩。小時(shí)候，我還剛學(xué)會(huì)走路，就愛(ài)東奔西跑，跑到這兒，跑到那兒，一不留神，摔了。孩子就是孩子，稍有疼痛就哭個(gè)不停，好像都是父母的錯(cuò)。媽媽見(jiàn)了，不但沒(méi)有安慰我，而是一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，還是站在原地不動(dòng)。好一會(huì)兒，媽媽見(jiàn)我漸漸停止了哭泣，便走到我身邊，給我鼓掌。并鼓勵(lì)我自己站起來(lái)，那時(shí)我并不明白那是什么意思，以為媽媽不喜歡我。但聽(tīng)了媽媽的話，我還是艱難地站了起來(lái)，向目標(biāo)慢慢跑去，媽媽見(jiàn)了，會(huì)心地笑了�，F(xiàn)在的我明白了，真正讓我爬起來(lái)的是媽媽的掌聲，是掌聲讓我在一次又一次的跌倒中爬起，懂得堅(jiān)強(qiáng)。終于，我上了小學(xué)，在第一次考試中，輕而易舉就得了一百分，本以為媽媽會(huì)獎(jiǎng)我些什么東西，可是我并沒(méi)有得到想要的禮物，但我卻得到了比那更有價(jià)值的禮物掌聲。那時(shí)的掌聲，成了我努力學(xué)習(xí)的開(kāi)始。我每天努力著，從中獲得了一次又一次的掌聲。但在又一次考試中，我失敗了，敗得一塌糊涂，回到家后不知如何是好，但還是把成績(jī)告訴了媽媽，我對(duì)學(xué)習(xí)也失去了信心。我覺(jué)得，媽媽一定會(huì)批評(píng)我。意想不到的是，媽媽并沒(méi)有批評(píng)我，而是對(duì)我說(shuō)起了她小時(shí)候的故事，說(shuō)她堅(jiān)持不……【全文閱讀：掌聲響起來(lái)】 〔掌聲〕