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2011-2012新學(xué)年初中化學(xué)教學(xué)建議
根據(jù)上學(xué)年的對(duì)部分學(xué)校視導(dǎo)的情況及中考反映出的問題，對(duì)本學(xué)年教學(xué)幾點(diǎn)簡(jiǎn)要想法，供各學(xué)校、各位老師在制定新學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃作為參考。
1．提高初中化學(xué)教學(xué)關(guān)鍵期教學(xué)的有效性。
“入門階段(緒言及第一單元）、微觀知識(shí)、化學(xué)用語(yǔ)、酸堿鹽”等教學(xué)階段，是初三化學(xué)的教學(xué)關(guān)鍵期。應(yīng)根據(jù)這些關(guān)鍵期的內(nèi)容特點(diǎn)，應(yīng)用相應(yīng)的教學(xué)策略，防止學(xué)生發(fā)生分化的問題，確實(shí)保證這些階段教學(xué)的有效性，提高初中化學(xué)整體的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量不理想的學(xué)校，特別要注意關(guān)鍵期的教學(xué)。
2．循序漸進(jìn)地推進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)。
初三化學(xué)有多樣的教學(xué)內(nèi)容，各部分內(nèi)容之間有內(nèi)在內(nèi)在邏輯發(fā)展順序，學(xué)生對(duì)各部分的內(nèi)容的認(rèn)識(shí)是螺旋式上升的。教學(xué)中避免“一桿子到底”的問題，應(yīng)根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在關(guān)系特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，合理安排每階段教學(xué)的深度和廣度，循序漸進(jìn)地開展教學(xué)。有部分學(xué)校老師教學(xué)很用功，但是教學(xué)質(zhì)量與預(yù)期有些差距，能不能從這一方面查找原因。
3．注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
自主學(xué)習(xí)能力是其他學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，也是中考試題評(píng)價(jià)的重點(diǎn)之一。應(yīng)挖掘新課教學(xué)功能，通過學(xué)生自主探究、自主獲取信息、自主分析問題解決問題，多方面地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。有部分學(xué)�；蛴行﹨^(qū)的教學(xué)質(zhì)量徘徊在中等中上水平，如果要再上新臺(tái)階，可以在這方面下點(diǎn)功夫。
4．關(guān)注啟蒙階段學(xué)生非智力因素。
把培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣放于教學(xué)的首位。在教學(xué)中要將無(wú)情景的知識(shí)教學(xué)到將“裸露”的知識(shí)包裝起來(lái)，讓學(xué)生充分體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值和樂趣。其次，注意從平時(shí)從各個(gè)細(xì)節(jié)嚴(yán)格要求，讓學(xué)生能在入門階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)前學(xué)生都是非常聰明的（比我們當(dāng)時(shí)聰明多了），最突出的就是“非智力”問題。任何學(xué)校、任何老師開展教學(xué)時(shí)，必須始終把“非智力”的問題放于“首位”。只有“建好橋”、“鋪好路”之后，教學(xué)才有達(dá)到“有效”、“高效”的可能。
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