教學(xué)中的一種現(xiàn)象

在教學(xué)中存在這樣一個(gè)無(wú)奈的現(xiàn)象，就是老師不科學(xué)地?cái)D學(xué)生，結(jié)果學(xué)生、老師好像都沒(méi)有少花力氣，但收效甚微。其實(shí)，學(xué)生精力和時(shí)間都是有限的，你這個(gè)學(xué)科擠他了，那些老師弱一些或?qū)W生本身弱一些的學(xué)科就會(huì)遭罪。很多學(xué)生是需要擠的，但要講點(diǎn)科學(xué)、講點(diǎn)藝術(shù)，如果靠拖堂、占用自習(xí)課或多留作業(yè)就不合理了，采取這樣方法的老師這時(shí)不該擠學(xué)生，而需要擠一下自己，通過(guò)學(xué)習(xí)、反思提升自己的水平。學(xué)校更不應(yīng)該鼓勵(lì)這樣的行為，應(yīng)該給老師都規(guī)定一個(gè)界：不準(zhǔn)拖堂，不準(zhǔn)隨便占用自習(xí)課，不準(zhǔn)多留作業(yè)，在這樣的情況下進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，使競(jìng)爭(zhēng)公平、有序、合理。但現(xiàn)在拖堂、占用自習(xí)課、多留作業(yè)是一種比較正常的現(xiàn)象，結(jié)果就是老師很累，學(xué)生很躁、很煩，效果很差。

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