回訪教育的意義

　　教育狹義上指專門組織的學校教育；廣義上指影響人的身心發(fā)展的社會實踐活動。下面是小編整理的回訪教育的意義，歡迎大家分享。

　　回訪教育的意義

　　開展回訪教育工作，有利于促進社會主義和諧社會建設。紀檢監(jiān)察機關查處違法違紀行為，最終目的是服從、服務于改善經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境、維護社會穩(wěn)定這個中心大局，保護以科學發(fā)展觀為指導的現(xiàn)階段社會和諧、健康、有序的發(fā)展。嚴格執(zhí)紀，是對黨員領導干部違法違紀行為給予相應懲處，而回訪教育，是鞏固和擴大案件查辦效果的具體措施。如果說查處黨員領導干部的違法違紀行為，是對黨員領導干部采取的一種特殊挽救、教育措施，那么回訪教育就是強化教育效果的有效手段。通過回訪教育，可以使回訪教育對象進一步認清自己錯誤行為的嚴重性、危害性和影響性，讓其認識到自己的錯誤行為在表面看來，只是一個孤立的單純性錯誤行為，如果放在經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定這個大局之中，就起到了“千里之堤、潰于蟻穴”的作用，從思想根源消除其認為自己的錯誤行為無礙大局的錯誤意識，從而增強他們遵紀守法的自覺性和主動性。同時，通過回訪教育，也使被懲處的黨員領導干部認識到我們黨懲治腐敗行為的力度和決心，促使其盡快轉變思想，全身心投入到工作，帶領、帶動身邊的群眾為社會主義和諧社會建設貢獻力量。

　　開展回訪教育工作，有利于黨的路線、方針和政策的落實。每個回訪教育對象的錯誤行為不同、所受的處分不同、工作環(huán)境不同、思想認識不同，因此所產(chǎn)生的思想問題也就不同，更有甚者會認為組織沒有公正的對待自己，是有人在打擊報復自己。開展回訪教育工作就是要消除這些思想錯誤認識，幫助回訪教育對象走出思想誤區(qū)，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、工作觀。實際工作中，被查處的黨員領導干部，都是在社會、工作和生活中具有一定領導能力、影響力的人，尤其是黨的高級領導干部，他們的領導能力、社會影響力更廣更強，這些人的一言一行會直接影響到黨的路線、方針、政策的執(zhí)行落實情況。從這個意義上說，回訪教育工作的地位就更為重要。紀檢監(jiān)察機關查處違法違紀行為，是落實我們黨“懲前毖后、治病救人”這一方針的具體措施，回訪教育就是貫徹落實這一方針的有效方法之一。通過回訪教育，轉變回訪教育對象的錯誤思想認識、增強他們改正錯誤的決心，使他們在今后的工作和生活中，成為黨的路線、方針、政策的忠實執(zhí)行者和落實者，加快我們社會主義和諧社會建設步伐。同時，他們自身的帶動作用，會影響到所領導的和身邊的群眾，增強人民群眾建設社會主義和諧社會的信心和決心，進而加強黨的路線、方針和政策在人民群眾中的貫徹落實。

　　開展回訪教育工作，有利于密切黨群、干群關系。紀檢監(jiān)察機關查處違法違紀行為，是為了維護黨政紀的嚴肅性、權威性，是為了純潔黨員、干部隊伍。通過嚴格執(zhí)紀，懲處黨員領導干部違法違紀行為，是向人民群眾表明我們的黨懲治腐敗行為的決心，讓人民群眾相信，我們的黨就是全心全意為人民服務的黨，任何違法違紀行為、有損于人民利益的行為在我們黨內(nèi)是沒有藏身之處的，增強我們黨在人民群眾中的領導威信和領導地位，進而拉近黨同人民群眾的距離。開展回訪教育工作，使回訪教育對象認識錯誤、改正錯誤，真心實意做人民群眾的貼心人、代言人，成為黨同人民群眾永不折斷的連心橋�；卦L教育對象自身的積極轉變，必然會帶動工作作風的轉變，用自身的實際行動親民、愛民，將黨同人民群眾的利益緊密結合在一起，從而得到人民群眾的擁護，既增強了黨的威信，又增強了回訪教育對象的威信，進而密切黨同人民群眾的關系，密切干群關系。

　　如何做好回訪教育工作

　　“在被處分后的很長一段時間里，我整個人都處于一種不安和失落的狀態(tài)，感覺在村委里、在同事面前抬不起頭，整天憂心忡忡，無法安心工作。”港北區(qū)慶豐鎮(zhèn)的一村主任黃某某曾因收受群眾好處費被處分，正是紀委監(jiān)委的回訪，使他放下思想包袱，重新把心思放回工作上。

　　港北區(qū)紀委監(jiān)委在加強處分決定執(zhí)行力度的同時，秉持“懲前毖后、治病救人”的方針，聚焦監(jiān)督執(zhí)紀“后半篇文章”，幫助受處分、被問責干部厘清“干多錯多、干少錯少、不干不錯”的認識誤區(qū)，卸下思想包袱，重整行裝再出發(fā)。2019年以來，該區(qū)紀委監(jiān)委共審結案件147件，應回訪128件，已回訪122件，回訪率達95%。

　　提高重視，認真部署。

　　思想上高度重視回訪教育工作，把回訪教育當作紀律處理的后一半工作來抓，當作紀律處理的再教育來辦。形成統(tǒng)一思想，不能處理了就不管不問，不能歧視犯錯的同志，不能一處理就棄之不管，另眼相看，不能有走過場的思想。加強正面引導，思想重視，形成良好的回訪氛圍，將回訪教育工作納入議事日程，統(tǒng)一安排部署，形成大氣候，為回訪教育工作創(chuàng)造良好的社會氛圍。區(qū)紀檢監(jiān)察機關領導高度重視，召集8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）紀委和區(qū)直有關部門紀檢監(jiān)察組作出專門安排部署，對回訪教育的范圍、內(nèi)容、方式方法及時間安排等提出明確要求，認真研究工作實施方案，為開展好回訪教育活動提供保證。

　　形成機制，確保落實。

　　該區(qū)紀委監(jiān)委根據(jù)自治區(qū)紀委監(jiān)委《對受黨紀政務處分人員進行回訪教育的實施辦法》的征求意見，對轄區(qū)內(nèi)的回訪教育工作進一步細化，明確職責權限，規(guī)范回訪工作程序和方式，使回訪教育工作常態(tài)化開展。健全督查機制，加強對活動開展情況的監(jiān)督檢查，認真組織對鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道和區(qū)直部門開展回訪教育活動的檢查指導，保證回訪教育活動各項任務目標的落實。

　　量身定制，靈活回訪。

　　結合實際和受處分人的特點，不拘泥于一種形式，采取靈活多樣的方式進行回訪。堅持面上回訪與重點回訪相結合，對受處分人員先進行面上回訪，對情緒低落，錯誤認識不夠充分的進行重點回訪，提高回訪質量。結合受處分人的不同心態(tài)，對錯誤認識深刻的，認識不到位的，悲觀失望的，對處分滿不在乎的，有消極抵觸情緒的，區(qū)別不同情況，有針對性地進行回訪，做到了有的放矢。深入受處分人單位或直接找受處分人本人，詳細了解受處分人的精神狀態(tài)、現(xiàn)實表現(xiàn)和工作實績，認真聽取受處分人的思想、工作、生活和改正錯誤的情況以及對組織的意見和要求，實事求是地肯定其成績和進步，指出不足和努力方向，讓被回訪人放下思想包袱，整裝再出發(fā)。

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