教師課前三分鐘演講稿

　　一、豐富內(nèi)容帶學(xué)生進(jìn)進(jìn)狀態(tài)

　　這個(gè)班的前三分鐘非常豐富和有效。但我認(rèn)為我們?cè)谌�年�?jí)的認(rèn)知水平和表達(dá)能力并不很強(qiáng)，內(nèi)容的選擇應(yīng)該簡(jiǎn)短，貼近孩子的真實(shí)生活是好的，所以更多的可以激發(fā)他們的愛好。因此，我們選擇用成語來連接龍、這一天、一首詩、新聞廣播等。這學(xué)期我ZaiZhiJiao“石榴”一課時(shí),紙牌與蜂蜜語言情況,學(xué)生困惑你,上課積極收集各種各樣的蜂蜜,有的是指自己編蜂蜜的語言,有些不成熟,但反映了孩子的學(xué)習(xí)熱情高,這可以有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)盡快。請(qǐng)看視頻片段。(播放視頻)

　　二、集體競(jìng)賽使學(xué)生們充滿自豪感

　　孩子們一定很喜歡它，我覺得教室給學(xué)生們提供了很多獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也有了很大的進(jìn)步。然而，遺憾的是，有些團(tuán)體沒有機(jī)會(huì)在全班同學(xué)中露面。我想:為什么不選前三分鐘的課堂演示呢?這將允許更多的小組進(jìn)行鍛煉，增加每個(gè)學(xué)生上臺(tái)的機(jī)會(huì)。我的思想得到了孩子們的支持。他們積極準(zhǔn)備內(nèi)胎，組長(zhǎng)安排任務(wù)，團(tuán)隊(duì)成員也做到最好，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。為了提高比賽意識(shí)，每組也根據(jù)名字的特點(diǎn)，如:火龍隊(duì)、刀鋒隊(duì)、雪隊(duì)、老鷹等，來擴(kuò)大挑戰(zhàn)的積累。由于這種情況正在發(fā)生，學(xué)生必須面對(duì)變化前的情況，不注意的狀態(tài)。相反，他們都活得好好的。公平地說，前三分鐘的好課讓學(xué)生更快樂，更自信。

　　三、快樂點(diǎn)播讓學(xué)生更優(yōu)秀。

　　我也深受感動(dòng):學(xué)生生活的前三分鐘真的改變了很多學(xué)生。但在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都聽不進(jìn)去，他們的狀態(tài)很好。所以我認(rèn)為這是培養(yǎng)孩子們聽力習(xí)慣的迫切需要。為此，我試著在上課前三分鐘對(duì)這種情況感到高興。孩子們喜歡它。在課程結(jié)束時(shí)，選擇最認(rèn)真的學(xué)生來展示最活躍的學(xué)生，他們想看誰表演，以及她表演了什么類型的節(jié)目。已經(jīng)訂購的學(xué)生準(zhǔn)備在下一堂課前三分鐘出現(xiàn)。當(dāng)然，假如他不擅長(zhǎng)，也可以與點(diǎn)播種的人溝通，只要與點(diǎn)播種的同學(xué)一樣。這個(gè)活動(dòng)后,他們都想要需求,你必須是最好的學(xué)生在課堂上,從而構(gòu)成一個(gè)力爭(zhēng)上游的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,孩子在課堂上仔細(xì)聽和有勇氣,善于表現(xiàn)自己,從而大大提高學(xué)習(xí)效果。

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