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讀書改變不了命運
《人民日報》刊文稱，讀書改變命運，正受到現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，許多農(nóng)村子弟放棄高考，而其他的向上通道也越來越窄。學費貴、就業(yè)難，令“讀書無用論”又開始在不少農(nóng)村抬頭。
我們看到的現(xiàn)實也正是如此，而且不會更好，只能更糟。這幾日恰逢京城眾多高校新生報到，新生中不乏豪車千里相送的，更是有腕帶名表，手持ipad2，渾身名牌，背后家長拽著奢侈品牌行李箱的學生。而同時與其數(shù)量相抵的則是身穿田間地頭服裝的家長陪伴的寒酸樣學子，從火車上下來的他們往往手中還提著幾個煮雞蛋。除此之外，那些中產(chǎn)階級或工薪家庭扮相的學生只有大約不到二分之一�？梢哉f，學生生活質量上的差距在逐年擴大，他們既是整個社會貧富差距擴大的表現(xiàn)，也承受了其帶來的不公平惡果。我們可以想象，這些學生自進入高校開始便存在了不公平，如社交技能的不公平、飲食質量的不公平、外部眼界的不公平、人脈資源的不公平。不僅如此，富裕家庭可以支持其子女創(chuàng)業(yè)多次，并抗下創(chuàng)業(yè)失敗的壓力，貧窮家庭出身的子女第一要務則是還清助學貸款，很難有創(chuàng)業(yè)的勇氣。因此，雖然在他們其中不乏成功者和墮落者，但對于他們的整體未來，我們卻是能看到一種時代必然的。
與此同時還有一則新聞也在警醒人們教育不公平的向下蔓延�！缎戮﹫蟆穲蟮溃�21世紀教育研究院發(fā)布的一份調研報告稱，北京小升初入學渠道里，符合免試就近入學原則的電腦派位方式呈現(xiàn)萎縮趨勢，目前北京擇校競爭最激烈的3個區(qū)是東城區(qū)、西城區(qū)和海淀區(qū)，其電腦派位方式入學的學生比例分別約為44%、33%和40%，均不足半數(shù)。
那么我們很好奇，剩下的學生是以何種方式入學的?媒體給出的答案讓我們大吃一驚，原來除了電腦派位，我們還有“占坑班”、“推優(yōu)生”、“特長生”、“共建生”、“條子生”等偉大發(fā)明創(chuàng)舉。占坑班指的是學校與機構辦的可以點招學生的斂財班，推優(yōu)生推的是硬性關系戶，特長班拼的是重金砸出來的特長，共建生招到的是國家機關的子女，條子生更是大領導一個條子就可以塞進來得罪不起的學生。
所以有人贊嘆首都人民聰明啊，一個“小升初”就能搞出這么多花樣，頗具中國特色，其他環(huán)節(jié)想必也能搞出更多的花樣來。而這些走了其他路徑的學生，我們也不難看到他們的未來：占坑班出來的學生將來出國讀名校預科走了，后來成為了海歸，饒有興致的創(chuàng)辦自己的公司，介紹自己的“奮斗”經(jīng)歷。推優(yōu)生們一路順風，靠著關系層層保送，從高中到大學，從本科到讀研，從研到博，然后被保至某好機構就業(yè)，最終成了我們的科研骨干。特長生們要么走專業(yè)路線，將來成為了教特長的老師，循環(huán)往復生生不息;要么走特長路線，成功低分考上高校后就此偃旗息鼓，并以親身經(jīng)歷教育孩子一定要學特長，禍害下一代。共建生一路走來，帶著光環(huán)，當著學生會干部，早早入黨，最后不是走進機關便是國企享受庇蔭去了。條子生們只要那位父母親戚不倒，這發(fā)展道路上更不會有一點點委屈和挫折危機。
人總是會千方百計的把自己建立起來的社會優(yōu)勢遺傳給自己的子女，這是《社會正義論》中提出的觀點，因此一個好的教育制度和教育管理部門應當做的就是盡可能弱化家庭對子女教育的不平等影響力。但我們現(xiàn)在做的又是什么呢?縱然越來越多的窮人子女隨著擴招有了更多的入學機會，但進入名流和上層階級的機會卻被更好出生的學生牢牢占據(jù)了。但他們想要的不只是這樣，甚至還要擠占剝奪其他人群入學和接受良好教育的機會。所以當共建生和條子生橫行的時候，我們該意識到即便黨報、官媒再怎么呼吁，問題也難以解決了。因為當我們的管理者、高層決策者都在踐踏教育公平為自己謀私利時，當我們本應教書育人的學校成為盈利機構時，當這種獲得不公平優(yōu)勢的人數(shù)甚至超過了公平的電腦派位人數(shù)時，甚至國家機關子女優(yōu)先就讀重點中學被制度化時，我們黔驢技窮，又如何改變，誰又能去改變?寄希望于飄渺的未來，指望我們繼續(xù)難以上位的下一代么?
所以，現(xiàn)在改不了的不公平制度，未來也難以發(fā)生變動。大家可能不知道，微博上有幾位粉絲數(shù)量很少的家長，一直在呼吁著教育的地域公平。可笑的是，他們受到的諷刺和謾罵居然比支持還多。而在這種大環(huán)境下，筆者也不得不贊成主流意見了：讀書改變不了命運，那些窮人家出身的孩子，改變不了命運的書還讀他干嘛。早早收起書本，就別陪著太子讀書，營造一幅眾樂樂的氛圍了。
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