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專業(yè)/性別/外貌/出身4大因素影響女大學生就業(yè)
專業(yè)/性別/外貌/出身4大因素影響女大學生就業(yè)2006年04月06日09:25 中國青年報 3月23日，北京師范大學經(jīng)濟系的一位女大學生剛剛參加完第二次“提高農(nóng)村女大學生就業(yè)素質(zhì)培訓”，她感慨地說：“介紹自己就業(yè)經(jīng)驗的學姐講了好多很實 用的內(nèi)容，是她們自己失敗教訓的總結(jié)，這些是老師不會講給我們聽的�，F(xiàn)在我知道通過改變自己還是能夠成功就業(yè)的�！�這項培訓 是北京師范大學教育系多元文化教育研究中心日前啟動的“提高農(nóng)村女大學生就業(yè)素質(zhì)培訓項目”開展的具體活動之一，目的就是希望通過大范圍的講座喚起女大學 生們的注意，及早著手準備；通過小規(guī)模的培訓慢慢改變一些農(nóng)村女大學生就業(yè)的自卑和消極心理，改善她們的就業(yè)認知以及明確就業(yè)方向，提升她們的就業(yè)能力。
家庭出身為影響女大學生就業(yè)的第四因素
選擇提高女大學生就業(yè)素質(zhì)的培訓，緣于不久前該中心對農(nóng)村女大學生就業(yè)狀況的一項調(diào)查。結(jié)果顯示：認為女大學生就業(yè)情況不好和非常不好的共占90．8％，大學生群體對來自農(nóng)村的女大學生就業(yè)形勢普遍不樂觀。
此次調(diào)查的對象為100名大學生，來自北京幾所高校的各文、理科系，囊括了從本科一年級到博士各年級階段，其中農(nóng)村學生有51人。調(diào)查結(jié)果顯示，影響女大學生就業(yè)的因素排名依次是專業(yè)、性別、外貌、家庭出身及國家政策，家庭出身成為影響女大學生就業(yè)的第四大因素。
北 京師范大學教育系多元文化教育中心的主任、此次“促進農(nóng)村女大學生就業(yè)項目中心”負責人鄭新蓉教授說：“來自農(nóng)村的女大學生整體上缺乏社會背景和經(jīng)濟背 景，外語和人際交往等方面的能力相對薄弱，在應(yīng)聘中容易缺乏自信、被動，就業(yè)期望值過低，這都嚴重影響她們順利就業(yè)。有的女大學生甚至連獲取信息的渠道都 沒有，她們怎么能成功競聘呢？”“面對用人單位，女大學生永遠是被動的、弱勢的。”遼寧大學一位畢業(yè)班輔導員說，“每年畢業(yè)生找工作都是我最頭疼的時候， 文科院系本身女生多，而現(xiàn)在用人單位偏偏不要女生。至于農(nóng)村籍的女生可能受到的限制還要更多一些，如果要是自身心態(tài)好、比較開朗、善于利用外界信息、善于 溝通則會好些，但是她們往往在這方面不擅長，就業(yè)時會遇到更多的障礙�！蹦称髽I(yè)人力資源部的副主管也稱：“有些企業(yè)對農(nóng)村籍女生存在不公正心理，在面對同 等水平的兩名應(yīng)聘者時，他們往往會選擇城市籍的。”
農(nóng)村女大學生就業(yè)難將造成基礎(chǔ)教育的惡性循環(huán)
鄭 新蓉教授發(fā)現(xiàn)自己門下很多成績優(yōu)異，但來自農(nóng)村的女學生找工作時困難重重。2月21日，從北京國際展覽中心洶涌的人流中擠出來的林英（化名）一臉茫然，她 剛剛參加了在那里舉行的第十七屆共創(chuàng)未來人才招聘會。林英今年6月將從北京師范大學藥劑學專業(yè)畢業(yè)，本來她認為自己是名牌大學研究生，找工作不成問題，但 這兩個月求職中的“屢戰(zhàn)屢敗”讓她對自己失去了自信。
林英認為讓自己失去很多就業(yè)機會的因素首先是她的性別，其次就是她不愿 意提起的隱痛———自己來自河南農(nóng)村，在北京沒有親戚，交友范圍也很窄。由于很多用人單位的招聘信息并不對外公開，她無法在第一時間得到有效的信息。上一 次她聽說北京一家醫(yī)院藥劑科招人，趕緊打電話詢問，可是對方說面試已經(jīng)結(jié)束了。而就是這樣“遲到的”信息，她還是通過在北京工作的師兄輾轉(zhuǎn)打聽到的。眼看 著畢業(yè)時間一天天臨近，她一天比一天焦躁，“家里還有妹妹在上學，我很需要一份工作能養(yǎng)活自己、緩解家里的負擔”。
鄭新蓉 說：“數(shù)次求職失敗的經(jīng)歷，可能會把一個大學生十幾年積累起來的自信心摧毀得一干二凈。農(nóng)村女大學生群體因為籍貫、性別意識的限制，遇到這種情況時更容易 產(chǎn)生消極情緒，會更多地進行內(nèi)歸因，過分反省自己的缺點。甚至覺得對不起父母，從而產(chǎn)生深深的自責。這樣她們可能會放棄自力更生的就業(yè)道路，轉(zhuǎn)而想依靠男 性或者干脆自暴自棄。另外，還會有一些女大學生走向另一個極端，就是開始盲目追求所謂高起點高學歷，不斷深造———這也是求職市場上女研究生遠多于男研究 生的原因之一。但這并不能解決她們的根本問題，反而使就業(yè)門檻越來越高。這是人才的浪費��！”
據(jù)了解，一個普通農(nóng)村家庭供一 個孩子讀高中，教育支出就要占到整個家庭收入的1／3甚至是1／2，而對于普通的農(nóng)民家庭，一個大學生一年的花費，幾乎相當于全家兩三年的收入。鄭新蓉認 為，雖然隨著觀念的轉(zhuǎn)變，女孩在逐漸獲得平等的教育機會，但是農(nóng)村女性接受教育的機會還是比男性少。在這種情況下，高學歷女生就業(yè)情況如何就顯得尤為重 要。只有女大學生順利就業(yè)，讓家庭看到高等教育給個人和家庭生活帶來的種種改變，才能讓廣大農(nóng)村家庭更愿意為女孩進行教育投資。
對此，林英感觸頗深，“如果我不能找到工作，家里可能就不能再供一個大學生了。如果我都找不到工作，鄉(xiāng)親們該怎么看我呢？他們還會送自己的女兒去上學嗎？”
鄭 新蓉認為，農(nóng)村女大學生十幾年寒窗苦讀最終就是想改變自己的生活境遇，如果不能順利就業(yè)，從表面來講，影響的是個人的短期生活，在更深的層面上，將挫敗農(nóng) 民參與教育的積極性。中國的教育基礎(chǔ)在廣大農(nóng)村，一旦把這些農(nóng)村女大學生邊緣化，使農(nóng)村家庭對教育失去信心，將是一件很危險的事。
培訓是改變她們就業(yè)狀況的重要途徑
根 據(jù)“促進農(nóng)村女大學生就業(yè)項目中心”的調(diào)查，認為通過培訓能一定程度上改善農(nóng)村女大學生群體中個人就業(yè)狀況的占到了總調(diào)查人數(shù)的78．6％，有76％的人 表示自己所在院校沒有開展過針對女大學生就業(yè)的相關(guān)培訓，而專門針對農(nóng)村女大學生就業(yè)培訓更是一片空白。記者走訪了許多來自農(nóng)村的女大學生，她們都表示學 校每年都為畢業(yè)生開設(shè)就業(yè)指導課，但均是從大四時才開始的，這樣應(yīng)景式的指導沒有針對性，對自己幫助并不大。
參加過“提高農(nóng) 村女大學生就業(yè)素質(zhì)培訓”的農(nóng)村女大學生都表示，希望學校能從大一開始就為她們提供實踐和實習的機會，針對她們這個特殊群體開展就業(yè)技能培訓，指導她們進 行職業(yè)生涯規(guī)劃，請一些成功就業(yè)的農(nóng)村大學生傳授經(jīng)驗，提供一些心理建設(shè)性意見�！拔疑踔料Ｍ麑砀咝Ｄ茉诖髮W生找工作的那段時間，為確實有需要的農(nóng)村女 大學生提供短期貸款，幫助她們渡過求職期的經(jīng)濟難關(guān)�！编嵭氯卣f，“我們也希望能對‘農(nóng)村女大學生就業(yè)培訓’的相應(yīng)模式和內(nèi)容作出積極的探索和嘗試。呼吁 社會承認并肯定農(nóng)村女大學生的優(yōu)點，也希望我們的呼聲能夠引起相關(guān)部門的關(guān)注和重視，讓決策者為這群優(yōu)秀的年輕人提供平等的就業(yè)環(huán)境———這需要政策法律 的切實保障。我相信農(nóng)村女大學生通過自身努力，積極爭取，能找到合適的工作。誰說就業(yè)崗位只為男性和城市學生準備呢？”
農(nóng)村女大學生應(yīng)當看到自己的優(yōu)勢
在 學生眼里，農(nóng)村的女大學生與城市的學生有沒有差別？來自小城市的女生包栗表示，在她眼里，農(nóng)村女生和城市女生并沒有很大的不同。只是，有一小部分農(nóng)村女生 過于強調(diào)這一點，放大了某些細微差異，導致了自卑的心理。她說：“農(nóng)村女生應(yīng)該針對自己的弱勢，積極參加各種社會活動，鍛煉自己和人交流的能力。我原來也 很自卑，但在加入辯論隊、學生會等組織后就發(fā)現(xiàn)自己真的一點一滴地在改變。”
雖然眾多被訪者歷數(shù)了農(nóng)村女大學生就業(yè)的劣勢，但調(diào)查中也有一組讓她們振奮的結(jié)果，調(diào)查表明：40．3％的被調(diào)查者認為踏實認真是農(nóng)村大學生明顯的就業(yè)優(yōu)勢，此外，能吃苦、學習成績好、不好高騖遠、抗挫折能力強、愿去基層工作等都是農(nóng)村學生的優(yōu)勢。
北 京北森職業(yè)發(fā)展公司全球職業(yè)規(guī)劃師（GCDF）楊開說，她以前做過的非正式調(diào)查表明，工作初期來自大城市的畢業(yè)生往往表現(xiàn)會優(yōu)于農(nóng)村籍學生，“這是因為農(nóng) 村學生適應(yīng)環(huán)境的能力相對較差，這對他們展現(xiàn)自己的才華很不利。但我發(fā)現(xiàn)，其實很多公司都更愿意聘請農(nóng)村學生，因為經(jīng)過一段適應(yīng)期，農(nóng)村學生的優(yōu)勢就會得 到明顯發(fā)揮。他們普遍更踏實認真、吃苦耐勞、抗挫折能力也較強，對工作不會挑三揀四”。
楊開說，在她接觸的個案中，絕大部分農(nóng)村籍女生通過大學4年的錘煉已經(jīng)融入了都市生活，“只要她們在就業(yè)時端正心態(tài)，培養(yǎng)起良好的性別認同感———充分估計困難，也看到自己的優(yōu)勢，多一些耐心，多一些堅持，就一定能夠成功就業(yè)”。（實習生 楊揚 任華南）
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