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習(xí)慣教育不能跑偏
習(xí)慣教育不能跑偏 教育對(duì)未成年人的影響不言而喻，正確科學(xué)的教育手段能引導(dǎo)孩子離實(shí)現(xiàn)自我的彼岸越來(lái)越近。教育的實(shí)質(zhì)是什么？我認(rèn)為教育的實(shí)質(zhì)和目的就是要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子時(shí)時(shí)刻刻都在“受教育”，因?yàn)樗麄儠r(shí)時(shí)刻刻都在感受都在觀察，他們觀察到的現(xiàn)象呈現(xiàn)在頭腦中會(huì)有一個(gè)是非判斷，這個(gè)是非判斷的基礎(chǔ)在于社會(huì)，在于學(xué)校，最重要的還在于家庭。 為人父母的第一項(xiàng)責(zé)任就是教育孩子，要想教育好孩子，首先自己就要成為合格父母，要想成為一個(gè)合格的父母，就要幫助輔助子女養(yǎng)成好習(xí)慣。我們都知道，家庭教育不能只注重口頭教育，道理誰(shuí)都懂，誰(shuí)都明白，但真正做到才最具有說(shuō)服力，讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，就要看家長(zhǎng)一言一行是否得當(dāng)，你的一舉一動(dòng)全都盡收孩子眼中，以身作則，做出表率。 前天出門，在路上看到一個(gè)與我年齡相仿的媽媽，用自行車推著8、9歲的正在喝飲料的小女孩。這位媽媽邊推車邊大聲訓(xùn)斥女兒，說(shuō)不好好學(xué)習(xí)將來(lái)會(huì)怎樣怎樣，她們路過垃圾箱的時(shí)候，小女孩飲料正好喝完，就喊媽媽：“停一下，我要扔瓶子！”結(jié)果這位媽媽一把奪過瓶子直接扔在地上，對(duì)小女孩說(shuō)：“別整這些沒用的，有那時(shí)間多想想怎么把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去！”等等�？吹竭@一幕悲哀的感覺油然而生，垃圾箱就在旁邊不到兩米的距離，小女孩的要求、地上的空瓶子和女孩媽媽喋喋不休的“教導(dǎo)”三個(gè)畫面對(duì)比起來(lái)，是對(duì)家庭教育的巨大諷刺。孟母三遷，告訴我們環(huán)境對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要性，孟子后來(lái)成為了一個(gè)很有學(xué)問的人，我想這和他有一個(gè)睿智的母親是分不開的！很多時(shí)候，當(dāng)我們用羨慕的口吻贊美那些公認(rèn)的優(yōu)秀孩子的時(shí)候，心里會(huì)好奇：他們的父母是怎么教育孩子的？當(dāng)我們仔細(xì)研讀暢銷育兒書籍的時(shí)候，對(duì)其中家長(zhǎng)教育案例點(diǎn)頭稱贊，那時(shí)想想自己的教育行為，是否頗為汗顏？認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，吸收知識(shí)，按時(shí)完成作業(yè)，最終取得好成績(jī)，這是一種好習(xí)慣；懂得保護(hù)環(huán)境，文明出行，節(jié)約資源也是一種好習(xí)慣。沒有一本育兒書籍中告訴家長(zhǎng)：好習(xí)慣與好習(xí)慣之間是相互沖突的！好好學(xué)習(xí)和文明禮貌兩者沒有任何關(guān)系，我不知道在這位厚此薄彼、調(diào)換概念、不尊重孩子的媽媽的影響下，十年以后，這個(gè)原本善良懂事的孩子會(huì)變成什么樣。 每個(gè)孩子都有不同的習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣使孩子終身受益。反之，一旦養(yǎng)成壞習(xí)慣，改變起來(lái)就比較困難，壞習(xí)慣不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)、生活、性格、行為等，而且會(huì)影響孩子的將來(lái)，甚至?xí)R孩子一生的前程。壞習(xí)慣就像豐收糧倉(cāng)里的倉(cāng)鼠，就算儲(chǔ)藏了再多糧食，也禁不住倉(cāng)鼠無(wú)窮的欲望，與其讓自己的汗水付諸東流，不如戰(zhàn)勝壞習(xí)慣的倉(cāng)鼠，讓命運(yùn)理想的糧倉(cāng)年年大豐收。習(xí)慣教育不能跑偏，“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)�！奔议L(zhǎng)就是在子女身上播種的農(nóng)夫，是為孩子灌輸最初級(jí)、最持續(xù)是非觀念、各種原則標(biāo)準(zhǔn)的人，孩子是在一塊貧瘠的土地上還是在肥沃的土地上成長(zhǎng)，就看父母打理這塊土壤的方法是否正確……【習(xí)慣教育不能跑偏】相關(guān)文章：
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