學(xué)習(xí)的演講稿模板匯總5篇
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在當(dāng)下社會(huì),我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,來(lái)參考自己需要的演講稿吧!下面是小編整理的學(xué)習(xí)的演講稿5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇1
一、 由張志雄主任作健康促進(jìn)學(xué)校知識(shí)講座
二、 陳苕校長(zhǎng)致辭
三、 學(xué)生代表宣讀倡議書(shū)
四、 陳苕校長(zhǎng)宣布:大布學(xué)習(xí)大布小學(xué)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校(銅獎(jiǎng))拉開(kāi)序幕!
老師們、同學(xué)們:
人的生命是寶貴的,相對(duì)于歷史的長(zhǎng)河來(lái)說(shuō),人類(lèi)個(gè)體的生命又是短暫的,如何提高個(gè)體生命的質(zhì)量,使我們的生命變得更有意義、更有價(jià)值呢?無(wú)疑,健康是重要的指標(biāo)之一。那什么是健康呢?同學(xué)們一定覺(jué)得身體不生病就是健康,其實(shí)健康的含義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義包括生理健康、心理健康和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力,現(xiàn)在又加入了人的道德品質(zhì)。指的是一個(gè)健康的人不僅僅是身體沒(méi)有缺陷和疾患,還要具有完整的生態(tài)和心理狀態(tài),以及良好的社會(huì)適應(yīng)能力和高尚的道德品質(zhì)。
什么是健康促進(jìn)學(xué)校呢?創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué);顒(dòng)是世界衛(wèi)生組織在全球范圍內(nèi)積極倡導(dǎo)的促進(jìn)人類(lèi)健康的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,學(xué)校通過(guò)一級(jí)級(jí)的考核,可以爭(zhēng)取國(guó)際銅牌、銀牌,乃至金牌。開(kāi)展這項(xiàng)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校銅牌活動(dòng),是我校樹(shù)品牌,創(chuàng)特色的重要載體,目的是以健康為中心、以精神和社會(huì)環(huán)境為切入點(diǎn),改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,提高同學(xué)們的身心健康水平。
開(kāi)展健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建,對(duì)我們?nèi)w師生提出了更高的要求,我們的老師要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的健康人格,傳授學(xué)生健康的知識(shí)和技能;我們的同學(xué)要發(fā)揚(yáng)主人翁的精神,在這項(xiàng)活動(dòng)中積極、主動(dòng)地參與,努力糾正不健康的生活行為,提高健康的生活意識(shí),養(yǎng)成健康的生活方式。
健康是我們的理念,健康是我們的未來(lái)。在我們同學(xué)中間還存在著一些健康小問(wèn)題:比如有的同學(xué)不能正確對(duì)待學(xué)習(xí),上課不能夠?qū)P穆?tīng)講,有的學(xué)生極易產(chǎn)生焦慮、緊張、恐懼、說(shuō)謊話等心理問(wèn)題,有的學(xué)生害怕與他人交往等等。作為一名學(xué)生如何擁有陽(yáng)光般的健康心態(tài),我有一些想法要和大家分享:
首先,要善于正確地評(píng)價(jià)自己,能通過(guò)別人來(lái)認(rèn)識(shí)自己,能夠愉悅地接納自己,并能及時(shí)地控制自己的一些消極的想法與行為。在與他人交往的時(shí)候要學(xué)會(huì)微笑地問(wèn)候,學(xué)會(huì)熱情地幫助,學(xué)會(huì)寬容地待人,學(xué)會(huì)友善地相處。
其次,在學(xué)習(xí)上能夠進(jìn)行正常的學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),經(jīng)常復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)功課,長(zhǎng)期堅(jiān)持努力學(xué)習(xí), 形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.在學(xué)習(xí)中獲取了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),讓視野更加開(kāi)闊,讓思路更敏捷,讓心靈更充實(shí),
還有,當(dāng)遇到挫折時(shí)要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的.人,忘記失敗,勇敢的抬起頭來(lái),迎接新的朝陽(yáng)。就像打籃球,不可能每球都能進(jìn),但如果不出手投籃,就永遠(yuǎn)沒(méi)有一投定乾坤的壯舉。只有經(jīng)歷風(fēng)雨,才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。
我們要養(yǎng)成熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,積極參與學(xué)校組織的文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);認(rèn)真參與學(xué)校組織的健康體檢;愛(ài)護(hù)學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境;預(yù)防意外傷害、預(yù)防近視和齲齒、預(yù)防傳染病和慢性。灰3址e極、健康、向上、樂(lè)觀的心態(tài),關(guān)心家人,鄰里和睦,廣交朋友,構(gòu)建和諧的親情、人情關(guān)系。
老師們,同學(xué)們:有了健康的師生就有了健康的校園,健康的師生才能走出健康的人生之路。我們大家要把“健康第一”這個(gè)理念深入落實(shí)到我們的工作、學(xué)習(xí)之中,在創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的過(guò)程中營(yíng)造良好的學(xué)校人際關(guān)系、和諧的校園氛圍,打造健康的身心素質(zhì)。我希望并相信有了大家的共同努力,我校創(chuàng)“健康促進(jìn)學(xué)! 的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
最后祝全體同學(xué)身心健康,學(xué)習(xí)愉快,祝全體老師身體健康,工作愉快!
學(xué)習(xí)的演講稿 篇2
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好
今天,我演講的題目是“珍惜時(shí)間熱愛(ài)學(xué)習(xí)”。
我們經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō),明天會(huì)更好。是的,明天是美好的,但美好的明天不會(huì)從天上掉下來(lái),它要靠你們今天的智慧、勤勞和刻苦,只有今天的努力,才能換來(lái)明天的美好。古人曾寫(xiě)過(guò)一首《明日歌》:“明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎!泵魈烀總(gè)人來(lái)說(shuō),都是有限的。我們要珍惜時(shí)間,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
同學(xué)們,學(xué)習(xí)是為了將來(lái)的奉獻(xiàn),學(xué)習(xí)是為了自身的生存。要學(xué)好功課,還得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
因此,學(xué)習(xí)第一靠“勤”。偉人說(shuō)過(guò):“天才出于勤奮,聰明出于努力!所謂“勤”就是要珍惜時(shí)間。第二,要靠“思”,我們不能學(xué)拔苗助長(zhǎng)的人,更不學(xué)那囫圇吞棗的人!八肌钡囊馑季褪菍W(xué)習(xí)要講科學(xué)。
同學(xué)們,請(qǐng)珍惜時(shí)間,珍愛(ài)明天,奮發(fā)學(xué)習(xí)吧。認(rèn)真上好每堂課,做好每一次作業(yè),讀好每一本書(shū),干好每一件事,在考試中就能考出優(yōu)異的成績(jī),就不會(huì)辜負(fù)父母、老師對(duì)我們的培養(yǎng)和期望,我們明天的生活就會(huì)更好!
我的演講完畢!
謝謝大家!
學(xué)習(xí)的演講稿 篇3
大家好!今天,我要演講的題目是《快樂(lè)的學(xué)習(xí),快樂(lè)的成長(zhǎng)》!
我們常聽(tīng)到這樣一句話 ,叫“學(xué)到老,活到老!睂W(xué)習(xí)是伴隨一個(gè)人終身的事情,尤其是對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想,如果沒(méi)有學(xué)習(xí),就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字,就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明;如果沒(méi)有學(xué)習(xí),人類(lèi)將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中,也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀;如果沒(méi)有學(xué)習(xí),也就沒(méi)有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇4
同學(xué)們、老師們,大家早上好!我是高一3班的葉辰升,今天我國(guó)旗下演講的主題是《做一個(gè)學(xué)習(xí)的樂(lè)之者》。
對(duì)于這個(gè)題目的理解是顯而易見(jiàn)的,讀書(shū),并為此快樂(lè)著,我們讀書(shū)多少年,老師多少教誨,當(dāng)你讀書(shū)讀到一種境界的時(shí)候,你會(huì)感到非常的快樂(lè),非常有成就感,當(dāng)然對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō),忠告很近,現(xiàn)實(shí)很遠(yuǎn),今天的演講便是如何讓大家對(duì)做一個(gè)讀書(shū)快樂(lè)的人更進(jìn)一步。
我們高一曾推出了“悅讀大使”的活動(dòng),愉悅的悅,大家一同在報(bào)告廳中,聽(tīng)著大使們分享悅讀的經(jīng)歷,當(dāng)然并沒(méi)有讓大多數(shù)同學(xué)對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生更大的興趣,但我注意到幾個(gè)細(xì)節(jié),哪位大使的衣著不整啊,哪位大使的咬字發(fā)音出了狀況,倒是引得滿(mǎn)堂笑,無(wú)不快樂(lè),這或許是一個(gè)道德的問(wèn)題,但我看到了其中好的一面,為什么笑,因?yàn)橹肋@樣做并不是正確的,所以才笑,笑其不知,而自己知識(shí)豐富,涵養(yǎng)有度,那如何讓自己變得有知呢,無(wú)非多讀書(shū),多閱讀罷了,既然笑了,快樂(lè)了,書(shū)讀得又多了,這不就是一個(gè)讀書(shū)的樂(lè)之者了嗎?
再來(lái)說(shuō)說(shuō)所有學(xué)校奉行的一個(gè)觀點(diǎn)——多讀名著,那大部分同學(xué)對(duì)名著是如何看法的呢?暑假最后一星期,所有人為一事發(fā)愁,這品味書(shū)香愛(ài)我中華,可該怎么辦呢?這名著枯燥乏味,是一秒鐘也讀不下去啊,于是乎,又一次看到度娘親切的笑容了,霎時(shí)直覺(jué)心情大好,一口濁氣吐出,那為什么讀起名著來(lái)會(huì)枯燥乏味呢?無(wú)非看不懂嘛。我個(gè)人一直有一個(gè)觀點(diǎn),讀不懂一本書(shū),不過(guò)是基礎(chǔ)閱讀量不夠吧,就像是登山,總也是一步一個(gè)腳印,一點(diǎn)點(diǎn)上吧,一步登天,難于上青天啊!我們讀書(shū),不也是有了幼兒園小學(xué)的基礎(chǔ),才走今天這步的嘛,若是小學(xué)時(shí)拿兩本高中教材,怕也是無(wú)趣的吧,所以所謂的基礎(chǔ)閱讀量,是一些弱于名著,通俗易懂的書(shū),我們的人生每到一個(gè)新的階段,都是需要前一個(gè)階段的大量鋪墊和積累,若是沒(méi)有這些積累,何談做一個(gè)讀書(shū)的樂(lè)之者呢,所以同學(xué)們應(yīng)該在每一個(gè)人生的階段都抱有大量的閱讀量,為以后讀名著的愉悅感打下基礎(chǔ)。
最后做個(gè)學(xué)習(xí)的樂(lè)之者,無(wú)非是快樂(lè)地讀書(shū),讀一些有助于我們的書(shū),如此往復(fù),循序漸進(jìn),自然肚中有貨,遇事不慌,縱是成績(jī)或是遇上些生活中的難題,也能從容應(yīng)對(duì),對(duì)于我們這個(gè)時(shí)代的學(xué)生,想要出人頭地,無(wú)非就是多讀書(shū),多閱讀,希望此次演講能給大家?guī)?lái)幫助,謝謝!
學(xué)習(xí)的演講稿 篇5
老師們、同學(xué)們,很快就是期中考試了,在考試之前,我想和大家說(shuō)一說(shuō)關(guān)于學(xué)習(xí)的幾個(gè)問(wèn)題。
或許很多同學(xué)都有這樣的困惑,我們辛苦學(xué)習(xí),獲得更高的成績(jī),這究竟是為了什么?有些同學(xué)是因?yàn)楦改傅钠谕鴮W(xué)習(xí),有些同學(xué)是因?yàn)槔蠋煹亩酱俨艑W(xué)習(xí),還有同學(xué)根本沒(méi)有想過(guò)學(xué)習(xí)的意義。當(dāng)我們的書(shū)包一天天地沉重,當(dāng)我們?cè)趦牲c(diǎn)一線間奔波,當(dāng)我們?cè)谏钜沟臒艄庀聤^筆疾書(shū)的時(shí)候,你也許會(huì)想我的這些付出都值得嗎?同學(xué)們,我想說(shuō),值得!俗話說(shuō)“玉不琢不成器,人不學(xué)不知道”,沒(méi)有艱苦學(xué)習(xí),就不能造就我們堅(jiān)定的意志;沒(méi)有艱苦學(xué)習(xí),就不能帶給我們淵博的知識(shí);沒(méi)有艱苦學(xué)習(xí),就不能成就我們心中的夢(mèng)想;沒(méi)有艱苦學(xué)習(xí),就不能讓人生揚(yáng)帆起航!
還有同學(xué)會(huì)有這樣的問(wèn)題。面臨考試,往往擺不正心態(tài),有的同學(xué)說(shuō)我想獲得好成績(jī),但我沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。我想說(shuō),時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是公平的,當(dāng)我們上課時(shí)任由自己的思想遨游天際的時(shí)候,在自習(xí)課上不做作業(yè)竊竊私語(yǔ)的時(shí)候,在電腦前玩得起勁把作業(yè)扔在一邊的時(shí)候,時(shí)間早已悄悄地從指縫中毫不回頭的溜走了,它不會(huì)憐憫我們而停頓下來(lái)。當(dāng)一切已成定局,才明白這個(gè)道理,猛然悔悟的時(shí)候,做再多的努力,那都是徒勞無(wú)功的。其實(shí)“時(shí)間”的多少不是有沒(méi)有的問(wèn)題,而是你要不要的問(wèn)題。有人說(shuō),“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的!币虼,不要再為自己的偷懶找借口。
馬上就要進(jìn)行期中考試了,我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在心情的波動(dòng)起伏很大。比如對(duì)上一次考試的成績(jī)過(guò)于重視,有的同學(xué)沉浸在上一回的成功中,有的同學(xué)在一次的失敗中無(wú)法自拔。不管是驕傲或是氣餒,這都是不可取的。我們不要太在意與他人相比我們是好是差,重要的是通過(guò)我們的努力能否超越之前的自己!這一超越不只是成績(jī),更是對(duì)于自己薄弱環(huán)節(jié)的正確認(rèn)識(shí)。所以我們不能埋頭于自己的成績(jī)高低,而是找出我們的劣勢(shì),找出我們的短腳,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題。我們每個(gè)人,都是逆流而上的戰(zhàn)船,面對(duì)同樣洶涌的波濤,是劈波斬浪,還是隨波逐流,只在此刻的自己!
最后,讓我們抓住易逝的時(shí)光,積累奮斗的步伐,在即將來(lái)臨的挑戰(zhàn)中超越自己把!
我的講話完了,謝謝大家!
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