給夢想飛翔的翅膀勵志演講稿

尊敬的各位專家、 領(lǐng)導(dǎo)、 老師：

　　我叫***，生在宣漢縣一個偏遠小鎮(zhèn)------樊噲鎮(zhèn)，現(xiàn)就讀于四川省宣漢職業(yè)中專學(xué)校，在2011秋年級建筑專業(yè)班任團支部書記。作為《中職生的人生規(guī)劃及準備》課題研究過程和課題研究結(jié)果的受益人，分四個部分匯報我的成長和收獲。主題是“給夢想飛翔的翅膀”。

　　一、走出大山，突破輪回

　　我的老家在三墩。爸爸是個地地道道的農(nóng)民，媽媽原是龍泉百里峽人，完全依靠土里刨食養(yǎng)活一家四口。我和我可愛的妹妹雖然從小與青山綠水為伴，卻無論如何也不甘于在祖祖輩輩面朝黃土背朝天的輪回里靜數(shù)流年。老家雖可以稱是世外桃源，那里有清新的空氣、巍峨的大山、碧綠的清泉、不敗的鮮花、淳樸的鄉(xiāng)親讓我依戀，可是地處偏遠、交通不便、信息閉塞、沒有精確的時間、沒有現(xiàn)代生活的色彩斑斕。日出而作、日落而息、耕田犁地、喂豬放羊、打柴鋤禾，悠閑松散的節(jié)奏幾乎沒法改變。女性的生命在嫁人生子、洗衣做飯、趕場聊天、走親訪友中被動地循環(huán)。生命的意義似乎只剩了吃穿，生命的價值似乎只為了繁衍。如花的少年，我不心甘。所以，我渴望改變！作為90后的我，夢想飛出大山，夢想讓自己的青春擁有燦爛，夢想自己的生命在大山之外綻放鮮妍。所以，初中畢業(yè)，我堅持繼續(xù)讀書，盡管在初中階段學(xué)習(xí)成績不很理想，數(shù)學(xué)老是在60分左右，沒少受批評。所以，完成義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)的我，吵著鬧著要求爸爸媽媽，一定要給我求學(xué)的機會，我相信，我有超越的志氣，我有飛翔的能力，我絕對不會讓生命在大山里沉寂。終于，爸爸媽媽同意讓我到中職學(xué)校學(xué)習(xí)。

　　昆池職中是我夢想的跳板。在那里，我學(xué)習(xí)了一個月左右的時間。從三墩到昆池，兩小時多的車程，我見到了比老家精彩的世界，我看到了不一樣的生活方式和不一樣的價值追求。追夢的心，有了進一步的渴望：宣漢縣城是全縣的政治、經(jīng)濟、文化中心，該別有一種風(fēng)采吧？那里，視野更開闊，設(shè)施更先進，面貌更現(xiàn)代，人們的意識更前沿吧？因此，我轉(zhuǎn)學(xué)來到了四川省宣漢職業(yè)中專學(xué)校。

　　二、醉心建筑，傾情夢想

　　城市的車水馬龍，城市的流光溢彩，城市的高樓大廈，城市的花團錦簇，讓我堅信對學(xué)校的選擇沒有錯。可是學(xué)習(xí)什么專業(yè)呢？我的人生追求怎么定位呢？深思熟慮后，我不顧別人的冷言冷語，毅然選擇了建筑專業(yè)。因為它是社會競爭優(yōu)勢較大的專業(yè)，我對此也很感興趣。而且，我不只是想做一個城市繁華和文明昌盛的見證者，我更想做一個現(xiàn)代文明的參與者和建設(shè)者，我渴望融入主流，我渴望勇立潮頭。那就把我的目標設(shè)定為做一個建筑師吧，因為“建筑師的最高稱謂是僅次于上帝的人”。誰說女生不能搞建筑？建筑不光是修房造屋，不光是架橋修路。建筑設(shè)計、建筑鑒賞、建筑營銷、建筑史研究，只要肯用心，海闊憑魚躍。我選擇了任國平老師任班主任的2011秋年級建筑專業(yè)。

　　學(xué)校為我們開設(shè)了足夠的理論課和豐富的實踐課，入學(xué)以來我學(xué)會了經(jīng)緯儀測量、建筑施工、建筑預(yù)算等多項技能。在過去的一年半時間內(nèi)，我學(xué)到了扎實的專業(yè)知識，也通過了學(xué)校的技能考試，并以高分獲得《鋼筋工中級技工》證書。同時通過了普通話二級甲等測試。從一名普通學(xué)子成長為團支部書記，繼而擔(dān)任校園廣播部的部長。我變得更有信心更有追求。多次參加學(xué)校黨委舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)，還試著向黨組織遞交了入黨申請書。我無悔當初的選擇。在這里，我得到老師們無微不至的關(guān)心、關(guān)懷。在我肩膀韌帶受傷時我的數(shù)學(xué)老師彭良杉老師給我接水喝藥，親自帶我到他熟悉的醫(yī)生那里就診，還對醫(yī)生說給我上最好的藥！學(xué)習(xí)上，每個科任老師都細細的給我解決疑難。我學(xué)到了必備文化知識和專業(yè)知識。

　　三、規(guī)劃人生，收獲成長

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師歷來非常重視對我們進行人文素質(zhì)的教育、人生規(guī)劃的教育。自《中職生的人生規(guī)劃及準備》課題開題以來，一系列的教育活動，讓我如沐春風(fēng)。成長路上，信心更堅定，目標更明晰，熱情更高漲。

　　首先，學(xué)校開設(shè)了《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》《職業(yè)生涯設(shè)計》《哲學(xué)與人生》《現(xiàn)代禮儀》《心理健康教育》《中職學(xué)生人生規(guī)劃》等課程。授課老師用博大的胸懷、淵博的知識和科學(xué)的方法引導(dǎo)我們要正確面對人生，要正確設(shè)計自己的人生規(guī)劃，確定正確的人生方向，靠著自己的努力一步一步地扎實推進。因為有了規(guī)劃，就有了方向，有了方向就有了前進的動力。通過學(xué)習(xí)這些課程，我懂得了很多，也學(xué)到了很多�！皩W(xué)生就是學(xué)習(xí)人生之道”，“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”！

　　其次，多種途徑激發(fā)學(xué)生規(guī)劃人生。班主任任國平老師常常給我做心理輔導(dǎo)，多次安排我聽專家的演講和講座，幫助我設(shè)計和實施主題班團活動，鼓勵我積極參與“朗誦經(jīng)典，光亮人生”大型讀書活動，支持我和我的同學(xué)們踴躍參加學(xué)校舉行的勵志教育和豐富多彩的文體活動。 2012年3月，學(xué)校團委會還組織學(xué)生去巴山紅軍公園參觀“王維舟紀念館”，學(xué)習(xí)他“忠心耿耿，為黨為國”的崇高精神，學(xué)習(xí)老一輩革命家“造福桑梓，甘灑熱血”的高風(fēng)亮節(jié)。讓我們從中受到深刻的教育和積極的啟發(fā)。學(xué)校還適時舉辦了職業(yè)生涯規(guī)劃比賽、演講比賽、職業(yè)技能大賽等活動，參加這些活動不僅培養(yǎng)了我的能力，拓展了我的視野，也陶冶了我的情操�！霸谧鲋袑W(xué)”、“在活動中學(xué)”、“教學(xué)做合一”，讓我真正認識到“生活即教育”“社會即學(xué)�！薄Ｍㄟ^這些鍛煉，培養(yǎng)了我的團隊意識、協(xié)作能力、交流溝通能力。讓我具有較好的人際關(guān)系。為我以后進入社會打下了良好的基礎(chǔ)。

　　第三，優(yōu)化校園環(huán)境，讓我們在潛移默化中得到陶行知教育思想的熏陶。“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”鑲嵌在科技樓最醒目的位置，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生”，成為老師們實施素質(zhì)教育的指導(dǎo)精神。教學(xué)樓的墻體上，樓層的扶欄上，學(xué)校LED顯示屏上，隨處可見陶行知教育名言和學(xué)校整理出的勵志格言。

　　受傳統(tǒng)教育的我成長在現(xiàn)代社會里；因此，在我身上既有傳統(tǒng)的優(yōu)勢，也不缺乏現(xiàn)代的追求創(chuàng)新。年輕的一代需要憑借自己的一技之長在社會大潮中奮力打拼。我時刻在設(shè)計和修正自己的前程：在機遇與挑戰(zhàn)面前，作為一個中職學(xué)生，我將如何面對這個浮華喧囂的社會，又會扮演什么樣的角色？職業(yè)生涯規(guī)劃、人生規(guī)劃及準備和各種各樣的競賽活動，讓我受益匪淺。從對職業(yè)的理解方面和對職業(yè)的目標方面，都從一種模糊的狀態(tài)達到一種豁然開朗。我看到，通往夢想的大道變成了寬敞快捷的高速路。

　　四、掌控命運，夢想開花

　　如果要想把職業(yè)變成事業(yè)去發(fā)展，責(zé)任使命是動力源泉，沒有責(zé)任感的人。是不可能有事業(yè)心的，沒有事業(yè)心就沒有事業(yè)的發(fā)展，沒有事業(yè)的發(fā)展也就談不上能夠找到自我實現(xiàn)自我。

　　有人說成功屬于有準備的人，有人說成功是屬于勤奮的人，而我覺得成功是屬于有規(guī)劃有準備的奮斗者。為實現(xiàn)自我價值和社會價值這個目標而奮斗，靠團結(jié)的力量，依靠集體的進步。完美的團隊，有高度的凝聚力，有勃發(fā)的活力，有發(fā)展的潛能，它將帶領(lǐng)個人實現(xiàn)自我價值。因此，我將繼續(xù)努力，為自己心中的中國夢而奮斗。

　　陶行知說：“做一個整個的人，有三要素。”第一：要有健康的身體。第二：要有獨立的思想。第三：要有獨立的職業(yè)。

　　我們應(yīng)該注重：智育注重自學(xué)，體育注重自強，德育注重自治；

　　命運！掌握在自己的手里，不要因為困難，摔倒了，就等待命運來扶你，那樣你就是生命的奴隸。握緊了，命運它就會牢牢貼緊自己！我堅信：今天我努力了，明天我就會離我的中國夢更進一步。我要把每一個追求中國夢的腳印深深的刻在心里。用那把未來的鑰匙來打開心扉的鎖，不讓我的青春留下絲毫的遺憾！

　　最后，我真誠的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，是你們諄諄的教誨，將我從低谷引向高峰，使我從弱小變得堅強。是你們辛勤的付出將我引向知識的海洋，為我的夢想插上了飛翔的翅膀！謝謝你們！ 《給夢想飛翔的翅膀演講稿》

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