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做智慧型班主任 體會(huì)職業(yè)幸福感
做智慧型班主任 體會(huì)職業(yè)幸福感張法利
對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，是否能夠時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著他人生是否快樂(lè)，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福。北京師范大學(xué)心理學(xué)教授劉儒德說(shuō)：“幸福哪里也沒(méi)有，幸福不在于尋找，而在于創(chuàng)造，就是無(wú)中生有。幸福是你的需要得到滿(mǎn)足后的愉悅感、滿(mǎn)足感。幸福感=50%遺傳+10%環(huán)境+40%行動(dòng)�！笨磥�(lái)，要想體會(huì)到職業(yè)的幸福感，只有行動(dòng)起來(lái)，智慧地工作。我讀了河西小學(xué)劉雪峰老師的《做智慧型的班主任》以后，對(duì)如何做一個(gè)幸福的班主任有了以下理解：
一、做一個(gè)計(jì)劃，然后按計(jì)劃行事。班會(huì)要有計(jì)劃，星期要有計(jì)劃，學(xué)期要有計(jì)劃，這樣才能使班主任工作有條不紊、忙而不亂。做為一名農(nóng)村的班主任，除了要管理好自己的班集體，還要教好所任的學(xué)科，有的班主任還是兩門(mén)主課，再加上學(xué)校的一些其它事務(wù)，確實(shí)很忙，如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃，往往會(huì)顧此失彼，眉毛胡子一把抓，效果也不好。如果我們做一個(gè)計(jì)劃，把工作分為常規(guī)性工作和臨時(shí)性工作，常規(guī)性的工作我們把它當(dāng)作重要但不緊迫的事來(lái)作，那么我們做事就不會(huì)是應(yīng)付，而能認(rèn)真輕松去對(duì)待，效果自然很好，也不覺(jué)得很累。
二、集中精力，努力想辦法去做一件事。當(dāng)你已經(jīng)開(kāi)始做一件事的時(shí)候，就不要再考慮與做這件事無(wú)關(guān)的問(wèn)題，不要讓功利心和由此引出的擔(dān)憂(yōu)干擾你的行動(dòng)。專(zhuān)心去做那件事的時(shí)候，就不會(huì)再考慮成功或者失敗。沒(méi)有了成敗的憂(yōu)慮，人就自然變得輕松自如�！栋研潘徒o加西亞》中的羅文，當(dāng)他承擔(dān)了完成一項(xiàng)極其重要的任務(wù)——給加西亞將軍送一封決定戰(zhàn)爭(zhēng)命運(yùn)的信時(shí)，他以其絕對(duì)的忠誠(chéng)、專(zhuān)心致志完成了這件“不可能的任務(wù)”，從而成為了一名英雄。
三、班級(jí)管理上“無(wú)為而治”
平時(shí)我們?cè)谑谡n時(shí)，自己感覺(jué)重要的，不辭辛苦地必須教會(huì)，全然不顧學(xué)生是否自己就能學(xué)會(huì)。這樣做是低估了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，打擊了學(xué)生的積極性。濮陽(yáng)市油田第十五中學(xué)的段惠民教師在發(fā)言中提到：“班主任教育學(xué)生的最高境界，就是讓學(xué)生自己教育自己。班主任的主要工作和精力應(yīng)放在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己教育自己的活動(dòng)和情景上。當(dāng)學(xué)生自己教育自己的時(shí)候，我們對(duì)學(xué)生的教育才發(fā)揮了作用，我們對(duì)學(xué)生的教育才是真正的教育。”
如果老師總是用自己的‘尺子’去量學(xué)生，一味強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)干這、不準(zhǔn)干那，那么很容易引發(fā)學(xué)生的逆反心理。換一個(gè)角度，如果老師充分信任學(xué)生，把‘尺子’、責(zé)任交給學(xué)生，選好用好班干部，讓學(xué)生自己管理自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)生的自覺(jué)性和自我管理能力是很強(qiáng)的。用這樣的方法，學(xué)生們的能力得到了鍛煉，班主任的工作效率也提高了。
四、業(yè)務(wù)上精益求精
人是以精神站立的，又是以業(yè)務(wù)行走的。如果一個(gè)教師教不好書(shū)、當(dāng)不好班主任，那么他是體會(huì)不到職業(yè)幸福感的。理論離不開(kāi)實(shí)踐。一節(jié)課下來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)想一想：把最得意的地方，最糟糕的地方寫(xiě)下來(lái)， 這樣經(jīng)常發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——讀書(shū)——反思成文——解決問(wèn)題，業(yè)務(wù)水平一定會(huì)提高。
五、文體活動(dòng)要持之以恒
有人說(shuō)：“一所聽(tīng)不到教師的歌聲、笑聲，看不到教師打球、跳舞的身影的學(xué)校不是一所好學(xué)校�！北緦W(xué)期，我們寒鴉小學(xué)在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，提倡微笑教學(xué)，借助國(guó)家教育部提倡的學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”，在課間大活動(dòng)期間讓全體教師在李翠翠教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的健美操訓(xùn)練。
其實(shí)，班主任想真正獲得幸福感，最重要的一條是自己調(diào)整好心態(tài)，經(jīng)常換位思考，從積極、樂(lè)觀的角度看待每一件事情。時(shí)刻用欣賞的眼光看待周?chē)囊磺�，時(shí)刻發(fā)現(xiàn)生活中的美！
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