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家庭教育三種教育方式對孩子成長不利
在家庭教育中,有些教育方式看似很有道理,是愛孩子的表現(xiàn),但從孩子成長的角度卻是不利的。對此,有的家長并沒有察覺。事無巨細(xì)天天追問
事例:張女士的女兒今年上大一,自女兒開學(xué)起,她每天必給女兒打一個(gè)電話,問寒問暖。她說,自從女兒離開家,她就很牽掛。怕女兒吃不好,穿不暖,怕女兒處理不好同學(xué)關(guān)系,總之,離開了家長的視線,對孩子各種各樣的擔(dān)心都來了。采訪中了解到,像張女士這樣,對于上大學(xué)的孩子,家長一天一個(gè)電話的不在少數(shù)。這種方式對孩子成長是否有利呢?
教育人士點(diǎn)評:沒有必要。不利于孩子獨(dú)立成長、獨(dú)立思考、獨(dú)立處理問題。長此以往,讓孩子的依賴心理越來越強(qiáng),也讓孩子的思維越來越懶。
讓別人幫助教育孩子
事例:有一名高二學(xué)生,總是沉迷網(wǎng)絡(luò)。還有學(xué)習(xí)不主動(dòng),愛玩游戲、看小說,在班級里總是犯一些小錯(cuò)誤,為此老師沒少找家長。而這個(gè)學(xué)生的家長因?yàn)楹⒆硬宦犠约旱脑,老師的話也聽不進(jìn)去,就找一些朋友幫著勸說孩子。但事實(shí)上,這些朋友與孩子談話時(shí),孩子當(dāng)時(shí)好像聽得進(jìn)去,但并沒有讓孩子有多大改進(jìn)。事實(shí)上,當(dāng)有些家長對孩子的教育束手無策時(shí),便期望用周圍親戚朋友的力量教育孩子,這種做法也有一定的代表性。
教育人士點(diǎn)評:對孩子最了解的應(yīng)該是家長,所以,孩子還是要由自己來教育,不能把這樣的事交給朋友。也許孩子比較敬重的人,說的話在孩子心中可能有一些份量,或許起到一定的教育作用。但是依賴別人教育自己的孩子,解決不了根本的問題。
幫孩子做選擇
事例:有一位大三學(xué)生,因?yàn)榭佳械氖虑楹湍赣H起了爭執(zhí)。原因是他不想考研,想在畢業(yè)后就工作。而母親認(rèn)為考研更有前途,所以要求他考研。事實(shí)上,不僅僅在考研一事上,這位母親認(rèn)為自己的意見就是正確的,就連孩子當(dāng)初考大學(xué)報(bào)志愿也是按照她的旨意選擇的。像這樣,幫孩子選擇求學(xué)以及發(fā)展方向的家長也不在少數(shù),他們認(rèn)為孩子還小,有些“大事”一定得家長拿主意才行。
教育人士點(diǎn)評:考研是孩子自己的事,應(yīng)該由孩子自己選擇,家長代替選擇是不行的,家長只能是建議。其實(shí),孩子不想考研一定有他自己的道理,未必考研就是正確的。孩子已經(jīng)長大了,他能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)。此時(shí),家長再認(rèn)為孩子沒有長大,“手把手”管著,孩子什么時(shí)候?qū)W會(huì)自己拿主意呢。
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