公校大門應對每一個孩子打開

　　日前，廣州番禹為外來工子女提供了3500個公辦學校名額，空置率卻高達近九成，在1000多名申請者中，只有不到500人通過。記者調查發(fā)現(xiàn)，外來工子女申請入讀番禹區(qū)公辦學校需要三大基本條件，包括居住滿3年、無政策外生育等，而這些要求對外來工而言有點“高”。（2011年8月31日《人民日報》報道）

　　孩子是祖國的未來，是每一個家庭的希望。相信沒有哪個孩子不愿背著書包走進寬敞、明亮的教室，沒有哪一位家長不愿盡自己最大的心力把孩子送進管理規(guī)范、教學質量高的學校。本來很平常的一件事，在外來務工家庭面前卻是一道難以逾越的溝壑。廣州番禹試行的“外來子女積分入讀公�！闭�策，無疑給了這些孩子和家長一絲希望：即便身在他鄉(xiāng)異處，也可以邁進公辦學校，也可以接受良好的教育，也可以依靠知識改變命運，可以讓孩子的每一個夢想都綻放成燦爛的花朵。

　　出人意料的是，“3500個公辦學校名額近九成空置”。一面是外來工子女翹首期待的渴望，一面是是優(yōu)良的師資、教室、設施等資源的白白浪費——入學門檻德設置讓雙方都倍感尷尬。對于每一個適齡兒童來說，入學接受正規(guī)教育是應該享有的最起碼的權力。目前現(xiàn)狀下，在公辦學校資源相對緊缺、外來工數(shù)量又非常多的地區(qū)，在沒有能力接收每一個孩子進入公校的時候，設定進入的基本條件也是可以理解的。但是，門檻定位在哪里？高度如何？也確需經過一番認真的調查、考證才能完成。比如，在設定3500個名額后，要在全區(qū)范圍內對外來務工家庭子女做一詳細了解，以3年為期可獲錄多少？以2年為期可獲錄多少？通過調查、了解來制定一個最為科學、合理的條件，既能讓盡可能多的孩子入學，也避免了教育資源的浪費。

　　番禹“外來工子女積分入讀公�！闭�策雖然只是一個嘗試，但政府相關部門對其進展的關注、思考、探索卻是持續(xù)的。在充分利用現(xiàn)有教育資源的共識下，如何使公校名額分配更公平、合理，更具人性化，也是下一步將要研究的課題。番禹區(qū)東涌鎮(zhèn)把名額獎勵給創(chuàng)利大戶，再由企業(yè)獎勵給優(yōu)秀員工的作法委實值得借鑒，這對留住人才、發(fā)展企業(yè)、發(fā)展當?shù)亟洕�確實大有裨益。同時，更加希望政府部門能對沒有機會在大企業(yè)工作的農民工、個體戶、雜工等零散外來工多加關注，別讓這些家庭的孩子在入學之前就籠罩在“拼爹時代”的陰影下。

　　每一個孩子都是平等的，每一個孩子都享有平等接受教育的權力。當前試行的“外來工子女積分入讀公�！钡恼�策下，設定合理的門檻讓孩子們獲取公平求學的機會固然重要，但更重要的是，要繼續(xù)加大教育投資，尤其在外來工較多的經濟較發(fā)達地區(qū)，要持續(xù)加大力度著手公辦學校的建設、配備，讓所有孩子都有機會進入公校學習，讓公校的大門對每一個孩子打開。

　　稿源：荊楚網http://focus.cnhubei.com/original/201109/t1816308.shtml

　　作者：韓聰

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