俞敏洪決定孩子成功最重要的因素是什么

　　父母的心平氣和是孩子成長(zhǎng)的最大養(yǎng)分

　　我們往往喜歡把自己的孩子和別人的孩子做比較，但我覺得這是不可比的。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像一棵獨(dú)立的樹，全世界每棵樹長(zhǎng)成一樣的時(shí)候，這個(gè)世界的光輝就沒有了。

　　家庭教育既難，又不難。前兩天我讀到一篇文章，父母的心平氣和是孩子成長(zhǎng)的最大養(yǎng)分。父母如果隨著自己的情緒好壞來(lái)教育孩子的話，那么這個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中一定無(wú)所依從，他搞不清楚到底想要什么，也搞不清自己怎樣去迎合父母的脾氣。如果我們的父母能夠控制自己的情緒，在任何時(shí)候都能充滿理性地跟孩子進(jìn)行交流和溝通的話，那么孩子一定可以養(yǎng)成心平氣和的情緒，這樣氛圍當(dāng)中生長(zhǎng)起來(lái)的孩子就能夠心平氣和地面對(duì)困難、挫折、失敗等等。

　　說到家庭教育有幾個(gè)要素，第一個(gè)要素，孩子生長(zhǎng)的環(huán)境要素。我在很多家庭教育講座問過一個(gè)問題：請(qǐng)問多少家庭家里是有書架的?第二個(gè)問題：書架上面放滿五百本書的有多少?第三個(gè)問題：有多少家長(zhǎng)有晚上睡覺以前看半小時(shí)到一小時(shí)書的習(xí)慣?我做過很多家庭調(diào)查，喜歡讀書的孩子，將來(lái)克服挫折的能力強(qiáng)很多，他會(huì)把從書中得到的知識(shí)變成自己內(nèi)心的思想，當(dāng)然，書呆子型的讀書除外。

　　有人問讀故事和看電影的區(qū)別在什么地方?反復(fù)研究的結(jié)果表明，如果說給孩子講故事、包括孩子自己讀故事，對(duì)孩子想象力和形象思維能力的強(qiáng)化會(huì)比只看動(dòng)畫片的孩子好很多。我想告訴家長(zhǎng)，這個(gè)過程其實(shí)是兩個(gè)要素，第一個(gè)要素通過鍛煉孩子的讀書習(xí)慣，讓孩子一輩子喜歡讀書。第二，鍛煉孩子的某種能力，而這個(gè)能力對(duì)他的一生來(lái)說都非常重要。

　　我在三四歲的時(shí)候，母親只給我買書，不買別的東西。母親要營(yíng)造一個(gè)讀書氛圍，于是我喜歡上讀書。父母種下的種子會(huì)在孩子身上生根發(fā)芽。孩子在什么樣的氛圍當(dāng)中長(zhǎng)大，他就會(huì)變成什么樣的人，這是非常關(guān)鍵的。

　　家長(zhǎng)給的時(shí)間多少，決定孩子對(duì)家的感覺

　　我們?cè)��?jīng)做過一個(gè)調(diào)研：把爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、電腦和小狗放在船上，船承載不起，要扔掉三件東西。調(diào)查結(jié)果是：媽媽百分之百被留下來(lái)——可見媽媽跟孩子接觸的時(shí)間非常多，再接下來(lái)有爺爺、奶奶，或許還有電腦和狗，唯獨(dú)爸爸最少。

　　事實(shí)上，孩子是父母兩個(gè)人教育的結(jié)果，靠母親一個(gè)人是完不成這件事情的。我們跟孩子在一起的時(shí)候，其實(shí)有意無(wú)意中已經(jīng)通過自己的行為傳輸我們的人生價(jià)值，孩子對(duì)父母一定是有樣學(xué)樣。我們很難發(fā)現(xiàn)一個(gè)斤斤計(jì)較的家庭里面能夠走出胸懷博大的孩子，我們很難在一個(gè)庸俗的家庭里面發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子有著高雅和清純。

　　我們總說為孩子花有質(zhì)量的時(shí)間。有質(zhì)量的時(shí)間概念是什么?我們跟孩子在一起的時(shí)候，最重要的是要對(duì)他們進(jìn)行心情教育、性情教育，塑造他們健康快樂的個(gè)性、積極向上的態(tài)度、寬闊的胸懷以及堅(jiān)韌不拔的精神。如果把孩子的人格、個(gè)性、態(tài)度、精神、習(xí)慣、心理、能力、處世、技能培養(yǎng)好，即使在班里是最后一名我也不認(rèn)為這個(gè)孩子會(huì)沒出息。我們大學(xué)畢業(yè)不就為了找一份好工作嗎?但是找到好工作并不是完成人生的全部，有了終身可以依賴的技能才是比較完善的人。

　　決定孩子成功最重要的因素不是學(xué)了多少知識(shí)，而是能否培養(yǎng)品格

　　在美國(guó)曾經(jīng)有一個(gè)調(diào)查：決定孩子成功的最重要的因素在于能否幫助孩子培養(yǎng)一系列的重要性格特質(zhì)，如毅力、自我控制、好奇心、責(zé)任心、勇氣以及自信心，這些將影響其一生。擁有堅(jiān)毅品格的孩子更容易取得成功。

　　堅(jiān)毅怎么培養(yǎng)?我想到挫折教育。對(duì)于挫折教育每個(gè)人有不同的理解，語(yǔ)言也好，行動(dòng)也好，是不是給孩子造成心理障礙和心理傷害，如果沒有的話那就沒事。

　　定規(guī)矩有時(shí)候也是一樣，規(guī)矩的嚴(yán)厲性跟規(guī)矩的合理性是必須要考慮進(jìn)去。我兒子3歲左右的時(shí)候用餐巾紙擦完鼻子往地上扔，我回家看完讓他撿起來(lái)，他還故意再扔一張紙。我也沒打他，冬天給他棉襖一披關(guān)到門外去，孩子在門外害怕，過了五分鐘敲門了。我說你干什么?回來(lái)?yè)旒�。撿起�?lái)扔到垃圾箱里面去，從此以后不再往地上扔任何東西，這種嚴(yán)厲對(duì)他沒造成傷害。

　　我時(shí)常帶兒子去爬山，1700米、1800米，一天爬上去，徒步30公里，走不動(dòng)也得走，培養(yǎng)他的毅力，這跟學(xué)習(xí)沒關(guān)系。我也培養(yǎng)他的創(chuàng)新能力，他對(duì)3D打印機(jī)感興趣我就給他買。

　　誠(chéng)信、誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)、友好、善良……這些是我教育孩子的核心詞。把握這些東西以后，其它東西都是生出來(lái)的樹葉，樹根在樹枝在，成績(jī)?cè)趺礃�、上什么大學(xué)都不是那么重要的事情，這是我的教育觀。孩子的成長(zhǎng)需要我們持續(xù)不斷的正確努力，中國(guó)有50%的家長(zhǎng)在竭盡全力愛孩子的同時(shí)，也在把孩子毀掉。

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