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“國培計(jì)劃”教學(xué)故事作業(yè)之-那段歷歷在目的日子
一年前我教任于一所民辦學(xué)�！虾Ｃ褶k文博小學(xué)，代的課是三年級(jí)數(shù)學(xué)。學(xué)校里的學(xué)生都是打工子女，來自全國各處�？上攵�，打工子女與本地學(xué)生在教育公平上的差異之大，令人心寒。在教育教學(xué)過程中我努力完善，想教好他們，因?yàn)槲疑钌畹闹牢易约壕褪且幻蚬ふ撸驗(yàn)楹图议L(zhǎng)及學(xué)生有在這一現(xiàn)實(shí)意義上的心理共鳴，所以和家長(zhǎng)聯(lián)系的很緊密，家長(zhǎng)會(huì)就像一場(chǎng)朋友聚會(huì)，說著孩子的一切一切，談著生活的壓力。在那段時(shí)間里，可以說每天都是陪著孩子度過的，雙休日也一樣，因?yàn)樽鳛榇n老師我要不斷的家訪，全班56名學(xué)生總會(huì)有這樣活那樣的問題，給家長(zhǎng)打電話吧一時(shí)半會(huì)也說不清楚，叫家長(zhǎng)來學(xué)校吧他們總是很忙，也可以想象打工者的這個(gè)苦處，于是我以老師和打工者的雙重身份奔走于上海市閔行區(qū)浦江鎮(zhèn)的每個(gè)角落，公交車的線路摸索的一清二楚。
在班級(jí)里，我不由自主的帶上這種感情走上講臺(tái)，把昨晚備的課和這種感情淋漓盡致的灑向他們，那一雙雙或迷惑不解或炯炯有神的眼睛呀！偶爾也會(huì)有學(xué)生在課堂上耍一下“金箍棒”什么的，只要我一個(gè)眼神他便理解了我的意圖。下課了，總是被學(xué)生圍的水泄不通，問作業(yè)的，打小報(bào)告的，問QQ號(hào)的，問我是那里人的，問什么時(shí)候到他家去家訪的，要給我零食的......，把我頭搞的暈的一塌糊涂。
那天，2010年的7月1號(hào)，我走了。原因是聽說隴南要事業(yè)單位招考，我回家準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考編。前幾天寫好的辭職信遲遲沒有交給校長(zhǎng)，我的心里在激烈的斗爭(zhēng)，想著馬上就要放暑假了，還是放了再走吧，這樣對(duì)學(xué)校對(duì)孩子們的影響要小些，可是我父親的催促我不得不予理會(huì)。交了辭職信，校長(zhǎng)給我安排了和三（1）班的道別課，就在我站了一年的講臺(tái)上，就在我曾經(jīng)和孩子們共同學(xué)習(xí)的教室里，就在那里孩子們哭了......
事情過去一年多了，我歷歷在目，那個(gè)賺大錢的地方，那個(gè)打工者很多的城市，那座簡(jiǎn)陋的學(xué)校，那些可愛的孩子......
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