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洪文的教育實習前的準備總結(jié)
教育實習前的準備總結(jié)
華南師范大學 歷史文化學院 王洪文
二○一一年七月八日，學校組織召開了二○○八級教育實習混編隊長第一次會議，從這個會議開始，就意味著我的實習準備工作開始了。時間過得很快，已經(jīng)過了1個多月了，而在八月中旬，我們學院剛好開展了一次西安校外教學活動，因此，真正用于實習前準備的時間只有一個月左右。但是，作為一名師范生，實習是我們鍛煉自我、實現(xiàn)自我的好機會，如今實習前的準備工作即將告一段落，為此，對自己實習前的準備工作做一下總結(jié)，主要有以下幾點：
一、做好思想上的準備。
要做好思想上的準備，重要的一點是要做好從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變。在清遠市英德市大鎮(zhèn)中學頂崗實習，我們既是老師也是學生，如何“面對學生”、“為人師表”，關(guān)鍵之處在于做好心態(tài)上的調(diào)整，因此要認真重視接下來的實習工作。與混編實習的情況不同，頂崗實習學校相對比較偏遠，生活、工作條件等方面可能都比較艱苦，對學校情況的了解也有所局限，另外大鎮(zhèn)中學是首次開展頂崗實習的學校，很多工作安排可能存在不到位的情況，因此要做好不怕苦不怕累，積極迎接挑戰(zhàn)的心理準備。
二、教育教學技能準備
（一）教學準備
首先，要教學就必須熟悉教材。隨著隊長與實習學校方面的深入溝通，我們了解到學校使用的教材版本是人教版，但由于學校的安排沒有最終確定，教學年級還沒確定。對此，我利用暑假的時間精讀了人教版初中各年級的歷史教材，認真鉆研課標，同時購買了一些優(yōu)秀的教案書，并做了一些教案和課件，力爭準備充分，考慮到學校的教學條件因素，教案是以傳統(tǒng)教學法為主。
其次，注重專業(yè)知識的儲備。扎實的專業(yè)知識是對教師最起碼的要求。除了看初中的歷史教科書之外，我還翻看了關(guān)于歷史專業(yè)的書籍，平時注重歷史資料的搜集，盡可能充實自己，豐富自己的歷史知識，以使自己站在講臺上對專業(yè)知識能夠游刃有余，信手拈來。
再次，加強師范技能的鍛煉。雖然大學以來我都積極參加師范技能訓練，但是普通話、三筆字、試講、備課、寫教案等方面都仍有所不足。在此期間，我重新回顧《教師口語》課程中老師教的一些方法，注重教學語言、肢體語言的協(xié)調(diào)，練好普通話、粉筆字，又自行組織了微格教學，并觀看自己的課堂錄像，找出自己的缺陷處，改正自我。另外，通過觀看教學視頻，同學之間相互聽課、評課，揚長避短，使自己的教學水平得到了提高。
最后，我也重新細看《現(xiàn)代教育學》、《信息化教育概論》、《現(xiàn)代心理學》等與教育有關(guān)的書本，理論聯(lián)系實際，認真了解初中學生的認知特點和心理特質(zhì)，這些對我的授課和班主任工作都有莫大的幫助。我還按照學校的要求，認真完成了“五個一”：一份上課的教案、一份課件、一份班會課教案、一份第二課堂方案、一份實習前的準備總結(jié)。
（二）班主任工作準備
作為教師面對的是教學問題，而班主任要面對教學問題的同時，更多是關(guān)心自己班學生的綜合情況。班主任工作對于我來說，幾乎從未涉足，也是最難搞的。如何與學生溝通，讓學生打開心扉，信任班主任等等，都是擺在我面前的問題。
為了加強自己作為班主任的班級管理能力，我翻閱了一些班主任工作的書籍，還觀看魏書生關(guān)于班主任工作的視頻，強化自身對班主任工作的認識，掌握一些管理班級事務的方法。首先，要教導學生合理分配時間，調(diào)整學習心態(tài)，特別是學生有家庭問題或心理問題，都必須及時知道了解并妥善解決問題。其次，觀看和分析班主任書籍中各種案例，結(jié)合自己的情況，撰寫班級管理計劃，構(gòu)思處理班會、學生問題的方式及后果，讓自己實踐中能夠應付自如。最后，做好“師生“的交流。只要和學生打好了良好的關(guān)系，其他方面問題也就自然迎刃而解。
三、團隊建設的準備
交流平臺的建立。實習隊建立了QQ群，制作好隊員的通訊錄，為大家建立了一個溝通的平臺。實習隊會議后，配合隊長完成了實習計劃的撰寫、收集隊員個人簡歷、建立博客、督促大家上傳資料到博客上等工作。在前期要多加溝通，交流，增進感情，以便在后續(xù)工作中可以產(chǎn)生“化學效應”，激發(fā)出各隊員更大的能量。
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