幼兒園第一天-特別的孩子（育兒記十三）

昨天，是藤藤第一天上幼兒園。我們一家四個(gè)人全去送她。她倒是顯得很平靜，一路上，我為了打消她的擔(dān)心和顧慮。就一直在給她做工作，先是講故事，說，看，小樹是小鳥的幼兒園，小鳥在樹上快樂的歌唱呢？走過一個(gè)有欄桿的小區(qū)，幾只狗在里面轉(zhuǎn)，我就說，看這里是小狗狗的幼兒園。還給她念前幾天給她準(zhǔn)備好的兒歌：“晨風(fēng)輕輕吹，小鳥輕輕唱，我上幼兒園，臉上微微笑。”然后又念一遍，故意把“微微笑”三個(gè)字留出來，讓她說，結(jié)果她說成了“哈哈笑！”我馬上附和，對，哈哈笑。寶貝上幼兒園真高興啊。到了幼兒園，剛進(jìn)校門，做了晨檢，她乖乖的配合，似乎還有些好奇。到了班上，許多小孩都擠在門口哭，有的邊哭邊要向外跑，有的哭得很傷心，看起來很可憐。她卻很平靜，我想她是在有意克制自己吧，當(dāng)她被那一堆哭泣的孩子包圍住的時(shí)候，我很擔(dān)心她會因此受影響也哭起來，不過，令我驚訝的是，她只是皺起了眉頭，呲著牙，表示出很煩，很吵的樣子。卻沒有絲毫想哭的意思。我把她領(lǐng)到一個(gè)座位上坐下，好在她那一排的孩子都很乖，都沒有哭，不過孩子們顯然有點(diǎn)緊張，我問兩邊的孩子叫什么名字時(shí)，他們都怯生生地不回答。我擔(dān)心她過于緊張，就把手絹系到她的手腕上，又讓她把給她帶去的《逃家小兔》翻開，她就乖乖地趴在桌子上觀察著四周，老師在外面催促著家長趕緊走，我就匆忙離開了，后來想想忘給孩子說再見了。有點(diǎn)懊惱，我怎么比一個(gè)孩子還緊張？似乎有些可笑了。她爺爺奶奶看了她的表現(xiàn)，都覺得有點(diǎn)不可思議，她奶奶說：“到底是打了預(yù)防針的。就是不一樣�！彼隣敔斦f：“這個(gè)孩子很特別�！�

中午，去給孩子辦接送證的時(shí)候，我又偷偷的到窗戶跟前去看了一下，結(jié)果看見，她正兩手端著碗，站在桌子跟前，像個(gè)淑女似的小心翼翼的喝湯呢！喝完后，她把碗舉得高高的，好像在喊：“老師，我喝完了�！边^了一會，老師提著一個(gè)桶過來，好像在對她說些什么。（后來我問她，她說是老師叫她把碗放到廚房去。我看得有點(diǎn)欣喜，不敢太過于打攪，就走了。）

下午去接她的時(shí)候，家長們都像搶孩子似地抱走自己的孩子，亂哄哄的，大部分孩子一看見自己的父母，哭得更厲害了，眼淚就像小河一樣川流不息的�？粗�還真是讓人揪心。再一看她，她正安靜地站在門口，等著呢，周圍的亂象似乎并沒有絲毫影響到她。我向她招招手，笑著鼓勵她，她也不急，后來等人都走得差不多了，我拉著她的手走了出來，把她抱起來，親了親，她很高興，但是看上去似乎有些疲倦。后來，她爸抱著玩去了，我問老師，她的表現(xiàn)，那個(gè)老師起初對不上號，后來看了接送證才說，哦，她早上你們走后，哭了一會，下午就好了。我當(dāng)時(shí)還有些疑惑，看藤藤的樣子，似乎應(yīng)該沒有哭。后來，我在路上問她，她說，我沒哭。所以我就懷疑是老師記錯(cuò)了�；丶仪�，玩了一會幼兒園的滑滑梯，這中間有個(gè)“小橋”，起初她不敢過，后來我教給她正確的方法，她就嘗試著自己過，我鼓勵她，你真棒。她也在嘴里念叨，我今天又長大了一點(diǎn)點(diǎn)。似乎很滿足的樣子。

回到家里，自己也學(xué)著好好吃起飯來，家里人都夸獎她。她似乎很滿足。

不過吃飯的時(shí)候，她突然問我一個(gè)問提：“田老師不像你，怎么辦？”我想她可能是說田老師和作為媽媽的感覺是不一樣的，教育的方式也是不一樣的吧。比如，原來每天中午，我都要和她玩一會，這是她最感覺到快樂和自由自在的時(shí)候，不過現(xiàn)在生活狀態(tài)一下子變了，這讓她感到很不適吧。我就說，媽媽相信田老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師，她很喜歡你。她也就再沒說什么。吃晚飯，她要我和她玩一下，我毫無猶豫的答應(yīng)了，我們玩了野餐的游戲。她很愿意把野餐食物分給爸爸媽媽爺爺奶奶。過了一會，又玩了一會積木，突然，大發(fā)脾氣，把積木扔的到處都是，我想她是瞌睡了，連忙抱起她，然后指著這些積木說，看它們都傷心了，它也瞌睡了，我們把它們放到積木桶里吧。我把她抱到床上，她似乎又一下子放松下來，我給她洗了臉和腳，吃了奶，在床上說了一會話，她給我講了螞蟻國救爸爸的故事和一只耳做了好事變成兩只耳的故事。我想有空時(shí)要把這些故事整理一下。然后就呼呼的睡著了。

幼兒園的一天，就這樣結(jié)束了。看來她做的不錯(cuò)。但愿她能順利度過適應(yīng)期，真正喜歡上幼兒園的生活。

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