- 相關(guān)推薦
教學(xué)比武,你“比”了嗎?
教學(xué)，你“比”了嗎？呼吸著早晨新鮮的空氣，走在校園的小道上。兩旁的香樟樹葉在微風(fēng)中發(fā)出“瑟瑟”的聲響，葉子上顫抖著細(xì)碎的綠色，好像準(zhǔn)備迎接新一輪的朝陽(yáng)。迎面走來(lái)幾個(gè)同事，隨意地打著招呼：“‘比’了嗎？”略一點(diǎn)頭，互相微笑。眼光瞟向教學(xué)樓橫幅上的幾個(gè)大字“課內(nèi)比教學(xué)，錘煉教師功底”，想著現(xiàn)今如火如荼地在全省開展、我校正認(rèn)真實(shí)施的這項(xiàng)大型活動(dòng)，我不由地陷入了一片沉思之中、、、、、、
多年前的緊張
大概是十五年前，我初入教壇，歷練尚淺。那時(shí)被下派到一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)任教。每天按部就班地上著課，也不想著怎樣提高自己。不想一天，校長(zhǎng)安排我代表學(xué)校去市里參加一個(gè)青年教師的教學(xué)比武。猶記得，當(dāng)時(shí)的我慌作了一團(tuán)，拿著課本，不知從何處入手。只一味地在心中對(duì)自己說(shuō)：“怎么辦？”好不容易理清頭緒，靜下心來(lái)，請(qǐng)教這個(gè)，咨詢那個(gè)，怎一個(gè)“忙”字了得！捱呀捱，總算到了正式比武的那一天。上課伊始，看著后面黑壓壓的評(píng)委，自己都可以清晰地聽見跳得極快的心跳。深深呼吸，閉上眼，強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)定下來(lái)。怎么開始的，又怎么結(jié)束的？一直到課上完我都不知所以，只依稀記得評(píng)委們犀利的目光，深思的表情。結(jié)果不是很好，我雖有點(diǎn)失望，但想著畢竟完成了一項(xiàng)任務(wù)，心里的石頭終于落了地，竟也不是那么在意名次的高低了。年輕時(shí)候的心，竟是這么容易滿足。
一個(gè)月前的糾結(jié)
剛開學(xué)，學(xué)校就召集全校老師開會(huì)，學(xué)習(xí)了省廳市局的文件精神：要在全市教師中開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，做到“人人比、課課比”。不知怎的，想到多年前的緊張慌亂此時(shí)竟又浮上心頭。如今我大大小小也參加了一些比賽，人也沉穩(wěn)了許多，再說(shuō)“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”，有什么大不了的呢？所以聽到“比武”二字臉上一副淡然之色。說(shuō)歸說(shuō)，總是多了一件事，心底還是暗自思忖起來(lái)：上哪一課呢？我深知自己太煽情的課文上不來(lái)，沒(méi)有那個(gè)功底；太靈動(dòng)的文本自己又沒(méi)有把握控制整個(gè)課堂；課文太長(zhǎng)吧，不好理解文章的精髓；課文太短，自己又覺(jué)得無(wú)內(nèi)容可挖。糾結(jié)之中，最后我選了第四組的一篇課文《只有一個(gè)地球》。這篇文章結(jié)構(gòu)清楚，道理淺顯。我立即著手準(zhǔn)備。上網(wǎng)查資料，動(dòng)手設(shè)計(jì)幻燈片，下載適合課文主題的音樂(lè)、、、、、一切在煩心中顯得那么的有條不紊。
“比武”課后的思索
十月的早晨，乍暖還寒。我早早地就來(lái)到了教室。試燈片，熟悉教案，布置預(yù)習(xí)，我一樣一樣做。雖說(shuō)只是校級(jí)比武，但我也還是認(rèn)真對(duì)待。上課了，我面帶微笑，和同學(xué)們開始了一段“地球之旅”。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，解決中心問(wèn)題，拓展升華文本、、、、、、隨著全班同學(xué)震耳欲聾的一聲“請(qǐng)記�。何覀冎挥幸粋�(gè)地球！”我結(jié)束了我的講課，自我評(píng)價(jià)上得差不多。在學(xué)習(xí)了課文的“只有”后，我和同學(xué)們都格外珍惜我們今天的 “擁有”。對(duì)自己上的課，我不求最好，但求過(guò)得去。但不比不知道，一比嚇一跳。聽了余艷麗老師深情款款的《慈母情深》、熊艷云老師簡(jiǎn)潔明了的《鹿和狼的故事》、劉忠虎老師穩(wěn)重樸實(shí)的《長(zhǎng)征》及其他老師的課后，我自慚形穢。我認(rèn)真反省了自己的課。雖說(shuō)沒(méi)有出什么紕漏，一切都是按部就班在實(shí)行，課堂效果也可圈可點(diǎn)，但是明顯覺(jué)得自己缺了點(diǎn)什么。是少了一份自信，多了一種慵懶，還是沒(méi)有教學(xué)特色？我也說(shuō)不上來(lái)。但是整堂課沒(méi)有自己的影子是肯定的。思路完全是照搬教學(xué)用書，設(shè)計(jì)也很平常，沒(méi)有動(dòng)人心弦之處，也沒(méi)有令人印象深刻的地方，凡善可陳。教了這么多年的書，我終究是“因循守舊”的時(shí)候多，“創(chuàng)新求異”的時(shí)候少呀！以至于人到中年，說(shuō)到“教學(xué)風(fēng)格”仍是一臉茫然。不能不說(shuō)，是這次比武課讓我清醒認(rèn)識(shí)到自己的淺薄所在，思索到了自己最不愿觸及的痼疾之痛。
“課內(nèi)比教學(xué)，錘煉教師功底”，說(shuō)得真精煉，比得不僅是課堂教學(xué)，更比得是歷練，是功底，是我們所追求的教育生活！讓我們一起來(lái)問(wèn)一聲：“教學(xué)，你‘比’了嗎？”
【教學(xué)比武,你“比”了嗎?】相關(guān)文章：
春天，你來(lái)了嗎03-07
你尊重孩子了嗎？04-29
你嚇到孩子了嗎04-29
今天，你創(chuàng)業(yè)了嗎04-27
你追了嗎作文08-03
今天，你“狼”了嗎？04-28
你注意孩子了嗎04-28
你重視安全了嗎04-29
你上網(wǎng)了嗎作文05-01