中日教育，誰輸在起跑線

一位中國母親眼中的日本教育

8年前，唐辛子的女兒MII誕生了，唐辛子開始為孩子記日記，直到半年前，MII發(fā)現(xiàn)自己的"事跡"在網(wǎng)上隨處可見，在她要求下，唐辛子不得不關(guān)閉了個(gè)人網(wǎng)站，轉(zhuǎn)戰(zhàn)博客。沒想到，這個(gè)轉(zhuǎn)型卻讓她成了網(wǎng)絡(luò)紅人，很長一段時(shí)間，唐辛子自己都不明白，為什么這么多人喜歡看她的博客，在她看來，那里記的都是生活瑣事。

漸漸地，唐辛子發(fā)現(xiàn)，讀者們關(guān)注的是日本教育，人們期望看到一個(gè)微觀而具體的日本，它來自一位中國母親樸實(shí)無華的記錄，沒有感慨，也沒有評論，只有真相。

讓中國讀者好奇的是：日本小學(xué)生考試居然不打分，甚至學(xué)校運(yùn)動會都不計(jì)個(gè)人成績；每天早晨，小學(xué)校長最早到學(xué)校，站在校門口向全校800名學(xué)生一一問好；在日本，大多數(shù)家長不知道"不要讓孩子輸在起跑線上"這句名言，而這卻是中國家長最愛說的話，但日本卻是亞洲諾貝爾獎獲得者最多的國家…

MII3歲半時(shí)，為讓她學(xué)好中文，唐辛子把她送到長沙一家非常好的幼兒園，讓她吃驚的是，在日本2歲就上幼兒園的MII每次都會大哭大鬧，"就跟要?dú)⑺�一�?，怎么也不想去，然而，當(dāng)MII重新回到日本幼兒園后，一切不適應(yīng)癥立刻消失。

日本幼兒園不教課

為什么孩子不愿意上中國幼兒園,卻喜歡日本的幼兒園?原因很簡單，日本幼兒園就是玩兒，根本不上課。

在長沙，一個(gè)班50-60名孩子，兩名老師看不過來，為防止出事，大部分時(shí)間將孩子們關(guān)在教室里學(xué)習(xí)。而日本幼兒園一個(gè)班沒那么多孩子，老師主要工作是帶著孩子們做手工和玩游戲。

日本幼兒園面積再小，也要開出一片菜園，老師帶著孩子種菜。日本絕大多數(shù)父母自己在陽臺上也種菜，他們不覺得孩子種菜臟，每當(dāng)孩子把收獲送給父母時(shí)，父母會特別高興。

日本公立幼兒園收費(fèi)是按家長收入來收費(fèi)的，交費(fèi)時(shí)家長帶著完稅單，通過它，幼兒園了解家長收入水平，比如家庭年收入在200萬日元至300萬日元，每月收費(fèi)不超過1萬日元。

教孩子怎么吃飯

在日本，有各種各樣的"學(xué)園祭"(校園節(jié))，其中一次讓唐辛子特別感動，五年級學(xué)生做了1000多份年糕餅，招待參加活動的家長和同學(xué)們。糕餅所使用的糯米都是五年級同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，自己播種、栽培和收割的。

在幼兒園，中國老師會鼓勵孩子吃飯快。相比之下，日本更重視"食育"，提倡細(xì)嚼慢咽，在"食育"中，"豐富的心靈"是重要的一環(huán)，它包括"快樂的進(jìn)食過程"、"感謝的心"和"參與意識"，不僅教孩子正確地吃，還要從吃中體會出感恩、環(huán)保和節(jié)儉的內(nèi)涵來。

"日本人吃得并不少，他們這吃一點(diǎn)那吃一點(diǎn)，但加起來也很可觀。"在日本生活11年，唐辛子發(fā)現(xiàn)日本人中胖子很少，這與他們從小重視"食育"有關(guān)。此外，日本醫(yī)生會要求孕婦控制體重，日本人認(rèn)為，生孩子是正常的生理現(xiàn)象，沒必要"進(jìn)補(bǔ)"，所以日本產(chǎn)后發(fā)胖的婦女很少。

鼓勵學(xué)生觀察生活

像"食育"一樣，日本的教育多采取潤物細(xì)無聲的方法，很少是說教。

比如日本小學(xué)一年級就開始設(shè)立"生活課"，讓孩子觀察、了解身邊的世界，MII二年級時(shí)，生活課的作業(yè)是到學(xué)校附近的街道、商店去考察并實(shí)地采訪，這樣的采訪都是家長事先聯(lián)系好的，店家往往會熱情招待，每問必答。

比如采訪超市，教材列出了觀察內(nèi)容的要求：超市外面有什么，店員的服裝，客流量。并有采訪提綱：今天超市的推薦促銷商品是什么?今天到現(xiàn)在為止接待的客人人數(shù)是多少?今天賣得最好的東西是什么?

通過這樣的實(shí)地采訪，學(xué)生可以得出自己的看法。

大便從娃娃抓起

日本不僅重視"食育"，也特別重視廁所。

在日本，有"學(xué)校廁所研究會"和"日本廁所研究所"，日本人認(rèn)為，臟舊的廁所對孩子們的身心健康不利。此外，日本是地震多發(fā)國家，發(fā)生大地震時(shí)，學(xué)校是指定的避難所，因?yàn)槟抢锏姆孔幼罱Y(jié)實(shí)，如果到學(xué)校避難的人員較多，就有可能導(dǎo)致廁所擁堵，所以必須提前把廁所修好。

此外，環(huán)保和健康也是關(guān)注廁所的重要原因，日本有"大便教室"，教師扮成"大便先生"到各學(xué)校登門授課，告訴孩子們大便與人體健康的關(guān)系，還帶著孩子們用粘土做各種形狀的"大便"，告訴他們：哪種大便健康，哪種不太健康，應(yīng)該在飲食上注意什么等。

"大便從娃娃抓起"的好處是，日本家庭的廁所都很整潔，陌生人第一次進(jìn)入時(shí)，往往不相信它是廁所。日本人到中國旅行，看到中國一些廁所只有簡單的隔板，而非全封閉式的，感到很不適應(yīng)。

重視身教的日本

每周，唐辛子都會帶MII去學(xué)小提琴，她的音樂老師畢業(yè)于名門學(xué)府，是一家交響樂團(tuán)的小提琴首席。然而，讓唐辛子驚訝的是，這個(gè)老師特別有耐心，有時(shí)她自己都想發(fā)火時(shí)，老師卻依然在鼓勵MII，并跪在地上教MII該怎么做。

"蹲下來，以孩子的角度和眼光，和孩子一起看世界"，這是教育的法則，可以減少大人給孩子心靈帶來的壓迫感，唐辛子一直以這種姿態(tài)來教育自己的孩子，但"跪下來"是比孩子更低的姿勢，以便于更清晰地與孩子溝通，唐辛子說："日本老師的態(tài)度，令我這個(gè)作母親的人也感慨萬分。"

在日本生活多年，唐辛子從來沒見過老師大聲呵斥學(xué)生的事情，在MII的小學(xué)中，日本校長每天最早到學(xué)校，站在門口對學(xué)生說"你好"，風(fēng)雨無阻，這家學(xué)校有800多名學(xué)生，校長用這種方式來告訴孩子，什么是禮貌。

"為什么中國學(xué)生沒禮貌"，在網(wǎng)上，唐辛子看到了這個(gè)熱帖，她最大的感慨是：因?yàn)橹袊�很少有小學(xué)校長會每天迎接學(xué)生。日本國家形象自2007年始，連續(xù)三年世界排名第一，這是懂禮貌的回報(bào)。

重視自由研究

中日都很重視對孩子的教育，所不同的是，日本教育更注重讓孩子獨(dú)立得出見解，以暑假作業(yè)為例，除習(xí)題外，還有"自由研究"，MII的"自由研究"是對道路下水道蓋的"研究"，她將從家到超市步行5分鐘路程的下水道蓋數(shù)了一遍，一共21個(gè)下水道蓋，發(fā)現(xiàn)都"長"著一張"太陽的臉"；而另一條比較舊的街道的下水道蓋設(shè)計(jì)單調(diào)。

這是為什么呢?通過查閱資料，她發(fā)現(xiàn)，1970年日本大阪舉辦世界博覽會，"太陽之塔"是這次博覽會的標(biāo)志，這以后的下水道蓋都以此標(biāo)志來設(shè)計(jì)，而此前下水道蓋沒有設(shè)計(jì)。

她的結(jié)論是：日本現(xiàn)在雖然富有，但過去也曾經(jīng)很窮。人們生活得好了，連下水道蓋也跟著漂亮起來了。

強(qiáng)調(diào)平等的日本教育

唐辛子帶著孩子參加小學(xué)辦的運(yùn)動會，發(fā)現(xiàn)居然只有團(tuán)體賽，沒有個(gè)人單項(xiàng)比賽，最終只有勝利的團(tuán)隊(duì)，沒有勝利的個(gè)人。強(qiáng)調(diào)參與，不鼓勵相互對比。在日本公立學(xué)校中，小學(xué)生的考試成績是不公開的，教師的期末評定只有"○、△、

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