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班級(jí)自我管理的實(shí)踐
班級(jí)自我管理的實(shí)踐高一 15班 楊天輝
為解決班級(jí)管理過(guò)程中遇到的一些難題，努力提高班級(jí)管理質(zhì)量，積極開(kāi)拓班級(jí)管理思路，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性，在08級(jí)的班級(jí)管理過(guò)程中嘗試過(guò)一些班級(jí)自主管理的辦法，現(xiàn)總結(jié)如下。
第一步，學(xué)生分組分工�；旧习凑粘煽�(jī)分成六個(gè)小組，安排組長(zhǎng)及相應(yīng)工作負(fù)責(zé)人，所有學(xué)習(xí)、值日、考勤、紀(jì)律等各項(xiàng)事務(wù)的賦分都以組為單位展開(kāi)。專人專職負(fù)責(zé)小組內(nèi)各項(xiàng)學(xué)生事務(wù)的統(tǒng)計(jì)、賦分、排名等。
第二步，制定制度。的賦分制度，獎(jiǎng)懲制度，各項(xiàng)事務(wù)的統(tǒng)計(jì)制度，要全面，涵蓋所有方面。獎(jiǎng)懲制度：選位、學(xué)期末評(píng)優(yōu)、助學(xué)金、為班集體買指定書籍，約談家長(zhǎng)，取消晚自習(xí)資格，取消周末開(kāi)放資格等。
第三步，自主管理運(yùn)轉(zhuǎn)。在班主任的帶領(lǐng)下，班級(jí)委員會(huì)帶領(lǐng)各組負(fù)責(zé)人自主開(kāi)展工作：統(tǒng)計(jì)違紀(jì)，登記作業(yè)，檢查值日，賦分排名等。班主任及任課老師配合工作，建立班級(jí)監(jiān)察委員會(huì)監(jiān)督相關(guān)負(fù)責(zé)人的工作開(kāi)展，嚴(yán)查徇私枉法。
總結(jié)：能調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)的學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的積極性，分解了班主任的大量工作，減輕了班干部的壓力，決了班主任對(duì)學(xué)生批評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)的隨意性的問(wèn)題，對(duì)難題學(xué)生加強(qiáng)了監(jiān)督，對(duì)其處理多樣化，多數(shù)學(xué)生還是很看重量化管理的排名的。剩下個(gè)別學(xué)生集中精力對(duì)付，，繼續(xù)完善制度，多數(shù)票通過(guò)即可實(shí)施。在自主量化管理的過(guò)程中我還發(fā)現(xiàn)了不少管理人才。
不足之處：處罰制度力度不夠，不具有震懾力；事事統(tǒng)計(jì)工作量較大，各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作有賴相關(guān)負(fù)責(zé)人的敬業(yè)精神，隨意性較大，人才難得。
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