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走出“黑板新聞學(xué)”—一個(gè)新聞學(xué)研究生的體會(huì)
走出“黑板新聞學(xué)”—一個(gè)新聞學(xué)研究生的體會(huì) 姚勁松2003年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讀到了張立偉先生提出的“黑板新聞學(xué)”，他界定“黑板新聞學(xué)”是：它的市場(chǎng)就在教室，學(xué)生付出時(shí)間和金錢來(lái)交換一些含糊等于玄妙、糾纏等于嚴(yán)肅、羅嗦等于強(qiáng)調(diào)的知識(shí)；到了媒體接觸實(shí)際后，才發(fā)現(xiàn)那些黑板上的湯湯水水九分無(wú)用一分歪曲……讀后，不禁拍案叫絕。
后來(lái)，決定報(bào)考研究生的時(shí)候，我毫不猶豫地報(bào)考了四川省社會(huì)科學(xué)院新聞傳播研究所，有幸成為張老師的學(xué)生。老師批判黑板新聞學(xué)，我也不想成為黑板新聞學(xué)的犧牲品。如今，研究生快畢業(yè)了，回顧自己走過(guò)的路，不就是在努力走出黑板新聞學(xué)嗎？
“直升飛機(jī)”與廣闊視野
在第一堂課上，導(dǎo)師就給我們強(qiáng)調(diào)，新聞學(xué)不同于哲學(xué)或藝術(shù)，必須時(shí)不時(shí)下到低空，了解微觀與細(xì)節(jié)，從實(shí)務(wù)界吸取營(yíng)養(yǎng)，驗(yàn)證理論 ；另一方面，新聞學(xué)又不同于工程技術(shù)，可以畢生專注一點(diǎn)，不及其余。新聞報(bào)道的對(duì)象是整個(gè)社會(huì)，是地球村，因而又必須時(shí)不時(shí)升上理論的高空，把握宏觀與全局。只有理論高空容易脫離實(shí)際 ；只有實(shí)務(wù)低空可能見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林。因而，新聞研究生學(xué)習(xí)必須像一架“直升飛機(jī)”，在高空(理論) 與低空(實(shí)務(wù))之間頻頻升降。
導(dǎo)師將這一培養(yǎng)方式詼諧地稱為“直升飛機(jī)”，其核心是理論與實(shí)務(wù)的互融互通，而不是相互脫離，抑或單獨(dú)強(qiáng)調(diào)某一方面。并希望培養(yǎng)出來(lái)的研究生往這邊走可以提煉理論，往那邊行可以引導(dǎo)操作，就像柏格森說(shuō)的那樣：“像思想家那樣干，像實(shí)干家那樣想！”
要升上“理論高空”，導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、掌握新聞學(xué)科幾個(gè)主要領(lǐng)域的經(jīng)典和前沿知識(shí)。經(jīng)典顯出高度，學(xué)經(jīng)典、讀經(jīng)典要求我們要重視基礎(chǔ)理論，為以后的研究和實(shí)踐扎牢根基。研一的時(shí)候，導(dǎo)師并不贊成我們?nèi)ッ襟w實(shí)踐，而是依據(jù)新聞學(xué)科的六大基本領(lǐng)域：理論新聞學(xué)、應(yīng)用新聞學(xué)、歷史新聞學(xué)、理論傳播學(xué)、應(yīng)用傳播學(xué)、邊緣傳播學(xué)，給我們開(kāi)列出了一百多本書(shū)目，要求我們沉下心來(lái)，把這些書(shū)都“跑”一遍，從而在胸中繪制一幅“新聞學(xué)科地圖”。前沿呢？是為了看出新進(jìn)展，導(dǎo)師多次強(qiáng)調(diào)，作為新聞專業(yè)的學(xué)生，起碼應(yīng)該具有這樣的品質(zhì)——緊跟新聞學(xué)科發(fā)展的時(shí)代步伐，要了解理論界的新突破，掌握實(shí)務(wù)界的新動(dòng)向。
在“理論高空”，把“學(xué)科地圖”熟記于心、又對(duì)前沿動(dòng)態(tài)了然于胸，既防止疏于基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)造成“頭重腳輕根底淺”，又能根治忽于前沿動(dòng)態(tài)的關(guān)注而帶來(lái)固步自封、視野狹窄，讓我們?cè)诶碚搶用嫔险镜酶�(wěn)，看得更遠(yuǎn)。然后又要求下到“實(shí)務(wù)低空”，不但為了學(xué)習(xí)采訪報(bào)道技巧、提高實(shí)戰(zhàn)能力，學(xué)會(huì)用記者、編輯的思維想問(wèn)題、解決問(wèn)題，更為了通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)、鞏固在“高空”中學(xué)到的理論。
下到“實(shí)務(wù)低空”大體分為兩層，一層為讓來(lái)自一線的資深記者、編輯傳授采訪的技巧和本領(lǐng)，使我們熟悉采訪報(bào)道的相關(guān)流程和技能。所里為此聘請(qǐng)了四川省記協(xié)、四川日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)、四川省廣播電視局的高級(jí)記者、編輯為院外導(dǎo)師，院內(nèi)和院外導(dǎo)師的聯(lián)合培養(yǎng)，使我們?cè)诶碚摳呖张c實(shí)務(wù)低空之間升降更顯游刃有余。二層為直接深入新聞實(shí)踐，以“超低空”的實(shí)戰(zhàn)來(lái)驗(yàn)證理論。導(dǎo)師鼓勵(lì)我們利用假期和業(yè)余時(shí)間投入新聞前線，并利用與媒體單位接觸頻繁的優(yōu)勢(shì)，為我們參加實(shí)踐牽線搭橋。我從研一下學(xué)期開(kāi)始，利用業(yè)余時(shí)間到省委組織部電教中心主辦的連續(xù)性聲像雜志《四川黨建》實(shí)習(xí)，并擔(dān)任了執(zhí)行編輯。2年來(lái)，不僅熟練掌握了雜志的編輯流程和非線性編輯系統(tǒng)操作技能，具有獨(dú)立組稿、編稿、撰寫評(píng)論的能力，而且將在高空學(xué)到的理論與實(shí)踐連接對(duì)應(yīng)，檢驗(yàn)、鞏固了理論。
以上把“理論高空”與“實(shí)務(wù)低空”分而論之，其實(shí)“直升飛機(jī)”方法的核心是盡可能地實(shí)現(xiàn)新聞理論與實(shí)務(wù)之間快速有效的升降。為了有效升降，還必須有廣闊視野，導(dǎo)師要求我們平時(shí)多積累、涉獵其它學(xué)科知識(shí)，鼓勵(lì)我們到文學(xué)所、社會(huì)學(xué)所、法學(xué)所等選擇感興趣的學(xué)科拓寬知識(shí)面。學(xué)術(shù)方面要有廣闊視野，實(shí)務(wù)方面也要有盡可能的廣闊視野。我們新聞所從1998年起就與《華西都市報(bào)》建立了合作關(guān)系，組織研究生為該報(bào)撰寫報(bào)評(píng)。報(bào)評(píng)主要針對(duì)當(dāng)天報(bào)紙版面上的某篇稿件、某種編輯方式、某個(gè)策劃活動(dòng)發(fā)表自己的看法與評(píng)價(jià)，或與同城其他報(bào)紙作對(duì)比評(píng)價(jià)，或?qū)σ欢螘r(shí)期的策劃報(bào)道進(jìn)行總結(jié)，或?qū)ξ磥?lái)幾天的報(bào)道進(jìn)行謀劃……2005年，又受成都市委宣傳部的委托，成立了由導(dǎo)師負(fù)責(zé)、在讀研究生組成的報(bào)紙質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析小組，通過(guò)“數(shù)據(jù)+分析”的方式，以傳播效果、報(bào)道題材、版面構(gòu)成等為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)省、市6家主要報(bào)紙進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，并于每月初提交上個(gè)月的“測(cè)評(píng)報(bào)告”，報(bào)告主要是對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析、解讀，同時(shí)以宣傳部的“中心工作宣傳”和媒體的“競(jìng)爭(zhēng)局勢(shì)”兩個(gè)視角，站在獨(dú)立、客觀的立場(chǎng)分析當(dāng)月重大事件、媒體競(jìng)爭(zhēng)狀況……
這樣，我們?cè)诳磮?bào)紙、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、撰寫報(bào)評(píng)報(bào)告的時(shí)候，就會(huì)激活在基礎(chǔ)理論方面的積累，從經(jīng)典論述或前沿知識(shí)中尋求相關(guān)理論作支撐，從“低空”升上了“高空”；而一篇報(bào)評(píng)、一份報(bào)告就是由一個(gè)或幾個(gè)新聞理論來(lái)展開(kāi)，以這些新聞理論為主框架進(jìn)行媒介批評(píng)、闡述觀點(diǎn)、分析問(wèn)題，又從“高空”降到了“低空”；導(dǎo)師要求我們把好的報(bào)評(píng)、好的報(bào)告作進(jìn)一步理論思考和提煉，拓展成為一篇學(xué)術(shù)論文，這就需要我們從實(shí)踐中總結(jié)出規(guī)律性的東西，從而提煉出自己的觀點(diǎn)，再次從“低空”升到了“高空”……2005年7月，我開(kāi)始負(fù)責(zé)組織測(cè)評(píng)工作，并執(zhí)筆“測(cè)評(píng)報(bào)告”，在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、撰寫報(bào)告的反復(fù)升降中，對(duì)成都的報(bào)業(yè)市場(chǎng)形成了新的看法和認(rèn)識(shí)，于年底形成文章《成都報(bào)業(yè)：競(jìng)爭(zhēng)從沒(méi)有平息》，由于具有確鑿的數(shù)據(jù)支撐，發(fā)表后引起了業(yè)界的關(guān)注……導(dǎo)師還強(qiáng)調(diào)我們要學(xué)會(huì)把平時(shí)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文進(jìn)一步拓展，通過(guò)收集資料延伸視角，甚至形成畢業(yè)論文，這就需要我們參加更多的實(shí)踐，又降到了“低空”……正是這種周而復(fù)始的升降，深化了我們對(duì)高空理論的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還形成了自己的理論觀點(diǎn)！
“研究自己”與“尋找偶像”
導(dǎo)師一直強(qiáng)調(diào)，一個(gè)人的成就只能建筑在特長(zhǎng)上，不可能建筑在弱點(diǎn)，哪怕是已經(jīng)改正的弱點(diǎn)上！所以，學(xué)習(xí)不能勉強(qiáng)自己，逆?zhèn)�性行事自討苦吃！剛進(jìn)校，導(dǎo)師就要求我們研究自己，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中通過(guò)不斷反省反思，看自己在哪些地方比較擅長(zhǎng)，哪些地方又非常笨拙。要求我們強(qiáng)化前者，從“入流”向“一流”沖刺；不要?jiǎng)谏褓M(fèi)力去改進(jìn)后者，從“非常笨拙”爭(zhēng)取做到“馬馬虎虎”。
研究自己要掌握正確的方法，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處不能靠閉門苦想，要通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)并實(shí)施反饋分析。導(dǎo)師要我們好好想一想，回頭思考在大學(xué)幾年里學(xué)習(xí)哪方面最容易，在實(shí)踐中操作什么最容易上手，從“自知之明”的角度衡量自己的短長(zhǎng)，尤其是知己所“長(zhǎng)”；導(dǎo)師也往往在我們的言談舉止、思維方式、實(shí)踐能力中發(fā)現(xiàn)我們的短長(zhǎng)，以建議的形式提供反饋信息，幫助我們“研究自己”。同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)我們從意外成功中發(fā)現(xiàn)擅長(zhǎng)，因?yàn)槌ド贁?shù)純粹的偶然，再三的意外成功，就偶然之后有必然，它往往意味著自己能夠比較容易地干好某些事。這些方法的運(yùn)用，使我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)明白，自己的個(gè)性習(xí)慣特別適合于新聞工作的哪些環(huán)節(jié)或方面。我通過(guò)反饋分析，發(fā)現(xiàn)自己適應(yīng)性較強(qiáng)、易接受新事物、具有較好的發(fā)散思維，導(dǎo)師就建議我有意識(shí)在業(yè)界熱點(diǎn)與理論重疊的邊緣、學(xué)科交叉的邊緣尋找研究課題，并塞給我一大堆休閑學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理學(xué)等方面的著作。
與“研究自己”相輔相成的是“尋找偶像”。要善于“創(chuàng)造性模仿”，一次課上，導(dǎo)師問(wèn)我們的偶像是誰(shuí)，我們一一回答后，導(dǎo)師又問(wèn)我們?cè)诒緦W(xué)科里的偶像是誰(shuí)，我們一時(shí)啞然。導(dǎo)師用這種方式透露了快速成長(zhǎng)的“捷徑”：在本學(xué)科里給自己找一個(gè)偶像！這個(gè)偶像不是用來(lái)崇拜的，而是用來(lái)“模仿學(xué)習(xí)”的�！把芯孔约骸闭业搅俗约旱奶亻L(zhǎng)，再給自己找一個(gè)偶像，就相當(dāng)于給自己樹(shù)立了一根標(biāo)桿：通過(guò)反復(fù)讀他的文章、著作，研究他思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的角度和方法，并試著“模仿”他的思維和方法去發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，甚至寫文章時(shí)，還可以模仿他的寫作風(fēng)格——只要你喜歡！但這里的“模仿”并不是簡(jiǎn)單的翻版，而是根據(jù)自己的偏好、能力和實(shí)際做加減法，模仿一些、丟掉一些，增強(qiáng)一些、削弱一些，進(jìn)行創(chuàng)造性模仿……導(dǎo)師還說(shuō)，對(duì)偶像不要忠誠(chéng)，要學(xué)會(huì)“花心”，發(fā)現(xiàn)學(xué)得差不多了，或者進(jìn)入新的領(lǐng)域了，或者以后走上新的工作崗位了，就可以根據(jù)需要另找一個(gè)！這樣，又明確自己的特長(zhǎng)，又有偶像在前面引路，當(dāng)然走得比較順。
時(shí)間過(guò)得真快，三年研究生就要畢業(yè)了，我為自己走過(guò)的路感到自豪，或許我沒(méi)有做出多大的成就，但我實(shí)實(shí)在在地為走出“黑板新聞學(xué)”做了不懈的努力。
�。ㄗ髡邌挝唬核拇ㄊ∩鐣�(huì)科學(xué)院新聞傳播研究所）
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