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教育與Web2.0
教育與Web2.0
Edu2.0的Google Groups中,正在討論著什么是Edu2.0,里面的發(fā)言個個都很精彩,讓我忍不住也要思考這個問題來,于是回了些初淺的想法。
轉到這里來記存,希望對教育有興趣的朋友看到,一起來做些“頭腦風暴”。
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早前的互聯(lián)網時期,因為不存在個人,所以也就沒有社會性,它只是一個信息庫,一個數(shù)字圖書館而已。但是現(xiàn)在,互聯(lián)網上有了個人,個人與個人之間通過各種平臺、工具、機制,獲得了社會性的互聯(lián)關系,互聯(lián)網不再是機器與機器之間的互聯(lián),而發(fā)展到了人與人之間在數(shù)字化網絡中的互聯(lián),這個社會性關系網絡組成的互聯(lián)網里,網絡本身既是媒體,也是一個社會性計算/過濾的平臺,每個人都能透過這個無遠弗屆的社會性網絡,互相的影響著。
這是技術早就的層面。
另一方面,由于信息傳播中的高成本導致的權威、規(guī)制體系正在被瓦解,為什么要長篇大論,要符合規(guī)矩,要被所謂的編輯核審才能在公眾媒體那里得到發(fā)表,社會性網絡讓每個人的'聲音都有他/她自己的受眾,由此也就有了價值。
價值是因為我從中得到了東西而產生,而不是某些人認為有價值而產生。
這是Web2.0時期一個重要的本質,也是用戶貢獻內容得以發(fā)生的一個前提。
回到教育上,我們也應當讓這種觀念在教育者、學習者中間生根發(fā)芽,應當讓社會性網絡的技術和平臺滲透到教育、學習的方方面面。
因為無法避免,社會性網絡已經在發(fā)揮著學習、自我教育等方面的巨大作用。當這個網絡在教育、學習者中間鋪展開來,就是Edu II了。摘自:鄭云深 http://www.klogs.org/
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