重生教育

為教育孩子，父母是需要學(xué)習(xí)的；中國(guó)重生教育為您提供親子互動(dòng)的平臺(tái)，為您提供親子溝通的平臺(tái)，為您消除教育孩子的煩惱。學(xué)校實(shí)行全封閉、軍事化教育訓(xùn)練，一對(duì)一輔導(dǎo)、賞識(shí)教育、快樂(lè)學(xué)習(xí)、教官與學(xué)員同吃同住，接受過(guò)重生培訓(xùn)教育的孩子，他們比同齡的孩子懂得更多，更自信、更堅(jiān)強(qiáng)、更聰明、更優(yōu)秀、更健康，徹底改變他們以往不良行為和習(xí)慣，從而使他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀。

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中國(guó)重生以啟發(fā)教育、感恩勵(lì)志教育為主，安全教育、家庭教育培訓(xùn)為輔，結(jié)合科學(xué)有效的訓(xùn)練方式--封閉式管理、開(kāi)放式訓(xùn)練、個(gè)性化心理干預(yù)。調(diào)整青少年的心態(tài)，喚醒青少年心靈深處"最真、最善、最美"的一面。我們通過(guò)"主題講座、素質(zhì)特訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、個(gè)性差異化教育"喚醒青少年的良知，凈化青少年的心靈，增強(qiáng)青少年的意志，激發(fā)青少年的潛能，從而實(shí)現(xiàn)"人要我學(xué)好"到"我要我做好"的自主性轉(zhuǎn)變。我校專業(yè)訓(xùn)練青少年學(xué)生出現(xiàn)的貪玩厭學(xué)，沉迷網(wǎng)絡(luò)、交往不當(dāng)、盲目攀比、頂撞對(duì)抗、暴力傾向、麻木冷漠、自私自利、消極被動(dòng)、自卑自閉等不良現(xiàn)象。我校根據(jù)孩子們的具體特點(diǎn)，制定了一整套特色的訓(xùn)練系統(tǒng)，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)式的教學(xué)和情景化的訓(xùn)練模式，進(jìn)行有針對(duì)性的"激潛+拓展"訓(xùn)練，讓孩子們?cè)谳p松快樂(lè)的體驗(yàn)中去感悟，去發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)個(gè)人內(nèi)在的強(qiáng)大的潛能，引導(dǎo)他們改變生活學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心，磨練意志、完善心智。從而全方位提升自我、完善自我、超越自我。出校后能以良好的心理素質(zhì)和全新的狀態(tài)交友、學(xué)習(xí)和生活。

我們的教育理念：塑造美好的人性

培養(yǎng)美好的人格

擁有美好的人生

2、中國(guó)重生教育實(shí)行封閉式管理與開(kāi)放式教育結(jié)合，通過(guò)學(xué)校獨(dú)自創(chuàng)立的教育法、立志教育、時(shí)間管理、感恩教育等多種教育手段，使孩子們逐步成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)、自信、有責(zé)任感的合格的青少年，徹底改掉以前的不良行為和習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校采取的是一對(duì)一的心理輔導(dǎo)，一對(duì)一的文化教學(xué)。

上網(wǎng)成癮、早戀越軌、離家出走的青少年實(shí)現(xiàn)"行為回歸"；

叛逆難管、意志薄弱、內(nèi)向孤僻的青少年實(shí)現(xiàn)"心理回歸"；

貪玩懶散、自制力差、厭學(xué)輟學(xué)的青少年實(shí)現(xiàn)"學(xué)習(xí)回歸"；

快速打造青少年獨(dú)立自主、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、積極向上的人格。

我們的理念：沒(méi)有改變不了的孩子

我們的特點(diǎn)：因材施教、剛?cè)岵��?jì)、全面突破

我們的宗旨：讓焦慮無(wú)助的家長(zhǎng)不再哭泣，為親子關(guān)系較為緊張的家庭重建歡樂(lè)和諧

3、中國(guó)重生教育針對(duì)網(wǎng)癮、厭學(xué)、早戀、離家出走等"問(wèn)題少年"進(jìn)行以心理疏導(dǎo)為主、相應(yīng)課程為輔的公益性素質(zhì)教育學(xué)校。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡、文化層次、心理狀態(tài)、家庭教育的方法等不同情況，設(shè)置相應(yīng)的教育轉(zhuǎn)化課目，制訂不同階段的教育計(jì)劃，達(dá)到教學(xué)的最終目的--心靈的改變，才是真正的改變。

學(xué)校采用軍事化全封閉管理模式，老師與學(xué)生同吃同住、同學(xué)習(xí)、同訓(xùn)練，以學(xué)生的心智健康為主要教學(xué)目的，用耐心、愛(ài)心、細(xì)心等人性化教育教學(xué)方法，營(yíng)造快樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍，挖掘內(nèi)在潛能，養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)感恩，從而樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

以人為本，因材施教，塑造品行，育人至上，感悟生命，體驗(yàn)生活，完善人格，提高素養(yǎng)，是我校遵循的宗旨。社會(huì)即學(xué)校，生活即教育。我們的學(xué)校既是一所特殊的學(xué)校，又是別樣的軍營(yíng)，更是一座思想和感情的熔爐。短暫的學(xué)習(xí)，一生的改變。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有效果比有道理更重要，有行動(dòng)比有認(rèn)識(shí)更重要。這里是學(xué)生快樂(lè)的加油站，是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是新成長(zhǎng)的起跑線，是一所轉(zhuǎn)化樹(shù)人的學(xué)校。這里將給予家長(zhǎng)新的希望，給予社會(huì)和未來(lái)注入新的血液。

我校的教育轉(zhuǎn)化的目的，是讓學(xué)生改變不良習(xí)慣，提升品德素養(yǎng)，挖掘內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，掌握好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)感恩，讓學(xué)生充滿陽(yáng)光，回歸親情，以全新的狀態(tài)重新投入學(xué)習(xí)，投入生活。

4、中國(guó)重生教育以"賞識(shí)教育，快樂(lè)學(xué)習(xí)"作為辦學(xué)理念。我校著重致力于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)戀、厭學(xué)逃學(xué)、揮霍無(wú)度、目無(wú)尊長(zhǎng)、脾氣暴躁、調(diào)皮搗蛋等孩子，探索和實(shí)踐出一條科學(xué)系統(tǒng)的教育模式，重塑孩子言行舉止，使孩子自己完全認(rèn)識(shí)到以前不良的思想與行為。給父母一個(gè)健康，自律、信任的好孩子！

重生力爭(zhēng)做到讓每個(gè)孩子"從這里起飛，感動(dòng)每個(gè)人"！

中國(guó)重生教育以"賞識(shí)教育，快樂(lè)學(xué)習(xí)"作為辦學(xué)理念，因材施教進(jìn)行"感恩教育、關(guān)愛(ài)教育、生活教育、挫折教育"等多種教育方式，教育無(wú)處不在，關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，表率無(wú)處不在。轉(zhuǎn)化沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、早戀、厭學(xué)逃學(xué)、揮霍無(wú)度、目無(wú)尊長(zhǎng)、脾氣暴躁等不良行為習(xí)慣、生活習(xí)慣的學(xué)生。學(xué)校承諾："不使用暴力、藥物、電擊行為管教學(xué)生。"

在學(xué)校工作、訓(xùn)練、管理、生活中，教師利用自己敏銳的眼光和洞察力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)員中的好人好事，尋找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓大家進(jìn)行學(xué)習(xí)和效仿，從而使其本人認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步，充滿自信，向更好的方向發(fā)展。對(duì)學(xué)員出現(xiàn)的問(wèn)題，加以分析研究，尋找問(wèn)題的癥結(jié)和根源，在盡量小的范圍內(nèi)，指出其存在的問(wèn)題和不足，加以教育引導(dǎo)，而不是一味地批評(píng)和指責(zé)。

重生的核心教育理念是"賞識(shí)教育，快樂(lè)學(xué)習(xí)"。先成人再成才，最終讓孩子走上成才之路。

重生的教育目標(biāo)是使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)鍛煉、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

我們相信只要科學(xué)的教育方法，賞識(shí)教育的學(xué)習(xí)，"迷茫少年"定能"立鴻鵠之志，塑杰出之才"。

重生著重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法，讓他們愛(ài)學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，做到"自信、自尊、自強(qiáng)、自立"。學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)后個(gè)個(gè)都懂得感恩父母，有生活自理能力，很愿意文化學(xué)習(xí)，畢業(yè)后都是一個(gè)陽(yáng)光的，活潑的，健康的孩子，我們送給家長(zhǎng)的是滿意的孩子，創(chuàng)立中國(guó)賞識(shí)教育的第一品牌為已任，為建設(shè)和諧社會(huì)，為培育有用人才作出貢獻(xiàn)。為每一個(gè)在重生學(xué)習(xí)的孩子，擁有杰出成功的人生獻(xiàn)上助飛的翅膀。

5、

重生簡(jiǎn)介

陜西重生青少年素質(zhì)拓展基地于2006年正式成立專業(yè)的，以教育、心理和行為調(diào)整模式相結(jié)合的，以矯治青少年心理和行為問(wèn)題為主的訓(xùn)練調(diào)整基地。

中心專家根據(jù)多年心理咨詢、心理治療和戒除網(wǎng)癮經(jīng)驗(yàn)，整合出一套全新的戒網(wǎng)癮模式--

矯治手段以個(gè)案心理輔導(dǎo)、系統(tǒng)家庭輔導(dǎo)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)為主，輔以軍訓(xùn)、體能訓(xùn)練、工娛治療、戶外拓展、農(nóng)家生活體驗(yàn)及健康人生觀教育、網(wǎng)絡(luò)成癮與矯治教育、感恩教育、親子溝通教育等行為訓(xùn)練以及等綜合療法，專業(yè)治療青少年過(guò)度上網(wǎng)、厭學(xué)逃學(xué)、撒謊偷竊、離家出走、逆反叛逆、與親人敵對(duì)、人際溝通不良、脾氣暴躁、孤僻自閉、悲觀厭世為表現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)成癮、品性障礙、溝通障礙、情感障礙等青少年心理與成長(zhǎng)問(wèn)題。

重生堅(jiān)持以人為本的理念，為學(xué)員提供優(yōu)雅舒適的住宿環(huán)境，有專業(yè)的心理老師一對(duì)一幫教，資深的家庭輔導(dǎo)專家和軍訓(xùn)教官專項(xiàng)輔導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)各司其職，使網(wǎng)癮學(xué)員得到有效矯正，促進(jìn)他們身心健康，成功回歸家庭、回歸學(xué)校和社會(huì)。

重生教育根據(jù)問(wèn)題青少年的心理特點(diǎn)，專業(yè)引導(dǎo)學(xué)員自我意識(shí)自我覺(jué)察，認(rèn)識(shí)并克服問(wèn)題行為的心理因素。進(jìn)行廣泛的心理健康教育和生命教育，幫助其端正人生態(tài)度。用準(zhǔn)軍事化的管理方式，鍛煉學(xué)員自理自立的能力，培養(yǎng)嚴(yán)肅守紀(jì)的道德意識(shí)和吃苦耐勞的精神。工娛治療和戶外拓展著力于調(diào)動(dòng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)其自信心、團(tuán)隊(duì)合作和管理能力。定期進(jìn)行家庭治療和公益性的家庭講堂，處理青少年成長(zhǎng)問(wèn)題的家庭因素，并為家長(zhǎng)提供家庭教育和家庭溝通的知識(shí)培訓(xùn)和技能傳授。

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