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幫孩子巧用題海戰(zhàn)術(shù)的方法
一提到題海戰(zhàn)術(shù)，人們就想到老師窮于應(yīng)付繁瑣的教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生機(jī)械地、重復(fù)性地做過量的題目，以幫助學(xué)生熟悉題型及其解法，并不考慮質(zhì)量和效率。一定程度上說，題海戰(zhàn)術(shù)的目的就是為了學(xué)生應(yīng)考，大搞題海戰(zhàn)的確也可以為學(xué)生提供足夠的做題經(jīng)驗(yàn)與做題方式�？涩F(xiàn)實(shí)中，一些學(xué)生埋頭于書山題海之中，結(jié)果成績依然平平。而新課程改革后，人們更多地感受到，題海戰(zhàn)術(shù)好像失靈了。
但考試還是要考題目，學(xué)生不做一定量的題絕對(duì)是行不通的，那關(guān)鍵就要看學(xué)生怎樣做題。茫茫題海，題海無邊。家長如何幫助孩子輕松自如地暢游題海，并能真正有所獲呢？
寧夏一名高中物理教師，發(fā)來郵件，傾述著自己為人師、為人父的一些煩惱和困惑。這位父親說，他參加工作20多年來，一直工作在高中教學(xué)第一線，并長期擔(dān)任畢業(yè)班班主任和物理學(xué)科教學(xué)，工作可謂勤勤懇懇，成績也是有目共睹。特別是在高中物理學(xué)科教學(xué)上，他是地區(qū)第一批高中骨干教師，被評(píng)為市級(jí)學(xué)科帶頭人。這些稱號(hào)在帶給他榮譽(yù)的同時(shí)，也給他帶來了巨大的壓力，于是他更加嚴(yán)格要求自己，工作上更加精益求精。
2004年，寧夏地區(qū)成為第一批高中課改試點(diǎn)地區(qū)。而從那時(shí)候開始，這位老師漸漸覺得自己工作上越來越力不從心。自己多年堅(jiān)持的一些有特色的教學(xué)方法，比如題海戰(zhàn)術(shù)是被新課程的理念所摒棄的。而且通過學(xué)生高考的成績看，自己引以為豪的題海戰(zhàn)在高考中有些失靈。同時(shí)，新課程提倡學(xué)生的自我發(fā)展與自主學(xué)習(xí)，可面對(duì)近100人的超大班額，如何“以學(xué)生發(fā)展為本”，強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力，更讓他一頭迷霧，無所適從。在高考指揮棒下，孩子的能力何以體現(xiàn)？不就是應(yīng)試能力和考分嗎？不大量做題又怎么提高學(xué)生的應(yīng)考能力？
他女兒今年讀高三，可目前學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題也令當(dāng)教師的爸爸束手無策。爸爸一直告誡女兒，學(xué)習(xí)尤其是理科學(xué)習(xí)，一定要多做題，才能熟能生巧，提高解題的能力。而且在爸爸題海戰(zhàn)的指導(dǎo)下孩子初中階段的學(xué)習(xí)都很不錯(cuò)�？蛇M(jìn)入高中后，女兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總是不能要領(lǐng)，成績始終平平。爸爸找了很多權(quán)威的數(shù)學(xué)參考書，布置女兒做了大量的習(xí)題，可情況依然沒有改觀。女兒也很著急，甚至直接挑釁爸爸——題海戰(zhàn)已經(jīng)過時(shí)了，抱怨爸爸的題海戰(zhàn)害得她“思維呆板”、“高分低能”。已過不惑之年的爸爸無言以對(duì)，也讓他心生無盡的困惑。
特別是自己的一次新課程“公開課”之后，被領(lǐng)導(dǎo)冠以“穿新鞋走老路”，讓這位老師很受打擊。他感覺自己可能“晚節(jié)不�！绷�，自己的專業(yè)發(fā)展可能就此不前了。
案例中，新課程改革中這位老師的教學(xué)理念和教學(xué)方法受到挑戰(zhàn)，讓他心生諸多困惑。從一定程度來講，這也是很多老師在此過程中都要面臨的問題。在此我們不做深入的探討。這對(duì)父女對(duì)于題海戰(zhàn)術(shù)的一些理解需要我們深入思考。
題海戰(zhàn)術(shù)因妨礙學(xué)生的全面發(fā)展，與素質(zhì)教育的目標(biāo)相背離，一度被人們大加批判。的確，我們開始不斷提倡素質(zhì)教育，新課程改革也在提倡強(qiáng)化學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，但這些目標(biāo)跟題海戰(zhàn)術(shù)的目的并不完全背離，而且解題能力本身就是個(gè)人素質(zhì)的一部分。題海戰(zhàn)術(shù)對(duì)提高學(xué)生的能力有一定的積極作用，所以，我們無須完全摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，關(guān)鍵是老師、學(xué)生如何有效地運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)，在題海中取我所需。
毫無疑問，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，尤其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，做一定量的題目是必須的，也是必要的，但關(guān)鍵是學(xué)生如何做題。
（1）首先要精選題目
只有在有針對(duì)性地選擇題目的前提下，題海戰(zhàn)術(shù)才是可取的。參考資料良莠不齊，所以選擇題目時(shí)一定要慎重。題目的選擇要盡量廣泛一些，往年的高考試卷、各科名師的模擬題、復(fù)習(xí)題等都要有所涉及，而且各類題型要搭配好。有些學(xué)生喜歡攻難題，而忽略了基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，成績同樣不會(huì)提升，所以學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)根據(jù)自己想達(dá)到的目標(biāo)去選擇題目。這樣，題型見多了，思路自然開闊，就可以避免出現(xiàn)解題思路阻塞的現(xiàn)象。其次，做題的數(shù)量并不是多多益善，一定要在自己能力所及范圍內(nèi)進(jìn)行大量練習(xí)，而且要保證自己有足夠的時(shí)間和精力。另外，每個(gè)學(xué)生的情況不同，家長千萬不要一味強(qiáng)調(diào)孩子多做題，而要有針對(duì)性地做。比如案例中身為物理老師的爸爸，對(duì)于女兒高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)未必就有點(diǎn)石成金之術(shù)，畢竟“術(shù)業(yè)有專攻”，爸爸的疑惑和憂慮很可能讓女兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑，甚至喪失學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)女兒數(shù)學(xué)上存在的問題，不妨求助于專業(yè)的數(shù)學(xué)老師，分析一下問題出現(xiàn)的真正原因。即使需要強(qiáng)化做題，題目也最好在老師幫助下選定。
（2）做題中總結(jié)規(guī)律
學(xué)生做題時(shí)不僅需要盡量多做題，更要追求做題的質(zhì)量。所謂做題的質(zhì)量就是能夠理解每一道題的解題思路、解題方法和技巧、所用考點(diǎn)等，并做適當(dāng)引伸。這就要求學(xué)生“埋下頭去做題，抬起頭來想題”，花時(shí)間把習(xí)題當(dāng)做一個(gè)問題去認(rèn)真思考，對(duì)做題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，找出這類問題的解題規(guī)律。
（3）做題中提升應(yīng)試能力
畢竟目前評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)還是靠分?jǐn)?shù)，只有通過一定量的練習(xí)才能不斷鍛煉解題的技能。把練習(xí)當(dāng)做考試，體驗(yàn)考試時(shí)的狀態(tài)，做習(xí)題時(shí)要進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，注意提高做題的效率，以更好地適應(yīng)考試的節(jié)奏和緊張氛圍。
另外，新課程改革后，考試題目靈活性加強(qiáng)，開放性試題增多，學(xué)生在平時(shí)也要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，以便能夠得心應(yīng)手地應(yīng)對(duì)考試。
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