何為教育質(zhì)量

何為教育質(zhì)量·    教育質(zhì)量是學(xué)校的生命！這是我們所有教師都認同的觀點，也是每次開會時校長們強調(diào)了很多遍的口頭語，那么，究竟什么是教育質(zhì)量？·教育質(zhì)量在教育管理者的眼里、在很多校長眼里、在所有的家長眼里是學(xué)生的成績，是學(xué)生最后在考試時所取得的分數(shù)。為了提高這樣的質(zhì)量，我們只能以提高成績?yōu)槌霭l(fā)點，采取能夠提高成績的方法，進行課堂模式的構(gòu)建，都是立足于提高學(xué)生的成績。所以，我們的教育改革經(jīng)歷轟轟烈烈的十年之后，依然舉步維艱。一些學(xué)校雖然通過改變課堂的知識傳授模式，在成績上取得了一些進步，進而引教育同仁爭先參觀、學(xué)習(xí)，但當(dāng)我們靜下心來細細品味究竟何為教育質(zhì)量時，卻不禁會感嘆我們到底離真正的教育還有多遠？·“師者，傳道授業(yè)解惑也！”這是古人對教師這樣職業(yè)的詮釋，更是對教育所擔(dān)任的培育人才責(zé)任的肯定。傳道，傳什么樣的道？解惑，又是解什么惑？作為教育人，我們當(dāng)靜心思考。難道我們就只是為了提高學(xué)生的成績，難道只有那一紙成績才能體現(xiàn)教育的質(zhì)量嗎？非也！學(xué)生的素質(zhì)包括了：身體健康（體格的健壯）、心靈健康（積極向上、能夠正確的對待身邊發(fā)生的事情）、較好的理解能力和溝通能力等，總之教育要培育的是具備健全人格的、可以正常和人進行溝通的、能夠通過努力獲得必要知識的、逐步鍛煉自己的理解能力，能夠獨立的完成一些任務(wù)的人。

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