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小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)
在新課程改革理念的指引下，學(xué)生的主動(dòng)“參與”成了課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要方向。在教學(xué)過程中，只有讓學(xué)生主動(dòng)，積極，有效地參與，才能充分顯示他們的主體地位，同時(shí)，也能培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)的各種能力。那么，如何才能讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)呢？一、 融洽師生關(guān)系，搭建參與平臺(tái)。
在新課程下，教師應(yīng)是知識(shí)的引導(dǎo)者。在課堂中，與學(xué)生相互尊重，相互理解，共同合作，和睦相處，每個(gè)學(xué)生都能找到一席之地，樂意參與到教學(xué)活動(dòng)中。引導(dǎo)學(xué)生參與問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。保護(hù)他們的自尊心，要給學(xué)生以“微笑”，微笑著說話，微笑著傾聽，微笑著贊許，使學(xué)生也微笑著獲得成功的體驗(yàn)。這樣，學(xué)生的思維才會(huì)敏捷，思考才會(huì)縝密，學(xué)習(xí)才會(huì)投入，參與才會(huì)有實(shí)效性。
二、營(yíng)造交際情景，激起參與興趣。
新課程中，對(duì)課堂交際化的研究，從教教材到以教材為線聯(lián)系生活進(jìn)行背景、內(nèi)容、系統(tǒng)方面的拓展；從追求表面上的熱鬧與興奮到追求深層的寧?kù)o與思考的快樂與持久。在教學(xué)中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容，把小學(xué)生熟悉的生活、感興趣的話題引入課堂，激起學(xué)生參與的興趣。如：PEP2 Numbers 這一課，我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情境導(dǎo)入課文：以多媒體動(dòng)畫呈現(xiàn)出一個(gè)老爺爺在大橋下趕著一群小鴨子，然后向?qū)W生提問：How many ducks can you see ? Ss: Ten. 這時(shí)畫面中出現(xiàn)了一只小鴨子藏在水草的里面。這時(shí)的學(xué)生很激動(dòng)，也自然的引出了eleven這個(gè)詞。
三、趣味性教學(xué)，調(diào)動(dòng)參與的積極性。
在教學(xué)中，教與學(xué)的形式是豐富多彩的。教師可綜合性的運(yùn)用各種趣味性教學(xué)方法，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。如：唱英文歌曲，編順口溜，演課本劇，做游戲等多種方式，游戲之中，像：Hide it; Guess the word; High and low voice都是學(xué)生喜聞樂見的。
四、評(píng)價(jià)藝術(shù)化，延續(xù)參與的主動(dòng)性。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)不是一蹴而就的。其評(píng)價(jià)措施就像一根指揮棒，指導(dǎo)著學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，甚至指導(dǎo)著學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略。將評(píng)價(jià)藝術(shù)化，延續(xù)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性。
有效的評(píng)價(jià)系統(tǒng)激發(fā)并保持學(xué)生的興趣。我們建立的評(píng)價(jià)體系是需要孩子全程參與的，從good到very good , great , excellect , wonderful , super等，有5個(gè)可以換一個(gè)sticker , 2個(gè)sticker可以換1分。學(xué)生嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣，參與教學(xué)的積極性更高了。
誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展。評(píng)價(jià)語(yǔ)言并非全是表?yè)P(yáng)，孩子錯(cuò)了就是錯(cuò)了，如果不明確指出，他將不明是非。因此，評(píng)價(jià)要誠(chéng)懇，公平。此外，老師贊賞的笑容，鼓勵(lì)的眼神，責(zé)備的表情，對(duì)學(xué)生而言，都是航標(biāo)。
讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中參與，讓我們的每堂課都閃爍著智慧的火花，洋溢著交際的靈動(dòng)，記錄著孩子的幸福童年。
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