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“純民辦學�！甭吩诤畏藉X紅艷 據(jù)統(tǒng)計，2006年，南京市共有22所“純民辦學校”，到今年，南京市“純民辦學�！眱H剩15所。3年時間里，包括21世紀雙語學校、東方中英文學校等在內的7所“純民辦學�！毕嗬^“退出”或停止招生。這里說的“純民辦學�！�，是指國家機構以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經費，面向社會依法舉辦的學校或其他教育機構。為什么“純民辦學�！痹诩t火一陣之后，現(xiàn)在卻境況不佳？如果繼續(xù)發(fā)展，它們出路何在？一個樣本的剖析：“21世紀”風景依舊人不在在江寧區(qū)上峰湯峰路上有一片紅瓦白墻的歐式風格建筑群，這個占地340多畝的建筑群就是10年前名噪一時的21世紀雙語學校。10年前，因為這個學校的辦學環(huán)境好，收費高，當?shù)厝硕挤Q其為“貴族學�！保�高峰期在校學生達到2300多人。今年7月26日，正值暑假期間，記者來到這個學校時，學校門口已經掛上了“南京領航技術學校”的牌子。走進校園，藍天碧水、綠樹紅花，學校環(huán)境依舊優(yōu)美，但是學校已經人去樓空，多幢教學樓、辦公樓都在施工。一個自稱是學校老師的人告訴記者，學校從去年開始就不再招生，目前一部分校舍已經租給了領航技術學校，現(xiàn)在正在交接�！皼]辦法，招不到學生，學校辦不下去了，很多學生都轉走了，老師也各找出路了�！边@位老師說。據(jù)悉，21世紀雙語學校1997年由南京21世紀房地產開發(fā)公司投資創(chuàng)辦，并與東南大學、南外、瑯琊路小學三校聯(lián)合辦學。有了名校的加盟、加上一流的軟硬件設施，創(chuàng)辦之初即成為家長、學生追捧的熱點學校。趙揚，當年“雙語”的學生，1998年以500多分的中考成績進入該校高中部。他見證了“雙語”當年的輝煌�！懊總�教室、宿舍都有空調，學校有多個計算機房，還有網(wǎng)球場、琴房、舞蹈房，這些設施在那時候都是一流的�！壁w揚說�！爱敃r，電視、報紙的宣傳鋪天蓋地，很多家長去學�！畬嵉乜疾臁��！壁w揚說，“軍事化管理，著名學校退休的高級、特級教師團隊，小班教學這些亮點吸引了很多學生和家長�！苯龟柺�21世紀雙語學校第一屆學生，他的小學、初中、高中都是在該校度過的。提到入學時的情況，焦陽說：“我們入學是要考試的，考得好，排名靠前的才能正式入學，當時‘雙語’的小學和初中相當好，主要是基礎打得牢，老師抓得緊，不過學費很高，每學期7500元，學校也被人稱為‘貴族學�！��！薄暗�是到我上高中時，我覺得學校已經開始走下坡路了，因為學校生源開始減少，300多分的學生交錢就能上高中了，這就導致了之后學生綜合素質不太好，學習氣氛也不好。”焦陽說，“2002年，在他上高二時，很多同學開始陸陸續(xù)續(xù)轉走，他所在的年級本來5個班，后來縮水到了2個班，很多老師也跳槽了�！睋�(jù)悉，2003年，為尋求突破，“雙語”中學部與啟東中學聯(lián)合辦學，成立“南京21世紀雙語學校江蘇省啟東中學南京分校”。但這樣的合作并沒有給“雙語”帶來轉機�！耙驗閷W校和啟東中學合作時在各方面都沒有銜接好，合作辦學后，實際上對學校招生起到的作用并不大。”一知情人士透露說，“到2006年左右，兩校就不再合作了。”記者翻看我市近幾年的《中考指南》發(fā)現(xiàn)，2006年開始，該校招生宣傳時已經不再自稱啟東中學南京分校，而學校的招生情況也一年不如一年：2006年，“雙語”高中部面向市區(qū)招生180人，2007年面向市區(qū)招生160人，2008年，高中部已經不再招生……“去年小學、初中、高中都停招了。目前，等剩下的一些往屆學生畢業(yè)后，學校將停辦�！敝�情人士說。觀察群體生存狀況：“純民辦學校”整體境況堪憂作為公辦教育的補充，民辦教育曾為普及義務教育，做出很大貢獻。但近幾年，像21世紀雙語學校這樣因為生源減少辦不下去的“純民辦”學校不少。2007年以前，江寧區(qū)秦淮河畔天元中路68號也是一片歐式建筑群，由上海東渡置業(yè)集團投資1.2億元興建的東方中英文學校就坐落這里。那時的東方中英文學校是一所集幼兒園、小學部、中學部為一體的寄宿制學校，曾被評為國家教育部科學教育實驗基地、江蘇省教育科學研究所實驗基地、全國首批教育創(chuàng)新示范學校。如今，在這塊10萬平方米的土地上，已經蓋起了住宅小區(qū)。小區(qū)開發(fā)商告訴記者，這塊地原來的用地性質就是住宅用地。他們在1995年獲得該地塊之后，由于當時不具備開發(fā)住宅的環(huán)境，總公司便利用這塊土地開辦了一所民辦學校。但是因為后來招生情況不太好，加上隨著地鐵南延線線路走向的確定，公司認為該塊土地的住宅開發(fā)環(huán)境已經成熟。因此，2007年，公司決定將這塊地用于房產開發(fā)。這兩年，停招的“純民辦學校”還有開明外國語學校、南僑高級中學……統(tǒng)計顯示，2006年，我市共有22所“純民辦學�！�，到今年，我市“純民辦學�！眱H剩15所，3年時間里有7所相繼“退出”或停止招生。堅持辦學的很多學校境況堪憂。今年“小升初”，進入電腦派位學校招生計劃名單的12所“純民辦”學校，最后只有玄外、秦外、育英、鄭和等老牌學校需要通過電腦派位招生，這意味著其他學校的報名人數(shù)都沒有超過招生計劃數(shù)。今年高中招生，屬于“純民辦學校”的南師大附屬實驗學校雖然被安排在第一批次錄取，但一志愿缺口較大，需要錄二志愿考生。更多的如南京實驗國際學校、英華學校、華夏實驗學校等都在第二批次錄取。雖然這些學校高中計劃并不多，其中華夏實驗學校高中僅70個招生計劃，但這些學校在520分的二批次錄取分數(shù)線上都沒有完成招生計劃，最后只能通過降分才錄滿。曾經的貴族學校、精英教育，現(xiàn)在卻徘徊在招生不足的危機之中。境地為何如此凄涼：“純民辦學�！贝嬖凇皟葢n外患”“純民辦學校”為何落到如此境地？專家從“內部原因”和“外部原因”著手分析。內部：急功近利管理混亂“一些民辦學校自身的毛病在于硬件硬而軟件軟，學校環(huán)境漂亮得很，教育設施也很好，個個都像貴族學校，但辦學指導思想不端正，學校內部管理混亂，不注重提高辦學質量�！苯�蘇省教育學會民辦教育專業(yè)委員會副會長華明友說，“這些學校開辦之初的良好印象吸引了很多家長和孩子，但幾年后他們卻發(fā)現(xiàn)孩子成績并不理想，因而紛紛轉學�！卑紫聟^(qū)一知名小學校長告訴記者，該校接收過一個從“純民辦”學校轉學過來的孩子，轉學前學生父母說這個孩子在民辦學校時成績很好，素質報告書上各科成績都是“優(yōu)”，但是進校前，學校對這個孩子進行了一次摸底測試，結果最基礎的試卷，這個孩子最后都只能得二三十分�！斑@是為什么？因為部分民辦學校收費高，交了那么多錢，學校要讓家長看到孩子的進步，所以就投其所好，素質報告單就做得很漂亮，實際上，孩子可能并沒有那么優(yōu)秀。家長被學校蒙了�！边@位校長說�！笆聦嵣�，很多民校老板存在急功近利的心態(tài)，只想賺錢�！币恢�情人士說，“2006年時，我市江寧區(qū)一‘純民辦’學校高中每生每學期收費還只是5000元，到了2007年，這所學校一下子把學費提高到每學期9500元，而且一些低分學生只要交錢就能進校，如此只看錢，不看分，怎么能把學校辦好？”外部：三大困境雪上加霜除了自身原因，外部環(huán)境的影響也是許多“純民辦”學校境況尷尬的重要原因。師資不穩(wěn)定“我們做民辦學校之初，都是用略高的工資從公辦學校挖人，加上我們這邊體制靈活，不少好教師愿意過來；這幾年卻反過來了，我們學校每年都有教師跳槽到公辦學校，甚至一些出國培訓過的優(yōu)秀教師也被公辦學校挖走�！蹦暇�實驗國際學校校長田寧說。據(jù)了解，目前雖然《民辦教育促進法》規(guī)定，民辦學校的教師與公辦學校的教師具有同等法律地位，但事實是民辦學校的教師和公辦學校還是有很大差異，由于2003年民辦學校被認定是民辦非企業(yè)單位，因此目前教師只能參加企業(yè)養(yǎng)老保險，導致其退休后領取的基本養(yǎng)老金比公辦學校同學歷的教師少40%。田寧說，“另外，公辦學校現(xiàn)在實施績效工資，這對教師的吸引力就更大。沒有辦法，我們這些年只能通過不停給教師漲工資留人。我記得2000年左右，學校教師工資支出每年在六七百萬，目前已經增加到1300萬�！笔堋凹倜褶k”擠壓除此以外，一些“假民辦”的出現(xiàn)也擠壓了“純民辦”學校的生存空間。“2003年之后，我市出現(xiàn)了依靠名校辦起來的‘假民辦’學校，這些學校利用名校的牌子和教育資源，一邊高收費，一邊和真正的民辦學校爭生源、爭市場。這對我們民辦學校是一個很大的沖擊�！蹦暇┯⑷A學校一招生負責人說�！斑@些‘假民辦’一個年級就招到20多個班，在這幾年南京生源逐漸減少的情況下，‘假民辦’的出現(xiàn)對‘純民辦’是一個致命的打擊�！币晃徊辉竿嘎缎彰�的“純民辦學校”校長說。政府支持力度待加強“面對‘純民辦學校’所處的困境，政府的支持力度有待加強�！比A明友告訴記者，《民辦教育法》規(guī)定政府應設立專項基金和其他經濟資助的方式，用于扶持民辦學校，并對承擔義務教育任務的民辦學校撥付相應的教育經費。但目前，我市僅僅對民辦學校撥付因執(zhí)行免除義務教育階段學雜費政策而享受的財政補助，其他沒有任何經濟資助。民辦教育路在何方：“特色教育”是光明出路民辦教育是否已完成了它的歷史使命？如要繼續(xù)發(fā)展，路又在何方？今年4月，全省民辦教育發(fā)展論壇在南師大附屬實驗學校舉行。面對民辦學校目前所處的困境，中國民辦教育協(xié)會會長陶西平在會上指出，我國目前人均受教育年限依然很低，政府對教育的投入總體還是不足，這都決定了民辦教育還有著很大的發(fā)展空間�！啊�純民辦學�！�不應當被動地走向未來，而應當主動地創(chuàng)造未來。在民辦教育發(fā)展過程中，特色是學校的生命線，進行特色建設是這些學校的出路�！碧瘴髌秸f。南京教育科學研究所副所長谷力認為，公辦教育更多的是強調普及、標準化，民辦教育可以提供一些有差異化的、個性化的甚至是一些特殊方面的需求�！凹议L的需求是多元化的，很多家長可能并不一定只看重孩子的文化成績。在國外，有很多家長把孩子送進教會學校，只是為了培養(yǎng)孩子的良好人品。在我國，很多家長也會認為發(fā)展孩子的體育特長或者藝術類特長很重要，那么我們是否可以辦一些這樣的特色學校來滿足家長的需求呢？但是就南京來看，目前絕大多數(shù)‘純民辦’學校沒有辦學特色�！贝送�，“純民辦”學校要想發(fā)展，也離不開政府的支持。華明友告訴記者，目前，我國已經有北京、上海、廣東、山西等10多個省、直轄市制定了當?shù)刎瀼芈鋵崱睹褶k教育促進法》的實施意見，對“純民辦”教師養(yǎng)老保險、學校招生政策、學校辦學自主權等問題作出明確的可操作性的規(guī)定。他建議我省也應該盡快出臺相關辦法，給予這些學校政策上的支持。“另外，政府還應該對‘純民辦’進行經濟扶持�！比A明友說，“純民辦”的經費來源渠道比較單一，大多數(shù)學校的舉辦者在進行建校初期的投入后，學校后續(xù)發(fā)展主要依靠招生實現(xiàn)滾動發(fā)展，學費收入成了學校辦學經費的唯一來源，招生計劃成了學校的“生命線”。華明友說，目前我國一些省市已經建立了民辦教育專項資金，如上海、廣東等省市。作為國家教育的組成部分，“純民辦學�！比绔@得一定的公共財政資助，發(fā)展的壓力會小很多。2009-9-7

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