「教育智慧」讓每個(gè)孩子的心靈都充滿陽(yáng)光

    在每個(gè)班主任的手中，都握著幾十個(gè)鮮活的生命，而每個(gè)生命都有著不同的性格。有的開(kāi)朗，無(wú)憂無(wú)慮；有的內(nèi)向，多愁善感；有的脆弱，易受傷害。班主任要生就一雙慧眼，心細(xì)如發(fā)，在他們憂傷的時(shí)候，給予快樂(lè)；在他們無(wú)助的時(shí)候，給予支持；在他們失意的時(shí)候，給予慰藉；在他們自卑的時(shí)候，給予鼓勵(lì)......讓每個(gè)孩子的心靈都充滿陽(yáng)光。      （摘自2003年第七期《班主任之友》梁靖《遲到的安慰》）

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