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高考狀元支招：告訴你新學(xué)期如何學(xué)英語(yǔ)
日前，《南方都市報(bào)》對(duì)廣東省高考文科狀元賴(lài)綺玫進(jìn)行了全方位報(bào)道，這位靠“看外國(guó)電影強(qiáng)化英語(yǔ)”、英語(yǔ)單科取得了137分好成績(jī)，卻仍遺憾未達(dá)到自己理想目標(biāo)的小女生，引起了不少師弟師妹和學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)注。
無(wú)獨(dú)有偶，新浪教育頻道摘自《東南快報(bào)》的福建省文科狀元楊帆，亦是一名美劇愛(ài)好者，她自稱(chēng)美劇是其提高英語(yǔ)水平的“秘密武器”，而經(jīng)典美劇《緋聞女孩》更是定期追看的劇集之一。
“看外語(yǔ)大片能提高英語(yǔ)成績(jī)�！薄翱础毒p聞女孩》是英語(yǔ)制勝法寶�！币粫r(shí)間，有關(guān)“狀元”的學(xué)習(xí)秘籍在廣大學(xué)生和家長(zhǎng)之間口耳相傳。一些家長(zhǎng)甚至已經(jīng)買(mǎi)來(lái)成套《緋聞女孩》準(zhǔn)備給孩子在這個(gè)暑期觀看；還有的家長(zhǎng)竟要求孩子像楊伊娃那樣學(xué)唱巴赫的《圣母頌》、諾拉·瓊斯以及酷玩樂(lè)隊(duì)的流行歌曲。
據(jù)此，專(zhuān)家指出，中學(xué)生對(duì)國(guó)外影視、藝術(shù)作品的欣賞能力需要經(jīng)過(guò)一段日積月累、循序漸進(jìn)和興趣培養(yǎng)的過(guò)程，如果不顧孩子的自身英語(yǔ)水平和興趣所在，盲目要求孩子效仿高考狀元的做法，并期望從中取得相應(yīng)的學(xué)習(xí)效果，無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)。
如何引導(dǎo)孩子通過(guò)欣賞國(guó)外影視、藝術(shù)作品來(lái)提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平和理解能力？這首先還得從英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科特性說(shuō)起。
國(guó)外電影、電視緣何成為90后高考生制勝法寶？
在英語(yǔ)正式引入中小學(xué)生課程之前，國(guó)內(nèi)高考指揮棒下的應(yīng)試教育已經(jīng)打下了非常深厚的底子。時(shí)至今日，盡管英語(yǔ)教學(xué)理念和模式都發(fā)生了很大變化，但是，其學(xué)科化本質(zhì)還沒(méi)有得到根本性改變。很多學(xué)生和家長(zhǎng)都把英語(yǔ)當(dāng)做物理、政治一樣的學(xué)科來(lái)對(duì)待，以為只要認(rèn)真題聽(tīng)課、做題，熟練記背就可以拿高分。其實(shí)，反過(guò)來(lái)想一想，《英語(yǔ)》這門(mén)課程說(shuō)白了也就是說(shuō)英語(yǔ)國(guó)家的“語(yǔ)文”課。國(guó)人在教學(xué)《語(yǔ)文》這門(mén)課程的時(shí)候，不僅要上課、做題、考試，還要求學(xué)生閱讀大量的課外書(shū)；同時(shí)，以中文為載體的新聞、廣播、電影、電視充斥在我們生活的每一個(gè)角落……在這種環(huán)境下，我們發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)就算有高下之分，相差也不會(huì)太多，絕少慘烈到不及格的地步；而那些閱讀量大，對(duì)優(yōu)秀影視作品有較高欣賞能力的學(xué)生，語(yǔ)文成績(jī)往往高于一般學(xué)生。
同樣，在說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家，他們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文”，除了正兒八經(jīng)的課堂教學(xué)之外，也有大量的課外閱讀，大量的視聽(tīng)傳媒進(jìn)行24小時(shí)不間斷的熏陶。因此，英語(yǔ)教育專(zhuān)家安妮鮮花在她的著作《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》中就提到，可以通過(guò)給孩子看原汁原味的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片來(lái)提高英語(yǔ)水平。
由此可見(jiàn)，中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)別人國(guó)家的“語(yǔ)文”的時(shí)候，僅僅只是截取了課堂教學(xué)的那一部分，而丟掉了課外閱讀和視聽(tīng)傳媒的長(zhǎng)期浸淫這一部分。丟掉的這一部分，我們往往稱(chēng)之為自主學(xué)習(xí)，它和課堂教學(xué)不一樣，是純粹以興趣，而不是以獲得學(xué)科高分為目的的一種學(xué)習(xí)方式。但是，這種學(xué)習(xí)方式對(duì)于補(bǔ)益、鞏固課堂教學(xué)卻有著極其重要的作用。賴(lài)綺玫和楊帆等少數(shù)同學(xué)正是通過(guò)觀看國(guó)外影視大片巧妙的彌補(bǔ)了普通中學(xué)生忽略的自主學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)，從而能在高考英語(yǔ)中脫穎而出，取得驕人成績(jī)。
自主學(xué)習(xí)要從點(diǎn)燃興趣開(kāi)始。
既然賴(lài)綺玫、楊帆等高考狀元都是通過(guò)觀看歐美影視大片開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的，那么家長(zhǎng)效仿“狀元”們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的做法又有何不妥呢？這里其實(shí)有一個(gè)興趣的問(wèn)題，即所有的自主學(xué)習(xí)都必須從興趣開(kāi)始！
回顧我們培養(yǎng)孩子養(yǎng)成中文影視文藝作品欣賞習(xí)慣的過(guò)程，家長(zhǎng)和老師除了對(duì)不健康、不法影視作品進(jìn)行有必要的剔除，對(duì)經(jīng)典優(yōu)秀作品進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo)之外，孩子具體愛(ài)看哪些，哪些精看了，哪些只是粗略瀏覽，哪些看不到一半就不看了，我們其實(shí)干涉的很少。在這種比較寬松的氛圍下，孩子很容易根據(jù)自身的理解能力找到興趣所在，從而對(duì)其所感興趣的資源實(shí)現(xiàn)自主吸收。因此，家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子欣賞國(guó)外影視藝術(shù)作品的時(shí)候，也要遵循這一模式，即首先要做視聽(tīng)資源的提供者、篩選者和興趣的引導(dǎo)者，然后讓孩子根據(jù)自身的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)理解能力和興趣愛(ài)好對(duì)這些視聽(tīng)資源進(jìn)行自主選擇，從中激發(fā)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。
要做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)首先要占有大量健康有益并且貼近中學(xué)生生活實(shí)際的視聽(tīng)資源，而不是隨便什么英文原聲大片都給孩子看，或者單單規(guī)定孩子必須看《緋聞女孩》。不過(guò)，許多家長(zhǎng)表示目前網(wǎng)絡(luò)資訊發(fā)達(dá)，在資源占有的數(shù)量方面并不存在問(wèn)題，但是在質(zhì)量的篩選方面，卻常令他們感到一籌莫展。針對(duì)這一問(wèn)題，專(zhuān)家建議可以登錄英語(yǔ)網(wǎng)獲取視聽(tīng)資源。該網(wǎng)站是目前國(guó)內(nèi)比較專(zhuān)業(yè)的以歐美電影、電視劇為興趣點(diǎn)誘導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練網(wǎng)站。它從聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練出發(fā)精選了海量歐美高清影視作品，從適合零英語(yǔ)基礎(chǔ)人群觀看的迪斯尼動(dòng)畫(huà)片，到貼近青少年實(shí)際的經(jīng)典美劇《新成長(zhǎng)的煩惱》、《緋聞女孩》，再到適合中高級(jí)英語(yǔ)水平的《絕望主婦》、《老友記》，以及《功夫熊貓》、《金剛狼》、《奧巴馬對(duì)學(xué)生的演講》、《走遍美國(guó)》等優(yōu)秀視聽(tīng)資源一應(yīng)俱全。不僅如此，該網(wǎng)站還配套開(kāi)發(fā)了初高中生聽(tīng)說(shuō)能力倍增包，具有較強(qiáng)的針對(duì)性，可以幫助家長(zhǎng)輕松起到一個(gè)很好的資源提供、篩選和興趣引導(dǎo)的作用。
搭建從趣味性欣賞到自主學(xué)習(xí)的橋梁，家長(zhǎng)如何幫助孩子實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)水平質(zhì)的飛躍？
向孩子提供英文視聽(tīng)資源，點(diǎn)燃孩子自主欣賞歐美影視作品的興趣，這只是成功了一半；在非母語(yǔ)環(huán)境下，快速提升孩子對(duì)英文影視藝術(shù)作品的欣賞能力，家長(zhǎng)還是需要做進(jìn)一步的引導(dǎo)。安妮鮮花建議家長(zhǎng)可以利用一種專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)教學(xué)軟件，單獨(dú)把影視片中的音頻提取出來(lái)，讓孩子在看過(guò)幾遍影視片之后就開(kāi)始只聽(tīng)音頻，利用聽(tīng)音頻過(guò)程中的情景浮現(xiàn)，來(lái)訓(xùn)練孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感和理解能力。
另外，利用輔助軟件模仿影視片中的對(duì)白，也是提升英語(yǔ)感受能力和理解能力的一個(gè)重要方法。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，高考英語(yǔ)不考口語(yǔ)，這一環(huán)節(jié)并不重要，尤其是對(duì)于時(shí)間稀缺的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練口語(yǔ)更有浪費(fèi)時(shí)間的嫌疑。其實(shí)不然，高考狀元賴(lài)綺玫就會(huì)在看英語(yǔ)電影的過(guò)程中主動(dòng)去模仿電影人物對(duì)話(huà)，楊帆也認(rèn)為在高三階段看美劇，“除了緩解壓力外，更重要的是學(xué)習(xí)里面的英語(yǔ)對(duì)白，進(jìn)一步了解歐美文化�！笨梢�(jiàn)口語(yǔ)訓(xùn)練對(duì)于提升英語(yǔ)的語(yǔ)感和理解能力是何其重要。
一是角色扮演激發(fā)參與意識(shí)。利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件播放電影、電視劇集，可以抽掉劇中任一角色的對(duì)白，由孩子充當(dāng)角色扮演，甚至還可以由家長(zhǎng)、老師或者三五同學(xué)共同參與完成全局的配音任務(wù)。此舉既能鍛煉口語(yǔ)，又能進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)英美影視作品的興趣，輕輕松松達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。
二是簡(jiǎn)單字幕切換鍛煉雙語(yǔ)思維。能對(duì)于孩子喜歡的經(jīng)典影視作品，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地引導(dǎo)孩子通過(guò)先看英文字幕猜測(cè)劇情，再看中英文雙語(yǔ)字幕理解劇情，最后只看英文字幕并將其翻譯成中文，或者反過(guò)來(lái)，只看中文字幕并將其翻譯成英文，如此反復(fù)訓(xùn)練，孩子養(yǎng)成了思維定勢(shì)，在觀看其他的影片的時(shí)候也會(huì)不自覺(jué)地進(jìn)行這種鍛煉，形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三是超強(qiáng)復(fù)讀功能提升口語(yǔ)基礎(chǔ)。熟悉電化教學(xué)的都知道，《走遍美國(guó)》、《縱橫美國(guó)》等經(jīng)典電化教學(xué)材料，目前不管是在各外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是在家里用DVD播放，都是一遍而過(guò)，孩子如果想跟著學(xué)口語(yǔ)學(xué)發(fā)音，唯一的方式就是不停地倒帶，這種純手工的操作方式，除非是非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，否則總是難免出現(xiàn)倒帶太多或者太少的問(wèn)題，這對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其比較浪費(fèi)時(shí)間。而英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件對(duì)其官網(wǎng)上的任何視聽(tīng)資源都能進(jìn)行逐句切分和自動(dòng)定位，光標(biāo)所到之處，即可實(shí)現(xiàn)復(fù)讀，大大節(jié)約了倒帶時(shí)間，非常迅捷方便。
四是腳本學(xué)習(xí)迅速擴(kuò)大詞匯量，提升閱讀理解能力。在看完電影電視之后，有興趣的學(xué)生還可以利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件強(qiáng)大的生詞、重點(diǎn)句標(biāo)注功能進(jìn)行腳本學(xué)習(xí)；啟動(dòng)聽(tīng)寫(xiě)功能，對(duì)所標(biāo)注的生詞、重點(diǎn)句進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)；啟動(dòng)自主測(cè)試功能，學(xué)生還可以通過(guò)該軟件隨機(jī)生成的測(cè)試題檢驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的效果。這種以自主自愿和興趣為基礎(chǔ)，有場(chǎng)景、有圖像、有聲音的學(xué)習(xí)方式，可以幫助學(xué)生迅速擴(kuò)大詞匯量，掌握千變?nèi)f化的英語(yǔ)句型結(jié)構(gòu)，從而輕松應(yīng)戰(zhàn)高考英語(yǔ)15%的生詞量和閱讀理解題型。
向高考狀元支招，學(xué)生和家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)不應(yīng)該僅僅只是她們看了什么，還應(yīng)該包括她們是如何看的。找到了這個(gè)竅門(mén)，他日，您或您的孩子就是高考狀元。
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