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關(guān)于在中小學(xué)開展“有效教學(xué)年”活動(dòng)的指導(dǎo)意見
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近幾年來，我市廣大教育工作者，積極實(shí)施新課程，落實(shí)素質(zhì)教育的要求，不斷提高教學(xué)的有效性，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。但是，我市教學(xué)改革有待深化，教學(xué)中低效的現(xiàn)象還比較突出，制約了教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。為了深入推進(jìn)新課程，進(jìn)一步提高教育教學(xué)效益，經(jīng)研究決定，從2009年起，開展為期三年的鹽城市中小學(xué)“有效教學(xué)年”活動(dòng)。現(xiàn)提出如下指導(dǎo)意見。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展為根本，以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，圍繞“有效教學(xué)”這一中心，深入推進(jìn)新課程的實(shí)施，構(gòu)建規(guī)范有序的教育教學(xué)管理長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)我市教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，為在蘇北率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，進(jìn)而建成教育強(qiáng)市作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、增強(qiáng)教師的教學(xué)效益意識(shí)�！坝行Ы虒W(xué)”指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展，在社會(huì)資源耗費(fèi)盡可能節(jié)約的前提下，促使學(xué)生素質(zhì)的全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)是否有效的重要指標(biāo)。要引導(dǎo)老師認(rèn)真反思自己的課堂教學(xué)，努力糾正“低效講解、低效活動(dòng)、低效練習(xí)”等教學(xué)現(xiàn)象，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率，探索有效教學(xué)的科學(xué)之路。
2、提升教師實(shí)施有效教學(xué)的能力。要積極引導(dǎo)教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為，大力提升教師有效教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施能力，全面促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。要引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理論，深入探討有效教學(xué)的實(shí)踐問題，積極探究適合本校學(xué)生發(fā)展的有效課堂教學(xué)模式，使教師能以生為本，落實(shí)學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，合理確定教學(xué)起點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)必要的問題情境，有效啟發(fā)學(xué)生思維，精心組織好學(xué)生活動(dòng)，大副度提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。
3、推動(dòng)校本教研深入發(fā)展。開展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)是實(shí)施有效教學(xué)的關(guān)鍵措施。要樹立“科研從教學(xué)中來，科研服務(wù)于教學(xué)”的理念。各地各學(xué)校要在認(rèn)真反思教育教學(xué)中存在問題的基礎(chǔ)上，針對(duì)校本問題開展教學(xué)科研活動(dòng)，認(rèn)真開展“教學(xué)模式、教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容整合、有效訓(xùn)練、分層教學(xué)、教與學(xué)的行為、教學(xué)評(píng)價(jià)、校本課程”等專題研究，提高學(xué)校開展的“教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教師集體備課、學(xué)校公開課教學(xué)、教學(xué)論文評(píng)比、教學(xué)質(zhì)量分析”等傳統(tǒng)教研活動(dòng)的效益，充分發(fā)揮教育科研在提升學(xué)校教學(xué)效益上的引領(lǐng)作用。
4、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高。要確保全市初中、小學(xué)生的畢業(yè)合格率達(dá)到95%以上，高中學(xué)業(yè)水平合格率在90%以上，高考成績(jī)繼續(xù)進(jìn)位爭(zhēng)先，在全省保持領(lǐng)先的位置。
三、推進(jìn)措施
1、充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)有效教學(xué)的重要意義。在教育日益彰顯公平、走向和諧、強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展，社會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量期盼越來越強(qiáng)烈的今天，努力實(shí)踐以達(dá)成教學(xué)的有效性，成為當(dāng)前促進(jìn)教育持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。推進(jìn)有效教學(xué)是我市基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的必然選擇，是教育系統(tǒng)回報(bào)社會(huì)的義不容辭的責(zé)任，是實(shí)施素質(zhì)教育、減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的必由之路，是深化教育改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，是加強(qiáng)校本教研、促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的根本措施。要引導(dǎo)廣大教育工作者充分認(rèn)識(shí)開展本項(xiàng)教育活動(dòng)的重要意義，使有效教學(xué)成為廣大教育工作者的自覺追求。
2、堅(jiān)持博采眾長(zhǎng)，百花齊放。有效教學(xué)研究的領(lǐng)域十分寬廣，研究的成果十分豐富。要推薦“有效教學(xué)”閱讀書目，編印教師“有效教學(xué)”學(xué)習(xí)手冊(cè)，舉辦不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同類型的“有效教學(xué)”論壇和沙龍，邀請(qǐng)省內(nèi)外專家作專題講座和教學(xué)示范。以促進(jìn)各類學(xué)校和廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，借鑒他人的已有經(jīng)驗(yàn)，利用他人的研究成果，豐富自己，充實(shí)自己。在博采眾長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，在實(shí)踐中創(chuàng)造性的實(shí)施有效教學(xué)，形成具有本地特點(diǎn)和校本特色的有效教學(xué)模式。
3、堅(jiān)持普遍提升，重點(diǎn)突破�！坝行Ы虒W(xué)”內(nèi)涵十分豐富，是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到課程計(jì)劃、課時(shí)安排、教學(xué)管理、教學(xué)組織、教學(xué)科研等方方面面的內(nèi)容。在推進(jìn)實(shí)施的過程中，要抓住重點(diǎn)，突出課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)。從2009年起，各校的對(duì)外公開教學(xué)觀摩，市縣兩級(jí)的各學(xué)科優(yōu)課評(píng)比，職稱晉升和學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、特級(jí)教師評(píng)審中的上課、說課考核，都要突出課堂教學(xué)的有效性。開展這項(xiàng)活動(dòng)的三年中，每年也要突出重點(diǎn)。2009年為有效教學(xué)推進(jìn)年，重點(diǎn)是反思低效教學(xué)現(xiàn)象，分析原因，尋找對(duì)策；2010年為有效教學(xué)攻堅(jiān)年，針對(duì)有效教學(xué)實(shí)施中存在的重難點(diǎn)問題，組織協(xié)作攻關(guān)，尋求突破；2011年為有效教學(xué)提升年，總結(jié)并推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中探索實(shí)施有效教學(xué)的基本途徑，形成我市有效教學(xué)的特色，全面提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。
4、制定有效教學(xué)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范行為。推進(jìn)有效教學(xué)必須認(rèn)真研究和制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，市局年內(nèi)出臺(tái)《鹽城市有效教學(xué)基本規(guī)范》和《鹽城市中小學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案》，各地各學(xué)校可以根據(jù)校情，制定學(xué)校有效教學(xué)課堂標(biāo)準(zhǔn)，用以規(guī)范教師教學(xué)行為。要組織骨干老師幫助教學(xué)效益較低的教師改進(jìn)教學(xué)，指導(dǎo)他們參加課堂有效教學(xué)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，促進(jìn)他們提高教學(xué)效益。
5、堅(jiān)持骨干引領(lǐng)，典型示范。推進(jìn)有效教學(xué)，必須加強(qiáng)典型宣傳，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。對(duì)我市一批實(shí)施有效教學(xué)的先進(jìn)學(xué)校和骨干教師，要認(rèn)真總結(jié)推廣他們的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮他們的示范作用。要通過組織名教師、學(xué)科帶頭人作有效課堂教學(xué)巡回展示，錄制下發(fā)有效教學(xué)示范課光盤，出刊有效教學(xué)案例匯編等途徑，讓廣大教育工作者學(xué)有榜樣。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)有效教學(xué)工作的指導(dǎo)和督查。要把實(shí)施有效教學(xué)作為各級(jí)教育行政部門的中心工作，教育局要落實(shí)各職能部門的工作責(zé)任，加強(qiáng)工作指導(dǎo)和督查。上半年各地各學(xué)校要啟動(dòng)“有效教學(xué)年”活動(dòng)，下半年要組織“家家到”視導(dǎo)檢查活動(dòng)。各級(jí)教育主管部門要將有效教學(xué)的考核結(jié)果，作為學(xué)校教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)u(píng)定、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先和職稱評(píng)定的重要依據(jù)。要總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)和成果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題和不足，并提出切實(shí)可行的整改意見，不斷提升全市實(shí)施有效教學(xué)的水平。
2、教研部門要加強(qiáng)有效教學(xué)的理論指導(dǎo)。教研部門要切實(shí)發(fā)揮研究、服務(wù)、指導(dǎo)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)有效教學(xué)專題研究，科學(xué)制定推進(jìn)有效教學(xué)的實(shí)施細(xì)則，全面開展有效教學(xué)的研究，特別是有效教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的研究。要啟動(dòng)全市“有效教學(xué)”十項(xiàng)重大課題的研究工作。要依托各學(xué)科中心，通過有效教學(xué)論壇、有效教學(xué)優(yōu)課評(píng)選、有效教學(xué)論文評(píng)選等活動(dòng)，扎實(shí)地推動(dòng)有效教學(xué)的深入開展。
3、學(xué)校要加強(qiáng)有效教學(xué)的制度管理。實(shí)施有效教學(xué)，必須實(shí)施科學(xué)管理，務(wù)實(shí)管理，提高教學(xué)管理的有效性。廣大教育工作者要深刻反思自己的教學(xué)管理工作，分析目前學(xué)校教學(xué)低效管理或無效管理的行為表現(xiàn)及其原因。要認(rèn)真研究并實(shí)踐能針對(duì)本校實(shí)際的教學(xué)管理策略，建構(gòu)和完善學(xué)校有效教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)體系。要積極開展有效教學(xué)常規(guī)督查活動(dòng)，將教學(xué)過程管理與終極性教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來。要通過提升學(xué)校管理的有效性，增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)，激發(fā)教師提高教學(xué)效益的積極性與創(chuàng)造性，促進(jìn)教師自主發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
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