歸有光《張自新傳》閱讀答案

　　在學習、工作生活中，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有著重要的作用。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的歸有光《張自新傳》閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　文言文閱讀

　　自新①少讀書，敏慧絕出。古經中疑義，群子弟屹屹②未有所得，自新隨口而應，若素了者。性方簡③，無文飾④。見之者莫不訕笑，目為鄉(xiāng)里人。同舍生夜讀，倦睡去，自新以燈檠⑤投之油污滿幾正色切責若老師然。

　　兄為里長⑥，里多逃亡，輸納無所出，每歲終，官府催科，搒掠⑦無完膚。自新輒詣縣自代，而匿其兄他所�？h吏怪其意氣⑧，方授杖，輒止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里長，實書生也。”試之文，立就，慰而免之。弱冠⑨，授徒他所。歲歸省三四，敝衣草履，徒步往返，為其母具酒食，兄弟酣笑，以為大樂。（節(jié)選自歸有光《張自新傳》）

　　注釋：

　�、僮孕拢喝嗣�。

　�、谝僖伲呵趭^不懈的樣子。

　　③方簡：剛直簡樸。

　　④無文飾：沒有絲毫的矯飾。

　�、蓍眩╭íng）：燈架。

　�、蘩镩L：明代以鄰近的一百一十戶為一里，負責人即里長。

　�、邠s掠：被拷打。

　�、嘁鈿猓荷裆�，精神。

　�、崛豕冢汗艜r以男子二十歲為成人，因身體尚未強壯，故稱弱冠。

　　11、下面與文中“見之者莫不訕笑”一句中的“之”字意思相同的一項是（ ）（2分）

　　A、以為莫己若者，我之謂也。（《秋水》）

　　B、公將鼓之。（《曹劌論戰(zhàn)》）

　　C、予謂菊，花之隱逸者也。（《愛蓮說》）

　　D、徐公來，孰視之。（《鄒忌諷齊王納諫》）

　　12、將文中畫直線的句子譯成現代漢語。（2分）

　　譯句：

　　13、用“/”給文中加粗的句子斷句。（2分）

　　自新以燈檠投之油污滿幾正色切責若老師然

　　14、文中自新“性方簡,無文飾”具體表現在哪里?（2分）

　　答：

　　答案：

　　11、D

　　12、自新就到縣吏（那里）自己替代兄長（受過），卻把他的兄長藏在別的地方。

　　13、自新以燈檠投之/油污滿兒/正色切責/若老師然

　　（2分，畫對一處、兩處得1分，畫對三處得滿分）

　　14、①自新以燈檠投之，若老師然。

　�、谧孕略唬骸袄镩L，實書生也�！�

　�、郾忠虏萋�，徒步往返。

　�、芤娭�者莫不訕笑，目為鄉(xiāng)里人。(2分，①②中答出其中的一點得1分；③④中答出其中的一點得1分；用自己的話回答意思對也可）

　　譯文：

　　張自新，原名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新年少讀書，聰明絕倫,文思敏捷，超出了其他人。古《經》中有疑惑難解之處，學友們茫然呆立而無所獲，自新隨口而答，仿佛很平常很熟識的一樣。他性格方正誠實，沒有絲毫的矯飾�？匆娝�的人沒有不譏諷他的，把他看作是鄉(xiāng)下人。同舍的書生晚間讀書，疲倦而睡去，自新用燈架扔（以提醒他），油污滿桌子，他嚴肅懇切地提出批評，仿佛老師一樣。幼年喪父，家計不能支撐，母親說：“我看見人家讀書，宛如捕風捉影，期望做大官，萬人中不過一個。況且我們家命運已經到了這種地步，還為什么讀書呢？”自新哭泣、長跪，說：“亡父用這來囑咐我，將離人世時，沒有聽說別的話，我怎么敢忘卻呢？況且我難道因為衣食的緣故而使母親憂勞嗎？”他和他的兄長耕田度日，戴著斗笠扛著鋤頭，臉色黧黑。晚間歸來，就正襟危坐，吟詠古人的詩文，飄飄然仿佛在塵世之外，不知道貧賤是一種悲戚了。

　　他的兄長是里長，鄉(xiāng)里多有逃亡之人，租稅沒地方來。每到年終，官府催交租稅，把他拷打得體無完膚。自己就到縣衙代哥哥受刑，而把哥哥藏匿到別的地方去。縣吏為其意氣而感到奇怪，剛要施與杖刑，他就阻止了，問：“你是什么人？”自新說：“我是里長，本是一名書生�！笨h官讓他試寫一篇文章，他馬上就寫成了，縣官安慰他，并免去了對他的刑罰。年僅二十歲，就在別的地方教授學生。每年回鄉(xiāng)探親三四次，穿著破衣草鞋，徒步往返，為他的母親準備酒菜飯食，兄弟倆酣笑，把它視為最高興的事。

　　創(chuàng)作背景

　　這篇傳記結尾有“野老相語，以為自新不亡云”之語，則此文當撰寫于張自新卒后不久。文中又提到吳純甫“買棺葬焉”一事，吳純甫卒于嘉靖十七年（1538年）四月，見歸有光《吳純甫行狀》，則此文之作必在此前，即嘉靖十六年（1537年）或更先于此。傳記中的主人張自新是一位慷慨任氣、耕讀自勵、孝母敬兄、貧賤不移的讀書人，可惜懷才不遇，淹蹇一生，郁郁以終。寫此文時，歸有光正值三十歲左右，尚未中舉，盡管來日方長，但對于這位友人之死，不能不有所感觸、無動于衷。正是因為有如此情愫，這篇傳記才飽含兔死狐悲、同病相憐之情，將人物形象立體化地呈現于讀者面前。

　　文學賞析

　　此文是人物傳記，但作者并沒有滴水不漏地一一記敘張自新的生平，而是選取最能表現人物個性特征的幾件事來加以描述，使得人物性格非常鮮明突出。

　　一是說他對于“古經中疑義”，能“隨口而應，若素了者”，表明他的確“敏慧絕出”；二是說少年夜讀時，同舍生睡著了，張自新竟氣得“以燈檠投之”，并將他訓斥一頓，表明他的性格直率剛正；三是寫家貧，母親勸他輟學，他牢記父親的遺囑，堅持白天種田，夜晚自學，顯示他性格剛強，學習勤奮，對母親體貼孝順；四是寫他代哥哥去縣衙受杖責，表明他富于自我犧牲精神，對兄長很悌愛，也說明他很有主張，聰明過人；五是寫他到外地授徒，每年都“敝衣草履，徒步往返”來探望母親和哥哥，并為母親準備酒食，表明他生活克勤克儉，對母親和哥哥的感情都很真摯；六是說他對吳中子弟穿著華麗、舉動輕浮很不以為然，而對談古論今卻很有興趣，表明他抱負遠大，與世不俗，“視豪勢，眇然不為意”；七是寫他不肯給學官送贄金，被“笞辱”，郁郁而死，再一次表明他的剛正不阿。這七件事都與文章開頭對他性格的概述：“敏慧絕出”“性方簡，無文飾”緊密相關，這說明作者在選材的時候是緊緊圍繞著一個中心的，這樣才使得人物的性格顯得鮮明突出。在記敘了上述七件事之后，作者又說張自新曾經得到吳純甫的賞識。而吳純甫這個人盡管“好獎士類”，但真正被他看中的也只有一兩個而已。這么一個眼光很高的人卻“獨稱自新”，親自買棺為張自新殮葬，更可見他實在是個奇才。

　　最后作者說明寫記的原因是“悲自新之死”，并補敘了自己與張自新交往時的所見所聞。作者說他曾經親眼看到張自新“面斥人過”，說話時從不看別人的臉色，有時竟至“笑罵紛集”，從不考慮后果。這段補敘更進一步突出了張自新剛正不阿、直率坦蕩的個性。篇末以野老聽到“震動數里”的江濤聲便認為張自新沒有死作結，聲情并茂，感人肺腑。那震天動地的濤聲正像是剛強正直的他高傲地呼喚、不平地吶喊。其中蘊含了鄉(xiāng)親們及作者本人對張自新的深切哀悼之情，也引人深思，啟發(fā)聯(lián)想，使讀者對這被秋風吹敗的欲茂叢蘭充滿同情和崇敬。

　　作者簡介

　　歸有光（1506年—1571年），字熙甫，又字開甫，號震川，又號項脊生，江蘇昆山人。于嘉靖四十四年（1565年），六十歲才考中進士，曾任長興知縣、南京太仆寺丞。與王慎中、唐順之、茅坤等被稱為“唐宋派”，其文樸素簡潔，善于敘事，文風平易自然，清新淡遠。當時被稱為“今之歐陽修”，后人贊其散文為“明文第一”。有《震川集》。

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