第一篇：擊鼓傳花
下午，我們在教室里答完卷子，老師說：“這節(jié)課寫完卷子并且全部是對的，就能玩擊鼓傳花，
擊鼓傳花
。”聽到是這個游戲，有的同學(xué)很興奮，有的同學(xué)說：“我知道游戲規(guī)則，傳到誰那停了誰就出個節(jié)目。”開始做游戲了，有人問到：“用什么來傳呢？”有個同學(xué)找到一個鐵環(huán)說：“可以用這個嗎？”老師說：“是不是易拉罐的？”那個同學(xué)給老師看了看，老師說“不是易拉罐的鐵環(huán)，大家可以放心的玩了。從我先傳，我是A，A傳給B，B傳給D，D傳給C，C傳給A。傳到我停了，我上臺出了個謎語：泥人最怕什么？他們一起說：”水“�？磥磉@個難不倒他們，下次我要出個難點兒的。我們又開始玩，我們飛快地傳，只恐怕落到誰手里。”停“老師一聲令下，鐵環(huán)又落到我手里了。我上臺出個難題考考他們：甲乙兩人分別從AB兩地出發(fā)，他們相遇時誰離A地最近，有的同學(xué)說：”乙“，我搖搖頭。有的同學(xué)說：”那就是甲。“我說：”不對 ，因為他們站在同一個地點，所以他們離A地一樣近。“老師夸我聰明，獎勵我一枚領(lǐng)航幣。當我們玩的正高興時，天空烏云密布，緊接著下起了暴雨。老師讓我們休息，一會兒放學(xué)。
這是我們上的最開心的一節(jié)課。
第二篇：擊鼓傳花
今天一上課，羅老師就從包里拿出一朵鮮艷的大紅花，咦！這大紅花有什么用呢？老師又拿出一個小巧玲瓏的小腰鼓，鼓身紅紅的，鼓面是白色的，小腰鼓還有一個小伙伴呢！它就是小棒，小棒又細又長，它和小腰鼓是離不開的，老師拿這些東西出來干什么？我們猜是玩擊鼓傳花的游戲吧，老師說：”我們今天就是玩擊鼓傳花的游戲。“我們聽了高興得拍著手歡呼起來，我們?nèi)畮讉�同學(xué)就像三十幾只快樂的小鳥。整個教室就像歡樂的海洋。
游戲開始了，只聽鼓聲咚咚直響，我的心也跟著怦怦直跳，大紅花就像一個定時炸彈，隨時都可能爆炸，它一會兒落到這個小朋友手上，一會兒，跳到那個小朋友的手心，我自言自語說：”定時炸彈啊，落到我手里吧！我要給大家出腦筋急轉(zhuǎn)彎。“鼓聲停了，定時炸彈落在了一個小男孩手上，接著他表演了高難度的動作，然后鼓聲又響起了，鼓聲一停，傳到了一個小女生手里，她表演了下腰和唱歌，然后，好多人都被傳到了，他們表演的節(jié)目真精彩呀！
第三篇：擊鼓傳花
今天老師為了調(diào)節(jié)氣氛，讓我們玩了一個小游戲，就叫做擊鼓傳花。
這個擊鼓傳花很好玩，只不過馬鈺致沒頭沒腦的問：”是不是跟丟手絹一樣？“我在作文書上看過很多這種例子，現(xiàn)在，我只能暗中保佑自己千萬不要慌。沒有鼓沒關(guān)系，我們拍拍手，就是擊鼓，老師說停，那么花落誰家，可是要到大霉了。”啪啪啪啪啪……“我接過前面的人遞給我的花，心里怦怦直跳，但我很快的傳給我了我的同桌，同桌又傳給了鄰桌……”停！“王爍涵剛接過”花“，老師一聲短促有力的停讓他立即慌張，沒辦法， 他只好上臺了表演節(jié)目。好了，然后又是新的開始了，這時候，劉家聰接住了，上臺的時候，還埋怨了馬鈺致，而馬鈺致呢，輕松自在的玩著花，啪，花掉在了地上，老師嚴厲地望著馬玉芝：”說過不要這樣做不要這樣做你還這樣做，我罰你不許再玩了！“馬鈺致頓時被雷到了，不會吧，這么慘！
擊鼓傳花真好玩，真希望哪一天老師讓我們玩一節(jié)課！
第四篇：擊鼓傳花
今天，我們班在教室里玩擊鼓傳花的游戲。游戲規(guī)則是一個同學(xué)在臺上擊鼓，下面的同學(xué)傳花，當擊鼓的同學(xué)說停，看那朵花在誰的手上，那個同學(xué)就要上臺表演節(jié)目。
游戲開始了，第一個上臺的是陳樹清。他背對著我們把講臺當鼓敲起來。林培瓏馬上把花傳給了關(guān)瑜，關(guān)瑜又把花傳給了我。我心里很緊張，手開始抖動起來，等我要把花傳給吳永彬的時候，陳樹清說了一聲”停“�？粗掷锏幕ㄎ蚁耄喊�！怎么是我。然后，我上臺要表演節(jié)目—講故事，可是由于緊張我什么也想不起來了，老師就讓我下去。
第二辦輪開始了，我上臺擊鼓，其它同學(xué)在下面開始傳球。這次擊中的林培瓏。后來又玩了幾次，關(guān)瑜把花傳給我，我飛快的把花傳給了吳永斌，吳永斌又把花傳給了俞一林，俞一林把花傳給了林詩行，林詩行再把花給了林培瓏……不過我再也沒有被擊中了。
今天這個游戲真刺激！
第五篇：擊鼓傳花真有趣
今天語文課上，彭老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)進行了擊鼓傳花的游戲，在輕松快樂的氣氛中，老師給我們上了一節(jié)有趣的語文課，讓我非常難忘。
第二節(jié)語文課上課鈴聲響了，彭老師拿著一朵大紅花快步走進教室�？粗蠋熓种械拇蠹t花，我就在想，老師拿花作什么用呢？我從來沒有玩過擊鼓傳花，直到老師介紹了規(guī)則，我才知道擊鼓傳花是什么意思了。
游戲還沒開始，我就已經(jīng)開始興奮起來，假期里我非常努力的學(xué)習(xí)古詩，已經(jīng)會背了32首，我覺得自己準備的很充分。
游戲開始了，紅花在小朋友手中飛快的傳遞起來�？吹郊t花快傳到我時，我激動得快要跳起來了。當花傳到我手中時，我真希望鼓聲能停下來。
最有趣的就數(shù)張一帆了，他緊張地把花都扔了出去 �？吹胶芏嗤瑢W(xué)都得到背誦古詩的機會，我心里真著急��！
很快游戲就結(jié)束了，雖然我沒有得到機會，但是我也很快樂！
真是我第一次玩擊鼓傳花的游戲，我相信只要堅持把古詩背下去，下一次我一定能被選到。
第六篇：有趣的擊鼓傳花
”快點��！“”傳給我！“教室里傳來了一陣嘈雜聲，原來是同學(xué)們在玩游戲呢。
作文課上，熊老師組織我們玩”擊鼓傳花“的游戲。有老師在講臺上拍桌子，同學(xué)們呈S線傳膠帶。當老師停止拍桌，膠帶停止傳動。這時膠帶停在誰那兒，誰就要上臺表演一個節(jié)目。
游戲開始了，熊老師開始拍桌。大家懷著緊張而興奮的心情傳遞著膠帶。到一個同學(xué)時，他拋給后面的同學(xué)，后面的同學(xué)剛欲轉(zhuǎn)身，拍桌聲正好停止了。那位同學(xué)便朗誦了《靜夜思》。
第二輪游戲開始。大家都在快速傳遞給別人膠帶。但有個同學(xué)在開小差，表演者當然歸他莫屬。他只好做了幾個鬼臉，結(jié)束了表演。
第三輪顯得比前幾輪都要短暫，但也頗具戲劇性。拍桌聲響起，大家開始傳膠帶，但傳到一個同學(xué)時，發(fā)生了一件有趣的事。那個同學(xué)想把膠帶傳給后面的同學(xué)，但膠帶掉下來了。她再放上去，結(jié)果膠帶又掉了下來。那同學(xué)臉上滿是焦急，在一陣手忙腳亂中，拍桌聲戛然而止。
”擊鼓傳花“是個有趣的游戲，讓我過了把癮。真不知何時還能再碰上這樣好玩的游戲。
第七篇：有趣的擊鼓傳花
”哈哈！哈哈！“笑聲是從哪兒傳來的呢？哦，原來是我們班同學(xué)在玩”擊鼓傳花“游戲呢！
今天下午的隊會課，朱老師走進來說：”今天這節(jié)課，我們來玩擊鼓傳花的游戲。我選李澤鈺上來擊鼓，下面的同學(xué)傳花，鼓聲一停，花在誰手上，誰就上來表演一個節(jié)目，好嗎？“”好——“大家異口同聲地說。
游戲開始了。急促的鼓聲”咚咚咚“地響起，我的心也”咚咚“直跳，心里像揣著一只兔子，因為我還沒有準備好節(jié)目呢。花傳到了我這里，我趕緊把花塞給后面的同學(xué)，頓時松了一口氣。鼓聲停止了，大家一看，花落在了王晨蕾的手上，大家都要她跳舞。王晨蕾沒辦法，跳了一段舞，大家都說她跳得好。
鼓聲再一次響起�；▊鞅榱苏麄�班。何家敏要把花傳給我時，鼓聲突然停止了。好險！何家敏胸有成竹地學(xué)了幾聲貓叫，大家夸她學(xué)得好像。
”叮鈴鈴！“下課鈴響了。我很舍不得，真希望下次隊會課，我們還能玩到這么好玩的游戲！
第一篇：擊鼓傳花
“耶！耶！耶！”一陣陣呼喊聲，像海上的波浪一次比一次高。原來，我們班正要玩一個游戲，叫擊鼓傳花。這時， 鄭老師做了個手勢叫同學(xué)們靜下來，說 明規(guī)則，一個人蒙著眼敲鼓，然后，用一條紅領(lǐng)巾當做花，一個人一個人傳下去，如果鼓敲著停了，那接住的同學(xué)，就會被別人稱贊。說完便宣布游戲開始。
老師選躍躍欲試的魯友煜同學(xué)做“敲鼓者”。當魯友煜同學(xué)敲“鼓”時，我的心怦怦直跳，好緊張哦。接住紅領(lǐng)巾的同學(xué)以最快的速度傳給另一位同學(xué)，好象這朵“花”是火花，一拿到手就燙得受不了，教室里充滿著緊張的氣氛。“咚”一陣清脆的“鼓”聲響了，哦，這次拿到的是練瑩瑩。鄭老師開口了：“咱們就夸夸練瑩瑩吧！”起先，班上幾乎沒人舉手，慢慢地舉手的多了，有的說：“練瑩瑩上課認真。”有的說：“練瑩瑩學(xué)習(xí)進步了。”還有的說：“練瑩瑩愛看書了。”瞧！練瑩瑩臉紅通通的，肯定害羞了吧！“咚，咚，咚”。鼓聲又響了，眼看要輪到我，我不禁心想：“敲慢點，慢點。呀！傳到我了，快點，快點。”我一接到就趕緊把紅領(lǐng)巾傳給前面的同學(xué)，紅領(lǐng)巾被大家一圈一圈轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。“咚”，這次傳到的又是誰呢？
“零！零！”下課了，大家依依不舍地離開坐位。真希望鄭老師以后再讓我們玩這樣的游戲。
第二篇：玩擊鼓傳花 康茜茜
今天晚上，陳老師一來到教室就告訴我們：“今晚我們玩擊鼓傳花的游戲。”教室里立刻一片沸騰，同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛。有的問：“擊鼓傳花怎么玩呀？”有的說：“這游戲好玩嗎？”
陳老師好不容易讓我們安靜下來，發(fā)了一張紙，紙上寫著游戲規(guī)則，
作文大全
《擊鼓傳花》(http://www.szmdbiao.com)。我們迫不及待地看完，激動地大叫：“知道了，快開始吧！”隨著江南STYLE的音樂響起，我的心也隨著音樂聲“嘭嘭嘭”地快速跳起來。我們都緊張萬分，那束鮮花像燙手山竽一樣，被我們?nèi)觼砣尤�。當花傳到爾為同學(xué)的手里時，音樂聲戛然而止，這下該輪到爾為表演了。他彎著腰垂頭喪氣的走上臺，沒感情地背誦了古詩，老師說他表演欠佳。
音樂聲繼續(xù)響起，花傳到我手里時音樂停了。我自信滿滿地走上臺，為大家表演我的拿手好戲——清唱《拾稻穗的小姑娘》。同學(xué)們都認真傾聽，仿佛陶醉在我的歌聲中。我剛唱完，教室里響起一陣熱烈的掌聲。我高興極了！
第三輪花傳到了林銳同學(xué)手里，他哈哈大笑、胸有成竹地上了臺，我們都期待他的表演。結(jié)果他抓著腦袋，想了好久才說：“我給大家唱《我叫小沈陽》。”可還沒唱兩句，他就害羞地說：“我忘了。”大家都笑得前俯后仰。
擊鼓傳花真是個有趣的游戲啊！
第三篇：有趣的擊鼓傳花 梁家勉
哈哈哈哈……
哪里傳來這么開心的笑聲？原來，在我們?nèi)照諒V電小記者培訓(xùn)中心，開展了一場妙趣橫生的“擊鼓傳花”小游戲——老師先用在好幾張紙上寫了很多字，有“這節(jié)課不用寫作文”，有“隨便表演一個節(jié)目”，有“講一個故事”，當然，也有很不好的“大叫三聲‘我是一只巴西龜’！”、“學(xué)男生或女生（與自己性別相對的）說一句話”，還有最不好的：“戴上女生或男生的帽子，圍著教室‘展示’一圈，然后說一聲：‘我是大美女’（或大帥哥）！”。用瓶子當“鼓”，用紅色紙團當“花”。
游戲終于開始了！一個人打“鼓”，我們傳起花來——“咚！”鼓聲停了，“花”在班長手里，她上去一抽，就抽到了“不用寫作文”，全班同學(xué)不是發(fā)出羨慕的聲音，就是發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。
當然，有好也有壞。第二次，一個小男孩抽到了“我是巴西龜！”他小聲說了三聲“我是巴西龜！”就躲到桌子底下了，任由同學(xué)們哈哈大笑。
“花”共有兩次經(jīng)過我，當我把“花”拋出去時，我感覺我的心里象藏了一只兔子，怦怦直跳。
“哈哈哈哈……”同學(xué)們怎么都笑得叉氣了？原來，倒霉的顧博元抽到了“我是大美女！”你看，顧博元白白的、瘦瘦的，再戴上女生的帽子，多么象個小姑娘��！他圍著教室“展示”了一圈，先是遲疑了一會兒，然后大聲說了一句：“我是大美女！”同學(xué)們起初沒反應(yīng)過來，反應(yīng)過來后，每個同學(xué)都笑得叉氣，趴在自己的桌子上。
咚咚咚，又一輪擊鼓傳花開始了……
第四篇：擊鼓傳花
今天，我們正在上語文課的時候，老師忽然說：“現(xiàn)在我們來玩一個游戲吧，名字叫‘擊鼓傳花’，怎么樣？”我們都吃驚不小，因為上課玩游戲，這真是太少見了。
這個游戲的規(guī)則是：老師站在講臺上，背對我們，用一把尺子敲黑板，但老師除了停止敲黑板的時候，其他不管怎樣都不能看我們，在老師敲黑板的時候，我們一個挨一個的傳一樣?xùn)|西，如果老師不敲了，就看看東西在誰手上，在誰那兒，誰就要站起來，給大家說一句話，并且必須把大家逗笑才行。
我們已經(jīng)準備開始游戲了，可是，傳什么東西才好呢？同學(xué)們你舉一塊大橡皮，我舉一個空水杯，可老師看了看，覺得都不好，突然，老師眼睛一亮，啊！原來是一個同學(xué)舉起了一個漂亮的小沙包，我們就傳這個小沙包了。
老師走上講臺，教室里安靜的不能行，老師說：“開始！”氣氛就立馬變得非常緊張了，大家都雙眼緊緊的盯著沙包，生怕沙包傳到自己跟前時自己沒能反應(yīng)過來，站起來的同學(xué)有的順利過關(guān)，有的不知道說什么，愣在那兒不動了，但我們從他們的臉上已經(jīng)看出了他們的心里話，有：我怎么這么倒霉？老師，你再敲一會兒唄！怎么這么不巧哪？我該說什么呀，怎么辦？……我還發(fā)現(xiàn)，為什么沒有順利過關(guān)的男生都是女生的好幾倍呢，這真是太奇怪了。
這個時候，游戲結(jié)束了，老師說：“今天這個游戲是不是很好玩？你們回家后寫一寫這個游戲吧，這就是今天的作文內(nèi)容！”教室里立刻響起了一片嘆息聲……
第五篇：擊鼓傳花樂淘淘 錢如燕
“耶！”老師居然破例給我們一節(jié)游戲課，做游戲！
下午第一節(jié)課，老師背著一只大鼓走進了教室。“今天我們玩擊鼓傳花！”她神秘地從背后拿出一朵“花”彩盒子。
老師用絲巾遮住眼睛。鼓聲響起，同學(xué)們緊張地看著“花”從一個人的手中傳來傳去。
童才正剛把花遞給徐叢藝正要給王浩杰，鼓聲霎時停了。徐叢藝在大家的掌聲中上了講臺。
表演節(jié)目，徐叢藝可在行了。她給我們講了一個諧音笑話：“廣播里叫：請送親友同志下車了！”可是偏偏有個叫“宋清友”稀里糊涂地下了車，行李在車上，等車開走了才發(fā)現(xiàn)廣播的“送親友”指來送親人的人下車。
老師又蒙上絲巾。鼓聲起初是有頻率的，再后來就越來越急促了。鼓聲越來越響，越來越快，我的心跳也越來越強。同學(xué)們飛快地把花遞來遞去，只要花在自己手上，就恨不得馬上把它扔給別人，仿佛那是一塊燙手的鐵，又好像那是一只惹人厭的賴蛤蟆。
鼓聲剛到最高昂的地方，一下子停了。嬉笑的同學(xué)安靜了，尖叫的同學(xué)停頓了，教室是出奇地安靜，大家紛紛東張西望，看看“花”在誰的手中。
原來在林之這兒呢！林之自信滿滿地掏出葫蘆絲。嘿，這才叫真正的表演呢！
林之的嘴唇一對著那個葫蘆絲的口子，手指一放好位置，美妙的音樂就流淌出來了。她纖細的手指頭在風(fēng)口上輕輕顫動著，嘴巴鼓得圓圓的。這首不知名的曲子，不光我們，老師也陶醉了。
整整一節(jié)課，我們都在歡樂的鼓聲中做著游戲。同學(xué)們玩得不亦樂乎。在歡樂的同時，也留下了童年的回憶。
第六篇：擊鼓傳花
老師說今天玩“擊鼓傳花”的游戲。游戲規(guī)則：老師用教桿敲講桌，停下的時候，“花”在誰的手里誰就起來表演，“花”不能扔，扔也得表演。
同學(xué)們聽完后有的大吃一驚，有的興高采烈，有的膽顫心驚。個個摩拳擦掌、躍躍欲試，可我的心就像十五只吊桶─────七上八下。
第一輪開始了，韓老師用教桿在講桌上敲擊著，突然，韓老師停了下來，我忐忑不安的心情也平靜了下來，“花”傳到了王英颯的手里，他被同學(xué)們推上了講臺，王英颯為我們表演了“守株待兔”，劉蕓彤配合當兔子，劉蕓彤蹦到講臺的時候，“呯”的一聲摔了一個重重的屁股墩，全場頓時笑聲四起。王英颯說：“我終于吃到兔子了”，聽得大家捧腹大笑。
第二輪同學(xué)們都來了興致，“嗒嗒……”，隨著老師越來越快地敲起了講桌，我的心也隨著“鼓聲”的節(jié)奏“嘭嘭”地跳起來，心忽上忽下。同學(xué)們各個眼疾手快飛快地傳著，當“花”傳到我的手上時，我生怕鼓聲停下，迅速傳給下一位同學(xué)，“鼓聲”節(jié)奏又快又重，“鼓聲”時兒快時兒慢，忽然，鼓聲嘎然而止。畢子焱這時正想把“花”傳給后面的同學(xué)，“鼓聲”一停，他的手就像給定住了一樣。他不禁嘆了口氣，一副愁眉苦臉的樣子。同學(xué)們頓時幸災(zāi)樂禍地叫起來。表演開始了畢子焱用聲若蚊蠅般的聲音來背誦詩，大家都說不行，再來一次，這一遍他膽大于身，聲音震耳欲聾，背完后，我們以熱烈的掌聲來鼓勵他。
這個游戲多么驚心動魄，多么妙趣橫生，多么另人振奮��！事后回想起來我情不自禁地笑了起來，多么希望以后再玩一次�。∵@真是我有史以來上過的最有趣的作文課！
第七篇：有趣的擊鼓傳花
“哈哈哈，哈哈哈……”一陣歡樂的笑聲從我們教室里傳出。是怎么一回事呢？就和我去看看吧！
今天下午放學(xué)，我與幾位同學(xué)在教室里做好，等待蔡老師來上語文導(dǎo)優(yōu)課。蔡老師一進教室就說：“今天我們做個游戲，叫擊鼓傳花。”什么？做游戲？我沒聽錯吧。我們一臉疑問。蔡老師宣布規(guī)則：“選一個同學(xué)來播放音樂，同學(xué)們聽音樂傳花 ，看音樂一聽花停再誰手上誰就上來抽紙條，按紙條上的指令表演節(jié)目。”“誰來播放音樂呢？”“我來！”只見杜潔同學(xué)大搖大擺地走上臺，比了個勝利的手勢后開始不哦放音樂。游戲開始了！只見大家不停地向后仍花有的向前傳花，此時我是忐忑不安。心弦緊繃啊！當花傳到我時，音樂停了下來！當大家發(fā)現(xiàn)我是這個“幸運兒”時是捧腹大笑，我的腦子立刻一片空白，我無可奈何地走上臺，滿臉通紅，當我抽到講笑話的時候是深吸一口氣啊，我定了定神，輕松完成表演，快步下臺。接著是第二輪，吳俊豪同學(xué)播放音樂，看他那悠閑的樣兒。又是一輪激烈的爭奪，最終，花落在了地上，老實的陳璽同學(xué)把花撿了起來，胸有成竹地走上臺，開始抽紙條。沒想到老師用洗牌來對付陳璽同學(xué)，最終，眼疾手快的陳璽同學(xué)，一把抓下去，打開紙條，笑瞇瞇地把紙條藏在背后，看起來是抽到好東西了。終于，他把紙條展開展示——任意表演節(jié)目，它以一個節(jié)目輕松下臺，教室里一片歡聲笑語。
“叮叮叮，叮叮叮……”清校鈴響了，我么戀戀不舍地離開這刺激的游戲，大家唉聲嘆氣：“清校鈴響得真早��！”
〔擊鼓傳花〕