班主任座談會(huì)發(fā)言稿15篇
現(xiàn)如今，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的班主任座談會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任座談會(huì)發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師：
你們好！
非常榮幸也非常高興今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。我從教13年，做了10年的班主任，在此不敢說(shuō)自己有多少成功的經(jīng)驗(yàn)，只是把在平時(shí)工作中的一些體會(huì)與大家進(jìn)行交流，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
各位班主任老師，首先了解一下我們學(xué)校，我們身處農(nóng)村學(xué)校，每個(gè)班可能也差不多，優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)去城里學(xué)校就讀，留下問(wèn)題學(xué)生讓我們管理，家長(zhǎng)不信任、學(xué)生沒(méi)有好習(xí)慣，再加上老師的調(diào)離，如果管理不好問(wèn)題會(huì)更嚴(yán)重。雖走了一部分學(xué)生，但留下的學(xué)生中也有優(yōu)秀的學(xué)生，面對(duì)著這些孩子，會(huì)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，我們更應(yīng)努力找尋又好又快的教育方法。
在和這些孩子相處中很多時(shí)候我總在思考不要再去埋怨社會(huì)環(huán)境，孩子有他們的優(yōu)點(diǎn)，也有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想。我們應(yīng)從教育觀念上去思考思考：我們學(xué)校的教師大多是從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的，我們也是農(nóng)村孩子，為什么現(xiàn)在不能把農(nóng)村孩子培養(yǎng)好？我們應(yīng)給學(xué)生什么呢？我想，應(yīng)當(dāng)讓孩子們有追求，有勇氣，找尋動(dòng)力，使他們沿著正確的人生旅途走下去也應(yīng)給他們情感，讓他們明白做人道理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。所以我的教育理念是：學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我要求學(xué)生：天天進(jìn)步，人人成功。讓學(xué)生相信：說(shuō)到不如做到，要做就做更好，付出終有回報(bào)。
下邊我談一談我在接手現(xiàn)在這個(gè)班的工作：
剛接班先觀察學(xué)生情況，不同學(xué)生不同對(duì)待，不同年級(jí)也不同，一年級(jí)抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，二年級(jí)全力控制學(xué)生惡性分化，三年級(jí)狠抓培優(yōu)穩(wěn)差工作。有了大方向做起事會(huì)很輕松。方法也會(huì)“更”新。
對(duì)于我接手班主任，前些年開(kāi)始當(dāng)班主任，嚴(yán)格管理，班級(jí)也是個(gè)好班級(jí)，學(xué)生說(shuō)我是個(gè)好班主任，那是因?yàn)閷W(xué)生怕我；后來(lái)當(dāng)班主任，班級(jí)事情我總是親力親為，我就是他們中的一份子，班級(jí)也是個(gè)好班級(jí)，學(xué)生說(shuō)我是個(gè)好老師，那是因?yàn)閷W(xué)生服我；再后來(lái)當(dāng)班主任，班級(jí)的事情和學(xué)生一起干，一起商量，我就是他們的帶頭大哥，班級(jí)也是個(gè)好班級(jí)，學(xué)生說(shuō)我是個(gè)好班主任，那是因?yàn)閷W(xué)生敬我。我覺(jué)得這樣的班主任應(yīng)該才是成功的班主任。
接班后，講初中階段學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生有個(gè)新的認(rèn)識(shí)，要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出個(gè)人計(jì)劃和目標(biāo)也包含興趣、特長(zhǎng)等。交了以后要認(rèn)真觀看先對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了解。
作為班主任要說(shuō)到做到，學(xué)生才會(huì)信任。為了讓學(xué)生在一個(gè)班有凝聚力，在班中推出我為班級(jí)想一口號(hào)活動(dòng)，凡是被采用的將有紀(jì)念品，當(dāng)時(shí)的口號(hào)的確是學(xué)生想出的，我在下一次班會(huì)中給學(xué)生發(fā)了一紀(jì)念品，這樣以后布置工作會(huì)很輕松。
現(xiàn)在我們學(xué)校的學(xué)生走了一部分，留下的學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較低，所以我在班中開(kāi)展朗誦比賽，學(xué)生必須用普通話，一次活動(dòng)可能改變不了，加上課堂提問(wèn)，很快全班都能用普通話回答問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候我對(duì)全班進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，效果達(dá)到了，但學(xué)生改變了，也就想讓改變的更多，如何做更快哪？我就想到了觀看新聞聯(lián)播，不但了解更多，也可以提高注意力、還可以提高記憶力，就教育學(xué)生看新聞可以提高記憶力，新聞主持人講話你都能記下我們的老師講課你會(huì)記得更快。
既然布置了如何落實(shí)哪？又想到了家庭作業(yè)本，家庭作業(yè)也應(yīng)有其他作業(yè)不能光寫(xiě)新聞，所以又添上了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)，以及家長(zhǎng)簽字且要簽上學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。當(dāng)然隔一段時(shí)間表?yè)P(yáng)一次，然后再評(píng)選一次。效果會(huì)更好。
班長(zhǎng)競(jìng)選，起初班長(zhǎng)是我定的.以及班委，干了以后班長(zhǎng)能力有限，就想換個(gè)試試，重定？學(xué)生知道后都想干，我讓原班長(zhǎng)組織報(bào)名，報(bào)名后我宣布周一競(jìng)選須演講，你們可以利用星期天準(zhǔn)備，后來(lái)聽(tīng)家長(zhǎng)談起，學(xué)生的確準(zhǔn)備了，有的給家長(zhǎng)示范，讓我覺(jué)得學(xué)生是有能力的，應(yīng)相信學(xué)生。我也利用晚上時(shí)間下載了一些競(jìng)選班長(zhǎng)短文，又安排了試讀學(xué)生，試讀學(xué)生也很興奮，因?yàn)橄螺d的短文內(nèi)容很優(yōu)秀，所以情愿表演，其實(shí)我讓學(xué)生試讀是提高演講水平，讀的學(xué)生也是提高。
凡是競(jìng)選上的班長(zhǎng)要宣布自己安排的團(tuán)支書(shū)、紀(jì)律班長(zhǎng)、體育委員等。班長(zhǎng)的地位也就提高了很多，以后工作也好開(kāi)展。又組織任課教師和學(xué)生代表當(dāng)評(píng)委，我給整個(gè)過(guò)程進(jìn)行了攝像。讓任課教師參加也是有用意的，可以提高課堂紀(jì)律。攝像是為了讓學(xué)生以后看，過(guò)了幾個(gè)月，我組織學(xué)生看了錄像，然后讓學(xué)生談感想，學(xué)生從這件事后成熟了很多。
我們學(xué)校我認(rèn)為有個(gè)缺點(diǎn)，那就是不能與家長(zhǎng)很好的溝通，一般采取學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題然后與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，那時(shí)候的學(xué)生已經(jīng)不好扭轉(zhuǎn)，所以我接手的這個(gè)班，我利用一周中午課余時(shí)間帶著班長(zhǎng)、紀(jì)律班長(zhǎng)、體育委員走訪了所有學(xué)生家，了解了家庭情況、晚上學(xué)習(xí)情況、是否有學(xué)習(xí)場(chǎng)所、看新聞情況等，雖時(shí)間有限，但家長(zhǎng)很配合，班委們到學(xué)生家后盡量談一談在班表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)聽(tīng)后覺(jué)得班長(zhǎng)就是班長(zhǎng)很懂事，家長(zhǎng)過(guò)后也會(huì)嚴(yán)要求自己的孩子，這件事情我感覺(jué)讓我和學(xué)生的心更近了一步，與家長(zhǎng)也好溝通，也減輕了我以后工作的難度，大家也可以這樣想43個(gè)孩子44個(gè)大人用心去管效果怎么樣？
最后我談一談教育日記，自從當(dāng)了一年初三班主任，我養(yǎng)成了寫(xiě)一些教育過(guò)的事情，每天堅(jiān)持寫(xiě)一寫(xiě)，雖然水平不高，但我覺(jué)得提高不少，在管理學(xué)生時(shí)，一般采用先寫(xiě)下，后教育，效果會(huì)很好，可以讓你以后更好的去教育學(xué)生。
我原是一名體育教師，在寫(xiě)作上水平比較低，隨后寫(xiě)教育日記也是為了提高，即使現(xiàn)在寫(xiě)的也只能在學(xué)生面前展示，平時(shí)有什么心得也給學(xué)生念一念，例如，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)安靜不下來(lái)、沒(méi)有韌性，就寫(xiě)下了：今天的沉默，為的是創(chuàng)造更好、更多的生命價(jià)值。不要放棄，知識(shí)會(huì)證明一切，將來(lái)會(huì)肯定你的存在。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育讓學(xué)生觀看了《讓世界充滿愛(ài)》，大部分學(xué)生流下了眼淚，我一看效果很好就讓學(xué)生寫(xiě)一篇心得，學(xué)生寫(xiě)的很好。在班中我挑了幾篇進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，在我的記憶中學(xué)生是這樣寫(xiě)道的：因?yàn)楦笎?ài)，世界變得偉大。因?yàn)槟笎?ài)，世界變得溫暖。因?yàn)橛褠?ài)，世界變得和諧。我要求學(xué)生在板報(bào)上開(kāi)辦了共賞欄目寫(xiě)下前面幾句話，在班中大力宣傳，其他教師如果有什么語(yǔ)言就在下一期寫(xiě)下，要會(huì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生的確穩(wěn)定了下來(lái)，極個(gè)別也例外，因?yàn)樗粫?huì)有影響。
在臨近期中時(shí)，我們班主任聽(tīng)取了陳紀(jì)英專家的報(bào)告后，我來(lái)學(xué)后發(fā)現(xiàn)學(xué)生不精神就教會(huì)了學(xué)生手操，讓體育委員組織學(xué)生天天練習(xí)，有個(gè)要求就是速度一定要快，學(xué)生精神上得到了提高。為了持久讓學(xué)生回家要求家長(zhǎng)寫(xiě)出自己的優(yōu)點(diǎn)，并在班會(huì)中讀讓學(xué)生聽(tīng)。隨后我讓班中大多學(xué)生進(jìn)行了表態(tài)演講，為了起到更好的效果，我也準(zhǔn)備了演講材料并且進(jìn)行了演講，當(dāng)時(shí)教室想起了熱烈的掌聲，我提出了更高的要求，例如早讀安排等。最后我們班在期中考試中奪得了所有科目平均分第一。
我現(xiàn)在感覺(jué)管理一個(gè)班級(jí)需分一些幾方面：
第一，人管人。你是用自己管理，還是用學(xué)生管。
第二，制度管人。制度如何定，定好制度誰(shuí)來(lái)執(zhí)行，是教師，還是學(xué)生。
第三，文化管人。班級(jí)中要有好的學(xué)習(xí)氛圍，如何安排，定期更換。
第四，那就是如何將前面的幾條協(xié)調(diào)好。
總之，家長(zhǎng)都說(shuō)我們學(xué)校紀(jì)律很差，我想家長(zhǎng)的看法，一定是學(xué)生宣傳的，如何改變，那一定是學(xué)生。你這個(gè)班紀(jì)律好壞同樣也是學(xué)生說(shuō)的，如何改變那也一定是學(xué)生。我覺(jué)得一個(gè)好的班主任必須會(huì)發(fā)現(xiàn)班中問(wèn)題更應(yīng)會(huì)合理解決問(wèn)題好，我們完全可以用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題更少。
好了，今天就說(shuō)到這里，說(shuō)得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家。
班主任座談會(huì)發(fā)言稿2
班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，比單純的教學(xué)多了許多責(zé)任；班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是整個(gè)班級(jí)學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成的引導(dǎo)者，班主任工作是教學(xué)工作中的重中之重。
自參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，已有10年的時(shí)間。在工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)跟學(xué)生交流與溝通的方法和班級(jí)管理的技巧。也在實(shí)踐不斷摸索和總結(jié)適合本班教學(xué)和教學(xué)的方法，失敗過(guò)，成功過(guò)。就將自己的`班主任工作情況，簡(jiǎn)單的總結(jié)如下：
在班級(jí)管理中，學(xué)生的思想教育是最關(guān)鍵的，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的生活自理能力。在教育學(xué)生的時(shí)候，感覺(jué)一方面要以嚴(yán)厲地態(tài)度來(lái)要求他們，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，遵守紀(jì)律；另一方面要像家長(zhǎng)一樣慢慢去關(guān)心他們，我班學(xué)生年齡差距較大，尤其是徐如瑞，生活自理能力很差，而且言語(yǔ)又有障礙，幾乎每天都要提醒他去洗臉，洗手、擦鼻涕，衣服臟了要幫他換，學(xué)習(xí)過(guò)程中更是手把手的教；還有時(shí)就像朋友一樣，聽(tīng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的小事情，說(shuō)說(shuō)家里發(fā)生的事情，會(huì)感覺(jué)到特別的親切，而且容易得到學(xué)生的信任。所以，只有尊重和理解學(xué)生，才會(huì)真正得到學(xué)生的信任和愛(ài)戴。
在活動(dòng)組織和班級(jí)文化建設(shè)中，班主任是這些活動(dòng)的核心。尤其是啟智部的班主任，幾乎所有的活動(dòng)班主任都親自參加，衛(wèi)生和學(xué)生一起干，一些活動(dòng)的作品幫學(xué)生選材，然后引導(dǎo)學(xué)生一步步完成。每一幅作品都滲透了班主任的辛勤的汗水。也體驗(yàn)到了和學(xué)生一起參與的樂(lè)趣，提高了學(xué)生的集體意識(shí)，鍛煉了學(xué)生的綜合能力，也提高了班級(jí)的凝聚力。
班主任工作其實(shí)不是一項(xiàng)可以用標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的工作，每個(gè)人都用不同的方式來(lái)管理班級(jí)，一個(gè)班對(duì)于班主任而言，就像一家人，班主任愛(ài)學(xué)生就像呵護(hù)自己的孩子一般。有時(shí)候看到哪個(gè)學(xué)生摔倒了，或者不高興了、感冒了，最緊張的就是班主任。學(xué)校對(duì)班主任的工作非常重視，給班級(jí)管理和教學(xué)也提供了很大的保障，不同形式的檢查和評(píng)比也是為了促進(jìn)班級(jí)教學(xué)的開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。真心希望工作中班主任自身做到盡職盡責(zé)，學(xué)校也能理解和支持我們的工作，做的好的地方給于肯定，做的不足之處耐心指出，向著同一個(gè)方向努力，讓工作變得更加自覺(jué)化、愉快化，共同推進(jìn)我們整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。
班主任座談會(huì)發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天，我們?cè)谝黄穑餐芯刻接懕緦卯厴I(yè)班工作。作為六年級(jí)的班主任，在此向在坐的老師們表示衷心的感謝！首先，我想對(duì)當(dāng)前班級(jí)現(xiàn)狀做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析：
一、學(xué)情分析及措施
我們這屆畢業(yè)班人數(shù)為22人。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，將近80%的同學(xué)都能自覺(jué)學(xué)習(xí)。而且相比上學(xué)期，有著諸多可喜的變化。比如，同學(xué)們的字寫(xiě)認(rèn)真了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做；課上發(fā)言積極了：特別是平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)進(jìn)步的非常明顯；但讓我擔(dān)憂的是：有幾位同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)那種懶散的態(tài)度沒(méi)有變，存在著一些問(wèn)題。就我語(yǔ)文學(xué)科來(lái)講：
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱。六年級(jí)的學(xué)生接觸到綜合性比較強(qiáng)的試題，大家的答卷情況就不容樂(lè)觀，原因是之前的基礎(chǔ)薄弱，這學(xué)期我決定在新課上完之后，會(huì)帶著學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，希望同學(xué)們能在老師的要求下，不折不扣地完成自己的任務(wù)。
2、作文水平有待加強(qiáng)。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫(xiě)。堅(jiān)持每天晚上讀課外書(shū)至少40分鐘，每天認(rèn)真完成日記。這兩項(xiàng)作業(yè)有不少同學(xué)是在應(yīng)付，根本不是用心去做的。這也是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的一個(gè)表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說(shuō)我們語(yǔ)文作業(yè)中的預(yù)習(xí)這項(xiàng)作業(yè)，將近一半的學(xué)生就照抄工具書(shū)，上課檢查朗讀或是提問(wèn)某些字詞意思時(shí)，一站起來(lái)就目瞪口呆；還有些同學(xué)根本就沒(méi)把預(yù)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)，語(yǔ)文書(shū)空白一片。一篇課文的教學(xué)效果好與不好很大程度上取決于學(xué)生預(yù)習(xí)的充不充分。預(yù)習(xí)的常規(guī)步驟，即讀課文，識(shí)字詞，理層次，明意思。
4、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。我們班有幾位同學(xué)老是應(yīng)付老師檢查。我本著不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生的態(tài)度，對(duì)這些學(xué)生滿懷期待。幫助他們做到堅(jiān)持不懈。課堂上積極參與，舉手發(fā)言；課后復(fù)習(xí)鞏固；遇到不懂的問(wèn)題一定要請(qǐng)教，不能得過(guò)且過(guò)。在這我有一個(gè)想法，就是希望我的“幫扶”計(jì)劃在班里大面積的實(shí)施。學(xué)習(xí)好的同學(xué)在自己學(xué)有余力的情況下去幫助學(xué)困生，愛(ài)護(hù)他們，輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的`學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。這也是“送人玫瑰，手有余香”呀！
二、在行為規(guī)范方面的問(wèn)題
我們六年級(jí)某些學(xué)生紀(jì)律性、自覺(jué)性不強(qiáng)，有待我們進(jìn)一步加強(qiáng)管理。
1、早讀來(lái)到教室沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，不能抓緊時(shí)間讀書(shū)。
2、中午不少學(xué)生早早就來(lái)到教室，但沒(méi)有在教室認(rèn)真做作業(yè)、看書(shū)，而是坐著發(fā)呆。
3、課間操和放學(xué)路隊(duì)做的還不夠規(guī)范。
以上這些就要求我們同學(xué)們自己加強(qiáng)自身管理，不能事事、時(shí)時(shí)都要老師去看著，要自覺(jué)。只有各方面都做到規(guī)范了，才能形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)環(huán)境，提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、我的希望
1、希望每個(gè)同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果在學(xué)習(xí)上遇到什么問(wèn)題及時(shí)和老師溝通交流。
2、畢業(yè)班老師經(jīng)常坐在一起商量提高學(xué)困生成績(jī)的對(duì)策。
3、學(xué)生之間進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。
4、希望畢業(yè)班的學(xué)生暫時(shí)不參加興趣小組的活動(dòng)。
5、倡導(dǎo)繼續(xù)開(kāi)展畢業(yè)班月考活動(dòng)，目的能對(duì)學(xué)生起到很好的激勵(lì)作用。
我堅(jiān)信：通過(guò)我們的共同努力，一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的期望。
班主任座談會(huì)發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
高一、十班是新學(xué)期的實(shí)驗(yàn)班，學(xué)校讓我擔(dān)任這個(gè)班的班主任，是對(duì)我的信任，也是對(duì)我的考驗(yàn)。我自接手以來(lái)，就暗下決心：一定全力以赴，把班級(jí)管理好，把課改進(jìn)行到底，把孩子們培養(yǎng)成人、成才。下面我簡(jiǎn)單介紹一下開(kāi)學(xué)以來(lái)高一、十班的具體情況，請(qǐng)批評(píng)指正。
本班學(xué)生57人，其中男生25人，有4人住男生313寢室；女生32人，有6人住女生416和417寢室。學(xué)生中有27人來(lái)自一實(shí)中，10人來(lái)自二實(shí)中，20人來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。這些學(xué)生成績(jī)較差，活潑好動(dòng)，自制能力不強(qiáng)，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；同時(shí)，大多數(shù)學(xué)生家庭條件較好，其父母有溺愛(ài)傾向。以上因素加大了管理難度，剛開(kāi)始入班時(shí)，正課難進(jìn)行，自習(xí)上不成，課間十分鐘大聲喧嘩追逐打鬧，一片混亂。
在李校長(zhǎng)和級(jí)部主任的嚴(yán)格要求和熱心幫助下，經(jīng)過(guò)我和任課老師的共同努力，歷時(shí)一個(gè)多月的過(guò)渡期，班內(nèi)才總算趨向穩(wěn)定、走向正軌。然而，班里的學(xué)習(xí)氣氛不濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成，學(xué)習(xí)風(fēng)氣沒(méi)有壓倒貪玩兒和厭學(xué)的風(fēng)氣，今后的工作任務(wù)依然艱巨，工作難度依然很大。
面對(duì)這些困難，我失望過(guò)、彷徨過(guò)，但是一直沒(méi)有放棄過(guò)。雖然這些孩子身上有這樣那樣的問(wèn)題，雖然他們一而再再而三地犯錯(cuò)誤，但是我堅(jiān)信，他們身上還一定有我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，只要我們深刻地挖掘他們犯錯(cuò)誤的原因，幫助他們改正不良習(xí)慣，他們一樣可以成為遵守紀(jì)律的好孩子。每當(dāng)某些學(xué)生屢次犯錯(cuò)、屢教不改、我就要對(duì)他失去信心時(shí)，我就一遍遍地追問(wèn)我自己：如果他就是我的孩子，我能不管不問(wèn)嗎？我能放任自流嗎？
這次考試后，我讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)了考后總結(jié)反思，讓他們自己找找成績(jī)不好的原因，我批閱之后，又逐一找他們談心談話，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)、糾正不足，既批評(píng)又鼓勵(lì)�，F(xiàn)在，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭大有改觀，一部分學(xué)生還給我立了軍令狀，決心改掉毛病或是進(jìn)步多少名次。
此外，我最近已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施“邀請(qǐng)家長(zhǎng)不定期來(lái)訪”制度。就是不定期不定次數(shù)地有針對(duì)性邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校了解情況。讓他們來(lái)看上課情況，看自習(xí)情況，看課間情況，從而讓他們及時(shí)了解孩子在校的情況，便于在家監(jiān)督管理。同時(shí)，這項(xiàng)制度也給學(xué)生施加了一定的壓力，有助于自律。
有人說(shuō)，教育的本質(zhì)在于喚醒人的靈魂。我自己覺(jué)得，如果我們的`教育（尤其是批評(píng)）不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心，他的靈魂不醒，我們的教育就一定是蒼白無(wú)力的、是徒勞的，也是失敗的。對(duì)差生的教育，基礎(chǔ)是愛(ài)心，關(guān)鍵是信心，不能沒(méi)有耐心，再加上決心，考驗(yàn)的是恒心。這是我工作中不成熟的一點(diǎn)感悟，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們不吝斧正！
高一、十班 路XX
20xx/11/11
班主任座談會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家下午好！
本學(xué)期我任三年級(jí)三班班主任，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是頭一回，不得不說(shuō)是任重而道遠(yuǎn)。經(jīng)驗(yàn)?zāi)匚沂菦](méi)有的，要學(xué)習(xí)的還是很多的。
就班級(jí)管理方面，根據(jù)實(shí)際情況我要做的可能比別人更多一點(diǎn)。因?yàn)楸景嘤兴姆种灰陨鲜潜緦W(xué)期新生，所以管理起來(lái)更要費(fèi)些心思。我個(gè)人也是做到從頭到尾跟蹤，就比如打掃衛(wèi)生這一件小事，每次都要我來(lái)提醒，因?yàn)楹⒆颖容^小，再加上新來(lái)的同學(xué)多，他們自主性并不強(qiáng)，所以我還是要堅(jiān)持做到多提醒，多叮囑，多教導(dǎo)。每個(gè)班總有那么幾個(gè)難管理的學(xué)生，對(duì)于這樣的學(xué)生我盡量多安排他做值日生，讓他多做力所能及的事情，以此來(lái)加強(qiáng)的存在感。
對(duì)于家校溝通方面，這是個(gè)復(fù)雜而多變的.問(wèn)題。每天至少有五六個(gè)家長(zhǎng)找到我，電話信息我也都回過(guò)。而我每天也會(huì)找到兩三個(gè)家長(zhǎng)，說(shuō)說(shuō)孩子的好或孩子的不足。對(duì)于那些頑皮不寫(xiě)作業(yè)的我是經(jīng)常找他家長(zhǎng)的，但是他們要么是說(shuō)知道了要么就是說(shuō)孩子跟奶奶帶老人家不識(shí)字要么直接不理我，這點(diǎn)真的是讓我無(wú)奈，這不僅是我管理的阻礙而且也滋長(zhǎng)孩子的不良習(xí)性。我很想跟大家學(xué)習(xí)如何有效處理。
有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)在群里發(fā)問(wèn)，如果不涉及隱私我會(huì)直接回復(fù)，關(guān)于孩子隱私的我就會(huì)私聊。有一次我在群里發(fā)了哪些同學(xué)沒(méi)做作業(yè)，然后有位老師提醒我說(shuō)有的家長(zhǎng)不愿意自己孩子的名字公布，后來(lái)我就私發(fā)，群里只表?yè)P(yáng)。這也是我學(xué)到的。
總之，作為班主任既是老師又要像孩子的父母，一切的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子吧。希望通過(guò)本次會(huì)議我能學(xué)到更多。
班主任座談會(huì)發(fā)言稿6
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！
今天，我們?cè)谝黄穑餐芯刻接懕緦卯厴I(yè)班工作。作為六年級(jí)的班主任，在此全體學(xué)生向在坐的老師們表示衷心的感謝！首先，我想對(duì)當(dāng)前班級(jí)現(xiàn)狀做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析：
一、學(xué)情分析及措施
我們這屆畢業(yè)班在去年五年級(jí)原有基礎(chǔ)上增加了17人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走一名學(xué)生，現(xiàn)人數(shù)為54人。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，將近80%的同學(xué)都能自覺(jué)學(xué)習(xí)。而且相比較剛進(jìn)校時(shí)，有著諸多可喜的變化。比如，同學(xué)們的字寫(xiě)認(rèn)真了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做；課上發(fā)言積極了：特別是平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)進(jìn)步的非常明顯；更讓老師欣慰的是：有幾位同學(xué)一改之前對(duì)待學(xué)習(xí)那種懶散的態(tài)度，同時(shí)在各方面都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。但其間有存在著一些問(wèn)題。就我語(yǔ)文學(xué)科來(lái)講：
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱。雖然從六年級(jí)上學(xué)期的單元測(cè)試來(lái)看，你們的成績(jī)還比較理想。但一接觸到綜合性比較強(qiáng)的試題，大家的.答卷情況就不容樂(lè)觀，原因是之前的基礎(chǔ)薄弱，不過(guò)同學(xué)們也不要太擔(dān)心，新課上完之后，老師會(huì)帶著大家對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，希望同學(xué)們能在老師的要求下，不折不扣地完成自己的任務(wù)。
2、作文水平有待加強(qiáng)。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫(xiě)。堅(jiān)持每天晚上讀課外書(shū)至少40分鐘，每周認(rèn)真完成日記、做好讀書(shū)筆記。這兩項(xiàng)作業(yè)有不少同學(xué)是在應(yīng)付，根本不是用心去做的。這也是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的一個(gè)表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說(shuō)我們語(yǔ)文作業(yè)中的預(yù)習(xí)這項(xiàng)作業(yè)，將近一半的學(xué)生就照抄工具書(shū)，（就是你們的《字詞句段篇章》或是《一點(diǎn)通》）。上課檢查朗讀或是提問(wèn)某些字詞意思時(shí)，一站起來(lái)就目瞪口呆；還有些同學(xué)根本就沒(méi)把預(yù)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)，語(yǔ)文書(shū)空白一片。一篇課文的教學(xué)效果好與不好很大程度上取決于你們預(yù)習(xí)的充不充分。預(yù)習(xí)的常規(guī)步驟，即讀課文，識(shí)字詞，理層次，明意思。
4、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。我們班有幾位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。老師告訴你，你自己一定要對(duì)自己有信心，老師不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，老師對(duì)你滿懷期待會(huì)和同學(xué)們一起幫助你的。但關(guān)鍵一點(diǎn)很重要自己一定要努力、不能自暴自棄，做到堅(jiān)持不懈。課堂上積極參與，舉手發(fā)言；課后復(fù)習(xí)鞏固；遇到不懂的問(wèn)題一定要請(qǐng)教，不能得過(guò)且過(guò)。在這我有一個(gè)想法，就是希望我的“幫扶”計(jì)劃在班里大面積的實(shí)施。其實(shí)在上學(xué)期，我們班的“幫扶”計(jì)劃就有萌芽，而且取得了很明顯的效果。但我希望在臨近畢業(yè)的三個(gè)月里，這個(gè)計(jì)劃開(kāi)展得再?gòu)V一些、面大一些。希望同學(xué)們自愿申請(qǐng)，就是在自己學(xué)有余力的情況下去幫助同學(xué)，愛(ài)護(hù)他們，輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。這也是“送人玫瑰，手有余香”呀！同時(shí)我相信那位同學(xué)一定也和老師一樣對(duì)你們充滿感激的！
二、在行為規(guī)范方面的問(wèn)題
我們六年級(jí)某些學(xué)生紀(jì)律性、自覺(jué)性不強(qiáng)，有待我們進(jìn)一步加強(qiáng)管理。
1、早讀課來(lái)到教室沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，不能抓緊時(shí)間讀書(shū)，只有30分鐘的時(shí)間，有的同學(xué)還沒(méi)有半個(gè)小時(shí)。（讀課文、背筆記、背英語(yǔ)單詞等等）。
2、中午不少學(xué)生早早就來(lái)到教室，不但沒(méi)有在教室安靜做作業(yè)、看書(shū)，反而影響別的同學(xué)。
3、三分鐘預(yù)備不能及時(shí)坐到位子上安靜等待老師、準(zhǔn)備上課。
4、課間操和放學(xué)路隊(duì)做的還不夠規(guī)范。
以上這些就要求我們同學(xué)們自己加強(qiáng)自身管理，不能事事、時(shí)時(shí)都要老師去看著，要自覺(jué)。只有各方面都做到規(guī)范了，才能形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)環(huán)境，提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、建議和希望
1、希望每個(gè)同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果在學(xué)習(xí)上遇到什么問(wèn)題及時(shí)和老師溝通交流，老師愿做你心靈的傾聽(tīng)者，會(huì)盡一切所能幫助你。
2、畢業(yè)班老師坐在一起商量提高學(xué)困生成績(jī)的對(duì)策。
3、學(xué)生之間進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。
4、希望畢業(yè)班的學(xué)生暫時(shí)不參加興趣小組的活動(dòng)。
5、倡導(dǎo)繼續(xù)開(kāi)展畢業(yè)班月考活動(dòng)，目的能對(duì)學(xué)生起到很好的激勵(lì)作用。
同學(xué)們，老師堅(jiān)信：通過(guò)我們的共同努力，一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的期望，讓我們?yōu)榘⒖麃唽W(xué)校再續(xù)輝煌！老師不會(huì)放棄任何一個(gè)同學(xué)，相信你們都是最棒的！
班主任座談會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
我是二年級(jí)二班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)的蒯老師。我首先要感謝家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的支持和理解，感謝你們對(duì)我和所有任課老師教育教學(xué)的配合和幫助。我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的心愿相聚在了一起，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天。望大家一如既往，配合各科老師做好各項(xiàng)工作，使孩子們?cè)诒酒谟懈蟮倪M(jìn)步。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表二（2）班的全體任課老師對(duì)你們能從百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)，表示真誠(chéng)地感謝！熱烈地歡迎！
一、班級(jí)情況介紹
作為班主任，我一直把孩子們的思想品德教育放在首位，孩子們現(xiàn)在升入了二年級(jí)，在這一方面有了很大進(jìn)步。最突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一是文明禮貌，孩子們現(xiàn)在見(jiàn)到老師，無(wú)論是否認(rèn)識(shí)都能夠主動(dòng)積極的向老師問(wèn)好，并且敬隊(duì)禮；放學(xué)時(shí)向老師說(shuō)再見(jiàn)。第二是衛(wèi)生習(xí)慣，本學(xué)期教室里基本上能做到每天干干凈凈，極少出現(xiàn)垃圾紙屑。打掃衛(wèi)生積極主動(dòng)，并且清掃得干凈整潔。外出游玩時(shí)，全班同學(xué)都能做到垃圾入桶。特別要表?yè)P(yáng)兩位衛(wèi)生委員，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們主動(dòng)維護(hù)校園和教室的環(huán)境衛(wèi)生。
作為家長(zhǎng)最關(guān)心的是自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何，都有哪些優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，下面我就把同學(xué)們?cè)谛５谋憩F(xiàn)向家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào)：
學(xué)習(xí)方面：
能夠大膽舉手發(fā)言的有：x
勞動(dòng)積極的有：x
學(xué)習(xí)進(jìn)步小明星有：x
書(shū)寫(xiě)進(jìn)步小明星有：x
大部分同學(xué)課堂上注意聽(tīng)講，大膽發(fā)言。但是有個(gè)別同學(xué)上課總是注意力不集中，需經(jīng)老師多次提醒，老師講的內(nèi)容和提出的問(wèn)題根本沒(méi)有聽(tīng)清楚，非常影響學(xué)習(xí)。
在我表?yè)P(yáng)的學(xué)生名單中也許沒(méi)有您孩子的名字，但是請(qǐng)您相信，我絕不會(huì)因?qū)W習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一名學(xué)生，我喜歡每一位孩子，在我眼中每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)。自從我接手咱們班起，在我心中就有了44一個(gè)孩子，我會(huì)與他們共同努力，共同成長(zhǎng)。
在此談?wù)勂谥锌荚�。班�?jí)人數(shù)44人，本次平均分93）、5分，上90分的同學(xué)有38人，上85分的同學(xué)有41人，優(yōu)秀率達(dá)到93）、2%，還有田鑫、楊柳鑫、李一凡、劉爽、陳心怡五位同學(xué)取得了100分。這里要特別表?yè)P(yáng)吳江、常燦、漆希三位同學(xué)，能讓自己的成績(jī)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，這與各位家長(zhǎng)的悉心教導(dǎo)分不開(kāi)。再次感謝各位家長(zhǎng)！（鞠躬）
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從語(yǔ)文期中試卷上也可以看出一些問(wèn)題，比如可以看出有些孩子前段時(shí)間的學(xué)習(xí)不是很扎實(shí)，其中絕大多數(shù)的問(wèn)題出在生字鞏固不到位，記憶不牢固；有些孩子粗心大意，出現(xiàn)漏題或?qū)戝e(cuò)別字的現(xiàn)象。在此，希望家長(zhǎng)朋友們能積極配合我的工作，讓我們一起為孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；嚴(yán)格檢查每天的家庭作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)為他們查漏補(bǔ)缺；適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓他們?cè)诩乙拆B(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，培養(yǎng)他們的閱讀能力，這是受益匪淺的事。相信通過(guò)長(zhǎng)期積累，我們都會(huì)看到孩子的更大的進(jìn)步！家校合作，一切都是為了孩子，為了孩子的一切！
二、家校交流
1）、二年級(jí)孩子的變化
進(jìn)入二年級(jí)后，我們的孩子還是有了明顯的變化。要使孩子健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，除了孩子自己的主觀因素之外，更需要我們的幫助、引導(dǎo)。他們的變化表現(xiàn)在：
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，學(xué)習(xí)方法改變了。好學(xué)、肯學(xué)的孩子越學(xué)越有興趣，而沒(méi)有及時(shí)調(diào)整的.孩子會(huì)感到很吃力。學(xué)習(xí)成績(jī)的之間的差距會(huì)更加明顯。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候要把握好尺度，不要輕易挫傷孩子的自尊心。
3、思想意識(shí)：思想開(kāi)始從單純走向復(fù)雜，想的事情多了，又不能把是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。我們應(yīng)該經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。
4、能力提高：現(xiàn)在實(shí)行每天一個(gè)值日生的制度，做到人人既是管理者，又是被管理者，使每一位孩子都?jí)虻玫藉憻�。這樣，既增強(qiáng)了孩子的責(zé)任感，又培養(yǎng)了他們的能力，在自律和他律中逐漸學(xué)會(huì)自我管理，具有主人翁意識(shí)。現(xiàn)在，孩子們每天的崗位制值日越來(lái)越好，越來(lái)越自覺(jué)。就比如掃地、擦黑板，每一個(gè)學(xué)生都有自己的勞動(dòng)任務(wù)，在為集體服務(wù)的過(guò)程，讓他們體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2）、學(xué)習(xí)方法
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)好二年級(jí)的語(yǔ)文不容易，二年級(jí)是識(shí)字教學(xué)的高峰期，具體來(lái)說(shuō)生字分為二會(huì)字和四會(huì)字，二會(huì)字是要求孩子們會(huì)認(rèn)會(huì)讀。四會(huì)字要求孩子們會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用，二會(huì)字和四會(huì)字都是我們課堂上的重點(diǎn)，每篇課文都去掉了字上注音，會(huì)有會(huì)寫(xiě)、會(huì)認(rèn)共十幾個(gè)生字，這對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，有的學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)前教后忘的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，我在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積極性，加強(qiáng)生字、詞匯、造句的訓(xùn)練，增加學(xué)生與生字見(jiàn)面的次數(shù)，課后將學(xué)習(xí)的生字寫(xiě)在黑板上，讓他們能夠隨時(shí)記憶；并且反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，加深記憶，及時(shí)鞏固。而家長(zhǎng)在孩子每天放學(xué)回家后，希望配合我布置的作業(yè)，及時(shí)為孩子聽(tīng)寫(xiě)鞏固生字，并且可以鼓勵(lì)孩子用自己的方法巧記生字，比如：熟字加偏旁、熟字減偏旁、編兒歌、編字謎等等，還可以與孩子一起做生字卡片，不僅讓孩子自己動(dòng)手記住了字，又增進(jìn)了孩子和父母之間的感情。
然后就是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)方面。課改對(duì)這方面的要求比較高，寫(xiě)一手好字對(duì)于孩子來(lái)講，也是終身受用的好事。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，有的孩子的書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步，但還有幾個(gè)孩子書(shū)寫(xiě)還是比較糟糕的，甚至連握筆的姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，希望家長(zhǎng)在這方面引起重視，我也在校進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴(yán)格，寫(xiě)的不好一定要讓他重寫(xiě)。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張，很多時(shí)候你想給他重寫(xiě)確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，因?yàn)槊抗?jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)。即使這樣，還是要求有些實(shí)在是不合要求的字會(huì)重寫(xiě)。有的學(xué)生的字寫(xiě)的非常工整，這和家長(zhǎng)的教育是分不開(kāi)的。希望家長(zhǎng)和老師一起配合，這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)就是抓書(shū)寫(xiě)，嚴(yán)要求。我相信，只要我們配合起來(lái)，一定會(huì)有進(jìn)步。另外，孩子使用的鉛筆要注意，最好選擇2B的鉛筆，有的孩子使用的鉛筆寫(xiě)出來(lái)的字一點(diǎn)都看不清。
第三閱讀和看圖寫(xiě)話這方面仍然有待增強(qiáng)。無(wú)論哪個(gè)語(yǔ)文老師都會(huì)有一個(gè)感受，那就是語(yǔ)文功底厚實(shí)的，都是愛(ài)看書(shū)的、愛(ài)閱讀的。閱讀平常這方面的練習(xí)題做的較少，雖然課堂上也在學(xué)習(xí)閱讀方法，可是孩子自己做與課堂上大家一起做還是不一樣。尤其是看圖寫(xiě)話，這學(xué)期要寫(xiě)的具體一些，不能只是幾句干巴巴的話了。要能說(shuō)出、寫(xiě)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還要大量的閱讀課外讀物。閱讀需要量的積累，僅靠一本語(yǔ)文書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且閱讀可以提高記憶力和理解力，對(duì)領(lǐng)悟數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題也大有益處。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：到二年級(jí)結(jié)束，學(xué)生的閱讀量為5萬(wàn)字�，F(xiàn)在我布置學(xué)生每周都有讀的和背的作業(yè)，就是要養(yǎng)成他們的閱讀習(xí)慣。這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)。讀完之后應(yīng)該問(wèn)他一點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題或者讓他提問(wèn)題，要教會(huì)孩子邊讀邊思考。現(xiàn)在班上大多數(shù)的孩子對(duì)看書(shū)還是充滿了興趣，一有時(shí)間就看書(shū)。當(dāng)然能力強(qiáng)的孩子可以要求他背一些好的詞句、段落或篇章。
3）、家庭教育
習(xí)慣培養(yǎng)是關(guān)鍵：
1、作業(yè)習(xí)慣（及時(shí)、快速、高質(zhì)量）。
�。ㄒB(yǎng)成孩子做完作業(yè)自覺(jué)交給你檢查的習(xí)慣，你要當(dāng)面檢查，做出評(píng)價(jià)，并簽字）
2、整理習(xí)慣（自己睡前看功課表整理書(shū)包）。
�。ó�(dāng)面檢查孩子的書(shū)包，包括文具、書(shū)本等等指出不夠的，表?yè)P(yáng)做得好的）
3、聽(tīng)讀習(xí)慣（安靜地聽(tīng)，大聲地讀）。
�。ㄗ⒁馄綍r(shí)和你說(shuō)話是眼睛看你說(shuō)，手腳不能做別的事情）
4、閱讀習(xí)慣（多讀書(shū)、讀好書(shū)）
�。ㄗx課外書(shū)要求學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，自覺(jué)讀書(shū)20分鐘以上就表?yè)P(yáng)。）
5、作息習(xí)慣（按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床）。
三、安全第一
最近，有關(guān)校園傷害事故的報(bào)道屢見(jiàn)于報(bào)端和各種媒體，雖然，令人觸目驚心的血案離我們較遠(yuǎn)，但是就在我們身邊，也時(shí)常出現(xiàn)一些令人難過(guò)的小問(wèn)題：課間互相追逐打鬧的時(shí)候，就有孩子摔跤擦破了皮；因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事，同學(xué)之間爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，就有孩子碰起了包；老師在學(xué)�？偸谴蚱鹗值木袢φ疹櫤煤⒆�，經(jīng)常提醒孩子們要注意安全，課間不要打鬧，文明游戲，還開(kāi)展安全主題班會(huì)，課間時(shí)候都在樓道巡視，確保孩子們安全游戲、安全學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)足可以放心！但真要做到萬(wàn)無(wú)一失，那就需要在孩子心中樹(shù)立安全第一的意識(shí)，我們老師一直在努力，也希望家長(zhǎng)配合教育！
還有一點(diǎn)要引起大家的注意。請(qǐng)不要一味的只顧打罵，要看到孩子的進(jìn)步，哪怕是極細(xì)微的進(jìn)步，你都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)，因?yàn)橘p識(shí)鼓勵(lì)才會(huì)幫助孩子樹(shù)立自信，激發(fā)上進(jìn)心，相反自暴自棄會(huì)成為孩子進(jìn)步的絆腳石。
請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。我相信，大家今天來(lái)參加這個(gè)會(huì)議一定會(huì)有所收獲，希望家長(zhǎng)們今后進(jìn)一步配合、支持班主任及各課任老師的工作，我們將不勝感激。最后請(qǐng)家長(zhǎng)們給自己的孩子帶一句話：老師喜歡我們班的每一個(gè)孩子，在老師心中每一個(gè)孩子都是最可愛(ài)的。謝謝大家！
班主任座談會(huì)發(fā)言稿8
各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！今天，我們?cè)谝黄鸸餐芯刻接懕緦卯厴I(yè)班工作，作為六年級(jí)班主任中的一員，在此向在坐的老師們表示衷心的感謝！首先，我想對(duì)當(dāng)前班級(jí)現(xiàn)狀做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析：
一、學(xué)情分析
我班共有50人，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，將近80%的同學(xué)都能自覺(jué)學(xué)習(xí)。而且相比較剛進(jìn)六年級(jí)時(shí)，有著諸多可喜的變化。比如，同學(xué)們的字寫(xiě)認(rèn)真了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做；
課上發(fā)言積極了：特別是平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)進(jìn)步的非常明顯；
更讓老師欣慰的是：有幾位同學(xué)一改之前對(duì)待學(xué)習(xí)那種懶散的態(tài)度，同時(shí)在各方面都發(fā)生了較大的`轉(zhuǎn)變。但其間有存在著一些問(wèn)題。就四門(mén)主課學(xué)科來(lái)講：
語(yǔ)文：
1、課外知識(shí)掌握不夠。雖然從六年級(jí)上學(xué)期的單元測(cè)試來(lái)看，你們的成績(jī)還比較理想。但一接觸到綜合性比較強(qiáng)的試題，大家的答卷情況就不容樂(lè)觀，原因是之前的基礎(chǔ)薄弱，不過(guò)同學(xué)們也不要太擔(dān)心，新課上完之后，老師會(huì)帶著大家對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，希望同學(xué)們能在老師的要求下，不折不扣地完成自己的任務(wù)。
2、作文水平有待加強(qiáng)。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫(xiě)。堅(jiān)持每天晚上讀課外書(shū)至少40分鐘，每周認(rèn)真完成日記、做好讀書(shū)筆記。這兩項(xiàng)作業(yè)有不少同學(xué)是在應(yīng)付，根本不是用心去做的。這也是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的一個(gè)表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說(shuō)我們語(yǔ)文作業(yè)中的預(yù)習(xí)這項(xiàng)作業(yè)，將近一半的學(xué)生就照抄工具書(shū)。上課檢查朗讀或是提問(wèn)某些字詞意思時(shí)，一站起來(lái)就目瞪口呆；
還有些同學(xué)根本就沒(méi)把預(yù)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)，語(yǔ)文書(shū)空白一片。一篇課文的教學(xué)效果好與不好很大程度上取決于你們預(yù)習(xí)的充不充分。預(yù)習(xí)的常規(guī)步驟，即讀課文，識(shí)字詞，理層次，明意思。
數(shù)學(xué)：
王意同學(xué)數(shù)學(xué)基本上考個(gè)位數(shù)，余佳慧同學(xué)不到40分，這二位學(xué)生數(shù)學(xué)基本上屬于低分率，其他少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上也存在一些困難，基礎(chǔ)太差。我們班有幾位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。老師告訴你，你自己一定要對(duì)自己有信心，老師不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，老師對(duì)你滿懷期待會(huì)和同學(xué)們一起幫助你的。但關(guān)鍵一點(diǎn)很重要自己一定要努力、不能自暴自棄，做到堅(jiān)持不懈。課堂上積極參與，舉手發(fā)言；
課后復(fù)習(xí)鞏固；
遇到不懂的問(wèn)題一定要請(qǐng)教，不能得過(guò)且過(guò)。在這我有一個(gè)想法，就是希望我的“幫扶”計(jì)劃在班里大面積的實(shí)施。其實(shí)在上學(xué)期，我們班的“幫扶”計(jì)劃就有萌芽，而且取得了很明顯的效果。但我希望在臨近畢業(yè)的三個(gè)月里，這個(gè)計(jì)劃開(kāi)展得再?gòu)V一些、面大一些。希望同學(xué)們自愿申請(qǐng)，就是在自己學(xué)有余力的情況下去幫助同學(xué)，愛(ài)護(hù)他們，輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。這也是“送人玫瑰，手有余香”呀！同時(shí)我相信那位同學(xué)一定也和老師一樣對(duì)你們充滿感激的！
英語(yǔ)：
絕大部分學(xué)生很不錯(cuò)，落后的幾位同學(xué)王意、余佳慧等要想辦法努力趕上去。英語(yǔ)口語(yǔ)很多學(xué)生有待加強(qiáng)，參加英語(yǔ)風(fēng)采大賽的人不多，英語(yǔ)風(fēng)采比賽是特長(zhǎng)加英語(yǔ)口語(yǔ)，只有具備這二個(gè)條件的學(xué)生才能取得好成績(jī)，但有特長(zhǎng)的人不多，人才匱乏。
科學(xué)：
優(yōu)秀率和及格率不成問(wèn)題，關(guān)鍵是平均分上不去。平時(shí)任務(wù)的落實(shí)不到位，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有理解，很多概念模糊。
二、在行為規(guī)范方面的問(wèn)題
六（8）班某些學(xué)生紀(jì)律性、自覺(jué)性不強(qiáng)，有待我們進(jìn)一步加強(qiáng)管理。
1、早讀課來(lái)到教室沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，不能抓緊時(shí)間讀書(shū)，只有30分鐘的時(shí)間，有的同學(xué)還沒(méi)有半個(gè)小時(shí)。（讀課文、背筆記、背英語(yǔ)單詞等等）。
2、中午不少學(xué)生早早就來(lái)到教室，不但沒(méi)有在教室安靜做作業(yè)、看書(shū)，反而影響別的同學(xué)。
3、三分鐘預(yù)備不能及時(shí)坐到位子上安靜等待老師、準(zhǔn)備上課。
4、課間操和放學(xué)路隊(duì)做的還不夠規(guī)范。
以上這些就要求我們同學(xué)們自己加強(qiáng)自身管理，不能事事、時(shí)時(shí)都要老師去看著，要自覺(jué)。只有各方面都做到規(guī)范了，才能形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)環(huán)境，提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、建議和希望
1、遇到問(wèn)題，及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流，讓問(wèn)題消失在萌芽狀態(tài)，同時(shí)希望每個(gè)同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果在學(xué)習(xí)上遇到什么問(wèn)題及時(shí)和老師溝通交流，老師愿做你心靈的傾聽(tīng)者，會(huì)盡一切所能幫助你。
2、作業(yè)習(xí)慣：要做到有作業(yè)馬上做，有訂正馬上交，不拖拉，不偷工減料，不抄襲，不懂問(wèn)老師，合理安排時(shí)間，按時(shí)完成每一門(mén)功課的作業(yè)。
3、聽(tīng)課習(xí)慣：上課認(rèn)真聽(tīng)講，上課是否專心聽(tīng)講主要表現(xiàn)在你的思維是不是緊跟老師，老師講的你是不是全部弄明白了，你是不是積極思考，大膽發(fā)言。
4、教育方法上，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，讓她們覺(jué)得學(xué)習(xí)也是一種有趣的事，從體驗(yàn)成功中找到自信。
5、我們老師擺正心態(tài)，不驕不躁，允許學(xué)生一天一點(diǎn)進(jìn)步，由量變到質(zhì)變，“冰凍三尺非一日之寒”。
我堅(jiān)信：通過(guò)我們的共同努力，一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的期望，讓我們?yōu)楸毙≡倮m(xù)輝煌！加油—六（8）班，老師相信你們是最棒的！
班主任座談會(huì)發(fā)言稿9
各位班主任：
你們好！首先讓我代表學(xué)校30名教職員工及六百多位學(xué)生感謝你們辛勤的勞作，是你們給學(xué)校帶來(lái)了安定的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，你們辛苦了！借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表個(gè)人對(duì)各位對(duì)我工作的支持，表示衷心的感謝！今晚我們召開(kāi)這個(gè)座談會(huì)，主要是請(qǐng)各位談?wù)劙雮�(gè)多學(xué)期來(lái)，學(xué)校在教育教學(xué)管理工作中還存在一些什么問(wèn)題，在學(xué)校管理工作中，還有哪些工作需要改進(jìn)，在班級(jí)管理中，有些什么先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)及管理心得和大家一起分享，遇到什么管理難題需共同解決，提出適合學(xué)校發(fā)展的建議和有待改進(jìn)的問(wèn)題等等。望各位坦誠(chéng)以對(duì)，為學(xué)校的發(fā)展，使學(xué)校管理上一個(gè)新臺(tái)階，毫無(wú)保留的談?wù)勛约旱母咭?jiàn)。
感謝各位提出中懇而寶貴的`管理經(jīng)驗(yàn)，班主任是學(xué)校管理中的前沿管理人員，在學(xué)校教育教學(xué)管理中，班主任承擔(dān)了管理中最為前沿尤為重要的角色。是學(xué)校德育工作的領(lǐng)頭羊，在學(xué)校管理中具有無(wú)可替代的重要作用，而且班級(jí)管理的質(zhì)量直接影響到學(xué)校管理的水平。所以，我個(gè)人認(rèn)為首先在學(xué)校管理中應(yīng)突出班主任在教育教學(xué)管理中的地位，當(dāng)然，這點(diǎn)在我校實(shí)際操作中也得到了充分的證明。其次，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多看班級(jí)管理之類的書(shū)籍，遇到問(wèn)題互相探討。在此我可以做個(gè)承諾，在我能力范圍內(nèi)，只要是便于學(xué)校管理的建議和做法，在條件允許的情況下，我都會(huì)積極爭(zhēng)取，嘗試應(yīng)用。最后，祝各位身體健康、工作順利！
班主任座談會(huì)發(fā)言稿10
各位班主任：
大家好！平時(shí)大家工作繁忙，我們的瑣事也特別的多，很少有時(shí)間聽(tīng)大家說(shuō)說(shuō)心理話，與大家交流交流思想，溝通溝通意見(jiàn)。
大家都知道，學(xué)校的各項(xiàng)工作，都要通過(guò)我們班主任去落實(shí)；班上六十多名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和安全，都讓我們班主任時(shí)刻牽掛、勞心；學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)我們每一位班主任的努力。所以說(shuō)，在學(xué)校內(nèi)，班主任雖然職務(wù)最小，但是工作辛苦，責(zé)任重大。
不管是出自于哪種原因，我們當(dāng)上了班主任，在工作面前，我們沒(méi)有推三阻四，沒(méi)有敷衍塞責(zé)，盡管有些工作做得還不盡人意，但我認(rèn)為，大家是具有擔(dān)當(dāng)精神的。
今天，學(xué)校召開(kāi)班主任工作會(huì)，安排了三個(gè)議程：一是由我將前期工作情況作個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)，二是由鄧主任將近期工作作布置；三是江校長(zhǎng)作重要講話。
現(xiàn)在，我就將前期工作簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)。
本期，學(xué)校德育工作的重點(diǎn)是學(xué)生養(yǎng)成教育，要求各班主任在抓班級(jí)常規(guī)管理中，結(jié)合《養(yǎng)成教育三字經(jīng)》，分步講解訓(xùn)練，重細(xì)節(jié)，抓點(diǎn)滴，讓學(xué)生明確該怎樣做，不該怎樣做。特別是集合集會(huì)、出操、課間午間休息時(shí)的規(guī)范性要求。
德育部對(duì)班主任朝會(huì)課、集合集會(huì)和出操的.到崗情況，作了記載，也對(duì)各班教室布置、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)域打掃和保持等情況不定時(shí)地進(jìn)行了檢查。這些雖不是班主任工作的全部，但從側(cè)面可以反映出一個(gè)班主任的工作態(tài)度和工作成績(jī)。前期工作，還存在以下問(wèn)題：
一、衛(wèi)生打掃不徹底
亂丟垃圾的現(xiàn)象又開(kāi)始出現(xiàn)，當(dāng)然有些不純粹是學(xué)生丟的。我們個(gè)別老師亂扔面巾紙、零食袋等現(xiàn)象也存在。
二、讀書(shū)氛圍不濃厚
朝讀課時(shí)，有講題的，有做試卷的，有讓學(xué)生背書(shū)的，還有對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn)的。學(xué)生在教室讀沒(méi)讀書(shū)，是不是認(rèn)真讀書(shū)，個(gè)別老師從不過(guò)問(wèn)，任其自由發(fā)展。
三、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)烈
主要反映在出操方面。個(gè)別班主任，有時(shí)不到場(chǎng)；部分同志到了場(chǎng)，也不去履行管理的職責(zé)，而是三三兩兩在學(xué)生隊(duì)列旁講小話，學(xué)生在隊(duì)列中說(shuō)小話、做小動(dòng)作或隨心所欲地亂舞一通，也熟視無(wú)睹，充耳不聞。大家想一想，長(zhǎng)此以往，自己在學(xué)生中的威信是不是就會(huì)蕩然無(wú)存，學(xué)生就不會(huì)“親其師”，更不會(huì)“信其道”了。
四、工作落實(shí)不到位
一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，就可以說(shuō)明。就說(shuō)辦黑板報(bào)這個(gè)事兒，檢查第二期時(shí)，有7個(gè)班沒(méi)有更換。
記得在一次班主任工作理念培訓(xùn)中，談到班主任的兩項(xiàng)重要任務(wù)，一是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，二是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。如果我們沒(méi)有責(zé)任心，怎么能培養(yǎng)出學(xué)生的責(zé)任心。還說(shuō)到一個(gè)觀點(diǎn)，“不作為，有時(shí)也是一種犯罪。”試想，如果我們不作為，勢(shì)必會(huì)誤了許多孩子，誤了多個(gè)家庭，甚至誤了整個(gè)民族，這不是犯罪是什么？
老子在《道德經(jīng)》里寫(xiě)道：“知人者智，自知者明”，我們也常說(shuō)，明人不用指點(diǎn)，響鼓不用重錘。我們作為老師，特別是班主任老師，應(yīng)該以身作則，為人師表，為學(xué)生的品德定好向�？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！痹趯W(xué)校里，我們接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展教育的活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，我們就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自己的素質(zhì)，在教育工作中，真正做到為人師表。
班主任座談會(huì)發(fā)言稿11
老師們：
上周七天時(shí)間，我們做了大量工作。8日，我們?nèi)w教師觀看了省教育廳“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。會(huì)上三所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流了開(kāi)展“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校和教師發(fā)生的深刻變化，省教育廳陳安麗廳長(zhǎng)做了重要講話。9日，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持下，假期教育技術(shù)裝備用房改造款順利撥付，公需課培訓(xùn)按時(shí)報(bào)名，第三季度黨費(fèi)按時(shí)上交，重新核實(shí)留守學(xué)生、單親學(xué)生、孤兒、自主移民子女并上報(bào)教育局，選舉教育戰(zhàn)線市黨代表，馮自清、嚴(yán)中富二同志率先垂范，拉開(kāi)“比教學(xué)”活動(dòng)帷幕。10日，三至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師分別參加宜昌市名師講學(xué)活動(dòng)。11、12日，一、二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)、科學(xué)、品社老師參加河溶鎮(zhèn)“比教學(xué)”活動(dòng)示范課。12日，xx參加鎮(zhèn)黨委文明單位創(chuàng)建工作會(huì)議，我校被推薦為xx至xx年當(dāng)陽(yáng)市文明單位評(píng)選候選單位，這是地方黨委政府對(duì)學(xué)校的關(guān)心和重視。同日，xx參加河溶鎮(zhèn)“比教學(xué)”活動(dòng)座談會(huì)，教研室張光富、陳xx、石xx等同志參加會(huì)議，會(huì)上，我匯報(bào)了我校開(kāi)展“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”活動(dòng)的情況，實(shí)事求是談了一些想法：
1、活動(dòng)不應(yīng)對(duì)正常的教育教學(xué)秩序造成沖擊，教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作；
2、避免疾風(fēng)暴雨或運(yùn)動(dòng)式的做法；
3、區(qū)別對(duì)待，因地制宜。農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教師年齡大、身體素質(zhì)差，青年教師留不住，教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)沒(méi)有多大吸引力，教育本身缺乏活力，要通過(guò)活動(dòng)提高教師的職業(yè)認(rèn)同感、歸宿感和幸福感；寄宿保育制學(xué)校教師管理工作壓力更大，學(xué)生周一到校周五回家，吃喝拉撒睡樣樣教師負(fù)責(zé)；
4、減少不必要的資料收集，否則，學(xué)校會(huì)整天窮于應(yīng)付各種檔案資料，教案、觀課、議課、走訪記錄等必要的資料收集好，重實(shí)際過(guò)程和效果；
5、給學(xué)校留足自主發(fā)展的空間，讓學(xué)校因地制宜的探索適合校情的教師校本培養(yǎng)模式和家校溝通的`方法，只要是按照教育方針辦學(xué)，百花齊放方顯辦學(xué)特色。張xx主任講：一是認(rèn)識(shí)上要進(jìn)一步提高進(jìn)一步端正；二是努力使工作常態(tài)化，不搞運(yùn)動(dòng)式，把傳統(tǒng)的校本研修與“比教學(xué)”有機(jī)結(jié)合起來(lái)；三是引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的.目標(biāo)與主題，這次活動(dòng)不是讓教師比出輸贏，分出高低，而是通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)每個(gè)教師的教學(xué)，在原來(lái)的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步，目的就達(dá)到了；四是因地制宜開(kāi)展活動(dòng)，在省、地、市相關(guān)文件的大原則下，細(xì)節(jié)上可以調(diào)整，“比教學(xué)”是比原生態(tài)的課，不刻意做課，所以教師不會(huì)增加多少負(fù)擔(dān)，只是領(lǐng)導(dǎo)小組、評(píng)委班子增加了工作的量；五是注意減輕教師的工作負(fù)擔(dān)和精神壓力；六是學(xué)校操作公開(kāi)、公正，教師所帶學(xué)科原則都
進(jìn)行比武，按每科60%評(píng)獎(jiǎng)，這樣，獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)就多，總?cè)舜慰赡艽笥诳側(cè)藬?shù)。我給領(lǐng)導(dǎo)們講：我們的老師待遇低、地位低，一個(gè)小馬莊可以整天吃香的喝辣的，一個(gè)無(wú)所事事的女人，可以穿金戴銀、一擲千金，笑談教師小氣，摳門(mén)，打牌不肯開(kāi)賬，上館子不肯點(diǎn)菜，但官垱的老師不被這些消極現(xiàn)象迷惑，大家任勞任怨，起早貪黑，默默奉獻(xiàn)，十分了不起。張主任講：當(dāng)我們覺(jué)得在這個(gè)崗位上很苦很累，又沒(méi)有辦法自我調(diào)節(jié)或離開(kāi)這個(gè)崗位時(shí)，還是要努力調(diào)整心態(tài)，化消極為積極，化痛苦為快樂(lè)，在這個(gè)崗位上盡職盡責(zé)尋找快樂(lè)，他舉了一個(gè)例子，他很要好的一個(gè)朋友和他鬧矛盾，就是因?yàn)槟莻�(gè)朋友是個(gè)小老板，瞧不起老師，張主任講：“我當(dāng)老師不比你差，當(dāng)年我考取大學(xué)你沒(méi)考取，說(shuō)明我智商高于你，今天我的錢(qián)少你的錢(qián)多，是因?yàn)榻處熌枚嗄蒙儆烧f(shuō)了算，而你掙錢(qián)多是你討了政策的好，并不說(shuō)明你比教師強(qiáng)”他的觀點(diǎn)我是十分贊同的。石敏老師講：評(píng)委在議課時(shí)相互間有矛盾或與講課者間有矛盾，說(shuō)明思想火花發(fā)生了碰撞，是好事，大家用良好的心態(tài)來(lái)對(duì)待，學(xué)生評(píng)分按課后統(tǒng)計(jì)，負(fù)責(zé)評(píng)課的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)計(jì)學(xué)生聽(tīng)課情況，如果大多數(shù)聽(tīng)懂了，這項(xiàng)評(píng)分可以滿分，依次遞減，請(qǐng)以后的評(píng)委負(fù)責(zé)人注意。中心學(xué)校肖本松校長(zhǎng)、閆先銀輔導(dǎo)做了重要講話。14日，社保站與總務(wù)室核對(duì)城鎮(zhèn)醫(yī)保人數(shù)，班主任辛苦了，大家做了努力，我感謝大家，班主任采集了留守學(xué)生信息。這一周老師們兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)秩序井然有序，我們一些教師全身心撲在教學(xué)上和班級(jí)管理上，讓我十分欽佩，一年級(jí)兩個(gè)班主任，整天撲在學(xué)生管理上，親自打掃衛(wèi)生，為了讓學(xué)生形成習(xí)慣，反復(fù)教育學(xué)生，幫助學(xué)生，我聽(tīng)到她們聲音都嘶啞了，很不容易。體育課加強(qiáng)隊(duì)列訓(xùn)練，大有起色。
班主任座談會(huì)發(fā)言稿12
柳宗元有篇文章叫《種樹(shù)郭橐駝傳》，說(shuō)種樹(shù)要“能順木之天以致其性焉爾”，意思就是種樹(shù)要順應(yīng)樹(shù)木的天性，來(lái)實(shí)現(xiàn)其自身的習(xí)性，用心栽好后不要?jiǎng)冮_(kāi)樹(shù)皮去看死活，經(jīng)常搖它看培土的松緊。育人如同植樹(shù)，我深以為然。下面我圍繞這個(gè)問(wèn)題談三點(diǎn)淺見(jiàn)。
教育開(kāi)始于愛(ài)心。樹(shù)要栽好，需要對(duì)樹(shù)的成活抱有強(qiáng)烈的希冀。假如你有個(gè)繼子，名義上是父子關(guān)系，卻很難對(duì)他的成敗真心喜悅或悲傷，但是親生兒女就不一樣了，他是你的作品，你生命的延續(xù)。你當(dāng)然會(huì)不惜用心全部的力量與智慧去促其成長(zhǎng)。原人大附中名師王金戰(zhàn)讓那么多的學(xué)生考上好大學(xué)并不令我很在意，但他將自己沒(méi)考上高中的女兒，通過(guò)親自調(diào)教，最終將其送進(jìn)了北大法學(xué)院，卻讓我覺(jué)得他真有些本領(lǐng)。不能不說(shuō)這有愛(ài)心在支撐。任何一個(gè)教師都不會(huì)懷疑，把學(xué)生當(dāng)然子女來(lái)教育會(huì)不傾盡全力�！ �
教育過(guò)程需要耐心。樹(shù)的成材非經(jīng)多年不成，育人更是如此。就在我跟大家說(shuō)話的此時(shí)此刻，我班上很有可能有學(xué)生借上廁所的機(jī)會(huì)到外面去透風(fēng)了。我經(jīng)常和李老師笑談，帶一屆學(xué)生就是與部分學(xué)生做斗爭(zhēng)的三年，而大多是以我們老師的妥協(xié)和失敗告終的。是啊，以成人的思維思考學(xué)生，以高
三的眼光看高一的學(xué)生，可能是急功近利的行為。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)，我教不了你們什么，生活將教會(huì)你安身立命所需要的一切：你們睜眼看看，班上誰(shuí)的成績(jī)最好，他是怎么學(xué)習(xí)的；班上誰(shuí)最受人尊敬，他是怎么做人的；社會(huì)上的`成功人士又有哪些特點(diǎn)等等。世界上包括學(xué)生在內(nèi)的所有人，是要經(jīng)歷挫折之后才會(huì)刻骨銘心的地記住道理，之前許多的行為可能都是徒勞的。我能做的就是懷有耐心，幫助學(xué)生體驗(yàn)和思考自己學(xué)習(xí)生活中的風(fēng)雨歷程，找到一個(gè)契機(jī)，讓他們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。如果他是可造之材，我將會(huì)盡我最大的努力讓學(xué)生在高中三年或更短時(shí)間內(nèi)，心智成熟下來(lái)。細(xì)心想來(lái)，頻繁的憤怒只會(huì)褻瀆你的智慧，過(guò)多的嘮叨只能說(shuō)明你的無(wú)能。少批評(píng)，少表?yè)P(yáng)，少表態(tài)，多給學(xué)生看世界的機(jī)會(huì)�！ �
教育的出發(fā)點(diǎn)與歸宿是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主。野生植物的總比盆栽的植物生命力頑強(qiáng)，這就是人為的禍害。陶行知說(shuō)過(guò)，教育的全部奧秘在于相信和解放孩子。我認(rèn)為，如果教育是增添我們老師和學(xué)生的痛苦的教育，那我寧愿不要這樣的教育。而長(zhǎng)期的強(qiáng)迫行為一定會(huì)引發(fā)老師和學(xué)生的痛苦。我在教學(xué)和班主任工作中，都以能否學(xué)生的自主學(xué)習(xí)激情為考慮的重點(diǎn)。我會(huì)不惜時(shí)間及其他任何成本，讓我的學(xué)生深知自主的重要。我冒著現(xiàn)在考試成績(jī)可能很差的風(fēng)險(xiǎn)，在任教的兩個(gè)班推行了自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的試驗(yàn)。在進(jìn)高一的第一天，我寄語(yǔ)我班上的學(xué)生，學(xué)習(xí)不要有任何的依賴心理，不依賴?yán)蠋煟灰蕾囘@名校的光環(huán)，你自己才是學(xué)習(xí)的主人。至于更多的方法，適時(shí)而變，因人而異，不在此贅述。
水平有限，僅有此悟，還望各位同仁批評(píng)指正，謝謝！
班主任座談會(huì)發(fā)言稿13
剛才，我們對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了布置。上學(xué)期工作在大家的努力下，取得了良好的效果。希望大家再接再厲，做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
班主任是班級(jí)教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校管理工作的主力軍，決定著學(xué)校管理工作水平的高低。班主任工作的基本目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。班主任對(duì)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)是通過(guò)對(duì)學(xué)生思想上引導(dǎo)，心靈上疏導(dǎo)，行為上督導(dǎo)，學(xué)法上指導(dǎo)，學(xué)科上輔導(dǎo)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
一、思想上引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生信心
班主任要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，只有真正認(rèn)識(shí)自我，才能突破自我，完善自我，發(fā)展自我。在認(rèn)識(shí)自我方面，最重要的是樹(shù)立信心，讓學(xué)生明白兩個(gè)道理。
第一，每一個(gè)人的內(nèi)心深處都有取之不盡，用之不竭的心靈寶藏，人人都有成功的條件，成功就是不斷挖掘這個(gè)潛力。挖掘的深度決定成功的高度，許多學(xué)生不知道這個(gè)道理，往往是自我設(shè)限，對(duì)自己的成功沒(méi)有信心，認(rèn)為考進(jìn)了二高中，還有什么大出息呢？這是一種可怕的思想，其實(shí)學(xué)生的提升空間很大，只要不斷挖掘自己的潛力，提升自己的眼界、格局、胸懷、勇氣，就會(huì)提升心動(dòng)力和智慧。人與人之間的差距，并不完全是人的智力差距造成的，人的智力差別沒(méi)有那么大，真正的差距在心力上，要告訴學(xué)生，提升信心，提振精神，提高勇氣，就一定能夠成功。
第二，每一個(gè)人的心靈都有萬(wàn)畝良田，種瓜得瓜種豆得豆�？梢酝ㄟ^(guò)播撒良種，揮灑汗水，收獲累累碩果，也可以播撒不良種子，棄耕棄管，成為一片荒蕪的雜草。每一個(gè)人都要善于經(jīng)營(yíng)自己心靈土地，播下理想的種子，并不斷耕耘，收獲累累碩果，獲得幸福人生。每一個(gè)人都可以播下理想的種子，灑下辛勤的汗水，提升自己的心靈品質(zhì)，不斷超越自我，不斷走向成功。
二、心理上疏導(dǎo)，增強(qiáng)心理素質(zhì)
許多學(xué)生處于青春期，他們強(qiáng)烈要求人格獨(dú)立，認(rèn)為自己已經(jīng)明白了許多道理，不喜歡老師和家長(zhǎng)更多的干涉，心情煩躁，壓力和大，容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。因此要從兩個(gè)方面進(jìn)行疏導(dǎo)。
第一，不要怨天尤人，一切反求諸己。每一個(gè)人都是自己生命的主人，但每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)和教師的`教誨，不要以為自己什么都懂，要融入這個(gè)大的家庭中來(lái)，不要成績(jī)不好，心情不好就怨天尤人，要一切向內(nèi)求，反求諸己，從自己身上找原因，這是最正確的人生態(tài)度。每一個(gè)人都可能成功，也都可能不成功，關(guān)鍵在自己，要善于聽(tīng)取別人意見(jiàn)，學(xué)會(huì)換位思考，不要為失敗摘借口，要為成功找方法。
第二，走進(jìn)學(xué)生心靈，讓學(xué)生打開(kāi)心門(mén)。由于種種原因，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生一些心理問(wèn)題，這些問(wèn)題雖然有一定的普遍性，但每一學(xué)生的問(wèn)題也都具有自己的特殊性，作為教師一定要能夠走進(jìn)學(xué)生心靈，真正了解學(xué)生的問(wèn)題，知道心門(mén)在什么地方上了鎖，幫助學(xué)生分析，最后告訴學(xué)生，打開(kāi)你心門(mén)的鑰匙就在自己的衣袋里，因?yàn)槊恳粋�(gè)人的心門(mén)都是在內(nèi)部緊鎖著，教師不可過(guò)度批評(píng)，強(qiáng)制學(xué)生改變行為。
三、行為上督導(dǎo)，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)
紀(jì)律約束是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要外部條件，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好氛圍和環(huán)境。
第一，要讓學(xué)生熟知學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。每一個(gè)學(xué)生都要明確必須遵守的各項(xiàng)制度，學(xué)校在執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度的時(shí)候，一定要體現(xiàn)制度的剛性，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生一定要根據(jù)具體情景給予嚴(yán)肅處理，保證學(xué)校井然有序。
第二，提倡班級(jí)制定班級(jí)公約，實(shí)行民主管理。民主管理是學(xué)生自主管理的有效途徑，這是由他律轉(zhuǎn)向自律的有效辦法，通過(guò)討論制定出學(xué)生自己認(rèn)可的公約，實(shí)行小組管理，促進(jìn)學(xué)生不斷從自覺(jué)走向自主和自由，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我成長(zhǎng)。
四、學(xué)法上指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率
為什么同樣教師教，學(xué)生的成績(jī)不一樣，甚至差距很大，因?yàn)橥瑯咏�，不等于同樣學(xué)，許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期徘徊不前，往往是沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，因此成績(jī)沒(méi)有突破，沒(méi)有跨越，有的學(xué)生就失去了信心，造成惡性循環(huán)，因此教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是教師的根本職責(zé)。
第一，聰明就是專注，只有專注才能真正提高學(xué)習(xí)效率。許多學(xué)生的學(xué)習(xí)都是淺度學(xué)習(xí)，而不是深度學(xué)習(xí)，精神的專注度不夠，精神的流失率太高，因此學(xué)習(xí)效率就很低，然后就把希望放在課外補(bǔ)課方面，一定要讓學(xué)生明白，所謂聰明就是專注的程度。
第一，學(xué)習(xí)就是建構(gòu)，建構(gòu)的過(guò)程就是學(xué)、思、悟、用。通過(guò)學(xué)掌握知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)帶著問(wèn)題思考，找到知識(shí)與知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓知識(shí)成為一個(gè)結(jié)構(gòu)，建構(gòu)知識(shí)體系；通過(guò)感悟，掌握學(xué)科方法，學(xué)科思維，學(xué)科文化，通過(guò)使用知識(shí)和思維方法進(jìn)行練習(xí)和考試提高解決問(wèn)題的能力。
五、學(xué)科上輔導(dǎo)，狠抓薄弱學(xué)科
抓薄弱學(xué)科是提高教學(xué)成績(jī)的有效途徑，我們要狠抓雙上線，即總分上線和單科上線，提高學(xué)科的貢獻(xiàn)率和命中率。
第一點(diǎn)，要不斷研究學(xué)情。每一次考試都要對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析，確定不同層次的邊緣生，邊緣生除了精神引導(dǎo)，心理疏導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)，更重要的是要對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)，班主任教師要召集學(xué)科教師進(jìn)行分析，制定學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃，有針對(duì)性的對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
第二點(diǎn)，要在課堂教學(xué)中高度關(guān)注。關(guān)注對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都相當(dāng)重要，如果一個(gè)學(xué)生得到了關(guān)注，他就會(huì)產(chǎn)生一種動(dòng)力，這種動(dòng)力就會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)行動(dòng)，產(chǎn)生良好的效應(yīng)，學(xué)科教師在上課的時(shí)候要高度關(guān)注這些邊緣生，促進(jìn)他們不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
以上，我講了具體的五點(diǎn)意見(jiàn)，這些要求，歸根結(jié)底還是要提高學(xué)生的自信心，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，關(guān)于班主任的常規(guī)管理，學(xué)校已經(jīng)做了具體安排，希望大家很抓落實(shí)，不斷總結(jié)，不斷提高，做一名學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)放心，學(xué)校滿意的優(yōu)秀班主任。
班主任座談會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
在這美好的金秋時(shí)節(jié)，我們歡聚一堂，共同慶祝中秋佳節(jié)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)的全體教師，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和代理家長(zhǎng)和身體健康、工作順利，祝各位留守兒童學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)！
留守兒童是當(dāng)前社會(huì)備受關(guān)注的一個(gè)群體，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展?fàn)縿?dòng)幾萬(wàn)人的心，二郎鄉(xiāng)黨委政府審時(shí)度勢(shì)，高瞻遠(yuǎn)矚，率先提出了“三關(guān)”這一民生工程。近幾年來(lái)，在各級(jí)黨委政府的關(guān)心和支持下，在全體“代理家長(zhǎng)”的努力工作下，“三關(guān)” 工程得到了順利開(kāi)展，工作機(jī)制日趨完善，工作模式不斷創(chuàng)新，工作成果日漸豐碩，引來(lái)了無(wú)數(shù)的學(xué)習(xí)和效仿者。
今天 ，二郎鄉(xiāng)黨委政府再施大愛(ài)，召集留守兒童和代理家長(zhǎng)共度中秋佳節(jié)，讓留守兒童在集體中感受家的溫暖，我的心情非常激動(dòng)。作為一名代理家長(zhǎng)，此刻的我，千言萬(wàn)語(yǔ)也難表達(dá)我的激動(dòng)情懷。
自進(jìn)二郎中學(xué)就深刻地認(rèn)識(shí)到了“三關(guān)“工程的重要性，我將關(guān)愛(ài)留守兒童的工作視為和教學(xué)工作同等重要的事，在政府和中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真的做到對(duì)留守兒童的“三管一強(qiáng)化”、“五必訪”、“十個(gè)一”。盡量讓代管的留守兒童心理有依賴，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，成長(zhǎng)有關(guān)注，生命有陽(yáng)光。
去年我代管的留守兒童中，有一個(gè)叫xx的同學(xué)，她的情況十分具體，她是一名走讀生，作為留守兒童的她獨(dú)自在家生活，除了學(xué)習(xí)以外，還得承擔(dān)一定量的家務(wù)勞動(dòng)。看到面黃肌瘦和整體憂郁的`她，我的直覺(jué)告訴我，她一定是有故事的人，于是我決定去她家家訪，當(dāng)我歷盡山路來(lái)到她家，已完成家務(wù)上山干活。我從她的鄰居的交談中了解到她的具體情況，她是一名從小被父母遺棄的孩子，是現(xiàn)在的家庭收留了她將她撫養(yǎng)長(zhǎng)大，原本活潑開(kāi)朗的她，在一次和父母的交談鐘，偶然得知自己的身世之謎。自此，笑容不再出現(xiàn)在她的臉上，沉重的心理壓力讓她學(xué)習(xí)沒(méi)有了動(dòng)力，對(duì)生活也失去了信心。由于家庭的并不寬裕，所以養(yǎng)生父母不得不留她在一人在家中而外出務(wù)工。
當(dāng)我了解到這一情況后，我的心理不由的一顫：多么可憐的孩子啊。年幼的她竟要獨(dú)自承受這一切，我 當(dāng)時(shí)就下定決心，我要助她走出陰影。于是，那一夜我沒(méi)有回家，和她在床上談到深夜。
之后，我每節(jié)課都要關(guān)注她，讓她回答問(wèn)題，及時(shí)地鼓勵(lì)她，樹(shù)立她的信心。隔三差五的找她談心，助她走出心靈的陰影。并且在生活和學(xué)習(xí)上幫助她，給她買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，中午請(qǐng)她在食堂吃飯，堅(jiān)持每?jī)蓚�(gè)星期到她家家訪一次。
就這樣，我成了她最親密的朋友和傾訴者，她把我當(dāng)成了自己的親人，和我無(wú)話不談。我每次和她談話都引導(dǎo)她要對(duì)生活充滿信心，懂得回報(bào)社會(huì)。
今天，雖然她沒(méi)能進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校深造，當(dāng)時(shí)她對(duì)生活充滿了向往，她走進(jìn)社會(huì)，她要用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，而我們?nèi)匀槐３种恐芤淮蔚碾娫�，我將繼續(xù)做好她生活的引路人。
有時(shí)，教師一句肯定的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一絲無(wú)謂的關(guān)愛(ài)，就可能改變一個(gè)人的命運(yùn)。在我們的身邊，有許多需要我們關(guān)心得留守兒童，我們?nèi)w教師定當(dāng)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全力開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童的工作，還她們一片蔚藍(lán)的天空。
親愛(ài)的留守兒童們，雖然你們的父母不在身邊，但有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有學(xué)校老師和同學(xué)的關(guān)心和陪伴，你們并不孤獨(dú)，你們是幸福的。
最后，值此中秋佳節(jié)之際，真摯祝大家中秋節(jié)快樂(lè)、工作順利、家庭幸福！謝謝大家！
班主任座談會(huì)發(fā)言稿15
各位校長(zhǎng)，各位老師：
大家好！今天共聚一堂，來(lái)交流我們做班主任的心得，就我自己而言，對(duì)班主任的工作感觸還是很深的，雖然不是第一次做班主任，但是在工作中還是常常會(huì)感到迷茫，也許真的教無(wú)定法，人只有在不斷的摸索中才會(huì)不斷完善，我覺(jué)得班級(jí)管理工作，沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，只要是適合自己班級(jí)的，對(duì)學(xué)生們有幫助的，就是好的。
如果讓我給自己打分的話，我想是80分吧。我想創(chuàng)建的是和諧、民主、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、溫馨的班集體，我們六（2）班雖然還沒(méi)有完全達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，但是我非常愛(ài)我們這個(gè)集體，學(xué)生們有時(shí)會(huì)調(diào)皮，會(huì)犯錯(cuò)，會(huì)惹我生氣，但他們畢竟是孩子，他們的'骨子里是善良的，他們會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候擰成一股繩，會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候給我感動(dòng)，讓我感到這個(gè)集體是多么的溫暖！就像一個(gè)家里，有爭(zhēng)執(zhí)，有不和，有過(guò)笑，有過(guò)淚，但這都會(huì)過(guò)去，他們?nèi)匀粫?huì)相親相愛(ài)。這是我靜下來(lái)思索我班主任的工作時(shí)所感悟到的，平時(shí)我沒(méi)有這樣想。
可能是因?yàn)榱昙?jí)的課業(yè)重了，我越來(lái)越覺(jué)得我考慮的問(wèn)題簡(jiǎn)單化了，尤其是這學(xué)期以來(lái)，忙著趕課，在班級(jí)管理方面沒(méi)有創(chuàng)新，所以班里的工作沒(méi)有很大的突破。我感到很慚愧，我正在計(jì)劃在最后的兩個(gè)月里如何管理我們的班級(jí)，希望聽(tīng)了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā)。說(shuō)了這么多感悟，現(xiàn)在開(kāi)始切入正題。
我做教師的原則是：課上是嚴(yán)師，課下是朋友。我一直是這樣做的，我的目的是給學(xué)生親近感，讓他們先從喜歡我這個(gè)朋友開(kāi)始，進(jìn)而喜歡聽(tīng)我的課，我覺(jué)得挺好，不過(guò)，本來(lái)應(yīng)該可以更好的，可是我做得不夠完美，因?yàn)橛袝r(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力或者外界的干擾，我就會(huì)迷失自己，忘了是他們的朋友，就非常厲害的給他們?cè)斐闪艘恍〾毫�，所以他們�?duì)我是又愛(ài)又怕，學(xué)生都是這樣評(píng)價(jià)我的，課下的時(shí)候特幽默，就像他們的大姐姐，什么都說(shuō)，但課上發(fā)起脾氣來(lái)，絲毫不講情面，讓人恐懼，我最不想讓學(xué)生怕我，可是他們還是怕我，我覺(jué)得這點(diǎn)不好，我一直希望他們是因?yàn)橄矚g我，而愿意努力，而不是因?yàn)榕挛遥覜](méi)有做到這一點(diǎn)，說(shuō)明我還不是一個(gè)好班主任，我所給予他們的愛(ài)還不夠。
我們班級(jí)管理具體的工作是：
�。ǎ保┌喔刹亢侠矸止ぃ髫�(fù)其責(zé)；
（２）制定自己的班級(jí)管理制度，采用積分制，約束同學(xué)們的行為；
�。ǎ常┟恐苤軙�(huì)，民主大評(píng)選，比如：課堂活躍星，文明守紀(jì)性等等；
�。ǎ矗┗突ブ�，以優(yōu)帶差；
�。ǎ担┙W(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)代替老師管理組員。當(dāng)然還有很多細(xì)節(jié)的東西，我就不再一一介紹了，我想大家應(yīng)該都比我做得更好，各班都有各班的特點(diǎn)，我覺(jué)得真的還有很多不完善的地方，相信聽(tīng)了大家的發(fā)言，一定會(huì)受益匪淺的。最后我還想向各位請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，究竟什么樣的課堂才是最好的課堂？前陣兒我很犯愁，現(xiàn)在因?yàn)樘鞖鉄崃税�，同學(xué)們都特別容易犯困，我的課堂上異常沉悶，我很苦惱，就私下找了些同學(xué)了解情況，他們說(shuō)因?yàn)樵谖业恼n上不敢說(shuō)話，有的差生不會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去，也不敢說(shuō)話，做小動(dòng)作，在那兒呆呆的，就容易犯困，他們建議我，課上多讓他們放松一些，我試了，果然靈，我是講課時(shí)，不時(shí)給他們說(shuō)些笑話，他們情緒高漲，膽子也大起來(lái)，不再犯困了，發(fā)言積極了，可是這樣的代價(jià)是課堂上顯得有些亂，也許他們并不是在亂，而是討論問(wèn)題，或是爭(zhēng)先搶答，這樣的課堂我們到底要不要支持呢？我觀察了一下，班里特別遵守紀(jì)律的同學(xué)，成績(jī)都不是太好，因?yàn)樗麄兊乃季S不活躍，反而這些愛(ài)說(shuō)的同學(xué)，常常會(huì)口出名句，學(xué)能致用。
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